Scaffolding prompt questions and learners’ self-regulated learning about the nature of science in hypermedia
Taşar M. F., Çetin N. İ.
International Journal of Curriculum and Instruction, cilt.13, sa.2, ss.1802-1824, 2021 (Hakemli Dergi)
-
Yayın Türü:
Makale / Tam Makale
-
Cilt numarası:
13
Sayı:
2
-
Basım Tarihi:
2021
-
Dergi Adı:
International Journal of Curriculum and Instruction
-
Derginin Tarandığı İndeksler:
ERIC (Education Resources Information Center)
-
Sayfa Sayıları:
ss.1802-1824
-
Gazi Üniversitesi Adresli:
Evet