Scaffolding prompt questions and learners’ self-regulated learning about the nature of science in hypermedia

Taşar M. F., Çetin N. İ.

International Journal of Curriculum and Instruction, cilt.13, sa.2, ss.1802-1824, 2021 (Hakemli Dergi)

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 13 Sayı: 2
  • Basım Tarihi: 2021
  • Dergi Adı: International Journal of Curriculum and Instruction
  • Derginin Tarandığı İndeksler: ERIC (Education Resources Information Center)
  • Sayfa Sayıları: ss.1802-1824
  • Gazi Üniversitesi Adresli: Evet