Tez Dosyaları 19
Performans değerlendirme sürecinde puanlayıcı eğitiminin puanlayıcı davranışları üzerindeki etkisinin incelenmesi
Çok Yüzeyli Rasch Modeli Puanlama Desenlerine Göre Açık Uçlu Maddelerin Puanlayıcılar Arası Güvenirliklerinin Karşılaştırılması
FARKLI EĞİTİM DESENLERİNE GÖRE VERİLEN ÇEVRİM İÇİ PUANLAYICI EĞİTİMİNİN PUANLAMA DAVRANIŞLARI ÜZERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ
ABİDE özyeterlik ölçeği DMF kaynaklarının gizil sınıf yaklaşımıyla incelenmesi
Üst düzey düşünme becerilerinin izlenmesinde panel veri analizi, hiyerarşik lineer modelleme ve örtük gelişim modelleme yöntemlerinin karşılaştırılması
Klasik test kuramına göre sayısal ve sözel alanlar için puanlama güvenirliğinin kayıp veri durumu kapsamında incelenmesi
PISA 2018 finansal okuryazarlık testinin Mantel Haenszel, Lojistik Regresyon ve Rasch Ağacı Yöntemlerine göre DMF'nin incelenmesi
Yazma Becerilerinin Değerlendirmesinde Öz, Akran ve Öğretmen Puanlarının Çok Yüzeyli Rasch Ölçme Modeliyle İncelenmesi.
Performansın değerlendirilmesinde farklılaşan puanlayıcı davranışlarının çok yüzeyli Rasch Ölçme Modeli ile incelenmesi
İngilizce Akademik Yazma Becerilerinin Değerlendirilmesinde Puanlayıcı Eğitiminin Akran Puanlayıcı Davranışları Üzerine Etkisinin Çok Yüzeyli Rasch Modeli ile Belirlenmesi
Açık Uçlu Soruların Puanlanmasında Puanlayıcı Eğitiminin Puanlayıcı Davranışlarına Etkisinin İncelenmesi
Sınıflandırmada kullanılan veri madenciliği yöntemlerinin performanslarının veri seti özelliklerine göre karşılaştırılması
PISA 2015 matematik ve fen bilimleri alt testlerinde değişen madde fonksiyonunun Rasch Ağacı yöntemiyle belirlenmesi
Açık Uçlu Maddelerin Puanlanmasında Öğrencilere Verilen Puanlayıcı Eğitiminin Puanlayıcı Davranışlarına Etkisinin Çok Yüzeyli Rasch Ölçme Modeli ile İncelenmesi
Çok Seçenekli Performans Görevlerinin Öğrencilerin Akademik Başarı, Özgüven ve Derse Karşı Tutumlarına Etkisi.
Çoklu cevaplı madde türünün puanlanmasında kullanılan yöntemlerin test ve madde istatistikleri açısından karşılaştırılması
PISA 2018 MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ ALT TESTLERİNDE DEĞİŞEN MADDE FONKSİYONUNUN RASCH AĞACI, MANTEL – HAENSZEL VE LOJİSTİK REGRESYON YÖNTEMLERİYLE İNCELENMESİ
Problem çözme becerilerinin değerlendirilmesinde öz, akran ve öğretmen puanlarının çok yüzeyli Rasch ölçme modeli ile incelenmesi
5-9 yaş grubu için dikkat testi geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması