Prof. Dr. SALİH ATEŞ

Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.8, sa.3, ss.635-650, 2019 (Hakemli Dergi)

5. The Effects of 5e Model Supported by Life Based Contexts on The Conceptual Understanding Levels Measured Through Different Techniques

Ceran Aydın S., ATEŞ S.

Journal of Education in Science, Environment and Health , cilt.5, sa.2, ss.227-243, 2019 (Hakemli Dergi)

6. Investigating Preservice Science Teachers’ Level of Using Spreadsheet Program in Accordance with the Purpose Of The Courses.

Turkish Studies Educational Sciences , cilt.14, sa.4, ss.1927-1939, 2019 (Hakemli Dergi)

7. Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Bilimsel Okuryazarlık Ölçeği Adaptasyon Çalışması

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.38, sa.3, ss.1173-1205, 2018 (Hakemli Dergi)

8. Fen Bilimleri Eğitiminde Biçimlendirici Değerlendirme: Literatür Taraması

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.38, sa.2, ss.567-612, 2018 (Hakemli Dergi)

9. The Effects of Two Approaches on Developing Reasoning Skills of Preservice Science Teachers

International Journal on New Trends in Education and Their Implications , cilt.8, sa.3, ss.19-35, 2017 (Hakemli Dergi)

10. Investigating Relationships among Pre-Service Science Teachers' Conceptual Knowledge of Electric Current, Motivational Beliefs and Self-Regulation

Inaltun H., ATEŞ S.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.11, sa.6, ss.1657-1676, 2015 (SSCI)

11. THE EFFECTS OF COGNITIVE STYLES ON NAAVE IMPETUS THEORY APPLICATION DEGREES OF PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS

ÇATALOĞLU E., ATEŞ S.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.12, sa.4, ss.699-719, 2014 (SSCI)

12. EFFECTS OF TEST STRUCTURE ON MECHANICS ACHIEVEMENT OF STUDENTS WITH DIFFERENT COGNITIVE STYLES

SARI M., Altiparmak M., ATEŞ S.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.1, ss.334-344, 2013 (SSCI)

13. Ölçme tekniğinin farklı bilişsel stillerdeki öğrencilerin hareket konusundaki kavramsal bilgi düzeylerine etkisi

KARAÇAM S., ATEŞ S.

AİBÜ, Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, sa.1, ss.21-30, 2010 (Hakemli Dergi)

14. Cinsiyetin farklı ölçme teknikleri kullanılarak ölçülen hareket ve hareket yasaları konularındaki kavramsal bilgi düzeyine etkisi

ATEŞ S., KARAÇAM S.

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.28, ss.39-59, 2008 (Hakemli Dergi)

15. Reply to Comment on The effects of students reasoning abilities on conceptual understanding and problem solving skills in introductory mechanics European Journal of Physics Vol 29 No 4 pp L29 L31

European journal of physics , cilt.29, sa.4, ss.29-31, 2008 (SCI-Expanded)

16. The effects of students reasoning abilities on conceptual understandings and problem solving skills in ıntroductory mechanics

Europian Journal Physics , cilt.28, sa.6, ss.1161-1171, 2007 (Hakemli Dergi)

17. The effects of students cognitive styles on conceptual understandings and problem solving skills in introductory mechanics

Journal of Research in Science and Technological Education , cilt.25, sa.2, ss.167-178, 2007 (Hakemli Dergi)

18. Öğretmen adaylarının değişkenleri belirleme ve kontrol etme yeteneklerinin geliştirilmesi

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, ss.275-290, 2005 (Hakemli Dergi)

19. The effects of learning cycle on college students understandings of different aspects in resistive dc circuits

Electronic Journal of Science Education , cilt.9, sa.4, 2005 (Hakemli Dergi)

20. Farklı ölçme tekniklerinin lise öğrencilerinin hareket ve hareket yasaları konularındaki kavramsal bilgi düzeyine etkisi no 10 s 1 17

ATEŞ S., KARAÇAM S.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.2005, sa.10, ss.1-17, 2005 (Hakemli Dergi)

21. The effectiveness of the learning cycle method on teaching dc circuits to prospective female and male science teachers

Journal of Research in Science and Technological Education , cilt.23, sa.2, ss.213-227, 2005 (Hakemli Dergi)

22. İlköğretim bölümü öğrencilerinin mantıksal düşünme yeteneklerinin alan ve cinsiyet açısından karşılaştırılması

BİLGİN İ., ATEŞ S.

AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.2004, sa.8, ss.17-27, 2004 (Hakemli Dergi)

23. Öğretmen adaylarının yaratıcılık düzeyleri

EMİR S., ATEŞ S., AYDIN F., BAHAR M., DURMUŞ S., POLAT M., et al.

AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, , cilt.2004, sa.9, ss.105-116, 2004 (Hakemli Dergi)

24. The effects of inquiry based instruction in developing integrated science process skills of pre service elementary teaching majors having different piagetian developmental levels

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, ss.275-290, 2004 (Hakemli Dergi)

25. Öğretmen adaylarının mesleki tutumları

EMİR S., ATEŞ S., AYDIN F., BAHAR M., DURMUŞ S., POLAT M., et al.

AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.2004, sa.9, ss.95-104, 2004 (Hakemli Dergi)

26. Teaching line graphs to tenth grade students having different cognitive developmental levels by using two different instructional modules

ATEŞ S., Truman S.

Journal of Research in Science and Technological Education , cilt.21, sa.1, ss.55-56, 2003 (Hakemli Dergi)

27. İlköğretim 7 sınıf fen bilgisi ders kitabının fen bilgisi öğretmenlerine göre yeterlilik derecesinin araştırılması

Ülkü Nurgül Y., ATEŞ S.

AİBÜ Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.3, sa.3, ss.78-86, 2003 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 49

1. Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Okuryazarlık Düzeylerine Bilişsel Stillerinin ve Cinsiyetin Etkisi

EJER Congress, 19 - 22 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)

2. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tablolama Ve Kelime İşlemci Yazılımlarını Dersin Amacına Uygun Kullanabilmelerine Yönelik Hazırlanan Mesleki Gelişim Programı Hakkındaki Görüşleri

Ejer Congres, 19 - 22 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)

3. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Canlılar-Hayat Bağlamlı Sosyobilimsel Konulardaki Pedagojik Alan Bilgisi

BAYRAM K., ATEŞ S.

Ejer congres, 19 - 22 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)

4. Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Okur Yazarlıkları İle Bazı Bireysel Farklılıklar Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Harran Örneği

Atak A. A., ATEŞ S.

I. Uluslararası Multidisipliner Çalışmalar ve Araştırmalar Kongresi, 06 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

5. Farklı Bilişsel Stillerdeki Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kelime İşlemci ve Tablolama Programlarını Ders İçeriğine Uygun Kullanımlarına Yönelik Motivasyonlarının İncelenmesi

ERPA International Congresses on Education, 19 - 22 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)

6. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konulardaki Pedagojik Alan Bilgilerinin İçerik Temsil Formu ile İncelenmesi

BAYRAM K., ATEŞ S.

ERPA International Congresses on Education 2018, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, (Tam Metin Bildiri)

7. Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Mantıksal Düşünme Yeteneklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

VIII. International Congress on Research in Education (ICRE), Manisa, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2018, ss.606-612, (Tam Metin Bildiri)

8. Examination of Seventh Grade Students’ Self-Efficacy Beliefs towards Scientific Literacy in Terms of Some Variables

ERPA International Congresses on Education, İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, ss.85-89, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Biçimlendirici Değerlendirme Stratejilerinin İncelenmesi

Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

10. Examination of the Relationship between Preservice Science Teachers' Scientific Reasoning and Problem Solving Skills on Basic Mechanics

33rd International Physics Congress of the Turkish-Physical-Society (TPS), Bodrum, Türkiye, 6 - 10 Eylül 2017, cilt.1935, (Tam Metin Bildiri)

11. Examination of The Relationship Between Scientific Reasoning Skills And Problem Solving Skills on Basic Mechanics Of Preservice Science Teachers

Turkish Physical Society 33rd International Physics Congress, 6 - 10 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

12. The Effect of Ontological Category Education Conceptual Change Method on Alternative Conceptions of Gifted Students on Simple Electric Circuits

Güneş H., ATEŞ S.

TFD 33, 6 - 10 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

13. Developing Four-Tier Simple Electric Circuits Alternative Concepts Test For Gifted Students

Güneş H., ATEŞ S.

Turkish Physical Society 33rd International Physics Congress, 6 - 10 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

14. Ders Amaçlı Tablolama Yazılımı Kullanım Düzeyi ile Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

International Congresses on Education (ERPA), Budapest, Macaristan, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.291-295, (Tam Metin Bildiri)

15. Examination of The Relationship Between Seventh Grade Students' Science Literacy and Cognitive Style

HPST Biennial Conference 2017, 4 - 07 Temmuz 2017, ss.52, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Investigating Preservice Science Teachers’ Level of Using Spreadsheet Program in Accordance with the Purpose of the Courses

IV. International Eurasian Educational Research Congress (EJER), Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.683-684, (Özet Bildiri)

17. The Effect Of 5e Learning Model Integrated With Real-Life Context Based Activities On Conceptual Knowledge Of Students Having Different Cognitive Style On Force And Energy.

Aydın S., ATEŞ S.

IV. International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

18. Fizik Öğretmeni Yeterlikleri ve Mesleki Gelişimi

Turk Fizik Dernegi 32.Uluslararası Fizik Konferansı, Bodrum, Türkiye, 6 - 09 Eylül 2016

19. INVESTIGATING ALTERNATIVE CONCEPTIONS OF GIFTED STUDENTS ON BASIC ELECTRICCIRCUITS

Güneş H., ATEŞ S.

TFD 32, Bodrum, Türkiye, 6 - 09 Eylül 2016, ss.218, (Özet Bildiri)

20. ANALYSIS OF THE CONSISTENCY OF 7TH GRADE GIFTED STUDENTS CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF ELECTRICITY ACROSS DIFFERENT CONTEXTS

Güneş H., YÜRÜK N., ATEŞ S.

Türk Fizik derneği 32. Uluslararası Fizik Kongresi, Muğla, Türkiye, 6 - 09 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

21. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bir Kelime İşlemci YazılımınıGörsel ve Grafiksel Tasarım Amaçlı Kullanabilme DüzeylerininBelirlenmesi

ELMALI Ş., ATEŞ S.

ERPA Congresses 2016, 2 - 04 Haziran 2016, (Tam Metin Bildiri)

22. Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Bilim Okuryazarlık Düzeylerinin ÇeşitliDeğişkenler Açısından İncelenmesi

ERPA Congresses 2016, 2 - 04 Haziran 2016, (Tam Metin Bildiri)

23. Investigating the Relationship between Preservice Science Teachers Assessment Literacy and Their Cognitive Styles

YALVAÇ E., ATEŞ S.

INTCESS 2016, 8 - 10 Şubat 2016, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

24. Bilim ve Sanat Merkezi ve Ortaokulların 8 sınıf öğrencilerinin basit elektrik devreleri konusundaki kavramsal anlama düzeyleri

HAVVA G., ATEŞ S.

II. Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 10 - 12 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

25. Fen bilgisi öğretmen adaylarının motivasyonel inançlarının kavramsal bilgi düzeylerine etkisinin incelenmesi

II. Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 10 - 12 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

26. Effects of the key facets of motivation and self regulation on students conceptual understandings on electric current

Narst 2015 Annual International Conference, 11 - 14 Nisan 2015, (Tam Metin Bildiri)

27. Fen bilimleri öğrenimi motivasyon ve öz düzenleme ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

28. Fizik başarısı ve ölçümü Paradigmanın değişimi

Türk Fizik Derneği 31. Uluslararası Fizik Kongresi, 21 - 25 Temmuz 2014

29. İlköğretim bölümü 1 Sınıf öğrencilerinin bilimsel düşünme yeteneklerinin bilişsel stil ve cinsiyet ile ilişkisi

ATEŞ S., BAHAR M., DURMUŞ S., EMİR S.

VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Ocak 2014, (Özet Bildiri)

30. Yapılandırılmış Grid Metodu ile Lise Öğrencilerinin Newton un Hareket Yasası İş Güç ve Enerji Konusundaki Anlama Düzeyleri ve Hatalı Kavramlarının Tespiti

BAHAR M., Öztürk E., ATEŞ S.

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002

31. Bilimsel Düşünme Düzeyi İle Hareket Kuvveti Gerektirir Kavram Yanılgısına Sahip Olma Düzeyi Arasındaki İlişki

BUDAK M., ATEŞ S.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

32. Yenilenen lise fizik dersi öğretim programının uygulama süreci ve yaşanan sıkıntıların tespiti üzerine bir araştırma

GÜNEŞ B., ATEŞ S., ERYILMAZ A., KANLI U., SERİN G., ARSLAN A., et al.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

33. Onlar mı öğrenemiyor biz mi öğretemiyoruz

TFD 27. International Physics Congress, Türkiye, 14 - 17 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

34. Yeni Fizik Dersi Öğretim Programının Felsefesi Temelleri ve Vizyonu

VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, (Özet Bildiri)

35. Nobady can explain human being and nature with science it can be only observed 11th grade science math and literature math branch of high school students conceptions of nature of science

DOĞAN N., ATEŞ S., ÇATALOĞLU E.

Conference of Asian Science Education, TAYVAN, 20 - 23 Temmuz 2008, (Özet Bildiri)

36. Philosophy foundations and vision of the new high school physics curriculum in Turkey

ATEŞ S., GÜNEŞ B.

GIREP 2008 conference, Kıbrıs (Gkry), 18 - 22 Temmuz 2008, (Özet Bildiri)

37. Fen ve teknoloji dersi öğretim programına ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri

ERCAN F., ATEŞ S.

VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, (Özet Bildiri)

38. Bilimsel düşünme becerileri ile bazı sosyo kültürel faktörler arasındaki ilişki

VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, (Özet Bildiri)

39. Mekanik başarısı ile bazı faktörler arasındaki ilişki ve Fizik başarısına yeni bir tanım

VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, (Özet Bildiri)

40. Elektrik devreleri konusundaki kavram yanılgılarının giderilmesinde öğrenme evreleri metodunun etkisi

ATEŞ S., POLAT M.

VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2004, (Özet Bildiri)

41. Birleştirici benzetme yönteminin kız ve erkek öğrencilerin kuvvet konularındaki kavramları anlama düzeyine etkisi

ATEŞ S., ÇATALOĞLU E., BERTİZ H.

VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2004, (Özet Bildiri)

42. Lise öğrencilerinin hareket ve hareket yasalarındaki kavramsal anlama düzeyi ile farklı ölçme değerlendirme teknikleri arasındaki ilişki

KARAÇAM S., ATEŞ S.

VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2004, (Özet Bildiri)

43. Yapılandırılmış grid metodu ile lise öğrencilerinin Newton un hareket yasası iş güç ve enerji konusundaki anlama düzeyleri ve hatalı kavramlarının tespiti

BAHAR M., öztürk e., ATEŞ S.

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 19 Ekim 2002, (Özet Bildiri)

44. Araştırmacı Fen Öğretimi Yaklaşımıyla Sınıf Öğretmenliği 3 Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Yöntem Yeteneklerinin Geliştirilmesi

ATEŞ S., BAHAR M.

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, (Özet Bildiri)

45. Sınıf Öğretmenliği ve Fen Bilgisi 3 Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Düşünme Yeteneklerinin Karşılaştırılması

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, (Özet Bildiri)

46. Sınıf öğretmenliği ve fen bilgisi öğretmenliği 3 sınıf öğrencilerinin bilimsel düşünme yeteneklerinin karşılaştırılması