Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 24
Tümü (24)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
Scopus (5)
TRDizin (11)
Diğer Yayınlar (11)

1. “An Analysis of the Decisions on Special Education ın the MONE Councils Held Between 1999 and 2021”.

ATİK E., BİLASA P.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE, INNOVATION AND EDUCATIONAL TECHNOLOGIES (ONLINE) , cilt.5, sa.18, ss.263-278, 2024 (Hakemli Dergi)

2. İNGİLİZCE HAZIRLIK EĞİTİMİ PROGRAMINDAKİ KONUŞMA PROJESİ UYGULAMASININ ÖĞRETİM GÖREVLİSİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Uçucu M., BİLASA P.
ASOSJOURNAL (The Journal of Academic Social Science) , cilt.11, sa.139, ss.325-336, 2023 (Hakemli Dergi)

3. ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAZ OKULU UYGULAMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (GAZİ ÜNİVERSİTESİ GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ)*

BİLASA P., TAŞPINAR M.
Milli Eğitim , cilt.50, sa.231, ss.199-213, 2021 (Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

4. Öğretmen Adaylarının Yaz Okulu Uygulamasına İlişkin Görüşleri (Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Örneği)

BİLASA P., TAŞPINAR M.
MILLI EGITIM , cilt.50, sa.231, ss.199-213, 2021 (Scopus, TRDizin)

5. Opinions of the Students from Foreign Language Teaching Departmentsabout their Undergraduate Programs

Bilasa P., Taşpınar M.
International Journal of Educational Methodology , cilt.6, sa.2, ss.367-380, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

6. Pre-service teachers’ attitudes towards scientific research methods course: (The sample of Gazi University, Gazi Faculty of Education)

BİLASA P., TAŞPINAR M.
Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.241-262, 2019 (TRDizin) Creative Commons License

7. Öğretmen Adaylarının “Program Geliştirme ve Öğretim” Dersine İlişkin Tutumları(Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Örneği)

BİLASA P.
Akdeniz Eğitim Arştırmaları Dergisi , cilt.13, sa.29, ss.121-137, 2019 (TRDizin)

8. Meslek Lisesi Öğretmenlerinin 21. yy. Becerileri Özyeterlik Algıları

Cemaloğlu N., Bingöl Arslangilay A. S., Üstündağ M. T., Bilasa P.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.2, ss.845-874, 2019 (TRDizin)

9. Meslek Lisesi Öğretmenlerinin 21. Yüzyıl Becerileri Özyeterlik Algıları

Cemaloğlu N., Bingöl A. S., Üstündağ M. T., Bilasa P.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.2, ss.845-874, 2019 (TRDizin)

10. Lise Öğretmenlerinin Liderlik Stilleri ile Olumlu Sınıf İklimi Sağlama Özelliklerinin İncelenmesi

BİNGÖL ARSLANGİLAY A. S., Somuncuoğlu Özerbaş D., BİLASA P.
Mediterranean Journal of Educational Research , cilt.12, sa.23, ss.74-88, 2018 (TRDizin)

11. Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının ÖğretmenAdaylarının Eleştirel Düşünme Becerilerine ve Tartışmaya Olanİsteklerine Etkisi

Bilasa P., Taşpınar M.
Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) , cilt.19, sa.1, ss.555-577, 2018 (TRDizin) Creative Commons License

12. Ortaöğretim Öğretmenlerinin Öğrenme-Öğretme Ortamlarında Bilişsel Farkındalık Stratejilerini Kullanma Düzeyleri

BİLASA P.
Ege Eğitim Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.527-556, 2017 (TRDizin) Creative Commons License

13. Hayat Boyu Öğrenme Kapsamında Anahtar Yeterliklerin Belirlenmesi Türkiye İçin Durum Analizi

BİLASA P., TAŞPINAR M.
Milli Eğitim , cilt.46, sa.215, ss.130-144, 2017 (Scopus, TRDizin)

14. Middle School Students’ Perceptions of the Quality of School Life in Ankara

EREŞ F., BİLASA P.
Journal of Education and Learning , cilt.6, sa.1, ss.175, 2017 (Hakemli Dergi)

15. ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAPILANDIRMACI ÖĞRENME KURAMINA İLİŞKİN BİLİŞSELFARKINDALIK DÜZEYLERİ (GAZİ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)

BİLASA P., TAŞPINAR M.
Educational Sciences , cilt.11, sa.2, ss.61-81, 2016 (Hakemli Dergi)

16. Ortaöğretim Öğrencilerinin Öğrenme ve Ders Çalışma Stratejilerinin ÇeşitliDeğişkenler Açısından İncelenmesi Ankara Hacı Ömer Tarman Anadolu Lisesi Örneği

BİLASA P.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.79-122, 2016 (TRDizin)

17. Ortaöğretim Öğretmenlerinin Katıldıkları Hizmet içi Eğitim Etkinliklerine Ait Görüşleri (Yalova Erzurum Hizmet içi Eğitim Örneği)

BİLASA P., BİNGÖL ARSLANGİLAY A. S.
International Journal of Human Sciences , cilt.13, sa.1, ss.1058-1071, 2016 (Hakemli Dergi)

18. Ortaöğretim Öğrencilerinin Öğrenme Stillerinin Belirlenmesi Ankara İli Hacı Ömer Tarman Anadolu Lisesi Örneği

BİLASA P.
TURKISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES , cilt.2, sa.3, ss.49-78, 2015 (Hakemli Dergi)

19. Instructional Use of Mind Map in Kindergarden

BİLASA P.
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.2, sa.4, ss.49-67, 2015 (Hakemli Dergi)

20. Curriculums in Turkey: A Comparative Study

BİLASA P.
BULGARIAN HISTORICAL REVIEW-REVUE BULGARE D HISTOIRE , ss.178-187, 2015 (AHCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

21. Curriculum Perception in Turkey

Bilasa P.
BULGARIAN HISTORICAL REVIEW-REVUE BULGARE D HISTOIRE , ss.161-171, 2013 (AHCI, Scopus) identifier identifier

22. Teknoloji ve Tasarım Eğitiminde Yapılandırmacılık Uygulamaları

KAYA Z., TÜFEKÇİ ASLİM S., BİLASA P.
Eğitime Bakış , cilt.6, sa.17, ss.22-29, 2010 (Hakemli Dergi)

23. Program Değerlendirme Modellerinin Karşılaştırmalı İncelemesi

BİLASA P., EKŞİOĞLU S.
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.3, ss.487-495, 2009 (Hakemli Dergi)

24. Yaz Okulunda Eğitim Öğretim Verimliliği Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Örneği

HOŞGÖRÜR V., BİLASA P.
Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.23, ss.91-105, 2008 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 27

1. “Öğretmen Yetiştirme Yaklaşım ve Modelleri”

BİLASA P.
HAZAR ÜNİVERSİTESİ VE GAZİ ÜNİVERSİTESİ “EĞİTİM YÖNETİMİ VE ÖĞRETMEN EĞİTİMİ”, Baku, Azerbaycan, 6 - 07 Haziran 2024, (Tam Metin Bildiri)

2. Eğitim Fakültesinde Okuyan Öğretmen Adaylarının Sinizm Düzeyleri (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Örneği)

BİLASA P.
INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS, Antalya, Türkiye, 17 Kasım 2022, ss.465-469, (Tam Metin Bildiri)

3. İlk Ara Tatile İlişkin İlkokul Öğretmenlerinin Görüşleri

BİLASA P.
10. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 26 Ekim 2022, ss.698-701, (Özet Bildiri)

4. Türkiye ve Ürdün’deki İlköğretim Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Ögelerine Göre Karşılaştırması

Hamed M., BİLASA P.
10. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Türkiye, 26 Ekim 2022, ss.542-546, (Özet Bildiri)

5. Öğretmen Adaylarının Eğitime Giriş Dersine Yönelik Tutumları (Gazi Üniversitesi Örneği)

BİLASA P.
Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 13 Mayıs 2022, ss.141-154, (Tam Metin Bildiri)

6. EĞİTİMDE YENİ BİR YAKLAŞIM ‘EĞİTİM KOÇLUĞU’: KAVRAMSAL BİR İNCELEME A NEW APPROACH IN EDUCATION EDUCATIONAL COACHING: A CONCEPTUAL EXAMINATION

GÜNGÖR S., BİLASA P.
2. Uluslararası Siirt Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Ankara, Türkiye, 21 Mart 2022, ss.684-694, (Tam Metin Bildiri)

7. Content Analysis of the New Science Textbook for the 4th Grade in Primary Schools in Jordan

HAMAD M., BİLASA P.
VIII. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (ICCI-EPOK 2021), Burdur, Türkiye, 25 - 27 Mart 2021, (Özet Bildiri)

8. A COMPARATIVE STUDY OF THE ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION PROGRAM IN TURKEY AND MALAWI

Namathanga K. R., BİLASA P.
MIDDLE EAST INTERNATIONAL CONFERENCE on CONTEMPORARY SCIENTIFIC STUDIES-V, Ankara, Türkiye, 27 Mart 2021, ss.178, (Özet Bildiri)

9. İLKOKUL İNGİLİZCE ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ BOYUTUNA PANDEMİ DÖNEMİNİN ETKİSİ (TÜRKİYE – RUANDA ÖRNEĞİ)

NİYONKURU C., BİLASA P.
ANKARA INTERNATIONAL CONFERENCE ON SCIENTIFIC RESEARCH – IV, Ankara, Türkiye, 10 - 11 Nisan 2021, ss.164, (Özet Bildiri)

10. “2018 Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programına İlişkin İş Eğitimi Öğretmenlerinin Görüşleri”

Çetin N., BİLASA P.
BİRİNCİ ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 8 - 14 Şubat 2021, ss.305-321, (Tam Metin Bildiri)

11. VIEWS OF PRE-SERVICE TEACHERS ON SUMMER SCHOOL(GAZI UNIVERSITY GAZI FACULTY OF EDUCATION SAMPLE)

TAŞPINAR M., BİLASA P.
t” INTERNATIONAL CONGRESS ONCURRICULUM AND INSTRUCTION, Ankara, Türkiye, 9 - 12 Ekim 2019, ss.187-188, (Özet Bildiri)

12. Öğretmen ve Okul Yöneticileri Gözünden Küreselleşme

BİLASA P., Güngör S. S., Tezel M.
28.Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.1223-1224, (Özet Bildiri)

13. Öğretmen Adaylarının “Program Geliştirme ve Öğretim” Dersine Yönelik Tutumları (Gazi Üniversitesi Örneği)

BİLASA P.
28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.202-205, (Özet Bildiri)

14. Öğretmen Adaylarının Bilimsel Araştırma Yöntemleri Dersine Yönelik Tutumları (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Örneği)

BİLASA P., TAŞPINAR M.
6. ULUSLARARASI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM KONGRESİ, Kars, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

15. MESLEK LİSESİ ÖĞRETMENLERİNİN 21. YY BECERİLERİNE İLİŞKİN İHTİYAÇ ANALİZİ

Cemaloğlu N., Bilasa P., Üstündağ M. T., Bingöl Arslangilay A. S.
1.ULUSLARARASI ÇAĞDAŞ EĞİTİMVE SOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU, Antalya, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018, ss.48-49, (Özet Bildiri)

16. MESLEK LİSESİ ÖĞRETMENLERİNİN 21. YY BECERİLERİ EĞİTİM PROGRAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Cemaloğlu N., Üstündağ M. T., Bingöl Arslangilay A. S., Bilasa P.
1.ULUSLARARASI ÇAĞDAŞ EĞİTİMVE SOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU, Ankara, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018, ss.240-241, (Özet Bildiri)

17. Argümantasyon Tabanlı Sınıf İçi Etkinliklerin Öğretmen Adaylarının EleştirelDüşünme Becerilerine ve Tartışmaya İsteklerine Olan Etkisi

BİLASA P., TAŞPINAR M.
5. Uluslar Arası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Antalya, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

18. Ortaöğretim Alan Öğretmenlerinin Liderlik Stillerinin Olumlu Sınıf İklimi Sağlama Üzerine Etkileri

BİNGÖL ARSLANGİLAY A. S., ÖZERBAŞ D. H., BİLASA P.
5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (ICCI-EPOK), Muğla, Türkiye, 25 - 28 Ekim 2017, ss.586-587, (Özet Bildiri)

19. Yaz Tatili Süresinin Öğrenme Üzerindeki Etkisi Ankara İli Örneği

BİLASA P.
4.Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi Tam Metin Kitabı, Antalya, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2016, ss.84-93, (Tam Metin Bildiri)

20. Ortaöğretim Branş Öğretmenlerinin Öğrenme ÖğretmeOrtamlarında Bilişsel Farkındalık Stratejilerini KullanmaDüzeyleri

BİLASA P.
International Conference on New Horizons in Education, Viyana, Avustralya, 13 - 15 Temmuz 2016, ss.585, (Özet Bildiri)

21. Hayat Boyu Öğrenme Kapsamında Anahtar Yeterliklerin Belirlenmesi Türkiye İçin Durum Analizi

BİLASA P., TAŞPINAR M.
IIIrd INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.349-350, (Özet Bildiri)

22. Hayat Boyu Öğrenme Kapsamında Anahtar Yeterliliklerin Belirlenmesi Türkiye İçin Durum Analizi

BİLASA P., TAŞPINAR M.
III. INternational Eurasian Educational Research congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.349-350, (Özet Bildiri)

23. Ortaöğretim Öğrencilerinin Öğrenme ve Ders Çalışma Stratejilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi Ankara İli Örneği

BİLASA P.
Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (ICCI-2015). Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi/Adana/, Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

24. Views of Secondary Education Teachers on the Conditions and Efficiency of the In-Service Training Practices/Activities (They Attend) (Yalova-Erzurum In-Service Training Sample)

BİLASA P., BİNGÖL ARSLANGİLAY A. S.
PAEDEIA (Pedagogical Action for a European Dimension in Educator’s Induction Approaches), Ankara, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2015, ss.41, (Özet Bildiri)

25. Views of Secondary Education Teachers on The Conditions And Efficiency of The In Service Training Practices Activities Yalova Erzurum In Service Training Sample

BİLASA P., Aslıhan Selcen B. A.
Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Mesleğe Uyum Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 19 - 23 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

26. The problem of creative education in information society

Hosgorur V., BİLASA P.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.713-717, (Tam Metin Bildiri) identifier identifier

27. NLP Beyin Dili Programlaması Eğitim Programının Değerlendirilmesi

BİLASA P.
15.Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, ss.31, (Özet Bildiri)
Kitaplar 15

1. 7. Bölüm: Pragmatik Program Değerlendirme Modeli

AYDIN ÇULHA M., BİLASA P.
Soru Örnekleriyle Eğitimde Program Değerlendirme Modelleri, Pınar Bilasa, Editör, PEGEM Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.143-155, 2023

2. 7. Bölüm: Pragmatik Program Değerlendirme Modeli

Aydın Çulha M., BİLASA P.
Soru Örnekleriyle Eğitimde Program Değerlendirme Modelleri, Bilasa, Pınar, Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.143-155, 2023

3. 1. Bölüm: Eğitimde Program Değerlendirmeye Kavramsal ve Tarihsel Bir Bakış

BİLASA P.
Soru Örnekleriyle Eğitimde Program Değerlendirme Modelleri, Pınar Bilasa, Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.1-17, 2023

4. 1. Bölüm: Eğitimde Program Değerlendirmeye Kavramsal ve Tarihsel Bir Bakış

BİLASA P.
Soru Örnekleriyle Eğitimde Program Değerlendirme Modelleri, Bilasa, Pınar, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.1-17, 2023

5. Soru Örnekleriyle Eğitimde Program Değerlendirme Modelleri

Bilasa P.
Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, 2022

6. Türk Eğitim Tarihi

BİLASA P., ÜNSAL H.
Nobel Yayıncılık, Ankara, 2022

7. Öğretimin Yönetimi

Bilasa P.
Sınıf Yönetimi , Necati Cemaloğlu,Kübra Yenel, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.209-245, 2021 Creative Commons License

8. Öğretimin Yönetimi

BİLASA P.
Sınıf Yönetimi, Necati Cemaloğlu, Kübra Yenel, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.209-245, 2021

9. Yetişkin Eğitimi İle İlgili Temel Kavramlar

AKIN KÖSTERELİOĞLU M., KÖSTERELİOĞLU İ., OĞUZ E., EREŞ F., KOCABATMAZ H., BİLASA P., et al.
Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme, Figen EREŞ, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.17-30, 2019

10. Hayat Boyu Öğrenme

KOCABATMAZ H., KESKİNKILIÇ KARA S. B., AKIN KÖSTERELİOĞLU M., OĞUZ E., KÖSTERELİOĞLU İ., BİLASA P., et al.
Yetişkin Eğitim ve Hayat Boyu Öğrenme, Figen Ereş, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.78-93, 2019

11. Feminizm Kuramı

BİLASA P., EREŞ F., HOŞGÖRÜR V., HOŞGÖRÜR T.
Sosyal Bilimlerde Kuramlar, Figen Ereş, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.223-235, 2018

12. Constructivist education understanding in the curricula

BİLASA P., EREŞ F., HELVACI M. A., HOŞGÖRÜR V., HOŞGÖRÜR T., KESKİNKILIÇ KARA S. B., et al.
Educational Policies in Turkey and Its Reflection, Ereş, Figen, Editör, Peterlang Publishing, Frankfurt, ss.114-122, 2016

13. Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programının Tarihsel Gelişimi

BİLASA P., ALADAĞ S., GÜVEN S., KAYMAKCI S., YONTAR A., KAPICI H. Ö., et al.
Hayat Bilgisi Öğretimi, Semra güven, Selahattin Kaymakcı, Editör, Pegem A Akademi, Ankara, ss.24-56, 2016

14. Türkiye de İlköğretimin Tarihsel Gelişimi 1970 2010

BİLASA P.
Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, 2015

15. Öğrenme Stilleri ve Stil Odaklı Öğretim Tasarımı.

BİLASA P.
Öğrenme Öğretme Kuram ve Yaklaşımları, Sevil Büyükalan Filiz, Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.205-230, 2014
Metrikler

Yayın

66

Yayın (WoS)

3

Yayın (Scopus)

6

Atıf (WoS)

6

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

5

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (Scholar)

64

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

6

H-İndeks (TrDizin)

2

Atıf (Diğer Toplam)

19

Proje

1

Tez Danışmanlığı

8

Açık Erişim

7
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları