Prof. Dr. NEJLA YÜRÜK

Makaleler 25

1. A metaconceptually-enriched argumentation activity for creating the scientific understanding: example of simple electrical circuits

SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS , cilt.61, sa.3, ss.132-151, 2024 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Investigation of cognitive and metacognitive strategies used by preservice science teachers exposed to explicit and peer tutoring reading strategies instruction

YURTTAŞ KUMLU G. D., YÜRÜK N.

INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.10, sa.1, ss.1-24, 2023 (Hakemli Dergi)

3. Atom Konusu ile İlgili Öğretim Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Atom Modelleri İmajlarına Etkisi

BİLİR V., BOZ Y., YÜRÜK N., ŞEN A. İ.

Journal of Uludag University Faculty of Education , cilt.36, sa.3, ss.954-983, 2023 (TRDizin)

4. Development and Application of a Three-Tier Diagnostic Test to Assess Pre-service Science Teachers' Understanding on Work-Power and Energy Concepts

Irmak M., Inaltun H., Ercan-Dursun J., Yanis-Kelleci H., Yürük N.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.21, sa.1, ss.159-185, 2023 (SSCI, Scopus)

5. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Astronomiye Yönelik Tutumlarının ve Astronomi Öğretimi Özyeterlik İnançlarının İncelenmesi: Çevrim İçi Astronomi Eğitimi

KARAÇAM S., YENER D., CANBAZOĞLU BİLİCİ S., ŞAHİN ÇAKIR Ç., YÜRÜK N.

Educational academic research (Online) , cilt.46, sa.1, ss.71-84, 2022 (TRDizin)

6. Development, validity, and reliability of an educational robotics based technological pedagogical content knowledge self-efficacy scale

Yanış H., Yürük N.

JOURNAL OF RESEARCH ON TECHNOLOGY IN EDUCATION (FORMERLY: JOURNAL OF RESEARCH ON COMPUTING IN EDUCATION) , cilt.53, sa.4, ss.375-403, 2021 (SSCI, Scopus)

7. Characterizing the growth of one student's mathematical understanding in a multi-representational learning environment

GÜLKILIK H., Moyer-Packenham P. S., UĞURLU H. H., YÜRÜK N.

JOURNAL OF MATHEMATICAL BEHAVIOR , cilt.58, 2020 (ESCI, Scopus)

8. The effect of metaconceptual teaching activities on 7th grade students' understandings of and attitudes towards law related concepts

SABANCI O., Kurnaz S., YÜRÜK N.

TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.9, sa.2, ss.154-178, 2020 (ESCI, TRDizin)

9. The Effect of Cognitive and Metacognitive Strategies that Become Activated While Reading the Expository Science Text on Conceptual Understanding

Yurttas Kumlu G. D., YÜRÜK N.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.35, sa.1, ss.55-77, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin)

10. 9. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri alanındaki çoktan seçmeli soruların çözümü öncesi esnası sonrasında kullandıkları bilişsel ve üstbilişsel stratejilerin belirlenmesi

DİKEN E. H., YÜRÜK N.

İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.1071-1099, 2019 (Hakemli Dergi)

11. Investigation of the Nature of Metaconceptual Processes of Pre-Service Biology Teachers

YÜRÜK N., SELVİ M., YAKIŞAN M.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.68, ss.121-150, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin)

12. Üniversite öğrencileri için fen metinlerini okumaya yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Yurttaş Kumlu G. D., Kumlu G., Yürük N.

Kastamonu Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.25, sa.1, ss.203-220, 2017 (TRDizin)

13. THE EFFECT OF CONCEPTUALEPTUAL CHANGE TEXTS ENRICHED WITH METACONCEPTUALEPTUAL PROCESSE ON PRES-ERVICE SCIENCE TEACHERS' CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF HEAT AND TEMPERATURE

YÜRÜK N., Eroglu P.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.15, sa.6, ss.693-705, 2016 (SSCI, Scopus)

14. Seventh Grade Students Conceptual Understanding about Citizenship Does a Constructivist Social Studies Program Make a Difference

SABANCI O., Kurnaz Ş., YÜRÜK N.

International Journal of Progressive Education , cilt.12, sa.3, ss.47-61, 2016 (Hakemli Dergi)

15. Öğrencilerin Düzlem Dönüşümlerine Ait Kavramsal Anlamalarının Geliştirdikleri İç Temsiller Kapsamında İncelenmesi

GÜLKILIK H., UĞURLU H. H., YÜRÜK N.

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2015 (TRDizin)

16. Examining Students' Mathematical Understanding of Geometric Transformations Using the Pirie-Kieren Model

GÜLKILIK H., UĞURLU H. H., YÜRÜK N.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.15, sa.6, ss.1531-1548, 2015 (SSCI, Scopus)

17. Astronomi tutum ölçeğinin Türkçe ye uyarlanması Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Canbazoğlu Bilici S., Öner Armağan F., Kozcu Çakır N., Yürük N.

Journal of Turkish Science Education , cilt.2, ss.116-127, 2012 (Scopus)

18. The Effect of Metaconceptual Teaching Activities on Pre-Service Biology Teachers' Conceptual Understanding about Seed Plants

YÜRÜK N., Selvi M., YAKIŞAN M.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.11, sa.1, ss.459-464, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

19. THE PREDICTORS OF PRE-SERVICE ELEMENTARY TEACHERS' ANXIETY ABOUT TEACHING SCIENCE

Yuruk N.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.10, sa.1, ss.17-26, 2011 (SSCI, Scopus)

20. Analyzing the Effect of Metaconceptual Teaching Practices on Students' Understanding of Force and Motion Concepts

YÜRÜK N., Beeth M. E., Andersen C.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.39, sa.4, ss.449-475, 2009 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

21. The effect of supplementing instruction with conceptual change texts on students' conceptions of electrochemical cells

YÜRÜK N.

Journal of Science Education and Technology , cilt.16, sa.6, ss.515-523, 2007 (SCI-Expanded, Scopus)

22. Biyoloji öğretmen adaylarının tohumlu bitkiler hakkındaki alternatif kavramları

YÜRÜK N., SELVİ M., YAKIŞAN M.

Türk Fen Eğitimi Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.62-79, 2007 (Hakemli Dergi)

23. A case study of one student's metaconceptual processes and the changes in her alternative conceptions of force and motion

YÜRÜK N.

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.3, sa.4, ss.305-325, 2007 (SCI-Expanded, Scopus)

24. Effectiveness of conceptual change text-oriented instruction on students' understanding of cellular respiration concepts

Cakir O., Geban O., Yuruk N.

BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION , cilt.30, sa.4, ss.239-243, 2002 (SCI-Expanded, Scopus)

25. Çoklu öğrenme kuramı oğretmen rölü hakkında öğrencilerin görüş ve düşünceleri

KAZAK S., YÜRÜK N., Özlem Ç., SUNGUR S.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, ss.269-274, 1999 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 42

1. Fen ve Matematik Eğitiminde Üretken Yapay Zeka Uygulamaları

YÜRÜK N., IRMAK M.

16. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

2. EĞİTSEL OYUN DESTEKLİ STEM ETKİNLİKLERİNİN BASİT MAKİNELERLE İLGİLİ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ

Aluç K., Yürük N.

15. ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 09 Aralık 2023, (Özet Bildiri)

3. Argümantasyona Dayalı Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Basit Elektrik Devreleri Konusundaki Kavramsal Anlamaları Üzerindeki Etkisinin Epistemolojik İnanç Düzeylerine Göre İncelenmesi

Altunsoy Okvuran S., Yürük N.

15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023, ss.59, (Özet Bildiri)

4. Eğitsel Robotik Uygulamalarına Dayalı STEM Eğitiminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Eğitsel Robotik Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Öz-Yeterlik İnançlarına Etkisi

YANIŞ KELLECİ H., YÜRÜK N.

International Education Congress, Antalya, Türkiye, 17 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

5. Argümantasyona Dayalı Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Epistemolojik İnançları Üzerine Etkisi

Altunsoy Okvuran S., Yürük N.

14. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, ss.27, (Özet Bildiri)

6. Görme Yetersizliği Olan 8. Sınıf Öğrencilerinin Maddenin Tanecikli Yapısı Hakkındaki Kavramsal Anlamaları ....

Ergezer E., Yürük N.

VIIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, ss.493, (Özet Bildiri)

7. Pre-service Science Teachers’ Sociosceintific Issues Teaching Practices: The Influence of the Characteristics of the Selected Issue Context

IRMAK M., YILMAZ TÜZÜN Ö., YÜRÜK N.

European Conference on Educational Research, 2 - 06 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

8. Üstkavramsal Faaliyetlerle Zenginleştirilmiş Argümantasyona Dayalı Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Basit Elektrik Devreleri Konusundaki Kavramsal Anlamaları Üzerine Etkisi

Altunsoy Okvuran S., Yürük N.

VIth International Eurasian Educational Reseach Congress, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, ss.1008-1010, (Özet Bildiri)

9. Okuma stratejileri öğretimi ile fen bilgisi öğretmen adaylarında ısı-sıcaklık metnini okurlarken aktif hale gelen stratejiler ve süreç ürünleri

YURTTAŞ KUMLU G. D., YÜRÜK N.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

10. Fen alanında geliştirilen çok aşamalı testler: Literatür taraması

ERCAN J., İNALTUN H., IRMAK M., YANIŞ H., YÜRÜK N.

XIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 2 - 05 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

11. Pre-service science teachers’ overarching conceptions of technology integration and their technology integration plans into socioscientific issues teaching

IRMAK M., YILMAZ TÜZÜN Ö., YÜRÜK N.

27th International Conference on Educational Sciences, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

12. Identifying the Cognitive and Metacognitive Strategies Used by 9th Grade Students Answering the Multiple-Choice Science Questions

DİKEN E. H., YÜRÜK N.

NARST 2017 90th Annual International Conference, San-Antonio, Kuzey Mariana Adaları, 22 - 25 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

13. Üç-aşamalı tanılayıcı test geliştirme süreci: İş, güç ve enerji konusu

YANIŞ KELLECİ H., Ercan J., IRMAK M., İNALTUN H., YÜRÜK N.

XII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

14. ANALYSIS OF THE CONSISTENCY OF 7TH GRADE GIFTED STUDENTS CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF ELECTRICITY ACROSS DIFFERENT CONTEXTS

Güneş H., YÜRÜK N., ATEŞ S.

Türk Fizik derneği 32. Uluslararası Fizik Kongresi, Muğla, Türkiye, 6 - 09 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

15. The Growth of Mathematical Understanding Elif s Engagement with Representations in Pirie Kieren Levels

GÜLKILIK H., UĞURLU H. H., YÜRÜK N., MOYERPACKENHAM P.

13th International Congress on Mathematics Education, Hamburg, Almanya, 24 Temmuz - 31 Ağustos 2016, (Özet Bildiri)

16. Science teachers misconceptions about force and motion

Gök E., Dindar Y., YÜRÜK N.

ERPA International Congresses on Education 2016, Saraybosna, Bosna-Hersek, 2 - 04 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

17. Comparison of cognitive and metacognitive strategies used by 9th grade students before while and after solving multiple choice physics questions

DİKEN E. H., YÜRÜK N.

ERPA International Congresses on Education 2016, Saraybosna, Bosna-Hersek, 2 - 04 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

18. 9. Sınıf Öğrencilerinin Çoktan Seçmeli Biyoloji Sorularının Çözümü Öncesi, Esnası, Sonrasında Kullandıkları Bilişsel ve Üstbilişsel Stratejilerin Karşılaştırılması

DİKEN E. H., YÜRÜK N.

I. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 27 - 28 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

19. Onuncu Sınıf Öğrencilerinin Öteleme ve Dönme Dönüşümleriyle İlgili Matematiksel Anlamalarının Gelişiminde Sanal Manipülatiflerin Rolü

GÜLKILIK H., UĞURLU H. H., YÜRÜK N.

International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, 16 - 18 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

20. TENTH GRADE STUDENTS UNDERSTANDING OF GEOMETRIC TRANSFORMATIONS FUNCTIONS OR MOTIONS

GÜLKILIK H., UĞURLU H. H., YÜRÜK N.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), 23 - 26 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

21. Investigating Attitudes of Pre Service Science Teachers towards Reading Scientific Text Considering Various Variables

YURTTAŞ KUMLU G. D., KUMLU G., YÜRÜK N.

International conference on education 2015, 8 - 09 Ocak 2015, (Özet Bildiri)

22. Onuncu Sınıf Öğrencilerinin Geometri Derslerinde Sanal ve Fiziksel Manipülatif Kullanımıyla İlgili Deneyimleri

GÜLKILIK H., UĞURLU H. H., YÜRÜK N.

11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

23. Fen bilgisi öğretmen adaylarının iş güç enerji konusunda sahip oldukları alternatif kavramların belirlenmesi

İNALTUN H., IRMAK M., Ercan J., YANIŞ H., YÜRÜK N.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

24. FEN METİNLERİNİ OKUMA SONRASI ALTERNATİF KAVRAMLARINI BİLİMSEL DOĞRULARLA DEĞİŞTİREN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KULLANDIKLARI BİLİŞSEL VE ÜSTBİLİŞSEL STRATEJİLER

KUMLU G., YÜRÜK N.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi-Adana/TÜRKİYE, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.884-885, (Özet Bildiri)

25. The effect of teaching activiities supported with metaconceptual processes of seventh grade students conceptual understanding of law related concepts

SABANCI O., KURNAZ ş., YÜRÜK N.

METACOGNITION - 6th Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group 16, İstanbul, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

26. Quantitative and qualitative assessment of metacognitive strategies used by preservice science teachers when reading a science text

YURTTAŞ KUMLU G. D., KUMLU G., EZBERCİ ÇEVİK E., YÜRÜK N.

6th Biennial Meeting of The EARLI Special Interest Group 16 Metacognition, İstanbul, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2014, ss.126, (Özet Bildiri)

27. The effect of 5E learning cycle model supported with metaconceptual process on 7th grade students’ understanding of moon phases

EZBERCİ ÇEVİK E., YÜRÜK N., YURTTAŞ KUMLU G. D.

The National Association for Research in Science Teaching Annual International Conference, Pittsburgh, Amerika Birleşik Devletleri, 30 Mart - 02 Nisan 2014, ss.21, (Özet Bildiri)