Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Self-control and self-monitoring behaviour of gifted learners in the mathematical problem-solving process: A case study

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
South African Journal of Education , cilt.44, sa.1, 2024 (SSCI) identifier

Examination of Mathematical Values in Classroom Practices: A Case Study of Secondary Mathematics Teachers

Aktas F. N., ARGÜN Z.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.43, sa.193, ss.121-141, 2018 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

The Development of Two High School Students' Discourses on Geometric Translation in Relation to the Teacher's Discourse in the Classroom

Emre-Akdogan E., Guçler B., Argün Z.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.14, ss.1605-1619, 2018 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Teachers' Diagnostic Competences and Levels Pertaining to Students' Mathematical Thinking: The Case of Three Math Teachers in Turkey

KAPLAN H. A., ARGÜN Z.
EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.17, sa.6, ss.2143-2174, 2017 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Effectiveness of RTI Model on Math Learning of 5th Grade Students with Special Educational Needs

Olmez Y., ARGÜN Z.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.42, sa.190, ss.89-106, 2017 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Visualization in the Mathematical Generalization Process and its Importance

YILMAZ R., ARGÜN Z.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.2, ss.564-576, 2013 (SSCI) identifier

THE EFFECT OF STUDENTS TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS METHOD BASED INSTRUCTION ON MATHEMATICS ACADEMIC ACHIEVEMENT AND SELF-EFFICACY

URAL A., Umay A., ARGÜN Z.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.35, ss.307-318, 2008 (SSCI) identifier identifier

9(th) grade students' difficulties in arithmatic operations, ordering numbers, solving equations and inequalities

Sandir H., UBUZ B., ARGÜN Z.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.32, ss.274-281, 2007 (SSCI) identifier

Weak^* -Invariantly complementerd subspaces of L^{sonsuz}(1/w) and ideals of L^1(w) with a bounded approximate isentity

Argün Z., Tonyalı C.
Turkish Journal Of Mathematics , cilt.20, ss.413-423, 1996 (SCI-Expanded) Creative Commons License

ON THE ARENS SEMI-REGULARITY OF WEIGHTED GROUP-ALGEBRAS

ARGUN Z., ROWLANDS K.
GLASGOW MATHEMATICAL JOURNAL , cilt.36, ss.269-275, 1994 (SCI-Expanded) Creative Commons License identifier identifier

On quasi Multipliers

Argün Z., Rowlands K.
Studia Mathematica , cilt.108, sa.3, ss.217-245, 1994 (SCI-Expanded) Creative Commons License

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Rituals and explorations in students’ mathematical discourses: The case of polynomial inequalities

Akçakoca T., Sağ G., ARGÜN Z.
Participatory Educational Research , cilt.11, sa.1, ss.178-197, 2024 (Scopus) Creative Commons License identifier

An alternative path of embodying geometrical concepts: Student gestures

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Pedagogical Research , cilt.8, sa.2, 2023 (Hakemli Dergi)

Kaynaştırma Sınıflarında Öğretim ile İlgili Uygulamaların İncelenmesi: Ortaokul Matematik Öğretmenleri Örneği

KASAP ERDAL D., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.24, sa.1, ss.1-17, 2023 (ESCI)

Matematik Öğrenme Güçlüğüne Sahip Öğrencilerin Kesir Kavramına İlişkin Kavrayışlarının İncelenmesi

BAKIRCI SAYMAZ C., ARGÜN Z.
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.8, sa.3, 2022 (Hakemli Dergi)

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Geometri Öğrenme Alanında Akıl Yürütme Becerilerinin İncelenmesi

KANBUR TEKEREK B., ARGÜN Z.
Gazi Eğitim Bilimleri , cilt.8, sa.2, ss.306-332, 2022 (Hakemli Dergi)

Zero in Arithmetic Operations: A Comparison of Students with Learning Disabilities vs. Non-learning Disabilities

GÜVEN AKDENİZ D., YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
Journal of Pedagogical Research , 2022 (Hakemli Dergi)

Zero in arithmetic operations: A comparison of students with and without learning disabilities

Akdeniz D. G., Topbaş E. S. Y., ARGÜN Z.
Journal of Pedagogical Research , cilt.6, sa.3, ss.27-52, 2022 (Scopus) Creative Commons License identifier

Conceptions of Zero Among Students with and without Learning Disabilities

GÜVEN AKDENİZ D., YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHING AND LEARNING , 2022 (Hakemli Dergi)

Mathematical language of students with learning disabilities in the context of length

Güven D., ARGÜN Z.
Athens Journal of Education , cilt.9, sa.1, ss.79-102, 2022 (Scopus) Creative Commons License identifier

Kaynaştırma Sınıflarında Öğretim ile İlgili Uygulamaların İncelenmesi: Ortaokul Matematik Öğretmenleri Örneği

Kasap D., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi , ss.1-35, 2022 (Hakemli Dergi)

Learning trajectory of a student with learning disabilities for the concept of length: A teaching experiment

Güven Akdeniz D., ARGÜN Z.
Journal of Mathematical Behavior , cilt.64, 2021 (ESCI) identifier identifier

The Needs and Problems of Individuals with Visual Impairment in Mathematics Education: The Context of Algebraic Concepts

AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.22, sa.3, ss.699-723, 2021 (ESCI) identifier identifier

Görme Engelli Öğrencilerin Sayı ve Şekil Örüntülerini Genelleme Süreçleri

AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.947-981, 2020 (Hakemli Dergi) identifier

Numerical and Figural Patterns Generization Processes of Visually Impaired Students

AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.947-981, 2020 (Hakemli Dergi)

Görme Engelli Bireylerin Matematiksel İletişim Süreçlerinde Matematiksel DilKullanımlarının İncelenmesi: Kabartma Yazının Rolü

AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.128-156, 2020 (Scopus) identifier identifier

Self-reflections of gifted students in the context of mathematical problem solving

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Malaysian Online Journal of Educational Sciences (MOJES) , cilt.8, sa.2, ss.14-27, 2020 (Hakemli Dergi)

İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Uzunluk Kavrayışlarına Dair Bir Durum Çalışması

GÜVEN AKDENİZ D., ARGÜN Z.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.806-836, 2019 (Hakemli Dergi)

Investigation of pre-service elementary mathematics teachers' problem posing situations in dynamic geometry environment

KANBUR TEKEREK B., ARGÜN Z.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.9, sa.1, ss.125-147, 2019 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier

Secondary School Students' Representations for Solving Geometric Word Problems in Different Clinical Interviews

ULUSOY F., ARGÜN Z.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.7, sa.1, ss.73-92, 2019 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier

Learning Outcome Literacy: The Case of Five Elementary Mathematics Teachers

Akdeniz D. G., ARGÜN Z.
AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.43, sa.11, 2018 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Examining middle school mathematics teacher candidates’ algebraic habits of mind in the context of problem solving.

ARGÜN Z., BİLGİÇ E. N.
International e-Journal of Educational Studies (IEJES) , cilt.2, sa.4, ss.64-80, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Width, length, and height conceptions of students with learning disabilities

Guven N. D., ARGÜN Z.
ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.28, sa.1, ss.77-98, 2018 (ESCI) identifier identifier

One student's discursive development on rotation in relation to instruction from a commognitive perspective.

EMRE AKDOĞAN E., Güçler B., ARGÜN Z.
Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education , cilt.2, ss.403-410, 2018 (Hakemli Dergi)

Role of Visualization in Mathematical Abstraction: The Case of Congruence Concept

YILMAZ R., ARGÜN Z.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.6, sa.1, ss.41-57, 2018 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier

An Innovative Learning Model in Digital Age: Flipped Classroom

ÇEVİKBAŞ M., ARGÜN Z.
Journal of Education and Training Studies , cilt.5, sa.11, ss.189-200, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Geleceğin Matematik Öğretmenlerinin Rasyonel ve İrrasyonel Sayı Kavramları Konusundaki Bilgileri

ÇEVİKBAŞ M., ARGÜN Z.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, sa.2, ss.551-581, 2017 (Hakemli Dergi)

Öğrencilerin Geometrik Yer Kavrayışlarının Analizi

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.186-209, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Üstün yetenekli öğrencilerin karşılaştıkları matematik problemleri ile ilgili bilişsel öngörüleri

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, sa.2, ss.445-467, 2016 (Hakemli Dergi)

Instructional Design-Based Research on Problem Solving

EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
Acta Didactica Napocensia , cilt.9, sa.4, ss.15-24, 2016 (Hakemli Dergi)

Prospective secondary mathematics teachers reflections on teaching after their first teaching experience

YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
Acta Didactica Napocensia , cilt.9, sa.3, ss.1-10, 2016 (Hakemli Dergi)

Matematik Öğretmenlerinin Yanlış Cevaplara Verdikleri Dönütlerin Öğrenci Özsaygıları Üzerindeki Rolü

ÇEVİKBAŞ M., ARGÜN Z.
Matematik Öğretmenlerinin Yanlış Cevaplara Verdikleri Dönütlerin Öğrenci Özsaygıları Üzerindeki Rolü , cilt.36, sa.3, ss.524-555, 2016 (Hakemli Dergi)

Ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının konik kavramı bağlamında konu alan bilgilerinin pedagojik alan bilgileri üzerine yansımaları

YAKICI TOPBAŞ E. S., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Route Education and Social Science Journal , cilt.3, sa.3, ss.120-143, 2016 (Hakemli Dergi)

Analyzing Students Conceptions of Geometric Locus

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Derrgisi , cilt.10, sa.1, ss.186-209, 2016 (Hakemli Dergi)

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Matematiksel Problem Çözme Durumlarındaki Motivasyonel Öngörüleri

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.3, ss.811-828, 2016 (Hakemli Dergi)

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Karşılaştıkları Matematik Problemleri İle İlgili Bilişsel Öngörüleri

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, sa.2, ss.445-467, 2016 (Hakemli Dergi)

REFLECTIONS OF PROSPECTIVE SECONDARY MATHEMATICS TEACHERS SUBJECT MATTER KNOWLEDGE ON PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE THE CONTEXT OF CONICS

YAKICI TOPBAŞ E. S., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Route Educational and Social Science Journal , cilt.3, sa.3, ss.120-143, 2016 (Hakemli Dergi)

The relations between concept knowledge related to the limits concepts in one and two variables functions of mathematics teachers candidates

BİBER A. Ç., ARGÜN Z.
Bartin University Journal of Faculty of Education, , cilt.4, sa.2, ss.501-515, 2015 (Hakemli Dergi)

Matematiksel Genelleme Sürecinde Görselleştirme ve Önemi

YILMAZ R., ARGÜN Z.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.2, ss.564-576, 2013 (Hakemli Dergi)

Matematik öğretmenadaylarında iki değişkenli fonksiyonların limiti kavramının yapılandırılmasının incelenmesi

BİBER A. Ç., ARGÜN Z.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.56-66, 2012 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Öğrencilerinin Uzunluk Ölçme Aracının Çalışma Biçimini Bilme ve Kullanma Durumları Arasındaki İlişki

Kayhan H. C., ARGÜN Z.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.31, sa.2, ss.479-496, 2011 (Hakemli Dergi)

A case study Assessment of preservice secondary mathematics teachers metacognitive behaviour in the problem solving process

DEMİRCİOĞLU H., ARGÜN Z., BULUT S.
ZDM-MATHEMATICS EDUCATION , cilt.42, ss.493-502, 2010 (Scopus)

Lise Matematik Öğretmenlerin Yetiştirilmesinde Mevcut Yargılar, Yeni Fikirler

ARGÜN Z.
TÜBAV Bilim Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.88-94, 2010 (Hakemli Dergi)

İşbirlikli öğrenmenin matematikte başarıya ve tutuma etkisi

URAL A., ARGÜN Z.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.489-516, 2010 (Hakemli Dergi)

Farklı Öğretim Süreçlerindeki Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının yaratıcılıklarının cinsiyete ve mezun olunan lise türü göre karşılaştırılması.

Akay H., ARGÜN Z.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, sa.1, ss.1-17, 2010 (Hakemli Dergi)

A brief history of mathematics education in Turkey: K-12 mathematics curricula

ARIKAN A., BULUT S., ARGÜN Z.
ZDM , cilt.42, sa.5, ss.429-441, 2010 (Hakemli Dergi)

What is the role of vizualisation in generalisation processes The case ofpre service secondary mathematics teachers

YILMAZ R., ARGÜN Z., ÖZER KESKİN M.
Humanity and Social Sciences Journal, , cilt.4, sa.2, ss.130-137, 2009 (Hakemli Dergi)

Teacher sceneries related to “angle concept”: Turkey case

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Procedia-Social and Behavioral Sciences , cilt.1, ss.285-290, 2009 (Hakemli Dergi)

Öğrenci takımları başarı bölümleri tekniği temelli eğitimin matematikteakademik başarı ve özyeterliğe etkisi.

URAL A., ARGÜN Z.
HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , cilt.35, ss.307-318, 2008 (Scopus)

9 Sınıf Öğrencilerinin Aritmetik işlemler Sıralama Denklem ve Eşitsizlik Çözümlerindeki Hataları

ŞANDIR H., UBUZ B., ARGÜN Z.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.32, ss.274-281, 2008 (Scopus)

On the relationship between the weak Property and Arens regularity

SOYBAŞ D., ARGÜN Z.
Indian Journal of Mathematics , cilt.48, sa.2, ss.139-152, 2006 (Scopus)

Problem kurma deneyimleri ve matematik öğretiminde açık-uçlu soruların kullanımı.

Akay H., SOYBAŞ D., ARGÜN Z.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.129-146, 2006 (Hakemli Dergi)

Degismeli Banach cebirlerinin Gelfand spektrumlar uzerine

ARGÜN Z., Akay H.
Kastamonu Egitim Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.547-554, 2005 (Hakemli Dergi)

Danyal Soybaş, Ziya ARGÜN (2005). Banach Uzaylarının Geometrik Özellikleri. Communications, Ankara University, Faculty of Sciences, 51/2(7-12).

SOYBAŞ D., ARGÜN Z.
COMMUNICATIONS FACULTY OF SCIENCES UNIVERSITY OF ANKARA-SERIES A1 MATHEMATICS AND STATISTICS , cilt.5, ss.7-12, 2005 (Hakemli Dergi)

Foto-mat projesi ve matematik öğretmen adaylarının bu proje hakkındaki görüşleri

ARIKAN A., ARGÜN Z., TAŞAR M. F., ÇAKMAK M.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , 2004 (Hakemli Dergi)

Matematiksel Düşüncenin Başlangıç Noktası Matematiksel Kavramlar

DEDE Y., ARGÜN Z.
Eğitim Yönetimi Dergisi , cilt.9, ss.338-355, 2004 (Hakemli Dergi)

Değişken Kavramının Öğretimi Harf Sembollerin Farklı Kullanımları

DEDE Y., ARGÜN Z.
SDÜ. Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.4, sa.6, ss.39-51, 2003 (Hakemli Dergi)

Matematik Öğretimi nde Elektronik Tabloların Kullanımı

DEDE Y., ARGÜN Z.
Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.14, ss.113-131, 2003 (Hakemli Dergi)

Cebir Öğrencilere Niçin Zor Gelmektedir

DEDE Y., ARGÜN Z.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fak. Dergisi , cilt.24, ss.180-185, 2003 (Hakemli Dergi)

On the Banach algebras whose duals factor

ARGÜN Z.
GAZI UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE , cilt.14, sa.2, ss.569-574, 2001 (ESCI)

Ingilterede uygulanmakta olan PGCE öğretmen yetiştirme kursuna katilanöğretmen adaylarinin değerlendirilmesi

ARGÜN Z.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.9, sa.1, ss.25-36, 2001 (Hakemli Dergi)

Continuous matrix transformatios on sequence spaces with respect to strong -topology

ARGÜN Z.
GAZI UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE , cilt.13, sa.4, ss.1129-1136, 2001 (ESCI)

Multipliers and Non-Associative H.Algeb-ras. Math.

ARGÜN Z., Rowlands K.
Math. Japonica , cilt.39, sa.2, ss.337-341, 1994 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Ortaöğretim Öğrencilerinin Matematiksel Söyleme Katılımlarının İncelenmesi: Eşitsizlik Kavramı

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
6.Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-6) Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2023

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel İletişime Dair Farkındalıklarının İncelenmesi

YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
X. INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, 08 Haziran 2023

Matematik Öğretmenlerinin Özel Öğrenme Güçlüğü Tanısı Konulmuş 6. Sınıf Kaynaştırma Öğrencilerinin Yer Aldığı Sınıf İçi Uygulamalarının İncelenmesi

Erdal D., Yazgan Sağ G., Argün Z.
Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (USVES), İstanbul, Türkiye, 22 - 23 Şubat 2020

Görme Engelli Bireylerin Matematik Eğitiminde Mevcut Durum Analizi: İhtiyaçlar ve Sorunlar

AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu 4, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019

Görme Engelli Bireyler Için Matematiksel Dil: Kabartma Yazının Rolü

AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019

One High School Student’s Discursive Development on Reflection in Relation to Instruction From a Commognitive Perspective

EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
The 1st International Commognitive Workshop, Haifa, İsrail, 13 - 14 Şubat 2019

Öğretim Materyallerinin Değerlendirilmesine Yönelik Rubrik Geliştirme Çalışması

BİLGİÇ E. N., ARGÜN Z.
ULUSLARARASI NECATİBEY EĞİTİM VE SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Balıkesir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018

Problem Çözme Sürecinde Öğretmen Yeterliklerinin İncelenmesi: Tetikleyici Soru Sorma Becerisi Bağlamı

YAKICI TOPBAŞ E. S., AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018

One Student’s Discursive Development on Rotation in Relation to Instruction from a Commognitive Perspective

EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Umea, İsveç, 3 - 08 Temmuz 2018, cilt.2, ss.403-410

Dikkat Etme Becerisinin Video Analizleri Aracılığıyla İncelenmesi: Kıdemli Bir Maematik Öğretmeni Durumu

YAKICI TOPBAŞ E. S., AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
ERPA International Congresses on Education 2018, İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018

MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ FARKINDALIKLARININ İNCELENMESİ: BİR ÖĞRETİM TEMSİLİOLARAK SENARYO BAĞLAMI

ARGÜN Z.
III. INES Education and Social Science Congress ( ESS - 2018 ), 28 Nisan - 01 Mayıs 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

Matematik Öğretmen Adaylarının Video Analizleri Bağlamında Farkındalıklarının İncelenmesi

YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
Vth International Eurasian Educational Research Congress (ejercongress), 2 - 05 Mayıs 2018

Öğrenme Güçlüğüne Sahip Olan ve Olmayan İki Öğrenci ve Uzunluk Kavrayışları

GÜVEN N. D., ARGÜN Z.
 Vth International Eurasian Educational Research Congress (EJERCongress), 2 - 05 Mayıs 2018

MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE SAYI OLARAK SIFIR

YAKICI TOPBAŞ E. S., GÜVEN N. D., ARGÜN Z.
III. Ines International Education and SocialScience Congress, 28 Nisan - 01 Mayıs 2018

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNE SAHİP ÖĞRENCİLERİN MATEMATİKSEL DİL KULLANIMI: UZUNLUK KAVRAMI BAĞLAMI

GÜVEN N. D., ARGÜN Z.
III. INES Education and Social Science Congress (ESS - 2018), 28 - 01 Mayıs 2018

Ortaöğretim Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Materyalleri Hakkındaki Anlayışları ve Ürettikleri Materyaller

ARGÜN Z., BİLGİÇ E. N.
27th International Conference on Educational Sciences, 18 - 22 Nisan 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

Examination of Teacher Competencies in Inclusive Math Class: What and how do teachers notice?

AKTAŞ F. N., YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
27th International Conference on Educational Science, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018

Ortaöğretim Öğrencilerinin Bazı Matematiksel Kavramlara Ait Somutlaştırılmış Bilişinin Jestler Aracılığıyla İncelenmesi

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
International Congress on Science and Education (UBEK-ICSE), AFYON, Türkiye, 22 - 25 Mart 2018

Unpacking concept definition: The case of prospective mathematics teachers

YAKICI TOPBAŞ E. S., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
5th International Conference on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK), Muğla, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNE SAHİPÖĞRENCİLERİN UZUNLUK NİTELİĞİNE İLİŞKİN KAVRAYIŞLARI

GÜVEN N. D., ARGÜN Z.
8. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 19 - 21 Ekim 2017

Proof Evaluation: Mathematicians and Prospective Mathematics Teachers’ Perspectives

YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
6th International Eurasian Conference on Mathematical Sciences and Applications-IECMSA, Budapest, Macaristan, 15 - 18 Ağustos 2017

The concept of zero: A comparison of students with learning disability vs non-learning disability

GÜVEN N. D., YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
International Eurasian Conference on Mathematical sciences and applications, 15 - 18 Ağustos 2017

What makes a proof, convincing proof?

AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), KUŞADASI, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017

Is This Mathematical Proof Convincing or Not

AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
XVIII Congress AMSE-AMCE-WAER, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016

Lise Matematik Öğretmenlerinin Dönüt Verme Süreçleri ve Dönüt Algıları

ÇEVİKBAŞ M., ARGÜN Z.
XVII AMSE-AMCE-WAER CONGRESS, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016

Reflections of Prospective Secondary Mathematics Teachers Subject Matter Knowledge on Pedagogical Content Knowledge The context of Conics

YAKICI TOPBAŞ E. S., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
XVIII Congress AMSE-AMCE-WAER, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016

Self control and Self monitoring Processes of Gifted Students in Mathematical Problem Solving Situations

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
The 9th International Mathematical Creativity and Giftedness, Sinaia, Romanya, 25 - 28 Temmuz 2015

Prospective secondary mathematics teachers’ reflections on teaching after their first teaching experience

YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
IInd International Eurasian Educational Research Congress (EJER), Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015

Matematik öğretimi

ARGÜN Z.
TRT Okul, Ankara, Türkiye, 16 Nisan 2015

Üstün yetenekli öğrencilerin karşılaştıkları matematik problemleri ile ilgili bilişsel öngörüleri

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

Turkish gifted students views about mathematical problems solved in classroom Are these problems challenging or not

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Problem Solving in Mathematics Education (PROMATH), Helsinki, Finlandiya, 27 - 30 Mayıs 2014

Üstün yetenekli öğrencilerin matematik ve matematik dersleri hakkındaki görüşleri nelerdir ?

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
3. Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2012

Sequences and series: What are these concepts through the eyes of pre service secondary mathematics teachers?

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
1st International euroasian conference on mathematical sciences and applications (IECMSA), Priştine, Kosova, 3 - 07 Temmuz 2012

Ortaöğretim matematik öğretmen adayları seri kavramından ne anlıyorlar ?

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012

Talking about mathematics: quadratic equations

Emre E., ARGÜN Z.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.5306-5310 identifier

The effect of eleventh grade students geometric reasoning process on their representations

ULUSOY F., ARGÜN Z.
. Proceedings of PME, 11 - 15 Temmuz 2011, ss.259

THE EFFECTS OF ELEVENTH GRADE STUDENTS' GEOMETRIC REASONING PROCESSES ON THEIR REPRESENTATIONS

Bayik F., ARGÜN Z.
35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.259 identifier

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Dil Kullanımları

EMRE AKDOĞAN E., YAZGAN SAĞ G., GÜLKILIK H., ARGÜN Z.
9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010

Teacher sceneries related to ”length area volume”: Turkey case

EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z., YAZGAN SAĞ G.
The 5th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009

Teacher sceneries related to "Angle Concept": Turkey case

Yazgan G., ARGÜN Z., Emre E.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, ss.285-290 Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Evaluation of pre-service mathematics teachers' in aspect of teacher profeciency

Kayhan H. C., ARGÜN Z.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.2632-2636 identifier identifier

Onuncu sınf öğrencilerinin denklemlerin grafiği gösterimiyle ile ilgili zihinsel yapıları

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008

10.sınıf öğrencilerinin ”geometrik yer” kavramına ilişkin kavrayışlarıın cK¢ modeline göre analizi

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
2. Türk Dünyası Matematik Sempozyumu, Sakarya, Türkiye, 4 - 07 Temmuz 2007

Değişken Kavramının Öğretimi Harf Sembollerin Farklı Kullanımları

DEDE Y., ARGÜN Z.
XII.Eğitim Bilimleri Kongresi’nde sunulan bildiri, Cilt IV, 2265- 2278, Belek, Antalya., Türkiye, 14 - 16 Ekim 2003

İlköğretim 8 Sınıf Öğrencilerinin Değişken Kavramının Öğrenimindeki Hataları ve Kavram Yanılgıları

DEDE Y., ARGÜN Z., YALIN H. İ.
V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi’nde sunulan bildiri, Cilt II, 962- 968, ODTÜ Kongre ve Kültür Merkezi, Ankara., Türkiye, 13 - 15 Eylül 2002

Kitap & Kitap Bölümleri

Dönüşümler ve Geometriler

UĞURLU H. H., ARGÜN Z.
Celal Bayar Üniversitesi, Manisa, 2022

Dönüşüm Geometrisi

YAKICI TOPBAŞ E. S., AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
Matematik Öğretiminin Temelleri, Doç. Dr. Güney Hacıömeroğlu, Prof. Dr. Kamuran Tarım, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.215-300, 2019

Tek Değişkenli Analiz

ARGÜN Z., UYAR A.
Gazi Kitapevi, 2015

Temel Matematik Kavramların Künyesi

ARIKAN A., HALICIOĞLU S., BULUT S., ARGÜN Z.
Gazi K,tapevi, Ankara, 2014

Çok Değişkenli Analiz

ARGÜN Z.
Palme Yayıncılık, Ankara, 2012

Temel Matematik 1

ARGÜN Z.
Seçkin Yayıncılık, Ankara, 2001

Metrikler

Yayın

125

Atıf (WoS)

33

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

44

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

2

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

36

H-İndeks (TrDizin)

4

Proje

7

Tez Danışmanlığı

52

Açık Erişim

36
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları