MUSTAFA TAN | AVESİS

Akademik Veri Yönetim Sistemi

Akademik İdari Deneyim

Yönetilen Tezler 8

Probleme dayalı öğrenme sürecinde ısı ve sıcaklık kavramlarının gelişimi üzerine bir durum çalışması

TAN M. (Danışman)

H.Şahin(Öğrenci), Doktora, 2012
Bağlam temelli yaklaşımla yapılan fizik eğitiminde kavramsal değişim metinlerinin öğrenci erişisine etkisi

TAN M. (Danışman)

M.Akpınar(Öğrenci), Doktora, 2012
Kavramsal metinlere dayalı tartışma yönteminin öğrencilerin elektriksel potansiyel enerji ve elektriksel potansiyel konularındaki başarılarına etkisi: Gazi Eğitim Fakültesi Fizik Eğitimi ikinci sınıf öğrencileri örneği

TAN M. (Danışman)

N.Önder(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011
Okul öncesi eğitimin 9., 10. ve 11. sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerine etkisi: Polatlı ilçesi örneği

TAN M. (Danışman)

G.Kula(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011
Yeni fizik öğretim programına göre yazılmış 9. sınıf fizik ders kitabının beceri kazanımlarını kazandırmasına ait öğretmen görüşleri

TAN M. (Danışman)

B.Tatar(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011
ANADOLU LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN ; LİSEYE GİRİŞ SINAVINDAKİ FEN NETLERİ , FİZİK DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI , AKADEMİK BAŞARI VE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ : ANKARA İLİ ELMADAĞ İLÇESİ ÖRNEĞİ

TAN M. (Danışman)

F.TOPKARA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
ÖĞRENCİLERİN ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARININ FİZİK DERSİ AKADEMİK BAŞARILARI İLE İLİŞKİSİNİN BELİRLENMESİ

TAN M. (Danışman)

G.GAZİOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
FİZİK ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENCİLERİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN ÖLÇÜLMESİ

TAN M. (Danışman)

B.Kağan(Öğrenci), Doktora, 2007