Tez Dosyaları 23
Farklı sosyo-kültürel çevrelerde (Antalya ili örneği) öğrenim gören ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik zihinsel modellerinin belirlenmesi
İLKÖĞRETİM ALTINCI, YEDİNCİ VE SEKİZİNCİ SINIFLARI, LİSE
BİRİNCİ SINIF VE FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN
BİLGİSİNDEKİ TEMEL BİLGİLERLE GÜNLÜK HAYATI
İLİŞKİLENDİRME BECERİLERİ
İlköğretim 7.sınıfta verilen çevre konusunun öğrencilerin çevre tutumu ve çevre bilgisi üzerine etkisi
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen ve Teknoloji Bilgilerini Günlük Hayatla İlişkilendirme Düzeylerinin Araştırılması
Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Çevre Sorunlarına İlişkin Algıları
Doğa kampı destekli eğitimin öğrencilerin çevre sorunlarına yönelik tutum, farkındalık ve davranışlarına etkisi
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİYOETİK EĞİTİMİYLE
İLGİLİ UYGULAMA VE GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN
FEN-TEKNOLOJİ-TOPLUM-ÇEVRE (FTTÇ) İLİŞKİSİNİ ALGILAMA
DÜZEYLERİ VE BİLİMSEL TUTUMLARININ TESPİTİ
(KIRŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ)
PORTFOLYONUN İLKÖĞRETİM 6. SINIF
FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ VÜCUDUMUZDA SİSTEMLER
ÜNİTESİ'NDE ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerinin Etkinlik Kuramına Göre İncelenmesi
Fen bilgisi öğretmen adaylarının küresel ısınma hakkındaki informal muhakemeleri üzerinde bilimin doğasının etkisinin araştırılması
8.Sınıf Öğrencilerinin Sürdürülebilir Kalkınmayayönelik Farkındalık Düzeylerine Sosyobilimsel konu Destekli Fen Öğretiminin Etkisi
Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre etiği algıları üzerine bir araştırma
Ekolojik ayak izi eğitiminin 8. sınıf öğrencilerinin sürdürülebilir yaşama yönelik tutum, farkındalık ve davranış düzeyine etkisi
Fen bilgisi öğretmeni adaylarının çevre okuryazarlığının geliştirilmesine yönelik olarak argümantasyon ile probleme dayalı öğrenme yaklaşımının kullanımı
Alan ile ilişkilendirilmiş uygulamalı ölçme ve değerlendirme dersinin öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirme okuryazarlık düzeylerine, tutumlarına ve alan bilgilerine etkisi
FEN EĞİTİMİNDE YAPILANDIRICI YAKLAŞIMA DAYALI
ARAŞTIRMA SORUŞTURMA TABANLI ÖĞRETİMİN
ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME
BECERİLERİ, ÖZ YETERLİK DÜZEYLERİ VE
BAŞARILARINA ETKİSİ
Fen bilgisi öğretmen adaylarının öğrenme yaklaşımlarının durum belirleme tercihleri üzerine etkisinin incelenmesi
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÜNLÜK YAŞAMLARI İLE
BİLİMSEL BİLGİLERİ İLİŞKİLENDİREBİLME DÜZEYLERİ VE BUNU
ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN BELİRLENMESİ
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KÜRESEL ISINMA HAKKINDAKİ
BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ
Üstbilişsel ve internet tabanlı üstbilişsel öğretim yöntemlerinin öğrencilerin hücre bölünmesi ve kalıtım konusundaki başarılarına, tutumlarına ve üstbilişsel düşünme düzeylerine etkisi
SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAMA YÖNELİK ÇEVRE
EĞİTİMİ ARACI OLARAK EKOLOJİK AYAK İZİNİN
UYGULANMASI VE DEĞERLENDİRİLMESİ
Çevre eğitiminde tahmin-gözlem-açıklama destekli proje tabanlı öğrenme yönteminin farklı değişkenler üzerine etkisi ve yönteme ilişkin öğrenci görüşleri