Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 22
Tümü (22)
SCI-E, SSCI, AHCI (8)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (14)
ESCI (6)
Scopus (13)
TRDizin (12)
Diğer Yayınlar (1)

1. Comparing Differential Item Functioning Based On Multilevel Mixture Item Response Theory, Mixture Item Response Theory And Manifest Groups

DOĞAN Ö., SOZER BOZ E., Atar B., KAHRAMAN N.
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.120-137, 2024 (ESCI) identifier

2. Latent Transition Modeling for Categorical Latent Variables: An Application Using Longitudinal Resilience Data

AKBAŞ D., KAHRAMAN N.
International Journal of Progressive Education , cilt.19, sa.6, ss.20, 2023 (Hakemli Dergi)

3. Duygusal Okuryazarlık Becerilerinin Ölçülmesinde Görsel Metin Destekli Yenilikçi Madde Formatı Üzerine Uygulamalı Bir Çalışma

Gören S., KAHRAMAN N.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.2, ss.493-516, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

4. Alternative Confirmatory Factor Analytic Models for Examining Preservice Teachers' Non-Cognitive Skills

Kahraman N., Sozer Boz E., Akbaş D., Çorbacı E. C., Isık S., Üzbe Atalay N., et al.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.12, sa.3, ss.460-470, 2023 (Hakemli Dergi) identifier

5. Modeling unobserved heterogeneity using person-centered approaches: Latent profiles of preservice teachers' emotional awareness

Sozer-Boz E., Akbas D., KAHRAMAN N.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.10, sa.1, ss.129-144, 2023 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier

6. Latent Growth Modeling of Item Process Data Derived From Eye- tracking Technology: An Experimental Study Investigating Reading Behavior of Examinees When Answering A Multiple- Choice Test Item

ÇORBACI E. C., KAHRAMAN N.
JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.13, sa.3, ss.194-211, 2022 (ESCI) identifier identifier identifier

7. Boylamsal uygulamalar için ölçme değişmezliği: Dört tekrarlı uygulama verileri üzerinde bir çalışma

SÖZER BOZ E., KARADUMAN B., KAHRAMAN N.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.41, sa.2, ss.729-763, 2021 (Hakemli Dergi)

8. Investigation of Psychometric Properties of Likert Items with the Same Response Categories Using Polytomous Item Response Theory Models

Sozer E., KAHRAMAN N.
JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.12, sa.2, ss.129-146, 2021 (ESCI) identifier identifier identifier

9. Boylamsal Uygulamalar için Ölçme Değişmezliği: Dört Tekrarlı Uygulama Verileri Üzerine Bir Çalışma

SÖZER BOZ E., KAHRAMAN N.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.41, sa.2, 2021 (Hakemli Dergi) identifier

10. A Measurement Tool for Repeated Measurement of Assessment of University Students' Writing Skill: Development and Evaluation

SAYIN A., KAHRAMAN N.
JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.11, sa.2, ss.113-130, 2020 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

11. Boylamsal Ölçme Modelleri için Geçerlik Argümanı: Çoklu-Özellik Çoklu-Yöntem ve Örtük Büyüme Modellerinin Kullanımı

SÖZER E., KAHRAMAN N.
İlköğretim Online (elektronik) , cilt.18, sa.3, 2019 (Scopus) identifier

12. Bilişsel Olmayan Öğrenme Durum ve Süreçlerini Ölçme ve Değerlendirme Boylamsal Yaklaşımlar: Duygu Cetveli Uygulaması Örneği

KAHRAMAN N., AKBAŞ D., SÖZER E.
İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.257-269, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

13. An Explanatory Item Response Theory Approach for a Computer-Based Case Simulation Test

KAHRAMAN N.
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.54, ss.0-134, 2014 (Scopus) identifier

14. Exploring Psychometric Models to Enhance Standardized Patient Quality Assurance: Evaluating Standardized Patient Performance Over Time

Brown C. B., Kahraman N.
ACADEMIC MEDICINE , cilt.88, sa.6, ss.866-871, 2013 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

15. Measurement precision for repeat examinees on a standardized patient examination

Raymond M. R., Swygert K. A., Kahraman N.
ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION , cilt.17, sa.3, ss.325-337, 2012 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

16. Modeling the Psychometric Properties of Complex Performance Assessment Tasks Using Confirmatory Factor Analysis: A Multistage Model for Calibrating Tasks

Kahraman N., De Champlain A., Raymond M.
APPLIED MEASUREMENT IN EDUCATION , cilt.25, sa.1, ss.79-95, 2012 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

17. Evaluating Construct Equivalence and Criterion-Related Validity for Repeat Examinees on a Standardized Patient Examination

Raymond M. R., Kahraman N., Swygert K. A., Balog K. P.
ACADEMIC MEDICINE , cilt.86, sa.10, ss.1253-1259, 2011 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

18. Relating Unidimensional IRT Parameters to a Multidimensional Response Space: A Review of Two Alternative Projection IRT Models for Scoring Subscales

Kahraman N., Thompson T.
JOURNAL OF EDUCATIONAL MEASUREMENT , cilt.48, sa.2, ss.146-164, 2011 (SSCI) identifier identifier

19. A Multivariate Generalizability Analysis of History-Taking and Physical Examination Scores From the USMLE Step 2 Clinical Skills Examination

Clauser B. E., Balog K., Harik P., Mee J., Kahraman N.
ACADEMIC MEDICINE , cilt.84, 2009 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

20. Modeling DIF in Complex Response Data Using Test Design Strategies

KAHRAMAN N., De Boeck P., Janssen R.
INTERNATIONAL JOURNAL OF TESTING , cilt.9, sa.2, ss.151-166, 2009 (ESCI) identifier

21. A Comparison of Alternative Item Weighting Strategies on the Data Gathering Component of a Clinical Skills Performance Assessment

Kahraman N., Clauser B. E., Margolis M. J.
ACADEMIC MEDICINE , cilt.83, sa.10, 2008 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

22. Increasing the precision of subscale scores by using out-of-scale information

Kahraman N., Kamata A.
APPLIED PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT , cilt.28, sa.6, ss.407-426, 2004 (SSCI) identifier identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 30

1. Distractor Analysis of Eye Movements for Multiple-Choice Questions

Çorbacı E. C., Kahraman N.
The 13th Conference of the International Test Commission, Granada, İspanya, 2 - 05 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

2. Dynamic Structural Equation Modeling of Daily Happiness and Stress Data

Sözer Boz E., Akbaş D., Kahraman N.
The 13th Conference of the International Test Commission, Granada, İspanya, 2 - 05 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

3. Latent growth analysis of serial eye-fixation indicators for multiple-choice test items

KAHRAMAN N., ÇORBACI E. C.
The 13th Conference of the International Test Commission, Granda, İspanya, 2 - 05 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

4. Measuring Communication and Interpersonal Skills of Pre-Service Teachers: An Experimental StudyUsing Frontal Alpha Asymmetry Indicators

Haphap A., Kahraman N.
The 13th Conference of the International Test Commission, Granada, İspanya, 2 - 05 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

5. Latent Profile Analysis of Examinees’ Multiple-Choice Item Processing Behavior Using Segment-Specific Eye-FixationMetrics.

Akbaş D., Kahraman N., Çorbacı E. C.
The 13th Conference of the International Test Commission, Granada, İspanya, 2 - 05 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

6. An EEG Test Experiment For Scenario-Based Assessment Of Communication And Interpersonal Skills Of College Students

HAPHAP A., KAHRAMAN N.
The 14th Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences (ACP 2024), Tokyo, Japonya, 25 - 29 Mart 2024, (Özet Bildiri)

7. Öğretmen Adaylarına Yönelik Senaryo-Temelli Kişiler Arası İletişim Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Haphap A., KAHRAMAN N.
X International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 08 Haziran 2023, ss.1957-1960

8. Biyometrik ölçümler ile madde analizi: Görsel Metin İçeren Deneysel Bir Madde Uygulamasında Toplanan Odaklanma (Göz İzleme) ve Zihinsel Aktivite (EEG) Zaman Serileri için İlk Analizler

KAHRAMAN N., ÇORBACI E. C.
CMEEP, İzmir, Türkiye, 20 Eylül 2022, (Özet Bildiri)

9. Latent Profile Analysis of Pre-service Teachers’ Personality Types Using the Big Five Personality Data

AKBAŞ D., SÖZER BOZ E., ÇORBACI E. C., KAHRAMAN N.
IXth International Eurasian Educational Research Congress, İzmir, Türkiye, 22 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

10. Alternative Confirmatory Factor Analytic Models for Modeling Preservice Teachers’ Non-Cognitive Skills

SÖZER BOZ E., AKBAŞ D., ÇORBACI E. C., KAHRAMAN N.
Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi (LOCK), Balıkesir, Türkiye, 13 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

11. Okuduğunu Anlama ve Duygusal Okuryazarlık Becerilerinin Ölçülmesinde Görsel Olarak Zenginleştirilmiş Yenilikçi Madde Formatları

Topraktepe Ö., KAHRAMAN N.
VII. ULUSLARARASI EĞİTİMDE VE PSİKOLOJİDE ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 01 Eylül 2021, (Özet Bildiri)

12. Boylamsal Araştırma Desenleri ile Değişim ve Gelişimi İzleme

KAHRAMAN N.
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları Ulusal Kongresi, İstanbul, Türkiye, 30 Mayıs 2021, (Tam Metin Bildiri)

13. GÖZLENEMEYEN HETEROJENLİĞİN MODELLENMESİNDE BİREYMERKEZLİ YAKLAŞIMLAR: GİZİL PROFİL ANALİZİ UYGULAMASI

SÖZER E., AKBAŞ D., KAHRAMAN N.
Hoca Ahmet Yesevi 2. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Erzurum, Türkiye, 6 - 08 Aralık 2019, (Özet Bildiri)

14. Boylamsal Verilerde Ölçme Değişmezliği Üzerine Bir Çalışma: Pozitif Duygu Durumu Ölçeği için Tekrarlı Gözlemlerdeki Yapı Değişmezliği

SÖZER E., KARADUMAN B., KAHRAMAN N.
6th International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

15. POZİTİF DUYGU DURUM ÖLÇEĞİ’NİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNİN DERECELENDİRİLMİŞ TEPKİ MODELİ İLE İNCELENMESİ

SÖZER E., AKBAŞ D., KAHRAMAN N.
6th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, Prizren, Sırbistan, 5 Ağustos - 08 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

16. Pozitif Duygu Durumları Değişimlerinin Örtük Büyüme Modeli ile İncelenmesi

SÖZER E., KAHRAMAN N.
ULUSLARARASI NECATİBEY EĞİTİM VE SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Balıkesir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

17. GÖRSEL METİN TEMELLİ YENİLİKÇİ MADDE FORMATI İÇİN TASARLANAN TEST SKALASININ MADDE AYIRT EDİCİLİĞİNİN İNCELENMESİ

GÖREN KAYA S., SÖZER E., KAHRAMAN N.
6 th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, Prizren, Sırbistan, 5 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

18. Üniversite öğrencilerinin yazma becerilerinin ölçülmesine yönelik boylamsal bir ölçme aracı geliştirilmesi ve aracın değerlendirilmesi

SAYIN A., KAHRAMAN N.
6th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, Prizren, Sırbistan, 5 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

19. The Illustration of Validity Arguments with Different Confirmatory Factor Analysis Models

ÇORBACI E. C., AKBAŞ D., KAHRAMAN N.
6th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 5 - 08 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

20. Örtük Sınıf Analizi Mplus Uygulaması: Psikolojik Dayanıklılık Üzerine Bir Örnek

AKBAŞ D., ÇORBACI E. C., KAHRAMAN N.
6th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 5 - 08 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

21. Duygu Durumlarının Ölçülmesinde Duyguların Tek Düzlemde Birbirleriyle Olan İlişkilerine Ampirik Kanıt: Multidimensional Scaling Analiz

SAVUL G., KAHRAMAN N.
Vth International Eurasian Educational Research Congress, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

22. Değerlendirmeye Dayalı Farklılaştırma

KAHRAMAN N.
8. Temel Eğitim Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 02 Aralık 2017, (Tam Metin Bildiri)

23. Sosyal-duygusal Becerilerin Ölçülmesinde Video-temelli Ölçme Uygulamaları

uçar c., KAHRAMAN N.
26th International Conference on Educational Sciences, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

24. Pısa 2012’deki Matematik, Okuma ve Fen Başarı Puanlarına Göre Türkiye’deki BölgelerinSınıflama Doğruluğunun İncelenmesi

GENCAN ACAR S., KAHRAMAN N.
27th International Conference on Educational Sciences, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

25. Duyuşsal Alan Ölçümlerindeki Bireysel Farklılıkların Dağılımsal Özellikleri

KAHRAMAN N., ÇAVDAR D., SÖZER E.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

26. Dayanıklılık için Tekrarlı Ölçümleri İçeren Boylamsal Bir Ölçekleme Modeli Üzerine Bir Değerlendirme

ÇAVDAR D., SÖZER E., KAHRAMAN N.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

27. Bireylerin Uyku Kaliteleri ve Duygu Durumları ile İlgili Duyuşsal Becerileri Arasındaki İlişkilerin Boylamsal Analizi

SÖZER E., ÇAVDAR D., KAHRAMAN N.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

28. Sosyal-duygusal Özelliklerin Ölçülmesinde Fotoğraf Temelli Alternatif Madde Formatı Geliştirme Üzerine Bir Çalışma

KAHRAMAN N., GÖREN KAYA S., SÖZER E.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

29. Gerçekçi veri simülasyonu:uygulama, öneriler ve sınırlılıklar

KAHRAMAN N.
25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 21 - 24 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

30. Latent Trait Models for Clinical Skills Performance Examinations Evaluating Component Skill Specific Difficulty Discrimination and Error Variances of Integrated Cases

KAHRAMAN N., Brown C.
The 9th International Test Commission Conference, San Sebastian, İspanya, 2 - 05 Temmuz 2014, (Özet Bildiri)
Kitaplar 1

1. 3x3 Farklılaştıralım ama Neden?

KAPLAN SAYI A., Otrar M., KAHRAMAN N., KARADAĞ R., KESKİN H. K., TORTOP H. S., et al.
Değerlendirmeye Dayalı Farklılaştırma, Nalan Tuğ, Editör, Türkiye Özel Okullar Derneği, İstanbul, ss.73-92, 2018
Metrikler

Yayın

61

Yayın (WoS)

18

Yayın (Scopus)

17

Atıf (WoS)

73

H-İndeks (WoS)

5

Atıf (Scopus)

85

H-İndeks (Scopus)

6

Atıf (Scholar)

2

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

5

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

7

Proje

4

Tez Danışmanlığı

10

Açık Erişim

9
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları