Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 17
Tümü (17)
SCI-E, SSCI, AHCI (5)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (6)
ESCI (1)
Scopus (6)
TRDizin (6)
Diğer Yayınlar (5)

1. Cultivating collective teacher innovativeness in high power distance settings: The role of empowering leadership and collective teacher efficacy

KAVGACI H., Savaş G., Özdemir N., Kılınç A. Ç.
Teaching and Teacher Education , cilt.176, 2026 (SSCI, Scopus)

2. How does principals’ job crafting relate to leadership for learning? Emotional regulation as a mediating mechanism in a centralised education system

Kavgacı H., Kılınç A. Ç., Savaş G.
Educational Management Administration & Leadership , cilt.0, sa.0, ss.1-21, 2026 (SSCI, Scopus) Creative Commons License

3. From principal innovation to principal-perceived collective teacher innovativeness: the mediation of work engagement and the moderation of individual uncertainty avoidance

Savaş G., Kavgacı H., Kılınç A. Ç.
JOURNAL OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION , cilt.0, sa.0, ss.1-15, 2026 (SSCI, Scopus)

4. Does relational context matter? Trust in principal as a moderator between distributed leadership and organisational citizenship behaviours in Turkish schools

Kavgaci H.
EDUCATIONAL MANAGEMENT ADMINISTRATION & LEADERSHIP , cilt.54, sa.2, ss.496-516, 2026 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Öğretmenlerin İşle Bütünleşmesi, Okul İklimi ve Öğretmen Liderliği Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

İnanır B., Kavgacı H.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.43, sa.3, ss.2031-2061, 2023 (TRDizin)

6. How Distributed Leadership and Teachers’ Psychological Capital Influence Turnover Intention? Understanding The Mediating Role of Trust in Principal and Work Engagement

Kavgacı H., Öztürk A.
Participatory Educational Research , cilt.10, sa.1, ss.190-212, 2023 (Scopus)

7. Exploring the relationship among paternalistic leadership, teacher trust in principal, work engagement, and organizational citizenship behavior: A moderated mediation model

Kavgacı H.
Journal of Pedagogical Research , cilt.7, sa.1, ss.273-289, 2023 (Scopus)

8. Translating the CEFR Companion Volume (2020) into Turkish: The Real Experience Unraveled

Çelik S., Kırkgöz Y., Çopur D., Erbay Çetinkaya Ş., Kurt M., Makaroğlu B., et al.
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.17, sa.4, ss.274-293, 2022 (Hakemli Dergi)

9. The Relationship Between Psychological Resilience, Teachers' Self-Efficacy and Attitudes Towards Teaching Profession: A Path Analysis

Kavgacı H.
International Journal of Progressive Education , cilt.18, sa.3, ss.278-296, 2022 (Hakemli Dergi)

10. The Mediating Role of Teachers' Self-Efficacy Beliefs in the Relationship Between Their Emotional Intelligence and Classroom Management Skills

Saglam H., Kavgaci H.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.0, sa.52, ss.389-416, 2021 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

11. Öğretmenlerin Çok Kültürlü Özyeterlik Algısı ve Okul İklimi ile Mülteci Öğrencilere Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Dolapcı E., Kavgacı H.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.52, ss.687-706, 2020 (TRDizin)

12. Öğretmenlerin İşle Bütünleşme Düzeylerinin Örgütsel ve Bireysel Değişkenlerle İlişkisi: Bir Çoklu Aracılık Modeli

Kavgacı H., Çalık T.
KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM YÖNETIMI / EDUCATIONAL MANAGEMENT: THEORY & PRACTICE , cilt.23, sa.2, ss.223-248, 2017 (TRDizin)

13. Türkiye'de Eğitim Yönetimi Alanındaki Yüksek Lisans Programlarının Okul Liderliği Standartları Çerçevesinde Değerlendirilmesi

Kavgacı H., Özdemir S., Köse M. F.
Mukaddime , cilt.5, sa.1, ss.1-26, 2015 (Hakemli Dergi)

14. Examination of Relationships between Instructional Leadership of School Principals and Self-Efficacy of Teachers and Collective Teacher Efficacy

ÇALIK T., SEZGİN F., Kavgaci H., Kilinc A. C.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.4, ss.2498-2504, 2012 (SSCI, TRDizin)

15. EĞİTİM DENETMENLERİNİN MESLEKİ TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Sezgin F., Kavgacı H., Kılınç A. Ç., Aslan H.
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi , cilt.5, sa.9, ss.175-191, 2012 (TRDizin)

16. Yüksek Lisans Öğrencilerinin İyi Bir Tez Danışmanından Beklentilerine İlişkin Nitel Bir Çalışma

Sezgin F., Kılınç A. Ç., Kavgacı H.
Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.129-148, 2012 (Hakemli Dergi)

17. Türkiye'de Eğitim Yönetimi ve Denetimi Lisansüstü Öğrencilerinin Öz Değerlendirmeleri

Sezgin F., Kavgacı H., Kılınç A. Ç.
JOURNAL OF HIGHER EDUCATION AND SCIENCE (YUKSEKOGRETIM VE BILIM DERGISI) , cilt.1, sa.3, ss.161-169, 2011 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 17

1. Proaktif İş Biçimlendirme ve Öğrenme Liderliği: Okul Müdürleri Üzerine Bir Yapısal Model Çalışması

KAVGACI H., KILINÇ A. Ç., SAVAŞ G.
19. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Aydın, Türkiye, 30 Nisan - 02 Mayıs 2026, ss.135, (Özet Bildiri)

2. Okul Yöneticilerinin Kapsayıcı Eğitime Yönelik Farkındalık Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

SİREM Ö., KAVGACI H.
AICMES 8.ULUSLARARASI BİLİMSEL ÇALIŞMALAR KONGRESİ, Amman, Ürdün, 22 - 24 Ağustos 2025, (Tam Metin Bildiri)

3. Türkiye’de Son 5 yılda Yayımlanmış Eğitim Çalışanlarının İşle Bütünleşmesi Konulu Makalelerin Bibliyometrik Analizi: Dergipark ve TR Dizin Örneği

KAVGACI H.
5. ULUSAL EĞİTİMDE DÖNÜŞÜM FORUMU (UEDFOR 5), Kastamonu, Türkiye, 11 - 15 Kasım 2024, ss.29, (Özet Bildiri)

4. Eğitim Müfettiş Yardımcılarının Müfettiş ve Okul Denetimine Yönelik Algıları: Müfettiş Yardımcılığı Öncesi ve Sonrası Değişim

KAVGACI H.
15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Antalya, Türkiye, 1 - 05 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

5. Öğretmenlerin Paylaşılan Liderlik Algılarının Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Üzerindeki Etkisinde Müdüre Güvenin Düzenleyici Rolü

KAVGACI H., ÖZTÜRK A.
16. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 28 Nisan 2023, ss.304-309, (Özet Bildiri)

6. Mülteci Çocukların Eğitiminde Sivil Toplum Kuruluşlarının Eğitim Politikalarının İncelenmesi

ÖZKAN F., KAVGACI H.
3. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, Nevşehir, Türkiye, 25 - 27 Haziran 2019, ss.54, (Özet Bildiri)

7. Öğretmenlerin Çok Kültürlü Öz Yeterlik Algısı ve Okul İklimi ile Mültecilerin Eğitiminde Öğretmen Tutumları Arasındaki İlişki

Dolapcı E., KAVGACI H.
14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

8. Öğretmenlerin İşle Bütünleşme Düzeyleri ile Okul İklimi ve Öğretmen Liderliği Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

KAVGACI H., İNANIR B.
28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.394-397, (Özet Bildiri)

9. Türkiye’deki Mülteci Öğrencilerin Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar: Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerin Gözünden Bir Değerlendirme

KAVGACI H., Dolapcı E., ARPACI S., ÖZKAN F.
27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

10. Öğretmen İşle Bütünleşmesi: Bireysel ve Örgütsel Değişkenlerle İlişkisine Yönelik Bir Çalışma

KAVGACI H., ÇALIK T.
23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

11. Utrecht İşle Bütünleşme Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

KAVGACI H., ÇALIK T.
9. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Siirt, Türkiye, 8 - 10 Mayıs 2014, ss.28-30, (Özet Bildiri)

12. Dezavantajlı İlköğretim Okullarında Yaşanan Yönetim Sorunlarının İncelenmesi

ÇALIK T., KAVGACI H.
7. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, ss.170-171, (Özet Bildiri)

13. Eğitim Yönetimi ve Denetimi Lisansüstü Öğrencilerinin Türkiye Yükseköğretim Yeterlikleri Çerçevesi (TYYÇ) Bağlamında Kendilerine İlişkin Öz Değerlendirmeleri

SEZGİN F., KAVGACI H., KILINÇ A. Ç.
5. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 7 - 08 Ekim 2011, ss.63, (Özet Bildiri)

14. Türkiye'de Eğitim Yönetimi Alanındaki Yüksek Lisans Programlarının Okul Liderliği Standartları Çerçevesinde Değerlendirilmesi

ÖZDEMİR S., KÖSE M. F., KAVGACI H.
20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2011, ss.281-282, (Özet Bildiri)

15. Okul Müdürlerinin Öğretim Liderliği Davranışlarının Kolektif Öğretmen Yeterliğine Etkisi: Öğretmen Öz Yeterliğinin Rolü

ÇALIK T., SEZGİN F., KAVGACI H., KILINÇ A. Ç.
20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2011, ss.292-293, (Özet Bildiri)

16. İlköğretim Okullarında Okul İklim ve Okul-Aile İlişkileri

KAVGACI H.
V. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Antalya, Türkiye, 1 - 02 Mayıs 2010, (Özet Bildiri)

17. Okul Öncesi ve İlköğretim Öğretmenlerinin Duygusal Zekâ ve Öz Yeterlik İnancı İle Sınıf Yönetim Becerileri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

SAĞLAM H., KAVGACI H.
27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)
Kitaplar 4

1. Yönetimde İletişim ve Eğitim Örgütlerinde İletişimin Yönetimi

KAVGACI H.
Yönetim ve Kültür Yazıları, ÇALIK TEMEL, SEZGİN FERUDUN, Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, ss.179-202, 2025

2. Eğitimde Fırsat ve İmkân Eşitliği Sorunu

KAVGACI H.
Türk Eğitim Sistemi ve Sorunları, ÇALIK TEMEL, Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.203-226, 2022

3. Olumlu Sınıf ve Öğrenme İkliminin Oluşturulması

KAVGACI H.
Sınıf Yönetimi, ÇALIK TEMEL, ARSLAN MEHMET METİN, Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.213-235, 2021

4. Fayda Teorisi, Sosyal Ağlar ve Öğretmenlerde Karar Alma Süreçleri: Öğretmenlerin Tutum ve Uygulamalarında Sosyal Ağların Etkisinin Modellenmesi

KAVGACI H.
Sosyal Ağ Teorisi ve Eğitimde Değişim, ÇALIK TEMEL, ER EMRE, Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, ss.238-259, 2019
Diğer Yayınlar 1

1. Öğretim Liderliği

Kavgacı H.
Ders Notu, ss.53-71, 2026 Creative Commons License
Metrikler

Yayın

39

Yayın (WoS)

6

Yayın (Scopus)

6

Atıf (WoS)

85

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

34

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

1069

H-İndeks (Scholar)

13

Atıf (TrDizin)

17

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Diğer Toplam)

32

Toplam Atıf Sayısı

134

Proje

1

Tez Danışmanlığı

5

Açık Erişim

2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 3: AMAÇ 3: SAĞLIKLI BİREYLER
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM