Metrikler
Yayın
20
Açık Erişim
1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2016 - 2021
2016 - 2021Doktora
Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
2012 - 2015
2012 - 2015Yüksek Lisans
Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
2008 - 2012
2008 - 2012Lisans
Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Yaptığı Tezler
2021
2021Doktora
MODELLEMEDEN FETEMM'E: ÖĞRETİM UYGULAMALARININ FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÜST DÜZEY BİLİMSEL DÜŞÜNME BECERİLERİNE VE ALTERNATİF YAKLAŞIMLARA DAYALI BİLİMİN DOĞASI ANLAYIŞLARINA ETKİSİ
Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2015
2015Yüksek Lisans
7. sınıf ’xx’xxKuvvet ve Hareket’xx’xx ünitesinde argümantasyona dayalı öğrenme etkinliklerinin öğrencilerin kavramsal anlamalarına ve düşünme dostu sınıf ortamı oluşturmaya etkisi
Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Yabancı Diller
C1 İleri
C1 İleriİngilizce
Sertifika, Kurs ve Eğitimler
2021
2021Çocuklar için Felsefe Eğitimi
Mesleki Eğitim
İstanbul Üniversitesi
Araştırma Alanları
Fen Bilgisi Öğretmenliği
Akademik Ünvanlar / Görevler
2014 - Devam Ediyor
2014 - Devam EdiyorAraştırma Görevlisi Dr.
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
2015 - 2021
2015 - 2021Araştırma Görevlisi
Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2013 - 2014
2013 - 2014Araştırma Görevlisi
Kocaeli Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Makaleler
Tümü (9)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (5)
ESCI (3)
Scopus (2)
TRDizin (2)
Diğer Yayınlar (2)
2024
20241. Science and values: Pythagorean Cup of Justice activity
BÜBER A.
SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS
, cilt.61, sa.1, ss.44-55, 2024 (ESCI)
2024
20242. Understanding design education with a bibliometric approach: a story of 50 years
Delen İ., Özüdoğru F., Demir K., Buber A., Erdogmus Y. K., Demir E. B. K., et al.
Research in Engineering Design
, cilt.35, sa.1, ss.97-113, 2024 (SCI-Expanded, Scopus)
2023
20233. The Development of Nature of Science Understandings Questionnaire within Associated Approaches
BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
SCIENCE & EDUCATION
, cilt.32, sa.4, ss.1075-1137, 2023 (SCI-Expanded, AHCI, SSCI, Scopus)
2023
20234. The Effects of Inquiry Practices with “Discrepant Events” on Pre-Service Science Teachers’ Conceptual Understandings, Inquiry Skills, and Understanding of Scientific Knowledge
DOĞAN Ş., AKTER B. A., büber A., ÇOBAN G. Ü.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
, cilt.56, sa.1, ss.334-412, 2023 (TRDizin)
2022
20225. The Effect of TPACK-Based Argumentation Trainingon Understanding About Scientific Knowledge
KOCAGÜL M., ÜNAL ÇOBAN G., BÜBER KILINÇ A., ÖZCAN E.
Educational academic research (Online) , cilt.47, 2022 (TRDizin)
2020
20206. From modeling to STEM: a predictor activity of volcanic eruption.
BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
SCIENCE ACTIVITIES CLASSROOM PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS , cilt.5, sa.7, ss.111-121, 2020 (ESCI)
2017
20177. Revisiting the ”unmixing experiment” through argumentation
ÜNAL ÇOBAN G., BÜBER KILINÇ A., KOCAGÜL SAĞLAM M.
Physics Education , cilt.52, sa.5, ss.1-7, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
20178. The Effects of Learning Activities Based on Argumentationon Conceptual Understanding of 7th Graders about ?Force and Motion? Unit and Establishing Thinking Friendly Classroom Environment”
BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
European Journal of Educational Research , cilt.6, sa.3, ss.367-384, 2017 (Hakemli Dergi)
1
19. STEM project-based activity: bio-efficacy of microalgae
BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS
, cilt.60, sa.2, ss.71-89, 1 (ESCI)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2021
20211. Evaluation of Written Argument Quality of Pre-Service Classroom Teacher in the Modeling-based Argumentation Activity
BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
3rd International Congress of Education Research (ICER), İzmir, Türkiye, 17 Kasım 2021, (Özet Bildiri)
2021
20212. Tasarımın İlerlemesi ve Pedagojisi (P2D): Öğretmen Eğitimi Programlarında Tasarım Temelli Pedagojinin Kavramsallaştırılması
DEMİR K., DELEN İ., ÜNAL ÇOBAN G., AKPINAR E., ÖZÜDOĞRU F., KUZU DEMİR E. B., et al.
8. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu (ITTES 2021), Trabzon, Türkiye, 17 - 19 Kasım 2021, (Özet Bildiri)
2021
20213. Classroom Teachers' Views on Technology-Assisted Modeling Applications: The Covid-19 Example
BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
3rd International Congress of Education Research (ICER), İzmir, Türkiye, 14 Kasım 2021, (Özet Bildiri)
2021
20214. The Effects of Modeling Based STEM Education on Alternative Nature of Science Understandings of Pre-service Science Teachers
BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
National Association for Research in Science Teaching (NARST), Virginia, Amerika Birleşik Devletleri, 07 Nisan 2021, (Özet Bildiri)
2019
20195. THE ROLE OF EXPERIMENT STRUCTURE TO SUPPORT SCIENTIFIC MODELS AND ARGUMENTS.
DELEN İ., BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
13th ESERA Conference, 27 - 30 Ağustos 2019, (Tam Metin Bildiri)
2019
20196. THE EFFECTS OF ARGUMENT BASED DESIGN ACTIVITIES ON PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS’xx PHYSICS SELF EFFICACY AND ARGUMENTATITION SKILL
BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
13TH ESERA CONFERENCE, 26 - 30 Ağustos 2019, (Tam Metin Bildiri)
2018
20187. Argument qualities of pre-service science teachers as indicator of their epistemological understandings
BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
2nd REASON Interdisciplinary Spring School 2018, Munich, Almanya, 05 Mart 2018, (Özet Bildiri)
2017
20178. THE EFFECTS OF LEARNING ACTIVITIES BASED ON ARGUMENTATION ON CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF 7TH GRADERS ABOUT “FORCE AND MOTION” UNIT AND ESTABLISHING THINKING FRIENDLY CLASSROOM ENVIRONMENT
BÜBER KILINÇ A.
ESERA Summer School 2017, Cheske-Budejovice, Çek Cumhuriyeti, 27 Haziran 2017, (Özet Bildiri)
2016
20169. Ortaokul Öğrencilerine Yönelik ‘Yazılı Argüman Kalitesi Değerlendirme Rubriği’ Geliştirme Çalışması
BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
IIIrd INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs 2016, ss.1083-1084, (Özet Bildiri)
2014
201410. The Effect of Gender and Socio economic Status of Students on Their Physics Conceptual Knowledge Scientific Reasoning and Nature of Science Understanding
ACAR Ö., BÜBER A., Tola Z.
International Conference on New Horizons in Education, INTE 2014, Fransa, 25 - 27 Haziran 2014, cilt.174, ss.2753-2756, (Tam Metin Bildiri)
2014
201411. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Algılanan Problem Çözme Becerileri ve Zeka Türleri Arasındaki İlişki
BÜBER KILINÇ A., BİLGİN A., TURAN H., YAĞCI Ç.
23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2014, (Özet Bildiri)