Tez Dosyaları 16
ANAOKULU VE ANASINIFI DAVRANIS ÖLÇEGİ'NİN (PKBS2)
GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALISMASI VE DESTEKLEYİCİ EGİTİM
PROGRAMININ ETKİSİNİN İNCELENMESİ
Doğrudan öğretim yöntemiyle hazırlanan eğitim programının ve bu yönteme göre hazırlanan bilgisayar destekli eğitim programının okul öncesi çocuklarının geometrik şekil kavramlarını öğrenmelerine etkisinin incelenmesi
Okul Öncesi Eğitim Programına Kaynaştırılan Çevre Eğitimi Programının Çocukların Çevre Kavramı Hakkındaki Zihinsel Model Gelişimine Etkisi
ÇOCUKLAR İÇİN ÇEVRESEL TUTUM ÖLÇEĞİ İLE YENİ EKOLOJİK
PARADİGMA ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI VE
ÇEVRE EĞİTİM PROGRAMININ ETKİSİNİN İNCELENMESİ
Problem Çözme Eğitim Programının Anasınıfına Devam Eden Çocukların Problem Çözme Becerileri İle Kişiler Arası Problem Çözme Becerilerine Etkisi
ERGENLİK DÖNEMİNDE BEDEN İMGESİNİN
GELİŞİMİ ÜZERİNE AİLE, AKRAN VE TELEVİZYONUN
ETKİLERİNİN İNCELENMESİ
Akademik ve dil becerileri eğitim programının 61-66 aylık çocukların bilişsel yetenekleri ile erken akademik ve dil becerilerine etkisi
Kültürel-tarihsel kuram bağlamında hazırlanan eğitim programının 48-60 aylık çocukların öz-düzenleme gelişimi üzerine etkisinin incelenmesi
ANA SINIFI ÖĞRETMENLERİNİN OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK
ÇALIŞMALARINA İLİŞKİN YETERLİLİK ALGILARININ BELİRLENMESİ
Okul öncesi öğretmen adaylarının fen eğitimine yönelik öz yeterlikleri başarı amaç oryantasyonları ve öğrenme yaklaşımları arasındaki ilişkinin incelenmesi
ÇOCUK KİTAPLARI SEÇİMİNDE ANNE BABALARIN VE OKUL ÖNCESİ
ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
60- 72 aylık çocukların yazı farkındalığı ve yazmaya hazırlık becerilerinin gelişiminde okuma yazmaya hazırlık programının etkisinin incelenmesi
EBEVEYNLERİN OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ
ÇOCUKLARINA (60-72 AY) YAŞATTIKLARI DOĞAL ÇEVRE
DENEYİMLERİ VE ÇOCUKLARIN ÇEVREYE KARŞI
TUTUMLARI
36 - 72 AYLIK ÇOCUKLAR İÇİN TASARLANMIŞ OYUNCAKLARIN ÇOCUKLARIN GELİŞİM ALANLARINA GÖRE İNCELENMESİ
Okul öncesi öğretmenlerine verilen soru sorma becerisi öğretiminin etkisinin incelenmesi
Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin ilgi köşelerinde serbest oyun etkinlikleri ile ilgili görüş ve uygulamalarının incelenmesi