Prof. Dr. MEHMET AKPINAR

2023 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2018 - 2023 Doç. Dr.

2003 - 2018 Yrd. Doç. Dr.

1990 - 2003 Öğretim Görevlisi

4220810 UZMANLIK ALAN DERSİ

1220223 Ana Çalgının Eğitimi II

1220101 Ana Çalgı -I

1220810 UZMANLIK ALAN DERSİ

ME 405A BATI/TÜRK MÜZİĞİ ORKESTRA-ODA MÜZİĞİ-III

ME406A BATI/TÜRK MÜZİĞİ ORKESTRA VE ODA MÜZİĞİ YÖNETİMİ

ME221A BİREYSEL BAĞLAMA-III

ME220A BİREYSEL BAĞLAMA-IV

ME305A BİREYSEL ÇALGI VE ÖĞRETİMİ-I

ME316A BİREYSEL ÇALGI VE ÖĞRETİMİ-II

ME118A TÜRK HALK MÜZİĞİ KORO- II

ME411A BİREYSEL ÇALGI 7

ME307A BİREYSEL ÇALGI 5

ME207A BİREYSEL ÇALGI 3

ME420A BİREYSEL ÇALGI-VIII

ME114A BİREYSEL BAĞLAMA- II

ME121A BİREYSEL BAĞLAMA -I

ME313A BATI/TÜRK MÜZİĞİ ORKESTRA-ODA MÜZİĞİ -I

ME113A TÜRK HALK MÜZİĞİ KORO-I

ME108A BİREYSEL ÇALGI 2

ME107A BİREYSEL ÇALGI 1

ME408A BİREYSEL ÇALGI VE ÖĞRETİMİ - IV

ME409A BİREYSEL ÇALGI VE ÖĞRETİMİ-III

ME308A BİREYSEL ÇALGI 6

ME314A BATI/TÜRK MÜZİĞİ ORKESTRA-ODA MÜZİĞİ-II

Keman eğitiminde doğaçlamaya yönelik bir model önerisi ve uygulamadaki görünümü

Perde, figür ve makam nağmesi temelli öğretim yönteminin bağlama icrasına ve makam algısına etkisi

Kayseri türkülerinin keman eğitiminde kullanılabilirliği üzerine bir çalışma

Sirto ve Longaların keman ile seslendirilmesi üzerine bir çalışma

Sirto ve longaların flüt eğitiminde kullanılabilirliği üzerine bir çalışma

GÜZEL SANATLAR LİSESİ KEMAN ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN MAKAMLARIN GELENEKSEL İCRA YÖNTEMİNE İLİŞKİN MODEL ÖNERİSİ "HÜZZAM MAKAMI ÖRNEĞİ

Keman Eğitiminde Konum Geçişlerine Yönelik Türk Müziği Kaynaklı Ezgilere Dayalı Öğretim Sürecinin Değerlendirilmesi

Yaylı çalgı çalma tekniklerinin kabak kemane eğitimine uyarlanması (Sirto ve longa örnekleri)

GÜZEL SANATLAR LİSELERİNDEKİ PİYANO EĞİTİM SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ (İÇ ANADOLU BÖLGESİ ÖRNEĞİ)

Akpınar M. (Danışman)

M.ÇETİNDERE(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Mersin Yöresine Ait Türkülerin Keman Eğitiminde Kullanılabilirliği

Akpınar M. (Danışman)

H.İBRAHİM(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Kütahya türkülerinin viyolonsel eğitiminde kullanılması üzerine bir çalışma

Akpınar M. (Danışman)

Ş.İŞLER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

İlkokul müzik dersi öğrenci çalışma kitaplarının sınıf öğretmenlerinin görüşlerine dayalı olarak incelenmesi ve değerlendirilmesi(Denizli İli Merkezefendi İlçesi örneği)

Akpınar M. (Danışman)

M.KARADAŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Malatya Türkülerinin Keman Eğitiminde Kullanılması Üzerine Bir Çalışma

Akpınar M. (Danışman)

H.AKBUDAK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017

Güzel sanatlar liselerinde piyano öğretimi sürecinin öğretmen ve öğrenci görüşleri çerçevesinde değerlendirilmesi

Bağlamada yöresel icra teknikleri eğitimine yönelik etüt egzersiz ve ön alıştırmalar

Bağlamada Yöresel İcra Teknikleri Eğitimine Yönelik Etüt, Egzersiz ve Ön Alıştırmalar

AKPINAR M. (Danışman)

A.Börekçi(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2016

Anadolu güzel sanatlar liselerindeki bireysel ses eğitiminde Türk halk ezgilerinin kullanılma durumları

Temel eğitim müzik dersi öğrenci çalışma kitaplarında yer alan sözlü eserlerin belirli değişkenler yönünden incelenmesi

AKPINAR M. (Danışman)

A.ASKER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015

Türkiye'de görme engelliler ortaokullarında öğretmen görüşlerine göre müzik dersi kazanımlarının gerçekleşebilme durumu

AKPINAR M. (Danışman)

Z.FIRAT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012

Güzel sanatlar ve spor liseleri flüt öğretim programında yer alan makamların uygulanma durumlarının araştırılması

AKPINAR M. (Danışman)

D.DULKADİR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

Güzel sanatlar ve spor liseleri keman öğretim programında yer alan makamlarının uygulanma durumlarının araştırılması

AKPINAR M. (Danışman)

G.ÖZTÜRK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

İlköğretim okullarında kutlanan belirli gün ve haftaların yapılandırmacı öğretim anyaşına göre diğer derslerle ilişkilendirilmasi

Eğitim fakülteleri güzel sanatlar eğitimi müzik öğretmenliği anabilim dalları klarnet öğrencilerinin diyafram nefesi kullanma durumları

Klasik gitar eğitiminde makamsal Türk halk ezgilerinin kullanımı