Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 56
Tümü (56)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (10)
ESCI (5)
Scopus (14)
TRDizin (17)
Diğer Yayınlar (26)

1. Psychological resilience among university students exposed to earthquake fear mediated by emotion regulation difficulty and grit

ARSLAN N., ARSLAN S., Yılmaz F., Hoşoğlu R.
Discover Psychology , cilt.6, sa.1, 2026 (ESCI, Scopus)

2. The Mediating Role of Psychological Vulnerability and Grit in the Effect of Childhood Happiness Memories on Subjective Happiness

ARSLAN N., Hoşoğlu R., Yilmaz F., ARSLAN S.
Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal , cilt.16, sa.82, ss.704-718, 2026 (Scopus, TRDizin) Creative Commons License

3. Digital addiction and anti-mattering: the serial mediation role of state hope and flourishing

Demirtaş Z., Uylas S., ARSLAN S., Yılmaz F., Çelebi C., Arslan N., et al.
International Journal of Evaluation and Research in Education , cilt.15, sa.4, ss.2891-2903, 2026 (Scopus) Creative Commons License

4. COVID-19 Anxiety and Death Anxiety: The Predicting Role of Death Anxiety COVID-19 Kaygısı ve Ölüm Kaygısı: Ölüm Kaygısının Yordayıcı Rolü

Demirtaş Z., Arslan N., ARSLAN S., KARTOL A., Sarışık S.
Cyprus Turkish Journal of Psychiatry and Psychology , cilt.8, sa.1, ss.11-18, 2026 (ESCI, Scopus) Creative Commons License

5. The Role of Stress as a Mediator in the Relationship Between Problem-Solving and Life Satisfaction: A Comparative Analysis of Social Media Usage Across Multiple Groups

Arslan N., ARSLAN S., Kurnaz M. F., Demir M.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.39, sa.4, ss.366-377, 2024 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License

6. The predicting role of science motivation on the social emotional learning

ARSLAN N., ARSLAN S., KARTOL A., Akcaalan M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LEARNING AND CHANGE , cilt.1, 2024 (Scopus)

7. The relationship between higher order thinking skills and critical thinking of gifted talented students

ARSLAN S., YURTKULU T.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LEARNING AND CHANGE , cilt.1, 2024 (Scopus)

8. Examining the relationship between social achievement goals and peer bullying in adolescents

ARSLAN N., ARSLAN S., KURNAZ M. F., Alkan H.
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.426-442, 2023 (Hakemli Dergi)

9. Creative Cognition, Autonomous Learning, and Problem-Solving: A Mediation Model

Arslan N., Arslan S., ÇELİK K.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.38, sa.3, ss.380-387, 2023 (ESCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Global Self-Esteem in Adolescents: Mixed Method Research

ARSLAN S., Yıldırım B.
Sakarya University Journal of Family Counseling and Education , cilt.7, sa.2, ss.20-30, 2022 (Hakemli Dergi)

11. HARMONIZATION PROBLEM OF SYRIAN REFUGEE STUDENTS: TURKEY CASE

ARSLAN S., Akdeniz Y.
International Journal of Educational Research Review , cilt.7, sa.4, ss.395-417, 2022 (Hakemli Dergi)

12. Evaluation of the activities on the development of social emotional learning skills of the students:Mixed method research.

ARSLAN S., Bascuvanoglu F.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.18, sa.44, ss.2528-9527, 2021 (TRDizin)

13. KOVİD-19 Kaygısının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

ARSLAN S., KARAGÖZ S., ARSLAN N.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.18, sa.43, ss.6280-6294, 2021 (TRDizin)

14. Self-Disclosure: A Psychological Analysis

ARSLAN S.
International Journal of Educational Research Review , cilt.6, sa.4, ss.453-455, 2021 (Hakemli Dergi)

15. Cyber Bullying and Self-Disclosure: The predicting role of Cyber Bullying

YEŞİLYURT F., ARSLAN N., ARSLAN S.
Malaysian Online Journal of Educational Technology , cilt.9, sa.1, ss.19-25, 2021 (Hakemli Dergi)

16. Mediating Role of Emotional Intelligence in the Relationship between Self-directed learning and Critical Thinking.

ARSLAN S., Kayıhan Ş.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LEARNING AND CHANGE , cilt.12, sa.4, 2020 (Scopus)

17. Cognitive self-regulation strategy: Mixed method research.

ARSLAN S., Özdemir B.
Journal of Family Counseling and Education , cilt.5, sa.1, ss.24-34, 2020 (Hakemli Dergi)

18. The school adaptation process of imprisoned parents’ children.

ARSLAN S., Oğuz Kağan S.
International Journal of Educational Research Review, , cilt.5, sa.2, ss.126-134, 2020 (Hakemli Dergi)

19. Investigation of Communication Skills of Gifted Students in Terms of Various Variables

ESKİCUMALI A., Kara N., ARSLAN S., KOBAK K.
The Online Journal of Quality in Higher Education , cilt.7, sa.1, ss.43-48, 2020 (Hakemli Dergi)

20. School support in inclusive education: Mixed method research

ARSLAN S., Özçelik Z.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.14, sa.20, 2019 (TRDizin)

21. Examination of the democratic attitudes: Gifted-talented students

ARSLAN S., Savaş B.
International Journal of Educational Research Review , cilt.4, sa.4, 2019 (Hakemli Dergi)

22. Ergenlerin Sanal Zorbalık Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

YEŞİLYURT F., ARSLAN S.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.11, ss.27-42, 2019 (TRDizin)

23. Investigation of the relationship between e-learning and cooperative learning attitudes of high school students

KURBANOĞLU N. İ., ARSLAN S.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , cilt.0, ss.107-117, 2018 (TRDizin)

24. Hidden curriculum and education stress

ARSLAN S., Akbulut N.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , 2018 (TRDizin)

25. Social Emotional Learning and Emotional Intelligence: The Predicting Role of Emotional Intelligence

ARSLAN S., İşeri İ.
INTERNATIONAL JOURNAL OF HAPPINESS AND DEVELOPMENT , cilt.4, sa.2, 2018 (ESCI)

26. Investigating predictive role of critical thinking on metacognition with structural equation modeling

ARSLAN S.
MOJES: Malaysian Online Journal of Educational Sciences , 2018 (Hakemli Dergi)

27. Social Emotional Learning and Self-Regulation: Mediating Role of Critical Thinking

ARSLAN S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LEARNING AND CHANGE , cilt.10, sa.2, ss.101-112, 2018 (Scopus)

28. Investigation of the Relationship between E-Learning and Cooperative Learning Attitudes of High School Students

KURBANOĞLU N. İ., ARSLAN S.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , cilt.14, ss.107-117, 2018 (TRDizin)

29. Teachers’ Work Engagement: A Qualitative and Quantitative Study

ARSLAN S., DEMİRTAŞ Z., GÜRSOY M., ÖZTÜRK E., BEŞTAŞ M.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.2017, ss.858-866, 2017 (Scopus)

30. Okul Öncesi Eğitimde Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi

KAYA M., Tadeu P., SAHRANÇ Ü., ARSLAN S., DEMİR S.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.7, sa.3, ss.498-514, 2017 (TRDizin)

31. An Investigation of Problem Solving Skills in Preschool Education

KAYA M., Tadeu P., SAHRANÇ Ü., ARSLAN S., DEMİR S.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.7, sa.3, ss.498-514, 2017 (TRDizin)

32. Üstbilişsel Öğretim Stratejilerinin Öğrencilerin Öz Düzenleme Becerilerine Etkisi

ARSLAN S., GELİŞLİ Y.
FSM İlmî Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.49-60, 2017 (TRDizin)

33. Science Motivation of University Students: Achievement Goals as a Predictor

ARSLAN S., Akcalan M., Yurdakul C.
Universal Journal of Educational Research , cilt.5, sa.4, ss.681-686, 2017 (Hakemli Dergi)

