Makaleler
23
Tümü (23)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (3)
Scopus (2)
TRDizin (13)
Diğer Yayınlar (9)
2. Investigation of Duolingo-Music in Terms of Universal Design for Learning and Gamification Components
SINIRSIZ EĞITIM VE ARAŞTIRMA DERGISI = THE JOURNAL OF LIMITLESS EDUCATION AND RESEARCH
, cilt.9, sa.3, ss.463-518, 2024 (Hakemli Dergi)
11. Opinions of Teachers on the Implementation of the Orff-SchulwerkApproach in Online Lessons
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES
, cilt.13, sa.4, ss.949-964, 2021 (Hakemli Dergi)
16. Müzik Dersinde Çevrilmiş Öğrenmeye İlişkin Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
, cilt.51, sa.1, ss.105-118, 2018 (TRDizin)
17. STUDENTS’ SELF-ASSESSMENTS REGARDING THE EFFECTSOF FLIP LEARNING PRACTICE IN MUSIC LESSONS
Turkish Studies
, cilt.12, sa.18, ss.505-522, 2017 (TRDizin)
18. Developing a Learning- Teaching Model for Violin Detache Bowing Technique
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, cilt.32, sa.3, ss.630-642, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin)
22. Bireysel Çalgı Keman Derslerinde Çevrilmiş Öğrenme Modelinin Uygulanması
ENAD Online Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
, ss.27-42, 2014 (Hakemli Dergi)
23. Çalgısal Belleğin Geliştirilmesinde Zihinsel Hazırlık Çalışmalarının Rolü
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
, cilt.15, sa.28, ss.19-32, 2012 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
11
9. İlköğretim Okulları Düzeyinde Düzenlenen Özengen Klasik Müzik Yarışmalarının Amaçları Açısından Değerlendirilmesi
Uluslararası 2. İpek Yolu Müzik Konferansı, 6 - 08 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)
11. Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Yaz Dönemi Çalgı Çalışma Durumlarının Belirlenmesi
MUSPART Bülent Ecevit Üniversitesi Uluslararası Müzik ve Sahne Sanatları Sempozyumu, Zonguldak, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2014, ss.193-202, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar
11
7. Çocuğun Müziksel Gelişimi
Müzik Öğretimi, Hasan Açılmış, Bilge Kuşdemir Kayıran, Editör, Pegem Akademi, ss.125-146, 2021
