Prof. Dr. MUSTAFA ULUSOY

TEACHING AND TEACHER EDUCATION , cilt.115, 2022 (SSCI)

The Relationship Among Listening Comprehension And Factors Affecting Listening

YEKELER A. D., ULUSOY M.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.46, sa.205, ss.1-17, 2021 (SSCI)

Pre-service Teachers as Authors and Elementary School Students as Readers of Self-Published Picturebooks: A Formative Experiment

EARLY CHILDHOOD EDUCATION JOURNAL , cilt.47, ss.751-767, 2019 (SSCI)

Field experiences in teacher education: the perceptions and qualities of written reflections

Razgatlıoğlu M., Ulusoy M.

TEACHING IN HIGHER EDUCATION , cilt.21, sa.5, ss.532-544, 2016 (SSCI)

Pre-Service Teachers' Online Reading Comprehension Practices and Beliefs about Their Future Classrooms

ULUSOY M., DEDEOĞLU H.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.30, sa.4, ss.67-79, 2015 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

A Content Analysis on the Biographical Books Prepared for Children

Dedeoğlu H., Ulusoy M., Alici M.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.2, ss.116-131, 2013 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

THE USE OF SENTENCE VERIFICATION TECHNIQUE FOR MEASURING READING AND LISTENING

ULUSOY M., ÇETİNKAYA Ç.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.43, ss.460-471, 2012 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

Turkish Preservice Teachers' Perceptions of Children's Picture Books Reflecting LGBT-Related Issues

Dedeoğlu H., Ulusoy M., Lamme L. L.

JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.105, sa.4, ss.256-263, 2012 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

A Content Analysis of International Children's Picture Books: Representation of Poverty

DEDEOĞLU H., ULUSOY M., Lamme L. L.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.11, sa.43, ss.37-52, 2011 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

Pre-service teachers' use of reading strategies in their own readings and future classrooms

AKYOL H., ULUSOY M.

TEACHING AND TEACHER EDUCATION , cilt.26, sa.4, ss.878-884, 2010 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

The Effect of Activity-Based Poetry Studies on Reading Fluency and Creative WritingSkills

International Journal of Progressive Education , cilt.18, sa.3, ss.226-243, 2022 (Hakemli Dergi)

Kelime Bilgisi ve Anlama Becerilerinin Anlatım Becerilerindeki Rolü: Farklı Yol Analizi Denemeleri

YEKELER GÖKMEN A. D., ULUSOY M.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.56, ss.372-400, 2022 (Hakemli Dergi)

KELİME OYUNLARININ İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KELİME HAZİNELERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Kultas E., ULUSOY M.

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , cilt.21, sa.81, ss.430-441, 2022 (Hakemli Dergi)

Postmodern Metinlerden Okuduğunu Anlama Doğrudan ve Dolaylı İlişkiler Modeli*

Esmer B., Ulusoy M.

Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.4, ss.1242-1263, 2021 (Hakemli Dergi)

A Practice towards Improving Reading, Comprehension, and Mathematical Achievement of a 3rd Grade Student at Elementary School

TEMUR M., Bacakoglu T. Y., ULUSOY M.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.36, sa.4, ss.899-914, 2021 (ESCI)

Birinci Dilde Üretici (Aktif) Kelime Bilgisinin Gelişimi: “Bil Bakalım Kim?” Oynayalım

Yekeler A. D., Ulusoy M.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.29, sa.2, ss.275-283, 2021 (Hakemli Dergi)

Pre-Service Teachers as Creators and Students as Viewers of Children’s Literature-Related Digital Stories: A Formative Experiment

International Journal of Progressive Education , cilt.16, sa.6, ss.365-389, 2020 (Hakemli Dergi)

Arttırılmış Gerçeklik Temelli Metinlerin Yazılı Anlatım Becerisi Üzerindeki Etkisi: Biçimlendirici Deney Araştırması

Çetin H., Ulusoy M.

Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.80-100, 2020 (Hakemli Dergi)

İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuma tutumu ile okuduğunu anlama düzeyi ve rutin olmayan problem çözme başarısı arasındaki ilişkinin incelenmesi

Boz İ., Ulusoy M.

Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.13-24, 2020 (Hakemli Dergi)

The development of metacognitive awareness of reading strategies through WebQuest based teaching

Ulu H., Ulusoy M.

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.9, sa.3, ss.765-818, 2019 (ESCI)

Öğretmen adayları tarafından yazılan resimli kitapların anlama, anlatma ve tepkiler üzerindeki etkisi: Biçimlendirici deneme araştırması

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.14, sa.3, ss.1805-1821, 2019 (Hakemli Dergi)

Intertextuality or story resistance? A deconstruction of stories with preschoolers: An Example of ”The Little Red Riding Hood

Universal Journal of Educational Research , cilt.7, sa.3, ss.811-819, 2019 (Scopus)

Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Yazılı Anlatımlarının Değerlendirilmesi

Ulusoy M., Altun D.

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.13, sa.27, ss.1553-1562, 2018 (Hakemli Dergi)

OKUL ÖNCESI ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUK EDEBİYATI VE RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARI İLE İLGİLİ METAFORLARI

Ulusoy M., Altun D.

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , cilt.17, sa.67, ss.1206-1221, 2018 (Hakemli Dergi)

Ekran Okumada Bir Yol: Ağ Araştırması’na Dayalı Öğretim Yoluyla Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Geliştirilmesi

Ulu H., ULUSOY M.

Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.6, sa.3, ss.591-635, 2018 (Hakemli Dergi)

İlkokul Öğrencilerinin Resimli Çocuk Kitaplarını Sözlü Olarak Anlatma Becerilerinin Değerlendirilmesi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.3, sa.1, ss.29-43, 2017 (Hakemli Dergi)

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ VERİCİ RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARINA YÖNELİK TEPKİLERİ

Yekeler A. D., Ulusoy M.

Journal of Anatolian Cultural Research , cilt.1, sa.2, ss.20-39, 2017 (Hakemli Dergi)

The Effect of Digital Storytelling in Improving the Third Graders Writing Skills

Yamaç A., Ulusoy M.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF ELEMENTARY EDUCATION , cilt.9, sa.1, ss.59-86, 2016 (Scopus)

Resimli Çocuk Kitapları ve Okur Tepki Teorisi

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.15, sa.2, ss.487-497, 2016 (Hakemli Dergi)

Sınıf öğretmeni adaylarının elektronik ortamlarda okuma becerilerinin değerlendirilmesi

ESMER B., ULUSOY M.

Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.8, sa.37, ss.734-746, 2015 (Hakemli Dergi)

Pre Service Teachers Retrospective and Prospective Evaluations Program Self and Teaching Profession

International Journal of Progressive Education , cilt.11, sa.1, ss.59-72, 2015 (Hakemli Dergi)

Akıcılığı geliştirme programının ilkokul ikinci sınıf öğrencilerinin okuma ve anlama becerileri üzerindeki etkisi

Çayır A., Ulusoy M.

Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.3, sa.2, ss.26-43, 2014 (Hakemli Dergi)

Sınıf öğretmeni adaylarının Türkçe ve öğrenme alanları ile ilgili metaforları

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.14, ss.1-18, 2013 (Hakemli Dergi)

Sınıf öğretmeni adaylarının okuma tutumları

Dedeoğlu H., Ulusoy M.

Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları , cilt.1, sa.2, ss.80-88, 2013 (Hakemli Dergi)

Sınıf öğretmeni adaylarının ideal öğretmen ve mesleki yeterliklerle ilgili değerlendirmeleri

ULUSOY M., DEDEOĞLU H., ERTEM İ. S.

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.6, sa.4, ss.318-334, 2013 (Hakemli Dergi)

Öğretmen adaylarının akıcı okumanın öğretimi ve değerlendirilmesi ile ilgili algıları

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.11, sa.40, ss.46-58, 2012 (Hakemli Dergi)

Öğretmen adaylarının akıcı okumanın öğretimi ve değerlendirilmesine yönelik algıları

ULUSOY M., DEDEOĞLU H., ERTEM İ. S.

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.11, sa.40, ss.46-58, 2012 (Hakemli Dergi)

Content area reading and writing Practices and beliefs

ULUSOY M., DEDEOĞLU H.

AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.36, sa.4, ss.1-17, 2011 (Scopus)

5 sınıf öğrencilerinin yeni okur yazarlık stratejilerini uygulayabilme becerilerinin değerlendirilmesi

ULUSOY M., ERTEM İ. S., DEDEOĞLU H.

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.105-125, 2011 (Hakemli Dergi)

Öğretmen adaylarının 1 5 sınıf öğrencilerine yönelik hazırladıkları sesli okuma kayıtlarının prozodi yeterlikleri açısından Değerlendirilmesi

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.31, sa.3, ss.759-774, 2011 (Hakemli Dergi)

Türkçe öğretiminde ölçme ve değerlendirme

Eğitimci Öğetmen Dergisi , cilt.7, ss.6-9, 2011 (Hakemli Dergi)

Çocuk dergileri üzerine bir içerik analizi Bilim Çocuk ve National Geographic Kids

Dedeoğlu H., Şahin A. E., Ulusoy M., Ertem İ. S.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.5, sa.9, ss.27-38, 2011 (Hakemli Dergi)

The selection of quality content area textbooks

Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.1, ss.99-110, 2009 (Hakemli Dergi)

Boşluk tamamlama testinin okuma düzeyini ve okunabilirliği ölçmede kullanılması

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.105-126, 2009 (Hakemli Dergi)

Help for Vlad Reading assessment and improvement

Practically Primary , cilt.12, sa.1, ss.41-43, 2007 (Hakemli Dergi)

Readability approaches Implications for Turkey

International Education Journal , cilt.7, sa.3, ss.323-332, 2006 (Scopus)

The role of computers in writing process

The Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.5, sa.4, ss.58-66, 2006 (Hakemli Dergi)

Computer based social studies instruction A qualitative case study

Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.4, sa.4, ss.37-46, 2005 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Velilerin Ev Ödevleri İle İlgili Metaforları ve Düşünceleri

18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, cilt.1, ss.125-129

DİJİTAL YERLİLERİN TEKNOLOJİ VE SOSYAL MEDYA HAKKINDAKİ ALGILARI: OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SAHİP OLDUKLARI METAFORLARIN İNCELENMESİ

ULUSLARARASI NECATİBEY EĞİTİM VE SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ (UNESAK 2018), Balıkesir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018, ss.64

A Deconstruction of Stories with Preschoolers: An example of the Little Red Riding Hood

Vth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS (EJER 2018), Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, ss.1207-1208

İlkokul 4. sınıf öğrencilerine yazarı sorgulama stratejisi öğretimi.

SÖNMEZ Y., ULUSOY M.

XVII. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu., Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Üstbilişsel Okuma Stratejilerini Kullanma Durumlarının Çeşitli Faktörler Bakımından İncelenmesi

KAYA B., ULUSOY M.

USOS, 11 - 14 Nisan 2018

BİRİNCİ DİLDE ÜRETİCİ(AKTİF) KELİME BİLGİSİNİN GELİŞİMİ: “BİL BAKALIM KİM?” OYNAYALIM

YEKELER A. D., ULUSOY M.

1. ULUSLARARASI TEMEL EĞİTİM KONGRESİ, Bursa, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUK EDEBİYATI VE RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARI İLE İLGİLİ METAFORLARI

International Conference on Quality in Higher Education (ICQH-2017), Sakarya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2017, ss.358

Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Yazılı Anlatımlarının Değerlendirilmesi

International Conference on Quality in Higher Education (ICQH-2017), Sakarya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2017, ss.359

İlkokul 3. sınıf öğrencilerinin resimli çocuk kitaplarına verdikleri tepkiler

paydar s., ULUSOY M.

8. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu-EYFOR 8, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Kasım 2017

Ağ Araştırması’na (WebQuest) dayalı öğretim yoluyla okuduğunu anlama becerisi ve okuma stratejileri üstbilişsel farkındalığının gelişimi

ULU H., ULUSOY M.

1. Uluslarası Sosyal Bilimler ve Eğitim Araştırmaları Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2017

Ağ Araştırması (WebQuest)’na dayalı öğretimin 4. Sınıf öğrencilerinin ‘‘Güzel Ülkem Türkiye’’ temasındaki akademik başarılarına etkisi

ULU H., ULUSOY M.

Uluslarası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFOR8), Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017

Children’s Reading Response to Environmental Problems: Preschool Through Primary Grades

5th International Early Childhood Education Congress (IECEC 2017), Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, ss.478

Inside, Outside and Around Pictures

20th European Conference on Literacy, Madrid, İspanya, 3 - 06 Temmuz 2017, ss.235-236

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ VERİCİ RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARINA YÖNELİK TEPKİLERİ

YEKELER A. D., ULUSOY M.

I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu(USEAS 2017), 24 - 28 Nisan 2017

4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama ve problem kurma becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

ÇARKCI İ., ULUSOY M.

7th International Congress of Research in Education ULEAD-2017, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017

İkinci sınıf öğrencilerinin resimli çocuk kitaplarına yönelik tepkilerinin boylamsal olarak incelenmesi

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016

Öğretmen adaylarının sık karşılaşacakları kavramlarla ilgili metaforlarının karşılaştırılması

15. Uluslararrası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016

Preliterare preschoolers oral explanations and visual narratives in response to picture books

OMEP European Conference, Canterbury, Birleşik Krallık, 5 - 07 Mayıs 2016

Resimli çocuk kitapları ve okur tepki teorisi

14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015

Teacher candidates perceptions about and experiences in an alternative teacher certification program

GÜRGİL ULUSOY F., ULUSOY M.

Pedagogical action for a European dimension in educator's induction approaches-PAEDEIA, Ankara, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2015, ss.36

Yanlış analizi envanterinin ilköğretim okulları I kademe öğrencilerinin okumalarının değerlendirilmesinde kullanımı

DEDEOĞLU H., ULUSOY M., Ügüten M., Yolaçan P.

9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Elazığ, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2010, ss.851-856

Kitap & Kitap Bölümleri

USING WEB 2.0 TOOLS IN EDUCATION

Research on Social Studies Education in the 100th Year of the Republic of Turkey, Gökçe Kılıçoğlu & Turhan Çetin, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.1-14, 2023

OKUMA BECERİLERİ VE ARTTIRILMIŞ GERÇEKLİK TEKNOLOJİSİ

ÇETİN H., ULUSOY M.

Eğitim Bilimleri Alanında Uluslararası Araştırmalar XVII, Hüseyin Erol, Editör, Eğitim Yayınevi, Konya, ss.135-149, 2023

Comparing printed and electronic storybook reading activities in classrooms. primary and preschool pre-service teachers’xx reading prosodies and preferences