Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 10
Tümü (10)
SCI-E, SSCI, AHCI (5)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (6)
ESCI (1)
Scopus (6)
TRDizin (5)
Diğer Yayınlar (1)

1. Problem Davranışları Değerlendirme Ölçeğinin Klasik Test Kuramı ve Madde Tepki Kuramı Geçerlik ve Güvenirlik Kanıtları

Dayı E., Toraman Ç., Güner N., Doğanay Bilgi A., Köse H.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.26, sa.4, ss.557-577, 2025 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License

2. Response to Intervention: A Bibliometric Mapping

Doğanay Bilgi A., Dayı E., Toraman Ç.
INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.12, sa.2, ss.187-204, 2025 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

3. Effectiveness of Cumulative Repeated Storybook Reading on Word Production in Children with Developmental Disabilities

Doğanay Bilgi A., Ozmen E. R.
INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION , cilt.69, sa.6, ss.2042-2058, 2022 (SSCI, Scopus) identifier identifier

4. Evaluating the effect of parent reading interventions on improving reading fluency of students with reading difficulties

Doğanay Bilgi A.
BEHAVIORAL INTERVENTIONS , cilt.35, sa.2, ss.217-233, 2020 (SSCI, Scopus) identifier identifier

5. Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Yazı Farkındalığı Becerilerini Değerlendirme Aracı’nın Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Doğanay Bilgi A., Aslan D., Açıkgöz G.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.24-43, 2020 (TRDizin)

6. Yazıca Zenginleştirilmiş Oyunun Anaokuluna Devam Eden Zihin Yetersizliği Olan Öğrencilerin Yazı Farkındalığı Becerilerine Etkisi

Demir M., Doğanay Bilgi A.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.17, sa.1, ss.450-468, 2018 (TRDizin) Creative Commons License

7. The Effectiveness of Modified Multi-Component Cognitive Strategy Instruction in Expository Text Comprehension of Students with Mild Intellectual Disabilities

Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.18, sa.1, ss.61-84, 2018 (SSCI, Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

8. A Case Study: The Implementation of a Problem-Solving Model with a Student with Reading Difficulties in Turkey

ÖZMEN E. R., DOĞANAY BİLGİ A.
EDUCATION AND TREATMENT OF CHILDREN , cilt.39, sa.3, ss.339-357, 2016 (SSCI, Scopus) identifier identifier

9. The Impact of Modified Multi-component Cognitive Strategy Instruction in the Acquisition of Metacognitive Strategy Knowledge in the Text Comprehension Process of Students with Mental Retardation

Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, sa.2, ss.707-714, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

10. Zihinsel Engelli Öğrencilerde Aşamali Dikte Tekniğinin Hece Sonundaki Ünsüzü Doğru Okumada Etkililiği

Özmen E. R., Doğanay Bilgi A.
MILLI EGITIM , cilt.33, sa.166, ss.45-56, 2005 (Scopus, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 17

1. The Effect of the Good Behavior Game Implemented bwith ClassDojo on Problem Behaviors in Inclusive Classrooms

DAYI E., DOĞANAY BİLGİ A., GÜNER N., TORAMAN Ç., Köse H.
International Conference on Distance Learning and Special Education (ICDLSE-25), 07 Ekim 2025, (Özet Bildiri)

2. Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Yazı Farkındalığı Becerilerini Değerlendirme Aracı’nın Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Doğanay Bilgi A., Aslan D., Açıkgöz G.
5. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

3. The Examination of the Master’s Theses and Doctoral Dissertations on the Area of Learning Disabilities in Turkey: Content Analysis

Doğanay Bilgi A., Açıkgöz G., Aslan D.
3rd International Conference on Social Science and Education Research, Rome, İtalya, 27 - 29 Nisan 2017, ss.88, (Özet Bildiri)

4. Special Education Teachers’ Knowledge Level on Early Literacy Skills, Environment Arrangements and Classroom Practices

Doğanay Bilgi A., Aslan D.
3rd International Conference on Social Science and Education Research, Rome, İtalya, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Development of Orientation and Mobility Skill Assessment Tool (OMSAT/YOBDA ) for Visually Impaired Students

ARSLANTEKİN B., DOĞANAY BİLGİ A., BÜYÜKÖZTÜRK Ş., AKI E., Sıdıka E., UYSAL M., et al.
INTCESS 2016, 3rd International Conference on Education and Social Sciences, İstanbul, İstanbul, Türkiye, 8 - 10 Şubat 2016, (Özet Bildiri)

6. DEVELOPMENT OF ORIENTATION AND MOBILITY SKILL ASSESSMENT TOOL (OMSAT/YOBDA) FOR VISUALLY IMPAIRED STUDENTS

ARSLANTEKİN B., DOĞANAY BİLGİ A., BÜYÜKÖZTÜRK Ş., AKI E., ERSOY SAĞLIK S., UYSAL M., et al.
INTCESS2016 3rd International Conference on Education and Social Sciences, İstanbul, Türkiye, 8 - 10 Şubat 2016, (Özet Bildiri)

7. Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Yönelim ve Bağımsız Hareket Değerlendirme Aracının (YÖBDA) Geliştirilmesi: Bir Ön Uygulama Çalışması

Banu A. A., Doğanay Bilgi A., Uysal M.
25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

8. Yazıca Zenginleştirilmiş Oyunun Anaokuluna Devam Eden Zihinsel Engelli Çocukların Yazı Farkındalığı Becerilerine Etkisi

Doğanay Bilgi A., Demir M.
IV. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 05 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

9. Teacher Child Interactions During Storybook Reading: The Importance of Print Awereness

Doğanay Bilgi A., Çelik A., Demir M., Sıdıka S. E.
V. European Conference on Social and Behavioral Sciences, St. Petersburg, Sankt-Peterburg, Rusya, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

10. Okuma Güçlüğü Olan Bir Öğrencide Okuma Akıcılığı, Doğruluğu ve Okuduğunu Anlamayı Geliştirmede İki Sağaltım Paketinin Etkililiğinin Karşılaştırılması

Özmen E. R., Doğanay Bilgi A.
23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2013, (Özet Bildiri)

11. Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Özet Yazma Becerilerinde Uyarlanmış Çok Ögeli Bilişsel Strateji Öğretiminin Etkililiği

Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2012, (Özet Bildiri)

12. Ders Kitaplarındaki Metinleri Yapılandırma ve Şematik Düzenleyici Oluşturma Stratejilerinin Zihinsel Engellilerin Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerine Öğretimi

Özmen E. R., Güler Bülbül Ö., Doğanay Bilgi A.
20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2010, (Özet Bildiri)

13. Modified Multi Component Cognitive Strategy Instruction: A Reading Comprehension Strategy

Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
The Second International Congress of Educational Research, Antalya, Türkiye, 29 Nisan - 02 Mayıs 2010, (Özet Bildiri)

14. Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Bilgi Veren Metinleri Anlamalarında Uyarlanmış Çok Ögeli Bilişsel Strateji Öğretiminin Etkililiği

Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
The First International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, (Özet Bildiri)

15. Tekrarlı Hikaye Kitabı Bakmanın Zihinsel Engelli Öğrencilerin İsim ve Eylem Bildiren Sözcükleri Kazanmalarında Etkililiği

Özmen E. R., Doğanay Bilgi A.
5. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi, Kuşadası, Aydın, Türkiye, 14 - 17 Nisan 2009, (Özet Bildiri)

16. Hafif Derecede Zihinsel Yetersizlikten Etkilenmiş Öğrencilerde Aşamalandırılmış Dikte Tekniğinin Hece Sonundaki Ünsüz Harfleri Doğru Okumada Etkililiği

Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
14. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 4 - 06 Kasım 2004, (Tam Metin Bildiri)

17. Uygun Olmayan Davranışı Uygun Davranışı Ödüllendirmenin İşareti Olarak Kullanan Öğretim Materyalinin Öğretmen Ödüllerinin Arttırılmasına Etkisi

Doğanay Bilgi A., Özyürek M.
12. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 12 Kasım 2002, ss.245-256, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 10

1. Okuma Güçlüklerine Erken Müdahale

Doğanay Bilgi A. (Editör), Özmen E. R. (Editör)
Nobel Yayınevi, Ankara, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

2. AKADEMİK BECERİLER: OKUMA VE YAZMA BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Doğanay Bilgi A.
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLERDE DEĞERLENDİRME, Dr. Veysel AKSOY - Dr. Sinan KALKAN, Editör, Paradigma Yayınları, Çanakkale, ss.297-327, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

3. Okuma Güçlüğüne Erken Müdahale ve Motivasyon

Doğanay Bilgi A.
OKUMA GÜÇLÜKLERİNE ERKEN MÜDAHALE, Doç. Dr. Arzu Doğanay Bilgi Prof. Dr. E. Rüya Özmen, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.103-119, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

4. Özel Eğitimde Kaynaştırma

Doğanay Bilgi A. (Editör), Gürel Selimoğlu Ö. (Editör)
Lisans Yayıncılık, İstanbul, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

5. Erken Okuryazarlıkta Kodla İlişkili Beceriler-III - Yazı Farkındalığı Becerileri ve Desteklenmesi

DOĞANAY BİLGİ A.
Erken Okuryazarlık Becerileri ve Desteklenmesi, Erbay Filiz, Editör, Eğiten Kitap Yayıncılık, Ankara, ss.171-198, 2021

6. Farklılaştırılmış Öğretim ve Uyarlamalar

Doğanay Bilgi A.
Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek, E. Rüya Özmen,Ayşegül Ataman, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.69-85, 2020

7. Farklılaştırılmış Öğretim ve Uyarlamalar

DOĞANAY BİLGİ A.
Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek, Emine Rüya Özmen, Ayşegül Ataman, Editör, Maya Akademi, Ankara, ss.91-112, 2019

8. Sayı Hissi ve Sayma

Doğanay Bilgi A.
Özel Eğitimde Matematik, Alptekin, Serpil, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.79-116, 2019

9. Öğrenme Güçlüğü Sınıf İçi Destek Seti: Okuma Yazmada Öğretimsel Stratejiler

Doğanay Bilgi A.
Eğiten Kitap, Ankara, 2017

10. Okuma Öğretimi

Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
İlköğretimde Kaynaştırma, İbrahim Diken, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.361-401, 2010
Metrikler

Yayın

53

Yayın (WoS)

6

Yayın (Scopus)

6

Atıf (WoS)

8

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

11

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (TrDizin)

15

H-İndeks (TrDizin)

2

Proje

11

Tez Danışmanlığı

5

Açık Erişim

6
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları