Assoc. Prof. G&#214;N&#220;L YAZGAN SAĞ

Emre Akdoğan E., Yazgan-Sag G.

South African Journal of Education , vol.44, no.1, 2024 (SSCI)

Ancient School Without Walls: Collective Creativity in the Mathematics Village

CREATIVITY AND TECHNOLOGY IN MATHEMATICS EDUCATION , pp.413-437, 2018 (SCI-Expanded) Sustainable Development

Articles Published in Other Journals

Rituals and explorations in students’ mathematical discourses: The case of polynomial inequalities

Akçakoca T., Sağ G., ARGÜN Z.

Participatory Educational Research , vol.11, no.1, pp.178-197, 2024 (Scopus)

Matematiksel Akıl Yürütme Süreçlerinin Analizi: Ortaokul Öğrencileri Örneği

GÜLER BARAN H., YAZGAN SAĞ G.

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , vol.13, no.3, pp.663-677, 2024 (Peer-Reviewed Journal)

Thoughts of Prospective Mathematics Teachers on Educating Mathematically Gifted Students

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.

Mathematics Teaching-Research Journal , vol.16, no.4, pp.116-131, 2024 (Scopus)

An alternative path of embodying geometrical concepts: Student gestures

Pedagogical Research , vol.8, no.2, 2023 (Peer-Reviewed Journal)

Kaynaştırma Sınıflarında Öğretim ile İlgili Uygulamaların İncelenmesi: Ortaokul Matematik Öğretmenleri Örneği

KASAP ERDAL D., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.

ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , vol.24, no.1, pp.1-17, 2023 (ESCI)

Creative mathematics experiences: Defining new geometric concepts.

The Australian Mathematics Education Journal (AMEJ) , vol.5, no.1, pp.19-23, 2023 (Peer-Reviewed Journal)

Views on mathematical giftedness and characteristics of mathematically gifted students: The case of prospective primary mathematics teachers

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G.

Mathematics Teaching-Research Journal , vol.14, no.5, pp.125-137, 2022 (Scopus)

Matematikte anlam oluşturmada jestlerin önemi ve rolü

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.22, no.2, pp.678-703, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

Possible interactions with mathematically gifted students: Views of prospective teachers

Research in Pedadogy , vol.10, no.2, pp.121-132, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Self-reflections of gifted students in the context of mathematical problem solving

Malaysian Online Journal of Educational Sciences (MOJES) , vol.8, no.2, pp.14-27, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Matematikte Üstün Yetenekliliğe Teorik Bir Bakış

Emre-Akdogan E., YAZGAN SAĞ G.

Milli Eğitim Dergisi , vol.48, no.221, pp.159-174, 2019 (Scopus)

Transformation of theoretical knowledge into instructional practice: A mathematics teacher's journey

ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH , vol.29, no.1, pp.55-69, 2019 (ESCI)

An Investigation on How Prospective Mathematics Teachers Design a Lesson Plan

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.37, no.1, pp.81-96, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

Lise Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Deneyimleri: Teoriden Uygulamaya Geçiş

YAZGAN SAĞ G., Emre-Akdogan E.

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.26, no.1, pp.93-99, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

Analysis of the Changes in Prospective Secondary Mathematics Teachers' Knowledge of Lesson Plan

JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , no.12, pp.157-174, 2017 (ESCI)

Öğrencilerin Geometrik Yer Kavrayışlarının Analizi

YAZGAN SAĞ G., Emre-Akdogan E.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , vol.10, no.2, pp.186-209, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Creativity from Two Perspectives: Prospective Mathematics Teachers and Mathematician

AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , vol.41, no.12, 2016 (ESCI)

Üstün yetenekli öğrencilerin karşılaştıkları matematik problemleri ile ilgili bilişsel öngörüleri

YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.29, no.2, pp.445-467, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Prospective secondary mathematics teachers reflections on teaching after their first teaching experience

Acta Didactica Napocensia , vol.9, no.3, pp.1-10, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının konik kavramı bağlamında konu alan bilgilerinin pedagojik alan bilgileri üzerine yansımaları

Route Education and Social Science Journal , vol.3, no.3, pp.120-143, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Analyzing Students Conceptions of Geometric Locus

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Derrgisi , vol.10, no.1, pp.186-209, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Matematiksel Problem Çözme Durumlarındaki Motivasyonel Öngörüleri

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.24, no.3, pp.811-828, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Karşılaştıkları Matematik Problemleri İle İlgili Bilişsel Öngörüleri

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.29, no.2, pp.445-467, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

REFLECTIONS OF PROSPECTIVE SECONDARY MATHEMATICS TEACHERS SUBJECT MATTER KNOWLEDGE ON PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE THE CONTEXT OF CONICS

Route Educational and Social Science Journal , vol.3, no.3, pp.120-143, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Teacher sceneries related to “angle concept”: Turkey case

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.

Procedia-Social and Behavioral Sciences , vol.1, pp.285-290, 2009 (Peer-Reviewed Journal)

Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

Ortaöğretim öğrencilerinin problem kurma etkinlikleri bağlamında matematiksel grup yaratıcılıklarının incelenmesi

ŞİMŞEK B., YAZGAN SAĞ G.

2nd International 21st Century Educational Research Congress, Burdur, Turkey, 25 - 27 April 2024

Ortaöğretim Öğrencilerinin Matematiksel Söyleme Katılımlarının İncelenmesi: Eşitsizlik Kavramı

6.Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-6) Sempozyumu, Ankara, Turkey, 28 - 30 October 2023

Türkiye ve Singapur Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Akıl Yürütme ve İspat Becerisi Bağlamında İncelenmesi

BÜGET TEKİNCAN G., YAZGAN SAĞ G.

17. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Ankara, Turkey, 19 - 20 August 2023

Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel Akıl Yürütme Süreçlerinin İncelenmesi

GÜLER BARAN H., YAZGAN SAĞ G.

14. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Ankara, Turkey, 20 - 21 August 2022

Matematik Öğretmenlerinin Özel Öğrenme Güçlüğü Tanısı Konulmuş 6. Sınıf Kaynaştırma Öğrencilerinin Yer Aldığı Sınıf İçi Uygulamalarının İncelenmesi

Erdal D., Yazgan Sağ G., Argün Z.

Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (USVES), İstanbul, Turkey, 22 - 23 February 2020

Matematikte üstün yetenekli öğrenciler ile etkileşim: Öğretmen adaylarının görüşleri

4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, ÇEŞME, Turkey, 26 - 28 September 2019

Prospective teachers’ views on mathematical giftedness and on teachers of mathematically gifted students

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G.

11th International Conference on Mathematical Creativity and Giftedness (MCG11), Hamburg, Germany, 22 - 24 August 2019

Matematik Öğretmen Adaylarının Cebirsel Düşünme Süreçlerinde Jestlerin Rolü

VIth International Eurasian Educational Research Congress (EJER), 19 - 22 June 2019

Matematikte Üstün Yeteneklilik: Teoriye Genel Bakış

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.

Vth International Eurasian Educational Research Congress (EJER), Antalya, Turkey, 2 - 05 May 2018

Ortaöğretim Öğrencilerinin Bazı Matematiksel Kavramlara Ait Somutlaştırılmış Bilişinin Jestler Aracılığıyla İncelenmesi

International Congress on Science and Education (UBEK-ICSE), AFYON, Turkey, 22 - 25 March 2018

Unpacking concept definition: The case of prospective mathematics teachers

YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.

5th International Conference on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK), Muğla, Turkey, 26 - 28 October 2017

Proof Evaluation: Mathematicians and Prospective Mathematics Teachers’ Perspectives

6th International Eurasian Conference on Mathematical Sciences and Applications-IECMSA, Budapest, Hungary, 15 - 18 August 2017

What makes a proof, convincing proof?

AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), KUŞADASI, Turkey, 18 - 21 May 2017

Is This Mathematical Proof Convincing or Not

AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.

XVIII Congress AMSE-AMCE-WAER, Eskişehir, Turkey, 30 May - 02 June 2016

Reflections of Prospective Secondary Mathematics Teachers Subject Matter Knowledge on Pedagogical Content Knowledge The context of Conics

XVIII Congress AMSE-AMCE-WAER, Eskişehir, Turkey, 30 May - 02 June 2016

An Investigation of Prospective Mathematics Teachers Pedagogical Content Knowledge in the Beginning of their Profession

The European Conference on Educational Research (ECER), Budapest, Hungary, 7 - 11 September 2015

Self control and Self monitoring Processes of Gifted Students in Mathematical Problem Solving Situations

The 9th International Mathematical Creativity and Giftedness, Sinaia, Romania, 25 - 28 July 2015

Prospective Teachers Views of Creativity in School Mathematics

YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.

The 9th International Mathematical Creativity and Giftedness (MCG) Conference, Sinaia, Romania, 25 - 28 July 2015

Prospective secondary mathematics teachers’ reflections on teaching after their first teaching experience

IInd International Eurasian Educational Research Congress (EJER), Ankara, Turkey, 8 - 10 June 2015

Üstün yetenekli öğrencilerin karşılaştıkları matematik problemleri ile ilgili bilişsel öngörüleri

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014

Turkish gifted students views about mathematical problems solved in classroom Are these problems challenging or not

Problem Solving in Mathematics Education (PROMATH), Helsinki, Finland, 27 - 30 May 2014

Üstün yetenekli öğrencilerin matematik ve matematik dersleri hakkındaki görüşleri nelerdir ?

3. Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi, Ankara, Turkey, 14 - 16 November 2012

Sequences and series: What are these concepts through the eyes of pre service secondary mathematics teachers?

1st International euroasian conference on mathematical sciences and applications (IECMSA), Priştine, Kosovo, 3 - 07 July 2012

Ortaöğretim matematik öğretmen adayları seri kavramından ne anlıyorlar ?

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012

What do pre-service secondary mathematics teachers understand from the concept of sequence?

GÜLKILIK H., EMRE AKDOĞAN E., YAZGAN SAĞ G.

4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, Spain, 2 - 05 February 2012, vol.46, pp.5301-5305

Matematik Öğretmen Adaylarının İspat Yaparken Karşılaştıkları Güçlükler

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 23 - 25 September 2010

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Dil Kullanımları

EMRE AKDOĞAN E., YAZGAN SAĞ G., GÜLKILIK H., ARGÜN Z.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 23 - 25 September 2010

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Problem Durumlarında Kullandıkları Öz Düzenleme Stratejileri

YAZGAN SAĞ G., GÜLKILIK H., EMRE AKDOĞAN E.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 23 - 25 September 2010

Teacher sceneries related to ”length area volume”: Turkey case

EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z., YAZGAN SAĞ G.

The 5th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Turkey, 1 - 03 October 2009

Teacher sceneries related to "Angle Concept": Turkey case

Yazgan G., ARGÜN Z., Emre E.

World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 February 2009, pp.285-290 Sustainable Development

Öğretmen Adaylarının Fonksiyon Kavramıyla İlgili Görüşleri Fonksiyon bir küme midir ?

GÜLKILIK H., YAZGAN SAĞ G.

8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Turkey, 27 - 29 August 2008

Onuncu sınf öğrencilerinin denklemlerin grafiği gösterimiyle ile ilgili zihinsel yapıları

8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Turkey, 27 - 29 August 2008

10.sınıf öğrencilerinin ”geometrik yer” kavramına ilişkin kavrayışlarıın cK¢ modeline göre analizi