Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2010
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Ali ATİK
Danışman: SALİH ŞAHİN
Özet:Bu çalışma, coğrafya öğretimine yardımcı Benzetişim Tekniği(simülasyon)nin kullanımının önemini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Teknolojide baş döndürücü gelişmelerin yaşandığı 21. yüzyılda yaşamın her alanında sürdürülen faaliyetlerin bu hızlı değişim ve gelişimden belirli oranlarda etkilenmesi kaçınılmazdır. Sanal ortamda yaparak ve yaşayarak öğrenme tecrübesi sunabilen Benzetişim Teknikleri eğitim dünyasında yerini fazlasıyla almıştır. Gerçekleşmesi uzun zaman alan olayların canlandırılması ve somut hale getirilebilmesi avantajına sahip olan Benzetişim Teknikleri, coğrafya öğretiminde de uygulanmaya başlanmıştır. Üç boyutlu düşünmeyi gerektiren coğrafi olayların canlandırılmasında Benzetişim Tekniğinin kullanımı öğrenmenin somutlaştırılması ve kalıcı hale getirilmesinde büyük katkı sağlayacaktır. Birçok coğrafi olay uzun sürede gerçekleştiğinden gözlenememektedir. Ders materyallerinin yüksek maliyetli olması, muhafaza edilememesi simülasyon tekniklerini avantajlı kılmaktadır. Coğrafi bilgilerin kalıcı biçimde öğrenciye aktarılması ve dersin ilgi çekici hale getirilerek öğrencinin sürece dahil edilmesi Benzetişim Teknikleriyle mümkün olacaktır. Coğrafya Öğretiminde Kullanılan Benzetişim Tekniğinin öğrenme sürecine ve öğrenci başarısına etkileri araştırması kapsamında 2009 - 2010 Eğitim-Öğretim yılı boyunca, İstanbul Necip Fazıl Kısakürek Lisesiznde seviye bakımından eşdeğer 4 sınıftan 2zsi kontrol grubu, 2zsi deney grubu olmak üzere 9. sınıflarda Coğrafya Öğretiminde Kullanılan Benzetişim Tekniğinin öğrenci başarısına etkileri araştırılmıştır.Araştırmada kontrol gruplarında klasik öğretim yöntemleri; deney gruplarında klasik öğretim yöntemleriyle birlikte Benzetişim Tekniği de uygulanmıştır. Araştırmada grupların başarı düzeyleri istatistik yöntemlerle kıyaslanmış ve üç boyutlu düşünmeyi gerektiren konular başta olmak üzere Benzetişim Tekniğinin uygulandığı deney grubunun daha başarılı olduğu saptanmıştır.