Thesis Documents 24
The relations between Concept Knowledge Related to the Limits and Continuity concepts in One variable Functions and in Two Variables Functions of Prospective Secondary Mathematics Teachers
Ortaöğretim öğrencilerinin uygun problem çözme stratejisi kullanabilme becerileri
İlköğretim matematik dersi öğretim programı 3?5.sınıf sayılar öğrenme alanı kazanımlarının NCTM-Singapur standart ve kazanımlarına göre değerlendirilmesi
Matematik öğretmeni adaylarının matematiğe ilişkin sahip olduğu değerlerin ders planlarına yansıması
İşbirlikli öğrenmenin matematikteki akademik başarıya, kalıcılığa, matematik özyeterlilik algısına ve matematiğe karşı tutuma etkisi
Ck¢ modeline göre 10.sınıf öğrencilerinin geometrik yer kavramına ilişkin kavramaları üzerine nitel bir araştırma
Mathematical values and their reflections on classroom practices
The Investigation Of Secondary School Students' Embodied Cognitions Of Some Mathematical Concepts Through Gestures
Matematik öğrenme güçlüğüne sahip ortaokul öğrencilerinin kesir kavramına yönelik oluşturulan varsayımsal öğrenme yol haritaları aracılığıyla öğretmen adaylarının farkındalıklarının belirlenmesi
Learnıng Trajectorıes Of Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes In Lenght Concept: A Teachıng Experıment
Ters-yüz sınıf modeli uygulamalarına dayalı bir matematik sınıfındaki öğrenci katılım sürecinin incelenmesi
Üstün yetenekli ortaokul öğrencilerinin geometri problemleri yoluyla akıl yürütme becerilerinin incelenmesi
RTI modelinin özel eğitime gereksinimi olan 5. sınıf öğrencilerinin matematik öğrenmeleri üzerindeki etkililiğinin incelenmesi
Examination of Visually Impaired Students' Algebraic Thinking Processes: Learning Trajectories
Özel öğrenme güçlüğüne sahip öğrencilerin bulunduğu kaynaştırma sınıflarında ortaokul matematik öğretmenlerinin sınıf içi uygulamalarının incelenmesi
THE ANALYSIS OF THE 2004, 2005 AND 2006 YEARS SECONDARY
EDUCATION INSTITUTIONS STUDENT SELECTION AND PLACEMENT
EXAMINATION (OKS) MATHEMATICS QUESTION SETS IN THE VIEWPOINT
OF MATHEMATICAL COMPETENCIES
ARCS motivasyon modeli ve öğe gösterim teorisine (Component display theory) dayalı yaklaşımın öğrencilerin değişken kavramını öğrenme düzeylerine ve motivasyonlarına etkisi
Perceptıons Of Secondary School Mathematıcs Teachers On Teachıng
Materıals And Examınıng The Materıals Whıch They Desıgned
THE EXPECTATIONS AND VIEWS OF THE STUDENTS WHO
ATTEND TO THE PRIVATE INSTUITIONS OF MATHEMATICS AND
GEOMETRY EDUCATION.
Genel lise matematik derslerindeki öğrenme ve öğretme süreçlerinin belirlenmesi üzerine nitel bir çalışma
INVESTİGATION OF PROCESSES ABOUT MODELLING THAT
MATHEMATICS TEACHERS AND PRESERVICE TEACHERS DESIGNED
AND APPLIED
Problem kurma yaklaşımı ile yapılan matematik öğretiminin öğrencilerin akademik başarısı, problem çözme becerisi ve yaratıcılığı üzerindeki etkisinin incelenmesi
Tanısal öğretim yönteminin 9.sınıf öğrencilerinin mutlak değer konusundaki başarılarına etkisi
Ortaöğretim matematik dersi öğretim programlarının geliştirilme/revize süreçlerinin incelenmesi