Prof. MUSTAFA ULUSOY

YEKELER GÖKMEN A. D., ULUSOY M.

TEACHING AND TEACHER EDUCATION , vol.115, 2022 (SSCI, Scopus)

8. Kelime Bilgisi ve Anlama Becerilerinin Anlatım Becerilerindeki Rolü: Farklı Yol Analizi Denemeleri

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.56, pp.372-400, 2022 (TRDizin)

9. The Effect of Activity-Based Poetry Studies on Reading Fluency and Creative WritingSkills

Razgatlıoğlu M., Ulusoy M.

International Journal of Progressive Education , vol.18, no.3, pp.226-243, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

10. KELİME OYUNLARININ İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KELİME HAZİNELERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Kultas E., ULUSOY M.

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , vol.21, no.81, pp.430-441, 2022 (TRDizin)

11. Postmodern Metinlerden Okuduğunu Anlama Doğrudan ve Dolaylı İlişkiler Modeli*

Esmer B., Ulusoy M.

Ana Dili Eğitimi Dergisi , vol.9, no.4, pp.1242-1263, 2021 (TRDizin)

12. A Practice towards Improving Reading, Comprehension, and Mathematical Achievement of a 3rd Grade Student at Elementary School

TEMUR M., Bacakoglu T. Y., ULUSOY M.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.36, no.4, pp.899-914, 2021 (ESCI, TRDizin)

13. Birinci Dilde Üretici (Aktif) Kelime Bilgisinin Gelişimi: “Bil Bakalım Kim?” Oynayalım

Yekeler A. D., Ulusoy M.

Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.29, no.2, pp.275-283, 2021 (TRDizin)

14. The Relationship Among Listening Comprehension And Factors Affecting Listening

YEKELER A. D., ULUSOY M.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , vol.46, no.205, pp.1-17, 2021 (SSCI, Scopus, TRDizin)

15. Pre-Service Teachers as Creators and Students as Viewers of Children’s Literature-Related Digital Stories: A Formative Experiment

International Journal of Progressive Education , vol.16, no.6, pp.365-389, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

16. Arttırılmış Gerçeklik Temelli Metinlerin Yazılı Anlatım Becerisi Üzerindeki Etkisi: Biçimlendirici Deney Araştırması

Çetin H., Ulusoy M.

Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi , vol.5, no.1, pp.80-100, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

17. İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuma tutumu ile okuduğunu anlama düzeyi ve rutin olmayan problem çözme başarısı arasındaki ilişkinin incelenmesi

Boz İ., Ulusoy M.

Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi , vol.4, no.1, pp.13-24, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

18. İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Tutumu İle Okuduğunu Anlama Düzeyi ve Rutin Olmayan Problem Çözme Başarısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Boz İ., ULUSOY M.

Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi(ANKAD) , vol.4, no.1, pp.13-24, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

19. Pre-service Teachers as Authors and Elementary School Students as Readers of Self-Published Picturebooks: A Formative Experiment

EARLY CHILDHOOD EDUCATION JOURNAL , vol.47, pp.751-767, 2019 (SSCI, Scopus)

20. The development of metacognitive awareness of reading strategies through WebQuest based teaching

Ulu H., Ulusoy M.

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , vol.9, no.3, pp.765-818, 2019 (ESCI, Scopus, TRDizin)

21. Öğretmen adayları tarafından yazılan resimli kitapların anlama, anlatma ve tepkiler üzerindeki etkisi: Biçimlendirici deneme araştırması

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , vol.14, no.3, pp.1805-1821, 2019 (TRDizin)

22. Intertextuality or story resistance? A deconstruction of stories with preschoolers: An Example of ”The Little Red Riding Hood

Universal Journal of Educational Research , vol.7, no.3, pp.811-819, 2019 (Scopus)

23. Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Yazılı Anlatımlarının Değerlendirilmesi

Ulusoy M., Altun D.

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , vol.13, no.27, pp.1553-1562, 2018 (TRDizin)

24. OKUL ÖNCESI ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUK EDEBİYATI VE RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARI İLE İLGİLİ METAFORLARI

Ulusoy M., Altun D.

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , vol.17, no.67, pp.1206-1221, 2018 (TRDizin)

25. Ekran Okumada Bir Yol: Ağ Araştırması’na Dayalı Öğretim Yoluyla Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Geliştirilmesi

Ulu H., ULUSOY M.

Ana Dili Eğitimi Dergisi , vol.6, no.3, pp.591-635, 2018 (TRDizin)

26. İlkokul Öğrencilerinin Resimli Çocuk Kitaplarını Sözlü Olarak Anlatma Becerilerinin Değerlendirilmesi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , vol.3, no.1, pp.29-43, 2017 (TRDizin)

27. İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ VERİCİ RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARINA YÖNELİK TEPKİLERİ

Yekeler A. D., Ulusoy M.

Journal of Anatolian Cultural Research , vol.1, no.2, pp.20-39, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

28. The Effect of Digital Storytelling in Improving the Third Graders Writing Skills

Yamaç A., Ulusoy M.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF ELEMENTARY EDUCATION , vol.9, no.1, pp.59-86, 2016 (Scopus)

29. Field experiences in teacher education: the perceptions and qualities of written reflections

TEACHING IN HIGHER EDUCATION , vol.21, no.5, pp.532-544, 2016 (SSCI, Scopus)

30. Resimli Çocuk Kitapları ve Okur Tepki Teorisi

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , vol.15, no.2, pp.487-497, 2016 (TRDizin)

31. Pre Service Teachers Retrospective and Prospective Evaluations Program Self and Teaching Profession

International Journal of Progressive Education , vol.11, no.1, pp.59-72, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

32. Pre-Service Teachers' Online Reading Comprehension Practices and Beliefs about Their Future Classrooms

ULUSOY M., DEDEOĞLU H.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.30, no.4, pp.67-79, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sustainable Development

33. Sınıf öğretmeni adaylarının elektronik ortamlarda okuma becerilerinin değerlendirilmesi

ESMER B., ULUSOY M.

Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi , vol.8, no.37, pp.734-746, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

34. Akıcılığı geliştirme programının ilkokul ikinci sınıf öğrencilerinin okuma ve anlama becerileri üzerindeki etkisi

Çayır A., Ulusoy M.

Cumhuriyet International Journal of Education , vol.3, no.2, pp.26-43, 2014 (Peer-Reviewed Journal)

35. Sınıf öğretmeni adaylarının ideal öğretmen ve mesleki yeterliklerle ilgili değerlendirmeleri

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.6, no.4, pp.318-334, 2013 (Peer-Reviewed Journal)

36. Sınıf öğretmeni adaylarının Türkçe ve öğrenme alanları ile ilgili metaforları

ULUSOY M., DEDEOĞLU H., ERTEM İ. S.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , vol.14, pp.1-18, 2013 (TRDizin)

37. A Content Analysis on the Biographical Books Prepared for Children

Dedeoğlu H., Ulusoy M., Alici M.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.28, no.2, pp.116-131, 2013 (SSCI, TRDizin) Sustainable Development

38. Sınıf öğretmeni adaylarının okuma tutumları

Dedeoğlu H., Ulusoy M.

Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları , vol.1, no.2, pp.80-88, 2013 (Peer-Reviewed Journal)

39. THE USE OF SENTENCE VERIFICATION TECHNIQUE FOR MEASURING READING AND LISTENING

ULUSOY M., ÇETİNKAYA Ç.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , no.43, pp.460-471, 2012 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sustainable Development

40. Öğretmen adaylarının akıcı okumanın öğretimi ve değerlendirilmesi ile ilgili algıları

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , vol.11, no.40, pp.46-58, 2012 (TRDizin)

41. Öğretmen adaylarının akıcı okumanın öğretimi ve değerlendirilmesine yönelik algıları

ULUSOY M., DEDEOĞLU H., ERTEM İ. S.

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , vol.11, no.40, pp.46-58, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

42. Turkish Preservice Teachers' Perceptions of Children's Picture Books Reflecting LGBT-Related Issues

Dedeoğlu H., Ulusoy M., Lamme L. L.

JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , vol.105, no.4, pp.256-263, 2012 (SSCI, Scopus) Sustainable Development

43. Content area reading and writing Practices and beliefs

ULUSOY M., DEDEOĞLU H.

AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , vol.36, no.4, pp.1-17, 2011 (Scopus)

44. A Content Analysis of International Children's Picture Books: Representation of Poverty

DEDEOĞLU H., ULUSOY M., Lamme L. L.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , vol.11, no.43, pp.37-52, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sustainable Development

45. Türkçe öğretiminde ölçme ve değerlendirme

ULUSOY M., ERTEM İ. S., DEDEOĞLU H.

Eğitimci Öğetmen Dergisi , vol.7, pp.6-9, 2011 (Peer-Reviewed Journal)

46. Öğretmen adaylarının 1 5 sınıf öğrencilerine yönelik hazırladıkları sesli okuma kayıtlarının prozodi yeterlikleri açısından Değerlendirilmesi

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.31, no.3, pp.759-774, 2011 (Peer-Reviewed Journal)

47. Çocuk dergileri üzerine bir içerik analizi Bilim Çocuk ve National Geographic Kids

Dedeoğlu H., Şahin A. E., Ulusoy M., Ertem İ. S.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , vol.5, no.9, pp.27-38, 2011 (TRDizin)

48. 5 sınıf öğrencilerinin yeni okur yazarlık stratejilerini uygulayabilme becerilerinin değerlendirilmesi

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , vol.15, no.2, pp.105-125, 2011 (TRDizin)

49. Pre-service teachers' use of reading strategies in their own readings and future classrooms

AKYOL H., ULUSOY M.

TEACHING AND TEACHER EDUCATION , vol.26, no.4, pp.878-884, 2010 (SSCI, Scopus) Sustainable Development

50. Assessing the Listening Ability Levels of Internet Radio Programs

NEW EDUCATIONAL REVIEW , vol.20, no.1, pp.306-324, 2010 (SSCI, Scopus) Sustainable Development

51. The selection of quality content area textbooks

Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi , vol.1, pp.99-110, 2009 (TRDizin)

52. Boşluk tamamlama testinin okuma düzeyini ve okunabilirliği ölçmede kullanılması

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.7, no.1, pp.105-126, 2009 (TRDizin)

53. Evaluating sixth graders' reading levels with different cloze test formats

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , vol.8, no.31, pp.115-133, 2008 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sustainable Development

54. Help for Vlad Reading assessment and improvement

Practically Primary , vol.12, no.1, pp.41-43, 2007 (Peer-Reviewed Journal)

55. Readability approaches Implications for Turkey

International Education Journal , vol.7, no.3, pp.323-332, 2006 (Scopus)

56. The role of computers in writing process

The Turkish Online Journal of Educational Technology , vol.5, no.4, pp.58-66, 2006 (Peer-Reviewed Journal)

57. Computer based social studies instruction A qualitative case study

Turkish Online Journal of Educational Technology , vol.4, no.4, pp.37-46, 2005 (Peer-Reviewed Journal)

Papers Presented at Peer-Reviewed Scientific Conferences 21

1. Velilerin Ev Ödevleri İle İlgili Metaforları ve Düşünceleri

18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Turkey, 16 - 20 October 2019, vol.1, pp.125-129, (Full Text)

2. DİJİTAL YERLİLERİN TEKNOLOJİ VE SOSYAL MEDYA HAKKINDAKİ ALGILARI: OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SAHİP OLDUKLARI METAFORLARIN İNCELENMESİ

ULUSLARARASI NECATİBEY EĞİTİM VE SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ (UNESAK 2018), Balıkesir, Turkey, 26 - 28 October 2018, pp.64, (Summary Text)

3. A Deconstruction of Stories with Preschoolers: An example of the Little Red Riding Hood

Vth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS (EJER 2018), Antalya, Turkey, 2 - 05 May 2018, pp.1207-1208, (Summary Text)

4. İlkokul 4. sınıf öğrencilerine yazarı sorgulama stratejisi öğretimi.

SÖNMEZ Y., ULUSOY M.

XVII. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu., Ankara, Turkey, 11 - 14 April 2018, (Summary Text)

5. İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Üstbilişsel Okuma Stratejilerini Kullanma Durumlarının Çeşitli Faktörler Bakımından İncelenmesi

KAYA B., ULUSOY M.

USOS, 11 - 14 April 2018, (Summary Text)

6. BİRİNCİ DİLDE ÜRETİCİ(AKTİF) KELİME BİLGİSİNİN GELİŞİMİ: “BİL BAKALIM KİM?” OYNAYALIM

YEKELER A. D., ULUSOY M.

1. ULUSLARARASI TEMEL EĞİTİM KONGRESİ, Bursa, Turkey, 29 - 31 March 2018, (Summary Text)

7. OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUK EDEBİYATI VE RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARI İLE İLGİLİ METAFORLARI

International Conference on Quality in Higher Education (ICQH-2017), Sakarya, Turkey, 7 - 08 December 2017, pp.358, (Summary Text)

8. Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Yazılı Anlatımlarının Değerlendirilmesi

International Conference on Quality in Higher Education (ICQH-2017), Sakarya, Turkey, 7 - 08 December 2017, pp.359, (Summary Text)

9. İlkokul 3. sınıf öğrencilerinin resimli çocuk kitaplarına verdikleri tepkiler

paydar s., ULUSOY M.

8. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu-EYFOR 8, Ankara, Turkey, 19 - 21 November 2017, (Summary Text)

10. Ağ Araştırması’na (WebQuest) dayalı öğretim yoluyla okuduğunu anlama becerisi ve okuma stratejileri üstbilişsel farkındalığının gelişimi

ULU H., ULUSOY M.

1. Uluslarası Sosyal Bilimler ve Eğitim Araştırmaları Sempozyumu, Ankara, Turkey, 3 - 05 November 2017, (Summary Text)

11. Ağ Araştırması (WebQuest)’na dayalı öğretimin 4. Sınıf öğrencilerinin ‘‘Güzel Ülkem Türkiye’’ temasındaki akademik başarılarına etkisi

ULU H., ULUSOY M.

Uluslarası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFOR8), Ankara, Turkey, 19 - 21 October 2017, (Summary Text)

12. Children’s Reading Response to Environmental Problems: Preschool Through Primary Grades

5th International Early Childhood Education Congress (IECEC 2017), Ankara, Turkey, 18 - 21 October 2017, pp.478, (Summary Text)

13. Inside, Outside and Around Pictures

20th European Conference on Literacy, Madrid, Spain, 3 - 06 July 2017, pp.235-236, (Summary Text)

14. İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ VERİCİ RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARINA YÖNELİK TEPKİLERİ

YEKELER A. D., ULUSOY M.

I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu(USEAS 2017), 24 - 28 April 2017, (Summary Text)

15. 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama ve problem kurma becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

ÇARKCI İ., ULUSOY M.

7th International Congress of Research in Education ULEAD-2017, Çanakkale, Turkey, 27 - 29 April 2017, (Summary Text)

16. İkinci sınıf öğrencilerinin resimli çocuk kitaplarına yönelik tepkilerinin boylamsal olarak incelenmesi

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Turkey, 11 - 14 May 2016, (Summary Text)

17. Öğretmen adaylarının sık karşılaşacakları kavramlarla ilgili metaforlarının karşılaştırılması

15. Uluslararrası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Turkey, 11 - 14 May 2016, (Summary Text)

18. Preliterare preschoolers oral explanations and visual narratives in response to picture books

OMEP European Conference, Canterbury, United Kingdom, 5 - 07 May 2016, (Summary Text)

19. Resimli çocuk kitapları ve okur tepki teorisi

14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Turkey, 21 - 23 May 2015, (Summary Text)

20. Teacher candidates perceptions about and experiences in an alternative teacher certification program

Pedagogical action for a European dimension in educator's induction approaches-PAEDEIA, Ankara, Turkey, 21 - 23 October 2015, pp.36, (Summary Text)

21. Yanlış analizi envanterinin ilköğretim okulları I kademe öğrencilerinin okumalarının değerlendirilmesinde kullanımı

DEDEOĞLU H., ULUSOY M., Ügüten M., Yolaçan P.

9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Elazığ, Turkey, 20 - 22 May 2010, pp.851-856, (Full Text)

Books 8

1. SOCIAL STUDIES PRE-SERVICE TEACHERS’ VIEWS ON MEASUREMENT AND EVALUATION TOOLS

in: Contemporary Educational Tendencies in the 2nd Century of the Republic of Türkiye: Research and Practices, İNEL YUSUF, KILCAN BAHADIR, ÇETİN TURHAN, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.319-336, 2024

2. STRATEGIES AND PROCEDURES FOR ASSESSING ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS’ READING SKILLS

in: Educational Research in the 2nd Century of the Republic of Türkiye, TÜRKER ABDULLAH, BENLİ ÖZDEMİR ESRA, ÇETİN TURHAN, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.105-115, 2024

3. OKUMA BECERİLERİ VE ARTTIRILMIŞ GERÇEKLİK TEKNOLOJİSİ

ÇETİN H., ULUSOY M.

in: Eğitim Bilimleri Alanında Uluslararası Araştırmalar XVII, Hüseyin Erol, Editor, Eğitim Yayınevi, Konya, pp.135-149, 2023

4. USING WEB 2.0 TOOLS IN EDUCATION

in: Research on Social Studies Education in the 100th Year of the Republic of Turkey, Gökçe Kılıçoğlu & Turhan Çetin, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.1-14, 2023

5. PRE-SERVICE TEACHERS’ METAPHORS ABOUT THE MOTHER, FATHER, AND FAMILY CONCEPTS

in: The Pandemic Process and New Horizons in Educational Sciences, Çetin Turhan, İnel Yusuf, Gürgil Fitnat, Editor, SRA, Klaipeda, pp.148-158, 2021

6. Design Based Research and Formative Experiment Studies in Social Studies Teaching

in: New Horizons in Social Studies Education, Turhan Çetin, Bahadır Kılcan, Yunus İnel, Osman Çepni, Editor, SRA Academic Publishing, Klaipeda, pp.380-394, 2020

7. Development of the Middle School Students’ Skill of Drawing and Interpreting Tables, Graphs, and Diagrams: A Design-Based Research Study

in: New Horizons in Social Studies Education, Turhan Çetin, Bahadır Kılcan, Yunus İnel, Osman Çepni,, Editor, SRA Academic Publishing, Klaipeda, pp.113-132, 2020

8. Comparing printed and electronic storybook reading activities in classrooms. primary and preschool pre-service teachers’xx reading prosodies and preferences