Metrikler
Yayın
68
Açık Erişim
3
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2006 - 2012
2006 - 2012Doktora
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği (Dr), Türkiye
2003 - 2006
2003 - 2006Yüksek Lisans
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği (Yl) (Tezli), Türkiye
1998 - 2003
1998 - 2003Lisans
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Yaptığı Tezler
2012
2012Doktora
Üstün yetenekli ortaöğretim öğrencilerinin matematiksel problem çözme durumlarındaki öz düzenleme davranışları
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği (Dr)
2006
2006Yüksek Lisans
Ck¢ modeline göre 10.sınıf öğrencilerinin geometrik yer kavramına ilişkin kavramaları üzerine nitel bir araştırma
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği (Yl) (Tezli)
Yabancı Diller
C1 İleri
C1 İleriİngilizce
Araştırma Alanları
Ortaöğretim Fen ve Mat. Alanları Öğretmenliği
Akademik Ünvanlar / Görevler
2021 - Devam Ediyor
2021 - Devam EdiyorDoç. Dr.
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
2012 - 2021
2012 - 2021Araştırma Görevlisi Dr.
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
2005 - 2012
2005 - 2012Araştırma Görevlisi
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
Yönetimsel Görevler
2009 - 2012
2009 - 2012Erasmus Programı Kurum Koordinatörü
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Verdiği Dersler
Lisans
Lisans
MT407MB Özel Öğretim Yöntemleri-I
MTÖ 301 Matematik Öğretimi-1
FZ107A Genel Matematik-I
İM308A Özel Öğretim Yöntemleri-II
İM216GK Seçmeli-I (Problem Çözme)
MT216MB Seçmeli-I(Mat.Ders.Prog.Ok.Yz)
İM207GK Bilimsel Araştırma Yöntemleri
TSE 101A İlkokulda Temel Matematik
MT206A Bilgisayar Yazılımları
MT407MB Özel Öğretim Yöntemleri-I
İM408MB Öğretmenlik Uygulaması
İM409MB Okul Deneyimi
İM311MB Özel Öğretim Yöntemleri-I
MT205A Bilgisayar Yazılımları
Makaleler
Tümü (30)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (6)
ESCI (4)
Scopus (7)
TRDizin (14)
Diğer Yayınlar (9)
2025
20251. Routinization in the context of equation and inequality concepts: A case study
AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.58, sa.2, ss.491-548, 2025 (TRDizin)
2025
20252. Matematiksel yaratıcılığı destekleyen öğrenme ortamları üzerine inceleme
YAZGAN SAĞ G.
JOURNAL OF HIGHER EDUCATION AND SCIENCE (YUKSEKOGRETIM VE BILIM DERGISI)
, cilt.15, sa.2, ss.165-172, 2025 (TRDizin)
2025
20253. Who educates mathematically gifted students: Perspectives of prospective mathematics teachers
YAZGAN SAĞ G.
Research in Pedagogy , cilt.15, sa.1, ss.85-94, 2025 (Hakemli Dergi)
2024
20244. Rituals and explorations in students’ mathematical discourses: The case of polynomial inequalities
Akçakoca T., Sağ G., ARGÜN Z.
Participatory Educational Research
, cilt.11, sa.1, ss.178-197, 2024 (Scopus)
2024
20245. Thoughts of Prospective Mathematics Teachers on Educating Mathematically Gifted Students
YAZGAN SAĞ G.
Mathematics Teaching-Research Journal , cilt.16, sa.4, ss.116-131, 2024 (Scopus)
2024
20246. Matematiksel Akıl Yürütme Süreçlerinin Analizi: Ortaokul Öğrencileri Örneği
GÜLER BARAN H., YAZGAN SAĞ G.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.3, ss.663-677, 2024 (TRDizin)
2024
20247. Self-control and self-monitoring behaviour of gifted learners in the mathematical problem-solving process: A case study
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
South African Journal of Education
, cilt.44, sa.1, 2024 (SSCI, Scopus)
2023
20238. An alternative path of embodying geometrical concepts: Student gestures
AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Pedagogical Research , cilt.8, sa.2, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20239. Kaynaştırma Sınıflarında Öğretim ile İlgili Uygulamaların İncelenmesi: Ortaokul Matematik Öğretmenleri Örneği
KASAP ERDAL D., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.24, sa.1, ss.1-17, 2023 (ESCI, TRDizin)
2023
202310. Creative mathematics experiences: Defining new geometric concepts.
EMRE AKDOĞAN E., YAZGAN SAĞ G.
The Australian Mathematics Education Journal (AMEJ) , cilt.5, sa.1, ss.19-23, 2023 (Hakemli Dergi)
2022
202211. Views on mathematical giftedness and characteristics of mathematically gifted students: The case of prospective primary mathematics teachers
YAZGAN SAĞ G.
Mathematics Teaching-Research Journal , cilt.14, sa.5, ss.125-137, 2022 (Scopus)
2021
202112. Matematikte anlam oluşturmada jestlerin önemi ve rolü
AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.2, ss.678-703, 2021 (TRDizin)
2020
202013. Possible interactions with mathematically gifted students: Views of prospective teachers
YAZGAN SAĞ G.
Research in Pedadogy , cilt.10, sa.2, ss.121-132, 2020 (Hakemli Dergi)
2020
202014. Self-reflections of gifted students in the context of mathematical problem solving
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Malaysian Online Journal of Educational Sciences (MOJES) , cilt.8, sa.2, ss.14-27, 2020 (Hakemli Dergi)
2019
201915. Transformation of theoretical knowledge into instructional practice: A mathematics teacher's journey
Emre-Akdogan E., YAZGAN SAĞ G.
ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH
, cilt.29, sa.1, ss.55-69, 2019 (ESCI, Scopus)
2019
201916. Matematikte Üstün Yetenekliliğe Teorik Bir Bakış
YAZGAN SAĞ G.
Milli Eğitim Dergisi
, cilt.48, sa.221, ss.159-174, 2019 (Scopus, TRDizin)
2018
201817. An Investigation on How Prospective Mathematics Teachers Design a Lesson Plan
EMRE AKDOĞAN E., YAZGAN SAĞ G.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.37, sa.1, ss.81-96, 2018 (TRDizin)
2018
201818. Ancient School Without Walls: Collective Creativity in the Mathematics Village
Emre Akdoğan E., Yazgan-Sag G.
CREATIVITY AND TECHNOLOGY IN MATHEMATICS EDUCATION
, ss.413-437, 2018 (SCI-Expanded, SSCI)
2018
201819. Lise Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Deneyimleri: Teoriden Uygulamaya Geçiş
EMRE AKDOĞAN E., YAZGAN SAĞ G.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.1, ss.93-99, 2018 (TRDizin)
2017
201720. Analysis of the Changes in Prospective Secondary Mathematics Teachers' Knowledge of Lesson Plan
YAZGAN SAĞ G., Emre-Akdogan E.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI
, sa.12, ss.157-174, 2017 (ESCI, TRDizin)
2016
201621. Öğrencilerin Geometrik Yer Kavrayışlarının Analizi
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
, cilt.10, sa.2, ss.186-209, 2016 (TRDizin)
2016
201622. Creativity from Two Perspectives: Prospective Mathematics Teachers and Mathematician
YAZGAN SAĞ G., Emre-Akdogan E.
AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
, cilt.41, sa.12, 2016 (ESCI, Scopus)
2016
201623. Üstün yetenekli öğrencilerin karşılaştıkları matematik problemleri ile ilgili bilişsel öngörüleri
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, sa.2, ss.445-467, 2016 (TRDizin)
2016
201624. Prospective secondary mathematics teachers reflections on teaching after their first teaching experience
YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
Acta Didactica Napocensia , cilt.9, sa.3, ss.1-10, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201625. Ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının konik kavramı bağlamında konu alan bilgilerinin pedagojik alan bilgileri üzerine yansımaları
YAKICI TOPBAŞ E. S., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Route Education and Social Science Journal , cilt.3, sa.3, ss.120-143, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201626. Analyzing Students Conceptions of Geometric Locus
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Derrgisi , cilt.10, sa.1, ss.186-209, 2016 (TRDizin)
2016
201627. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Matematiksel Problem Çözme Durumlarındaki Motivasyonel Öngörüleri
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.3, ss.811-828, 2016 (TRDizin)
2016
201628. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Karşılaştıkları Matematik Problemleri İle İlgili Bilişsel Öngörüleri
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, sa.2, ss.445-467, 2016 (TRDizin)
2016
201629. REFLECTIONS OF PROSPECTIVE SECONDARY MATHEMATICS TEACHERS SUBJECT MATTER KNOWLEDGE ON PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE THE CONTEXT OF CONICS
YAKICI TOPBAŞ E. S., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Route Educational and Social Science Journal , cilt.3, sa.3, ss.120-143, 2016 (Hakemli Dergi)
2009
200930. Teacher sceneries related to “angle concept”: Turkey case
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Procedia-Social and Behavioral Sciences , cilt.1, ss.285-290, 2009 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2024
20241. Ortaöğretim öğrencilerinin problem kurma etkinlikleri bağlamında matematiksel grup yaratıcılıklarının incelenmesi
ŞİMŞEK B., YAZGAN SAĞ G.
2nd International 21st Century Educational Research Congress, Burdur, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2024, (Özet Bildiri)
2023
20232. Ortaöğretim Öğrencilerinin Matematiksel Söyleme Katılımlarının İncelenmesi: Eşitsizlik Kavramı
AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
6.Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-6) Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2023, (Özet Bildiri)
2023
20233. Türkiye ve Singapur Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Akıl Yürütme ve İspat Becerisi Bağlamında İncelenmesi
BÜGET TEKİNCAN G., YAZGAN SAĞ G.
17. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Ankara, Türkiye, 19 - 20 Ağustos 2023, (Özet Bildiri)
2022
20224. Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel Akıl Yürütme Süreçlerinin İncelenmesi
GÜLER BARAN H., YAZGAN SAĞ G.
14. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Ankara, Türkiye, 20 - 21 Ağustos 2022, (Özet Bildiri)
2020
20205. Matematik Öğretmenlerinin Özel Öğrenme Güçlüğü Tanısı Konulmuş 6. Sınıf Kaynaştırma Öğrencilerinin Yer Aldığı Sınıf İçi Uygulamalarının İncelenmesi
Erdal D., Yazgan Sağ G., Argün Z.
Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (USVES), İstanbul, Türkiye, 22 - 23 Şubat 2020, (Özet Bildiri)
2019
20196. Matematikte üstün yetenekli öğrenciler ile etkileşim: Öğretmen adaylarının görüşleri
YAZGAN SAĞ G.
4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, ÇEŞME, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, (Özet Bildiri)
2019
20197. Prospective teachers’ views on mathematical giftedness and on teachers of mathematically gifted students
YAZGAN SAĞ G.
11th International Conference on Mathematical Creativity and Giftedness (MCG11), Hamburg, Almanya, 22 - 24 Ağustos 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
20198. Matematik Öğretmen Adaylarının Cebirsel Düşünme Süreçlerinde Jestlerin Rolü
AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G.
VIth International Eurasian Educational Research Congress (EJER), 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)
2018
20189. Matematikte Üstün Yeteneklilik: Teoriye Genel Bakış
YAZGAN SAĞ G.
Vth International Eurasian Educational Research Congress (EJER), Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)
2018
201810. Ortaöğretim Öğrencilerinin Bazı Matematiksel Kavramlara Ait Somutlaştırılmış Bilişinin Jestler Aracılığıyla İncelenmesi
AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
International Congress on Science and Education (UBEK-ICSE), AFYON, Türkiye, 22 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)
2017
201711. Unpacking concept definition: The case of prospective mathematics teachers
YAKICI TOPBAŞ E. S., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
5th International Conference on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK), Muğla, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)
2017
201712. Proof Evaluation: Mathematicians and Prospective Mathematics Teachers’ Perspectives
YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
6th International Eurasian Conference on Mathematical Sciences and Applications-IECMSA, Budapest, Macaristan, 15 - 18 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)
2017
201713. What makes a proof, convincing proof?
AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), KUŞADASI, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2016
201614. Is This Mathematical Proof Convincing or Not
AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
XVIII Congress AMSE-AMCE-WAER, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)
2016
201615. Reflections of Prospective Secondary Mathematics Teachers Subject Matter Knowledge on Pedagogical Content Knowledge The context of Conics
YAKICI TOPBAŞ E. S., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
XVIII Congress AMSE-AMCE-WAER, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)
2015
201516. An Investigation of Prospective Mathematics Teachers Pedagogical Content Knowledge in the Beginning of their Profession
EMRE AKDOĞAN E., YAZGAN SAĞ G.
The European Conference on Educational Research (ECER), Budapest, Macaristan, 7 - 11 Eylül 2015, (Özet Bildiri)
2015
201517. Self control and Self monitoring Processes of Gifted Students in Mathematical Problem Solving Situations
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
The 9th International Mathematical Creativity and Giftedness, Sinaia, Romanya, 25 - 28 Temmuz 2015, (Tam Metin Bildiri)
2015
201518. Prospective Teachers Views of Creativity in School Mathematics
EMRE AKDOĞAN E., YAZGAN SAĞ G.
The 9th International Mathematical Creativity and Giftedness (MCG) Conference, Sinaia, Romanya, 25 - 28 Temmuz 2015, (Tam Metin Bildiri)
2015
201519. Prospective secondary mathematics teachers’ reflections on teaching after their first teaching experience
YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
IInd International Eurasian Educational Research Congress (EJER), Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, (Özet Bildiri)
2014
201420. Üstün yetenekli öğrencilerin karşılaştıkları matematik problemleri ile ilgili bilişsel öngörüleri
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)
2014
201421. Turkish gifted students views about mathematical problems solved in classroom Are these problems challenging or not
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Problem Solving in Mathematics Education (PROMATH), Helsinki, Finlandiya, 27 - 30 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)
2012
201222. Üstün yetenekli öğrencilerin matematik ve matematik dersleri hakkındaki görüşleri nelerdir ?
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
3. Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2012, (Özet Bildiri)
2012
201223. Sequences and series: What are these concepts through the eyes of pre service secondary mathematics teachers?
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
1st International euroasian conference on mathematical sciences and applications (IECMSA), Priştine, Kosova, 3 - 07 Temmuz 2012, (Özet Bildiri)
2012
201224. Ortaöğretim matematik öğretmen adayları seri kavramından ne anlıyorlar ?
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Tam Metin Bildiri)
2012
201225. What do pre-service secondary mathematics teachers understand from the concept of sequence?
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.5301-5305, (Tam Metin Bildiri)
2010
201026. Matematik Öğretmen Adaylarının İspat Yaparken Karşılaştıkları Güçlükler
GÜLKILIK H., EMRE AKDOĞAN E., YAZGAN SAĞ G.
9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, (Tam Metin Bildiri)
2010
201027. Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Dil Kullanımları
EMRE AKDOĞAN E., YAZGAN SAĞ G., GÜLKILIK H., ARGÜN Z.
9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, (Tam Metin Bildiri)
2010
201028. Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Problem Durumlarında Kullandıkları Öz Düzenleme Stratejileri
YAZGAN SAĞ G., GÜLKILIK H., EMRE AKDOĞAN E.
9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, (Tam Metin Bildiri)
2009
200929. Teacher sceneries related to ”length area volume”: Turkey case
EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z., YAZGAN SAĞ G.
The 5th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, (Tam Metin Bildiri)
2009
200930. Teacher sceneries related to "Angle Concept": Turkey case
Yazgan G., ARGÜN Z., Emre E.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, ss.285-290, (Tam Metin Bildiri)
2008
200831. Öğretmen Adaylarının Fonksiyon Kavramıyla İlgili Görüşleri Fonksiyon bir küme midir ?
GÜLKILIK H., YAZGAN SAĞ G.
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, (Tam Metin Bildiri)
2008
200832. Onuncu sınf öğrencilerinin denklemlerin grafiği gösterimiyle ile ilgili zihinsel yapıları
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, (Tam Metin Bildiri)
2007
200733. 10.sınıf öğrencilerinin ”geometrik yer” kavramına ilişkin kavrayışlarıın cK¢ modeline göre analizi
YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
2. Türk Dünyası Matematik Sempozyumu, Sakarya, Türkiye, 4 - 07 Temmuz 2007, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2023
20231. Geometri Öğretiminde Yaratıcılık
YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E.
Geometri Öğretiminde Bilişsel Süreçler, Akkuş, R., Toluk-Uçar, Z., Duatepe-Paksu, A., Boz-Yaman, B., E. Bulut, S., Editör, Vizetek Yayınevi, Ankara, ss.347-369, 2023
2021
20212. Matematik eğitiminde teknoloji uygulamaları
YAZGAN SAĞ G.
Özel Yeteneklilerde Matematik Öğretimi ve Matematiksel Yaratıcılığın Desteklenmesi, Şeyma ŞENGİL AKAR, Gülşah BATDAL DUMAN, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.259-281, 2021
2018
20183. Ancient school without walls: Collective creativity in Mathematics Village
EMRE AKDOĞAN E., YAZGAN SAĞ G.
Creativity and Technology in Mathematics Education, Freiman Viktor, Tassell Janet Lynne, Editör, Springer, Berlin, ss.413-437, 2018
2016
20164. Geometrik Yer ve Çizimler
YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E.
Temel Matematiksel Kavramlar ve Uygulamaları, Aysun Nüket ELÇİ, Esra BUKOVA GÜZEL, Berna CANTÜRK GÜNHAN, Emre EV ÇİMEN, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.581-588, 2016
2014
20145. Üstün yetenekli öğrencilerde özdüzenleme faaliyetleri
YAZGAN SAĞ G.
Özdüzenleme Öğrenmeden öğretime özdüzenleme davranışlarının gelişimi stratejiler ve öneriler, Sakız Gönül, Editör, Nobel Yayınları, Ankara, ss.155-187, 2014