Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 30
Tümü (30)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (2)
Scopus (3)
TRDizin (7)
Diğer Yayınlar (22)

1. Matematik Oyunları Aracılığıyla Erken Matematik Becerilerinin Geliştirilmesi

ÇELİKDEMİR K., ÖZTÜRK İ., ERTEM İ. S.
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.555-572, 2024 (TRDizin)

2. İlkokul Öğrencilerinin Okumaya Yönelik Tutumları ile Eleştirel Okuma Becerileri Arasındaki İlişki

KARATAŞ F., ERTEM İ. S.
Sınıf Öğretmenliği Araştırmaları Dergisi (SÖAD) , cilt.4, sa.1, ss.1-14, 2024 (Hakemli Dergi)

3. Hayale Dayalı Çocuk Kitaplarının Okul Öncesi Eğitimde Kullanılmasına Yönelik Öğretmen Değerlendirmeleri

ALTINDAĞ T., ERTEM İ. S.
Social Sciences Studies , cilt.10, sa.1, ss.322-332, 2024 (Hakemli Dergi)

4. Çocuk Kitapları Seçiminin İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Motivasyonu Üzerine Etkisi

Yılmaz M., Ertem İ. S.
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.9, sa.1, ss.379-402, 2022 (Hakemli Dergi)

5. İlkokul Fen Bilimleri Ders Kitabındaki Ünite Değerlendirme Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisinin Bilişsel Süreç Boyutu, Soru Türleri ve Konu Alanlarına Göre İncelenmesi

Demiröz B., Ertem İ. S.
Maarif Mektepleri-International Journal of Educational Sciences , sa.2, ss.32-55, 2022 (Hakemli Dergi)

6. Yazma Güçlüğü Olan İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Hatalarının İncelenmesi

Dayan G., Ertem İ. S.
Temel Eğitim , sa.15, ss.43-55, 2022 (Hakemli Dergi)

7. 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabında Yer Alan Metinlerde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği

Şad Z., Ertem İ. S.
Sınıf Öğretmenliği Araştırmaları Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.49-60, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Okuma Becerileri ve Dijital Kişiselleştirme

ERTEM İ. S.
International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR) , cilt.8, sa.77, ss.3137-3143, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Yeni Okuryazarlık ve Öğrenci Bilgisayar Etkileşimi

ERTEM İ. S.
International Academic Social Resources Journal , cilt.6, sa.31, ss.1837-1844, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Comparison of the Reading Comprehension Processes of Good and Poor Readers by Think-Aloud Method

Bulut B., ERTEM İ. S.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.36, sa.1, ss.53-73, 2021 (ESCI, Scopus, TRDizin)

11. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Farabi Öğrenci Değişim Programına İlişkin Görüşleri

ERTEM İ. S.
Journal of Social, Humanities and Administrative Sciences , cilt.6, sa.34, ss.2263-2270, 2020 (Hakemli Dergi)

12. İlkokul Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıklarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

YILMAZ M., ERTEM İ. S.
Journal of Social, Humanities and Administrative Sciences , cilt.6, sa.34, ss.2210-2219, 2020 (Hakemli Dergi)

13. İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN DİNLEDİKLERİ RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARINI ANLAMA VE ANLATMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

ATALAY M., ERTEM İ. S.
International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal , cilt.6, sa.37, ss.2024-2032, 2020 (Hakemli Dergi)

14. Dijital Çocuk Kitaplarının Öğretim Aracı Olarak Kullanımına İlişkin Öğretmen Adaylarının Değerlendirmeleri

ERTEM İ. S.
SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL , cilt.6, sa.59, ss.1322-1332, 2020 (Hakemli Dergi)

15. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN OKUMA ALIŞKANLIKLARI VE OKUMAYA KARŞI TUTUMLARI

TUNÇ T. C., ERTEM İ. S.
EĞİTİM VE TOPLUM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , cilt.6, sa.2, ss.256-286, 2019 (Hakemli Dergi)

16. Çocuk Kitaplarında Engelliler ve Sorunlarının İncelenmesi

EKİCİ M., ERTEM İ. S.
Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi (ANKAD) , cilt.3, sa.3, ss.250-264, 2019 (Hakemli Dergi)

17. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Dijital Çocuk Edebiyatı Ürünü Hazırlama Deneyimlerine Yönelik Görüşleri

ERTEM İ. S., ÇETİNKAYA E., GÜLLÜ EGİN E., PALABIYIK E.
JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.13, sa.27, ss.723-736, 2018 (TRDizin)

18. İlkokul öğretmenlerinin okuma tutum ve alışkanlıklarına ilişkin görüşleri

TUNÇ T. C., ERTEM İ. S.
SOCIAL MENTALITY AND RESEARCHER THINKERS JOURNAL , cilt.4, sa.14, ss.1037-1051, 2018 (Hakemli Dergi)

19. A think-aloud study: Listening comprehension strategies used by primary school students

BULUT B., ERTEM İ. S.
Journal of Education and Training Studies , cilt.6, sa.5, ss.135-143, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

20. The Effect of Digital Texts on Primary Students' Comprehension, Fluency, and Attitude

Kaman S., ERTEM İ. S.
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.76, ss.147-164, 2018 (ESCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

21. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DİJİTAL ÇOCUK EDEBİYATI ÜRÜNÜ HAZIRLAMA DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

ERTEM İ. S., ÇETİNKAYA ÖZDEMİR E., GÜLLÜ EGİN E., PALABIYIK E.
Turkish Studies (Elektronik) , cilt.13, sa.27, ss.723-736, 2018 (TRDizin)

22. Sınıf öğretmenlerinin ilk okuma ve yazma öğretimine yönelik öz yeterlik inançlarının değerlendirilmesi

ÖZTÜRK B., ERTEM İ. S.
Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi , cilt.1, sa.3, ss.1-26, 2017 (Hakemli Dergi)

23. A phenomenological research study on writer's block: causes, processes, and results

Bastug M., ERTEM İ. S., KESKİN H. K.
EDUCATION AND TRAINING , cilt.59, sa.6, ss.605-618, 2017 (SSCI, Scopus)

24. Okuma öncesi strateji öğretiminin ekrandan okuduğunu anlama düzeyine etkisi

AKTAŞ N., ERTEM İ. S.
The Journal of Academic Social Sciences , cilt.4, sa.36, ss.131-157, 2016 (Hakemli Dergi)

25. Oyun Temelli Dijital Ortamlar Ve Türkçe Öğretiminde Kullanımına İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

ERTEM İ. S.
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.10, sa.20, ss.1-10, 2016 (TRDizin)

26. TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA KELİME HAZİNESİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK PLANLAMANIN İNCELENMESİ

ARU S. A., ERTEM İ. S.
Turkish Studies (Elektronik) , cilt.9, sa.3, ss.675-694, 2014 (TRDizin)

27. Metinleri ekrandan okumanın anlam kurma üzerine etkisi

ÖZEN M., ERTEM İ. S.
The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.7, sa.22, ss.319, 2014 (Hakemli Dergi)

28. The impact of the educational software on first grade students reading skills Morpa kampus application

DEĞİRMENCİ GÜNDOĞMUŞ H., ERTEM İ. S.
International Journal of Business, Humanities and Technology , cilt.4, sa.4, ss.187-192, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

29. The influence of personalization of online text on elementary school students reading comprehension and attitudes toward reading

ERTEM İ. S.
Journal of Progressive Education , cilt.9, sa.3, ss.218-228, 2013 (Hakemli Dergi)

30. A discourse analysis Elementary school teachers perceptions of multiculturalism

ERTEM İ. S.
American International Journal of Contemporary Research , cilt.3, sa.12, ss.77-82, 2013 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 27

1. Oyunlarla matematik etkinliklerinin anaokulu çocuklarının matematiksel becerilerinin gelişimi üzerine etkisinin incelenmesi

ALTINDAĞ T., ÇELİKDEMİR K., ÖZTÜRK İ., GÜNEY Ş., ERTEM İ. S.
Ankara Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, 13 Haziran 2023, ss.79, (Özet Bildiri)

2. Sınıf Öğretmenlerinin Süreç Temelli Yazma Yaklaşımı Uygulamalarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

BEKTAŞ M., ERTEM İ. S.
Gazi Üniversitesi Genç Araştırmacılar Kongresi-III, Ankara, Türkiye, 19 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

3. İlkokullarda Yetiştirme Programı (İYEP) Üzerine Bir İnceleme

ARAÇ F. Z., ERTEM İ. S.
Gazi Üniversitesi Genç Araştırmacılar Kongresi-III, Ankara, Türkiye, 19 Haziran 2023, ss.103-105, (Özet Bildiri)

4. TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN OKUMA MATERYALLERİNİN İNCELENMESİ

ERTEM İ. S.
ATLAS INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES 4, Ankara, Türkiye, 18 - 20 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

5. İLKOKULLARDA OKUMA KÜLTÜRÜNÜN OLUŞTURULMASI

Ertem İ. S.
ATLAS INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES, Ankara, Türkiye, 18 - 20 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

6. İLKOKUL TÜRKÇE DERS PROGRAMINDA ÇOCUK EDEBİYATININ KULLANIMI

ERTEM İ. S.
ULUSLARARASI ANKARA BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

7. UZAKTAN EĞİTİM YOLUYLA ÖĞRETMEN YETİŞTİRME PROGRAMLARININ İNCELENMESİ: TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI

ERTEM İ. S.
ULUSLARARASI ANKARA BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

8. Çocuk Kütüphanesi /Araştırma Merkezi Modeli: Münih Uluslararası Çocuk ve Gençlik Kütüphanesi Örneği

ERTEM İ. S.
1. Uluslararası Çocuk Kütüphaneleri Sempozyumu/1st International Children’s Libraries Symposium, Nevşehir, Türkiye, 14 - 17 Kasım 2018, ss.296-300, (Tam Metin Bildiri)

9. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Dijital Çocuk Edebiyatı Ürünü HazırlamaDeneyimleri

ERTEM İ. S., ÇETİNKAYA E., GÜLLÜ EGİN E., PALABIYIK E.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu/, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

10. Yeni Hayat Bilgisi öğretim programının karşılaştırmalı analizi

ÜNSAL H., ERTEM İ. S.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

11. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğrenme Güçlüğü Olan İlkokul Öğrencilerinin Öğretiminde Mesleki Bilgi ve Yeterliklerine İlişkin Görüşleri

ERTEM İ. S., ÜNSAL H.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

12. Öğretmen adaylarının okuma yazma öğretimi yeterliklerine ilişkin görüşleri

ERTEM İ. S.
ICQH 2017, 7 - 08 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

13. Suriyeli çocuklara Türkçe öğretiminde öğretmenlerin karşılaştığı sorunlar

ERTEM İ. S.
ICQH 2017, 7 - 08 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

14. Öğretmen eğitiminde online lisansüstü eğitim programının incelenmesi: ABD örneği

ERTEM İ. S.
ICQH 2017, 7 - 08 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

15. Öğretmen adaylarının kullandığı okuma stratejileri

ERTEM İ. S.
ICQH 2017, 7 - 08 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

16. Okuduğunu anlama becerisi ve süreç değerlendirme: Sınıf öğretmeni adaylarının hikaye analiz tekniğine ilişkin görüşleri

ERTEM İ. S.
EYFOR 8, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

17. Sınıf öğretmenlerinin ilkokuma ve yazma öğretimine yönelik öz yeterlik inançlarının değerlendirilmesi

ÖZTÜRK B., ERTEM İ. S.
EYFOR 8, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

18. Suriyeli çocuklara Türkçe eğitimi veren geçici süreli sınıf öğretmenlerinin karşılaştığı sınıf yönetimi sorunları

ERTEM İ. S.
EYFOR 8, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

19. Özel öğretim kurumlarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin okuma alışkanlıkları ve kütüphane kullanımları

TUNÇ T. C., ERTEM İ. S.
1. Uluslararası Kaşgarlı Mahmut Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

20. Sınıf öğretmeni adaylarının dijital hikaye oluşturma süreçlerinin ve ürünlerinin değerlendirilmesi

ERTEM İ. S.
16. Uluslararası sınıf öğretmenliği eğitimi sempozyumu, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

21. İlkokul öğrencilerinin okuduğunu anlama becerisinin değerlendirilmesinde sözlü anlatım kontrol listesinin kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri

ERTEM İ. S.
16. Uluslararası sınıf öğretmenliği eğitimi sempozyumu, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

22. OYUN TEMELLİ DİJİTAL ORTAMLAR VE TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KULLANIMINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ

ERTEM İ. S.
15. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.466, (Özet Bildiri)

23. DİJİTAL HİKAYE METİNLERİNİN İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKUMAYA YÖNELİK MOTİVASYONLARI ÜZERİNE ETKİLERİ

ERTEM İ. S.
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.2181-2186, (Tam Metin Bildiri)

24. BİLGİ TOPLUMU VE ÜÇÜNCÜ NESİL ÜNİVERSİTELER

ERTEM İ. S., ERTEM Z. S.
InternationalConference on Quality in HigherEducation (ICQH), Sakarya, Türkiye, 25 - 26 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

25. YÜKSEK ÖĞRETİMDE FARABİ ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMI ÖĞRETMEN ADAYLARININ MEMNUNİYET DÜZEYLERİ VE SORUNLARI

ERTEM İ. S., ERTEM Z. S.
International Conference on Quality in Higher Education (ICQH), Sakarya, Türkiye, 24 - 25 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

26. TÜRKİYELİ GÖÇMEN YAZARLARIN BAKIŞ AÇISINDAN TÜRK İNSANI VE KÜLTÜRÜNÜN ALMAN ÇOCUK KİTAPLARİNDAKİ YANSIMALARI

ERTEM İ. S.
III. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU, İstanbul, Türkiye, 21 - 22 Ekim 2016, ss.71-76, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

27. Preparing teacher candidates for media literacy teacher candidates views on media literacy competencies

ERTEM İ. S., DEĞİRMENCİ GÜNDOĞMUŞ H.
V. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, ss.96, (Özet Bildiri)
Kitaplar 20

1. Dünyada ve Ülkemizde Çocuk Edebiyatının Gelişiminin İncelenmesi

ERTEM İ. S.
Eğitim Bilimleri Alanında Uluslararası Araştırmalar ve Değerlendirmeler, AKÇA FİGEN, CAN ŞENDİL, ÇELİK İSMAİL, ALABAY SERCAN, Editör, Gece Kitaplığı, ss.45-60, 2025

2. İlkokul Döneminde Çocuk Edebiyatı

ERTEM İ. S.
Çocuk Edebiyatı, USLU ÜSTTEN ALİYE, KOYUNCU İSA, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.485-505, 2025

3. Türkiye'de Yayımlanan Çocuk Gazete ve Dergileri Üzerine Bir İnceleme

ERTEM İ. S.
Eğitim Bilimleri Alanında Uluslararası Araştırmalar ve Değerlendirmeler, AKÇA FİGEN, CAN ŞENDİL, ÇELİK İSMAİL, ALABAY SERCAN, Editör, Gece Kitaplığı, ss.61-70, 2025

4. Kapsayıcı Okuma Eğitimi

ERTEM İ. S.
Kapsayıcı Dil Öğretimi, KUŞDEMİR YASEMİN, Editör, Vizetek, Ankara, ss.79-95, 2025

5. Ulusal ve Uluslararası Çocuk Kütüphaneleri Üzerine İnceleme

ERTEM İ. S.
Eğitim Bilimleri Alanında Gelişmeler, DALKILIÇ MEHMET, SOSLU ÖZAY, Editör, Platanus, Ankara, ss.265-276, 2024

6. 2019 İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programının Öğretim Teknolojileri Bakımından İncelenmesi

ERTEM İ. S., ERTEM Z. S.
Eğim Bilimleri Alanında Gelişmeler-2, SÖNMEZ SİNAN, Editör, Platanus Publishing, Ankara, ss.323-332, 2023

7. Çocuk Edebiyatında Meraka Dayalı Türler ve Özellikleri

ERTEM İ. S.
Temel Eğitim Alanında Yaşanan Bilimsel Gelişmeler, MANGUŞ ANIL, Editör, Yaz Yayınları, Ankara, ss.1-20, 2023

8. Çocuk Edebiyatı ve Temel Unsurları

ERTEM İ. S.
Eğitim Bilimleri Alanında Gelişmeler-2, SÖNMEZ SİNAN, Editör, Platanus Publishing, Ankara, ss.333-342, 2023

9. Hayale Dayalı Çocuk Edebiyatı Eserleri

ERTEM İ. S.
Temel Eğitim Alanında Yaşanan Bilimsel Gelişmeler, MANGUŞ ANIL, Editör, Yaz Yayınları, Ankara, ss.21-38, 2023

10. Çocuk Edebiyatı Türlerinin İlkokul Öğrencilerine Öğretimine Yönelik Etkinlikler

ERTEM İ. S.
Eğitim Bilimleri Alanında Yeni Trendler II, ÜNÜVAR, PERİHAN, Editör, Duvar Yayınları, ss.261-274, 2022

11. Türkçe Okuma Yazma Öğretimi Alanına Yönelik Dijital Kaynakların Değerlendirilmesi

ERTEM İ. S.
Eğitim Bilimleri Alanında Yeni Trendler I, ÜNÜVAR, PERİHAN, Editör, Duvar Yayınları, ss.235-251, 2022

12. Eğitim Programı: Geliştirme, Yaklaşım ve Modeller

Ünsal H., Ertem İ. S.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ünsal Halük, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.29-53, 2021

13. Eğitim Programı: Geliştirme, Yaklaşım ve Modeller

ÜNSAL H., ERTEM İ. S.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ünsal, Halük, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.29-53, 2021

14. İlkokullarda Okuma Yazma Eğitimi ve Teknoloji

ERTEM İ. S.
Eğitim Bilimlerinde Araştırma ve Değerlendirmeler, Koca Şehriban, Erten Pınar, Editör, Gece Kitaplığı / Gece Publishing, Ankara, ss.91-106, 2021

15. İLKOKUL TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMININMETİNLER VE OKUMA MATERYALLERİ BAKIMINDANDEĞERLENDİRİLMESİ

Ertem İ. S.
EĞİTİM BİLİMLERİ ALANINDA ARAŞTIRMA MAKALELERİ, Muhammet Baki MİNAZ,Meral SERT AĞIR, Editör, Gece Akademi, Ankara, ss.206-219, 2019

16. Uzaktan Eğitim ile Lisansüstü Öğretmen Eğitimi

ERTEM İ. S.
Eğitim Bilimleri Alanında Yenilikçi Yaklaşımlar, YAZICI TARKAN, HAYIRLI ONUR, Editör, Gece Kitaplığı, ss.307-317, 2018

17. Küreselleşme ve Dünden Bugüne Üniversiteler

ERTEM İ. S.
Eğitim Bilimleri Alanında Yenilikçi Yaklaşımlar, YAZICI TARKAN, HAYIRLI ONUR, Editör, Gece Kitaplığı, ss.267-274, 2018

18. Sınıf Organizasyonu

ERTEM İ. S.
Sınıf Yönetimi, Özdemir M. Çağatay, Editör, Pegem, Ankara, ss.265-283, 2017

19. Okuma Yazma Eğitimi ve Teknoloji

Ertem İ. S. (Editör)
Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2014 Sürdürülebilir Kalkınma

20. Okuduğunu Anlama ve Teknoloji

Ertem İ. S.
Okuma Yazma Eğitimi ve Teknoloji, İhsan Seyit ERTEM, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.51-59, 2014 Sürdürülebilir Kalkınma
Metrikler

Yayın

89

Yayın (WoS)

4

Yayın (Scopus)

3

Atıf (WoS)

27

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

29

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (Scholar)

693

H-İndeks (Scholar)

15

Atıf (TrDizin)

17

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Diğer Toplam)

86

Tez Danışmanlığı

19

Açık Erişim

8
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 1: AMAÇ 1: YOKSULLUĞA SON
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM
SDG 5: AMAÇ 5: CİNSİYET EŞİTLİĞİ
SDG 8: AMAÇ 8: İNSANA YAKIŞIR İŞ VE EKONOMİK BÜYÜME
SDG 9: AMAÇ 9: SANAYİ, YENİLİKÇİLİK VE ALTYAPI
SDG 10: AMAÇ 10: EŞİTSİZLİKLERİN AZALTILMASI
SDG 15: AMAÇ 15: KARASAL YAŞAM
SDG 16: AMAÇ 16: BARIŞ VE ADALET
SDG 17: AMAÇ 17: AMAÇLAR İÇİN ORTAKLIKLAR