34. Emotional Intelligence Scale A Study of Scale Adaptation

Kayıhan Ş., ARSLAN S.
FSM Scholarly Studies Journal of Humanities and Social Sciences , cilt.7, sa.1, ss.137-145, 2016 (TRDizin)

35. Perceived School Support in Inclusive Education

ARSLAN S., Kılıç Y.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.1-11, 2016 (TRDizin)

36. Turkish adaptation and validation of Self-Directed Learning Inventory

ÇELİK K., ARSLAN S.
International Journal of New Trends in Arts , 2016 (Hakemli Dergi)

37. SOCIAL EMOTIONAL LEARNING AND CRITICAL THINKING DISPOSITION

Arslan S., Demirtas Z.
STUDIA PSYCHOLOGICA , sa.4, ss.276-285, 2016 (SSCI, Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

38. Örtük Program Ölçeği Ölçek Gelistirme Çalısması

ARSLAN S., Akbulut N.
Electronic Journal of Social Sciences , cilt.15, sa.56, ss.169-176, 2016 (TRDizin)

39. Algılanan Öz Düzenleme Ölçeği nin Geliştirilmesi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

ARSLAN S., GELİŞLİ Y.
Sakarya University Journal of Education , cilt.5, sa.3, ss.67-74, 2015 (Hakemli Dergi)

40. High school students educational and career interest science technology mathematics and career adaptabilities

Kurbaoğlu İ., ARSLAN S.
Australian Journal of Career Development , cilt.24, sa.3, ss.166-172, 2015 (Scopus)

41. Utilization of Information and Communication Technologies as a Predictor of Educational Stress on Secondary School Students

ESKİCUMALI A., ARSLAN S., DEMİRTAŞ Z.
TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.14, sa.2, ss.241-246, 2015 (Scopus)

42. 2x2 Başarı Yönelimleri Ölçeği Revize Formu Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

ARSLAN S., AKIN A.
Sakarya University Journal of Education , cilt.1, sa.5, ss.6-14, 2015 (Hakemli Dergi)

43. Bloom Orijinal Bilişsel Alan Sınıflaması İle Yenilenmiş Sınıflamanın Karşılaştırılması

TUTKUN Ö. F., DEMİRTAŞ Z., GÜR ERDOĞAN D., ARSLAN S.
Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi , 2015 (Hakemli Dergi)

44. Self-control management and Internet addiction

AKIN A., ARSLAN S., ARSLAN N., SAHRANÇ Ü.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , 2015 (Hakemli Dergi)

45. Revize Bloom taksonomisinin genel yapısı: Gerekçeler ve değişiklikler

TUTKUN Ö. F., DEMİRTAŞ Z., ARSLAN S., GÜR ERDOĞAN D.
The Journal of Academic Social Science Studies , 2015 (Hakemli Dergi)

46. The adaptation and validation of the Turkish version of the Critical Thinking Disposition Scale (CTDS)

AKIN A., HAMEDOĞLU M. A., ARSLAN S., ÇELİK E., KAYA Ç., AKIN Ü.
International Journal of Educational Researchers , 2015 (Hakemli Dergi)

47. Social emotional learning and educational stress A Predictive model

ARSLAN S.
Educational Research and Reviews , cilt.10, sa.1, ss.184-190, 2015 (Hakemli Dergi)

48. Fen ve teknoloji dersi öğretim programları ile yenilenen fen bilimleri dersi öğretim programlarının karşılaştırılması

ARSLAN S., AKIN A.
International Journal of Human Sciences , cilt.1, sa.11, ss.1077-1094, 2014 (Hakemli Dergi)

49. Sınıf öğretmenliğinden branş öğretmenliğine geçiş sürecinin getirdiği sorunlar Sakarya örneği

ARSLAN S., AKIN A.
Akademik Bakış Dergisi , sa.42, 2014 (Hakemli Dergi)

50. An Investigation of the Relationships between Metacognition and Self-Regulation with Structural Equation.

ARSLAN S.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , 2014 (Hakemli Dergi)

51. Sosyal Duygusal Öğrenme Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

ARSLAN S., AKIN A.
The Journal of SAU Education Faculty , 2013 (TRDizin)

52. Perspectives of the Turkish participants on Erasmus exchange programme

ARSLAN S., AKIN A.
The Online Journal of Counselling and Education. , cilt.2, sa.2, ss.9-18, 2013 (Hakemli Dergi)

53. THE PREDICTIVE ROLE OF GRIT ON METACOGNITION IN TURKISH UNFVERSITY STUDENTS

Arslan S., Akin A., Citemel N.
STUDIA PSYCHOLOGICA , sa.4, ss.311-320, 2013 (SSCI, Scopus)

54. Visual literacy scale: the study of validity and reliability

KİPER A., ARSLAN S., KIYICI M., AKGÜN Ö. E.
The Online Journal of New Horizons in Education , cilt.2, 2012 (Hakemli Dergi)

55. The influence of environment education on critical thinking and environmental attitude

ARSLAN S., AKIN A.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , sa.55, ss.902-909, 2012 (Hakemli Dergi)

56. Velilerinin yeni ilköğretim programına ilişkin görüşleri

ARSLAN S., AKIN A.
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.19, ss.30-45, 2010 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 29

1. Investigation of psychometric properties of teachers’ beliefs on social and emotional learning scale.

KARAGÖZ S., ARSLAN S., ARSLAN N.
VII. TURKCESS (International Education And Social Sciences Congress), Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 01 Eylül 2021, (Tam Metin Bildiri)

2. Hataya İlişkin Ruminasyon Ölçeği: Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi.

ARSLAN S., ARSLAN N.
VI. Uluslararası TURKCESS Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, 30 Ekim - 01 Kasım 2020, (Tam Metin Bildiri)

3. Investigation of Communication Skillsof Gifted sStudentsin terms of Various Variables

ESKİCUMALI A., Kara N., ARSLAN S., UZUN K.
IETC 2019, Washington, Kiribati, 7 - 08 Ağustos 2019, ss.233-238, (Tam Metin Bildiri)

4. İLETİŞİM ÖLÇEĞİ: ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERDE PİLOT UYGULAMA ÇALIŞMASI

ESKİCUMALI A., Kara N., ARSLAN S.
International Teacher Education Conference, Washington, Kiribati, 7 - 08 Ağustos 2019, ss.108-115, (Tam Metin Bildiri)

5. Ergenler İçin Duygu İfadesi :Karma Model Araştırması.

ARSLAN S., Yılmaz İ.
. International Congress on Education and Social Sciences, 27 - 29 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)

6. Özel Yetenekli Öğrencilerin Demokratik Tutumlarının Anne Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

ARSLAN S., Savaş B.
International Conference on Contemporary Women’xxs Studies, 7 - 08 Mart 2019, (Tam Metin Bildiri)

7. Eğitim Örgütlerinde Yönetici KadınlarınKarşılaştıkları Sorunlar: Nitel Bir Çalışma

ARSLAN S., Özdemir B.
International Conference on Contemporary Women’xxs Studies, 7 - 08 Mart 2019, (Tam Metin Bildiri)

8. Ergenlerin Mesleki Yönelimlerinin İncelenmesi: Nitel Araştırma

ARSLAN S., özbulat f.
International Conference on Quality in Higher Education, 5 - 07 Aralık 2018, (Tam Metin Bildiri)

9. Gençlerin Sorunları İçselleştirmesi: Nicel Araştırma Örneği

ARSLAN S., özbulat f., sevil h.
International Conference on Quality in Higher Education, 5 - 07 Aralık 2018, (Tam Metin Bildiri)

10. Özel Yetenekli Öğrencilerin Üst Düzey Düşünme Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi.

ARSLAN S., Yurtkulu T.
V. Uluslararası Üstün Yetenekliler ve Eğitimi Kongresi, 4 - 06 Mayıs 2018, (Tam Metin Bildiri)

11. Teachers’ Opinions Related to Values Education in Gifted-Talented Students

ARSLAN S., KARAGÖZ S., Akcaalan M., Kulakaç E. E.
International Conference on New Horizons in Education Conference (INTE), Paris, Fransa, 18 - 20 Temmuz 2018, ss.688-694, (Tam Metin Bildiri)

12. Öğretmen adaylarına göre yükseköğretim hizmet kalite düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

ARSLAN S., Yarar İ.
1st International Congress on Seeking New Perspectives in Education, 11 - 12 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

13. Üniversite Öğencilerinin Öz-Yönetimli Öğrenme Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

ARSLAN S., Kayıhan Ş.
International Conference on Quality in Higher Education, 7 - 08 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

14. Examining the Potential-Based Achievement Goals of University Student

ESKİCUMALI A., ARSLAN S., MERİH ÖZÇELİK Z., AKCAALAN M., ÇINAR F.
İNTE, Berlin, Almanya, 17 - 19 Temmuz 2017, cilt.1, ss.1311-1314, (Tam Metin Bildiri)

15. Examining The Potential-Based Achievement Goals Of University Students

ESKİCUMALI A., ARSLAN S., Özcelik Z., Akcaalan M., Cınar F.
International Conferences on New Horizons in Education, 17 - 19 Temmuz 2017, (Tam Metin Bildiri)

16. Classroom Teachers’ Expectations From Students Having Had Preschool Experience

ARSLAN S., DEMİRTAŞ Z., Çoşkun Ö.
5 th International Conference on Curriculum and Instruction, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

17. Sınıf Öğretmenlerinin Okulöncesi Eğitim Alan Öğrencilerden Beklentileri

ARSLAN S., DEMİRTAŞ Z., COŞKUN Ö.
5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

18. Examining the potential-Based Achievement Golas of University Students

ESKİCUMALI A., ARSLAN S., MERİH ÖZÇELİK Z., AKCAALAN M., ÇINAR F.
International Conference on New Horizons in Education, Berlin, Almanya, 17 - 19 Ağustos 2017, cilt.1, ss.1174-1177, (Tam Metin Bildiri)

19. Investigation of personal bests of high school students in education

ARSLAN S., DEMİRTAŞ Z.
Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi, 19 - 20 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

20. Teachers self efficacy in education

ARSLAN S., Bozkan E.
International Conference on Quality in Higher Education, Sakarya, Türkiye, 24 - 25 Kasım 2016, (Tam Metin Bildiri)

21. The relationships between creative cognition and problem solving

ARSLAN S., Akdeniz Y., Ünal D.
Proceedings of MAC-ETeL, 1 - 03 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)

22. Duygusal ve Davranışsal Gelişim Ölçeğinin Türkçe Formunun Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi

ARSLAN S., Yurtkulu T., DEMİRTAŞ Z.
IIIrd International Eurasıan Educatıonal Research Congress, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

23. Evaluating The Psychometric Properties Of Turkish Version Of The Science Motivation Questionnaire

ARSLAN S., Besra Y., Mehmet A., Ali Y., Ramazan C.
INTE 2015, İspanya, 10 - 12 Haziran 2015, ss.163-167, (Tam Metin Bildiri)

24. Higher education service quality scale The validity and reliability study

ARSLAN S., TUTKUN Ö. F., GÜR ERDOĞAN D.
International Conference on Quality in Higher Education, Türkiye, 12 - 14 Aralık 2013, (Tam Metin Bildiri)

25. Problem Solving Scale (PSSPT): A study of validity and reliability of the Portuguese version

Tadeu P., KAYA M., ARSLAN S., DEMİR S.
International Conferences on New Horizons in Education, 25 - 27 Haziran 2013, (Tam Metin Bildiri)

26. Problem Solving Scale (PSS-TR): A study of Validity and Reliability of the Turkish version

KAYA M., ARSLAN S., Tadeu P., DEMİR S.
International Conferences on New Horizons in Education, 25 - 27 Haziran 2013, (Tam Metin Bildiri)

27. The validity and reliability ofthe Turkish version of educational stres scale for adolescents

AKIN A., ARSLAN S., AKIN Ü.
International Conference on New Trends in Education, 5 - 07 Temmuz 2012, (Özet Bildiri)

28. The Validity and reliability of Turkish version of the SEMLİ-S scale

ARSLAN S.
International Counseling and Educational Conference, İstanbul, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

29. The validity and the reliability of the Turkish version of the Subjective Vitality Scale (SVS)

AKIN A., ARSLAN S., AKIN Ü., SATICI S. A.
4rd World Conference on Educational Sciences, 26 - 28 Temmuz 2012, (Özet Bildiri)
Kitaplar 10

1. Ergenlerde aile tutumunun çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Arslan S., Arslan N., Işık N.
Eğitim ve Bilim Araştırmaları, Prof.Dr.Sebahattin Çiftçi, Editör, Çizgi Kitabevi Yayınları, Konya, ss.432-436, 2024

2. Yaşam boyu öğrenme sürecinde psikolojik danışmanların sınıf yönetiminde fiziksel ortama yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi

Arslan S., Dilmen H.
Eğitim ve Bilim Araştırmaları, Prof.Dr.Sebahattin Çiftçi, Editör, Çizgi Kitabevi Yayınları, Konya, ss.425-431, 2024

3. Ergenlerde Üstbilişsel Öğrenme Stratejilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

ARSLAN S., Demirbağ M.
Eğitim Ve Bilim Araştırmaları II, Çiftçi,Sabahattin, Editör, Çizgi Kitabevi Yayınları, Konya, ss.1-5, 2023

4. Eğitim sürecinde yaşam deneyimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

ARSLAN S.
EĞİTİM ve BİLİM ARAŞTIRMALARI 2022, Çiftçi,Sabahattin; Hamarta,Erdal; Uslu,Mustafa, Editör, Çizgi Kitabevi Yayınları, Konya, ss.538-544, 2022

5. Üstbiliş.

ARSLAN S., GELİŞLİ Y.
BAŞARININ PSİKOLOJİSİ: Duyuşsal Faktörler, Bülent Dilmaç, Zeynep Şimşir Gökalp, Editör, Nobel, Ankara, ss.253-266, 2022

6. Technological materials used in education of the individuals with autism spectrum disorders in Turkey

KAYA M., SAHRANÇ Ü., ÇELİK E., ARSLAN S., FİDAN A., UĞUR E., et al.
TELESEICT Guide of Good Practices, Pedro Tadeu, Carlos Brigas, Editör, Wolters Kluwer, ss.159-170, 2019

7. Bölüm 6: Akademik Kontrol Odağı

ARSLAN S., Özen M., Özen M., eee f., sss s., nnn n.
Eğitim Öğretim, Ahmet AKIN , Eyüp ÇELİK , Ümran AKIN , Editör, Nobel, ss.75-81, 2015

8. EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİMİ

ARSLAN S., KAYA Ç., AKIN A., UYSAL R., Demir T., SARIÇAM H., et al.
Eğitimde kullanılan güncel ölçme araçları, Ahmet Akın, Editör, Nobel Yayınları., ss.209-244, 2013

9. ÇEVRE-COĞRAFYA EĞİTİMİ

ARSLAN S.
Eğitimde kullanılan güncel ölçme araçları, Ahmet Akın, Editör, Nobel Yayınları, ss.162-178, 2013

10. Özel Eğitim

ARSLAN S., KAYA Ç., AKIN A., UYSAL R., Demir T., SARIÇAM H., et al.
Psikoloji ve eğitimde kullanılan güncel ölçme araçları, Ahmet Akın, Editör, Nobel Yayınları, ss.117-131, 2012
Metrikler

Yayın

97

Yayın (WoS)

10

Yayın (Scopus)

14

Atıf (WoS)

7

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

15

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (TrDizin)

6

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

6

Tez Danışmanlığı

16

Açık Erişim

5
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 3: AMAÇ 3: SAĞLIKLI BİREYLER
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM