Publications & Works

Publication Network

Published journal articles indexed by SCI, SSCI, and AHCI

The mediating effects of reading fluency, comprehension strategies and prior knowledge on the relationship between intrinsic motivation and reading comprehension

SANIR H., Ozmen E. R., ÖZER A.
CURRENT PSYCHOLOGY, 2022 (SSCI) identifier identifier

Determining the Effect of Intervention and Intervention Packages on the Reading Fluency and Comprehension of Lower Secondary School Students with Mental Retardation

Sanır H., Akçayır İ., Özkubat U.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, vol.45, no.204, pp.207-225, 2020 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Comparison of Performance-Based Techniques to Increase Addition Fluency: A Brief Experimental Analysis Study

ATBAŞI Z., SANIR H.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, vol.43, no.195, pp.241-252, 2018 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

Articles Published in Other Journals

Teaching Practices in Inclusive Classrooms from the Perspective of Primary School Teacher Candidates: An Observation Study

SANIR H., KARAKOÇ T., ÖZKUBAT U.
INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY AND EDUCATIONAL STUDIES, vol.9, no.4, pp.1244-1256, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

Öğrenme güçlüğü olan ve olmayan öğrencilerin sayı doğrusunda tahmin stratejilerinin göz izleme aracı ile incelenmesi: Sistematik derleme

ÖZKUBAT U., SANIR H., AKÇAYIR İ.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, vol.13, no.49, pp.1152-1170, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

Teaching Mathematics, Science and Reading Skills to Students with Special Needs: A Review of Augmented Reality Studies

ÖZKUBAT U., SANIR H., ÖZÇAKIR B., İSLİM Ö. F.
JOURNAL OF LEARNING AND TEACHING IN DIGITAL AGE, vol.7, no.2, pp.141-150, 2022 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

Multi-component Models of Reading Comprehension: Important Factors in Reading Comprehension for Students With Learning Disabilities

SANIR H., ÖZMEN E.
International Journal of Education Technology and Scientific Researches, vol.7, no.19, pp.1983-2026, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Yönelik Yapılan Öğretimsel Uyarlamalara İlişkin Öğretmen Görüşleri

ÖZKUBAT U., SANIR H., ÖZMEN E. R.
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol.7, no.3, pp.881-900, 2021 (Peer-Reviewed Journal) identifier

YETERSİZLİKTEN ETKİLENMİŞ ÇOCUKLARIN SOSYAL KABULLERİNİ SAĞLAMADA KAYNAŞTIRMAYA HAZIRLIK ETKİNLİKLERİNİN ETKİSİ

ÖZKUBAT U., SANIR H., TÖRET G., BABACAN A.
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.2, no.3, pp.211-232, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

Okuduğunu anlama stratejilerine ilişkin sınıf öğretmeni görüşlerinin belirlenmesi

SANIR H., AKÇAYIR İ.
32. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Turkey, 02 November 2022

Özel Gereksinimli Öğrencilere Uygulanan Okuduğunu Anlama Müdahaleleri: Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

SANIR H., ÖZKUBAT U.
VIIIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Aksaray, Turkey, 07 July 2021

Öğrenme Güçlüğü olan ve Olmayan Ortaokul Öğrencilerinde Okuduğunu AnlamayıEtkileyen Faktörlerin Karşılaştırılması: Aracı Model Testi

SANIR H., ÖZMEN E. R.
Uluslararası Katılımlı 27. Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Turkey, 8 - 10 November 2017

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Düzeylerinin Metin Anlama Stratejilerine Dayalı Yordanması

SANIR H., ÖZMEN E. R.
UTEOK Okan Üniverstiesi, İstanbul, Turkey, 28 - 30 September 2017

Zihinsel etkilenmiş öğrencilerin okuma akıcılıklarının arttırılmasında kullanılan beceri ve performansa dayalı tekniklerin etkililiğinin belirlemesi

SANIR H., AKÇAYIR İ.
IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Turkey, 11 - 14 May 2017

Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Düzeylerinin Belirlenmesinde Beceriye ve Performansa Dayalı Tekniklerin Etkisinin İncelenmesi

SANIR H., AKÇAYIR İ.
IX INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATION RESEARCH, Ordu, Turkey, 11 - 14 May 2017

Öğrenci Katılımlı Sınıf Yönetimi: İkincil Düzey Olumlu Davranış Desteği Uygulaması

AKÇAYIR İ., SANIR H., ÖZKUBAT U.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Turkey, 11 - 14 May 2017

Kısa Deneysel Analiz İle Zihinsel Yetersizlikten Etkilenmiş Öğrencinin Okuma Hızının Artırılmasında Birleştirilmiş Olarak Sunulan Sağaltım Paketlerinden Etkili Olanın Belirlenmesi

AKÇAYIR İ., ÖZKUBAT U., SANIR H.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Turkey, 11 - 14 May 2017

Determination of the Effect of Gazi Teaching Practice Model on the Teaching Skills of Pre-service Teachers

Özmen E. R., Aykut Ç., Dayı E., Karasu N., Alptekin S., Tavil Y. Z., et al.
22. Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Turkey, 11 - 12 October 2012

Description of Pre-service Teachers' Performance of Criterion-Based Measurement Tool Application

Özmen E. R., Aykut Ç., Dayı E., Karasu N., Alptekin S., Tavil Y. Z., et al.
22. Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Turkey, 11 - 12 October 2012

Okul Öncesi Sınıflarında Risk Grubundaki Çocuklara Uygulanan Öğretmen Müdahalesi

CEYHUN A. T., ÇİTİL M., ATBAŞI Z., SANIR H.
22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Turkey, 11 - 12 October 2012

Türkiye de Eğitsel Tanılama ve Yerleştirme Süreci RAM Örneği

ATAMAN A., ÇİTİL M., ATBAŞI Z., CEYHUN A. T., SANIR H.
21. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gazimagusa, Cyprus (Kktc), 20 - 22 October 2011

Türkiye’de eğitsel tanılama ve yerleştirme süreci (RAM Örneği)

Ataman A., Çitil M., Atbaşı Z., Ceyhun A. T., Sanır H.
21. Ulusal ÖZel Eğitim Kongresi, Gazimagusa, Cyprus (Kktc), 10 October - 14 December 2011

The Effectiveness of the Gazi Teaching Practice Model in Raising Classroom Teachers for the Students with Intellectual Disabilities: An Experimental Study on Teaching Pre-service Teachers the Skills of Criterion-Dependent Instrument Application

Özmen E. R., Tavil Y. Z., Dayı E., Karasu N., Aykut Ç., Timuçin E. U., et al.
20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gaziantep, Turkey, 21 - 23 October 2010, pp.1

Books & Book Chapters

KAPSAYICI SINIFLARDA YAZMA ÖĞRETIMI

Aslan C., Sanır H.
in: KAPSAYICI EĞİTİM ORTAMLARINDA AKADEMİK BECERİLERİN DESTEKLENMESİ, Hanifi Sanır, Editor, Eğiten Kitap, Ankara, pp.187-204, 2022

Okuma Güçlüğü Olan Öğrenciler ve Eğitimleri

SANIR H.
in: Özel yetenek ve Öğrenme Güçlüğü, Sertan Talas, Editor, Nobel, Ankara, pp.251-283, 2022

KAPSAYICI SINIFLARDA OKUMA ÖĞRETİMİ: ETKİNLİKLER VE STRATEJİLER

SANIR H.
in: KAPSAYICI EĞİTİM ORTAMLARINDA AKADEMİK BECERİLERİN DESTEKLENMESİ, Hanifi SANIR, Editor, Eğiten Kitap, Ankara, pp.141-186, 2022 Sustainable Development

Kapsayıcı Yazma öğretimi

Aslan C., Sanır H.
in: Kapsayıcı eğitim ortamlarında akademik becerilerin desteklenmesi, Hanifi Sanır, Editor, Eğiten Kitap, Ankara, pp.187-204, 2022 Sustainable Development

KAPSAYICI EĞİTİM VE DESTEK EĞİTİM HİZMETLERİ

SANIR H., AKÇAYIR İ.
in: 2023'E DOĞRU TÜRK EĞİTİMİNE GÖRÜŞ VE ÖNERİLER Özel Eğitim, ÇİTİL Mahmut , SANIR Hanifi, Editor, TÜRK EĞİTİM-SEN GENEL MERKEZİ YAYINLARI, Ankara, pp.1-12, 2021

Bütünleştirme İle İlgili Araştırmalar ve İyi Örnekler

Sanır H.
in: Özel Eğitimde Bütünleştirme, Çitil,Mahmut, Editor, Vize akademik, Ankara, pp.241-255, 2018

Learning Disability During the Preschool Period

SANIR H., ÖZKUBAT U.
in: Current Trends in Pre-School Education-1, Ümit Deniz, Turhan Çetin, Vedat Bayraktar, Yakup Yıldırım, Nudzejma Obral,ic, Editor, Lambert Academic Publishing, pp.70-96, 2018