Publications & Works

Publication Network
Articles 75
All (75)
SCI-E, SSCI, AHCI (11)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (22)
ESCI (11)
Scopus (26)
TRDizin (36)
Other Publications (23)

1. Students with Visual Impairments’ Comprehension of Visual and Algebraic Representations, Relations and Correspondence

Aktas F. N., ARGÜN Z.
Education Sciences , vol.15, no.8, 2025 (ESCI) identifier identifier

2. Routinization in the context of equation and inequality concepts: A case study

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , vol.58, no.2, pp.491-548, 2025 (Peer-Reviewed Journal)

3. Rituals and explorations in students’ mathematical discourses: The case of polynomial inequalities

Akçakoca T., Sağ G., ARGÜN Z.
Participatory Educational Research , vol.11, no.1, pp.178-197, 2024 (Scopus) Creative Commons License identifier

4. Self-control and self-monitoring behaviour of gifted learners in the mathematical problem-solving process: A case study

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
South African Journal of Education , vol.44, no.1, 2024 (SSCI) identifier

5. An alternative path of embodying geometrical concepts: Student gestures

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Pedagogical Research , vol.8, no.2, 2023 (Peer-Reviewed Journal)

6. Kaynaştırma Sınıflarında Öğretim ile İlgili Uygulamaların İncelenmesi: Ortaokul Matematik Öğretmenleri Örneği

KASAP ERDAL D., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , vol.24, no.1, pp.1-17, 2023 (ESCI)

7. Matematik Öğrenme Güçlüğüne Sahip Öğrencilerin Kesir Kavramına İlişkin Kavrayışlarının İncelenmesi

BAKIRCI SAYMAZ C., ARGÜN Z.
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.8, no.3, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

8. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Geometri Öğrenme Alanında Akıl Yürütme Becerilerinin İncelenmesi

KANBUR TEKEREK B., ARGÜN Z.
Gazi Eğitim Bilimleri , vol.8, no.2, pp.306-332, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

9. Conceptions of Zero Among Students with and without Learning Disabilities

GÜVEN AKDENİZ D., YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHING AND LEARNING , 2022 (Peer-Reviewed Journal)

10. Zero in arithmetic operations: A comparison of students with and without learning disabilities

Akdeniz D. G., Topbaş E. S. Y., ARGÜN Z.
Journal of Pedagogical Research , vol.6, no.3, pp.27-52, 2022 (Scopus) Creative Commons License identifier

11. Zero in Arithmetic Operations: A Comparison of Students with Learning Disabilities vs. Non-learning Disabilities

GÜVEN AKDENİZ D., YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
Journal of Pedagogical Research , 2022 (Peer-Reviewed Journal)

12. Mathematical language of students with learning disabilities in the context of length

Güven D., ARGÜN Z.
Athens Journal of Education , vol.9, no.1, pp.79-102, 2022 (Scopus) Creative Commons License identifier

13. Kaynaştırma Sınıflarında Öğretim ile İlgili Uygulamaların İncelenmesi: Ortaokul Matematik Öğretmenleri Örneği

Kasap D., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi , pp.1-35, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

14. Learning trajectory of a student with learning disabilities for the concept of length: A teaching experiment

Güven Akdeniz D., ARGÜN Z.
Journal of Mathematical Behavior , vol.64, 2021 (ESCI) identifier identifier

15. The Needs and Problems of Individuals with Visual Impairment in Mathematics Education: The Context of Algebraic Concepts

AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , vol.22, no.3, pp.699-723, 2021 (ESCI) identifier identifier

16. Görme Engelli Öğrencilerin Sayı ve Şekil Örüntülerini Genelleme Süreçleri

AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.21, no.2, pp.947-981, 2020 (Peer-Reviewed Journal) identifier

17. Numerical and Figural Patterns Generization Processes of Visually Impaired Students

AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.21, no.2, pp.947-981, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

18. Görme Engelli Bireylerin Matematiksel İletişim Süreçlerinde Matematiksel DilKullanımlarının İncelenmesi: Kabartma Yazının Rolü

AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , vol.11, no.1, pp.128-156, 2020 (Scopus) identifier identifier

19. Self-reflections of gifted students in the context of mathematical problem solving

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Malaysian Online Journal of Educational Sciences (MOJES) , vol.8, no.2, pp.14-27, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

20. İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Uzunluk Kavrayışlarına Dair Bir Durum Çalışması

GÜVEN AKDENİZ D., ARGÜN Z.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , vol.13, no.2, pp.806-836, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

21. Investigation of pre-service elementary mathematics teachers' problem posing situations in dynamic geometry environment

KANBUR TEKEREK B., ARGÜN Z.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , vol.9, no.1, pp.125-147, 2019 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier

22. Secondary School Students' Representations for Solving Geometric Word Problems in Different Clinical Interviews

ULUSOY F., ARGÜN Z.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , vol.7, no.1, pp.73-92, 2019 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier

23. Learning Outcome Literacy: The Case of Five Elementary Mathematics Teachers

Akdeniz D. G., ARGÜN Z.
AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , vol.43, no.11, 2018 (ESCI) Creative Commons License Sustainable Development identifier identifier

24. Examining middle school mathematics teacher candidates’ algebraic habits of mind in the context of problem solving.

ARGÜN Z., BİLGİÇ E. N.
International e-Journal of Educational Studies (IEJES) , vol.2, no.4, pp.64-80, 2018 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

25. Role of Visualization in Mathematical Abstraction: The Case of Congruence Concept

YILMAZ R., ARGÜN Z.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , vol.6, no.1, pp.41-57, 2018 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier

26. Width, length, and height conceptions of students with learning disabilities

Guven N. D., ARGÜN Z.
ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH , vol.28, no.1, pp.77-98, 2018 (ESCI) identifier identifier

27. The Development of Two High School Students' Discourses on Geometric Translation in Relation to the Teacher's Discourse in the Classroom

Emre-Akdogan E., Guçler B., Argün Z.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , vol.14, pp.1605-1619, 2018 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

28. One student's discursive development on rotation in relation to instruction from a commognitive perspective.

EMRE AKDOĞAN E., Güçler B., ARGÜN Z.
Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education , vol.2, pp.403-410, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

29. Examination of Mathematical Values in Classroom Practices: A Case Study of Secondary Mathematics Teachers

Aktas F. N., ARGÜN Z.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , vol.43, no.193, pp.121-141, 2018 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

30. Teachers' Diagnostic Competences and Levels Pertaining to Students' Mathematical Thinking: The Case of Three Math Teachers in Turkey

KAPLAN H. A., ARGÜN Z.
EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , vol.17, no.6, pp.2143-2174, 2017 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

31. An Innovative Learning Model in Digital Age: Flipped Classroom

ÇEVİKBAŞ M., ARGÜN Z.
Journal of Education and Training Studies , vol.5, no.11, pp.189-200, 2017 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

32. Geleceğin Matematik Öğretmenlerinin Rasyonel ve İrrasyonel Sayı Kavramları Konusundaki Bilgileri

ÇEVİKBAŞ M., ARGÜN Z.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.30, no.2, pp.551-581, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

33. Effectiveness of RTI Model on Math Learning of 5th Grade Students with Special Educational Needs

Olmez Y., ARGÜN Z.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , vol.42, no.190, pp.89-106, 2017 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

34. Üstün yetenekli öğrencilerin karşılaştıkları matematik problemleri ile ilgili bilişsel öngörüleri

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.29, no.2, pp.445-467, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

35. Öğrencilerin Geometrik Yer Kavrayışlarının Analizi

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , vol.10, no.2, pp.186-209, 2016 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

36. Prospective secondary mathematics teachers reflections on teaching after their first teaching experience

YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
Acta Didactica Napocensia , vol.9, no.3, pp.1-10, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

37. Instructional Design-Based Research on Problem Solving

EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
Acta Didactica Napocensia , vol.9, no.4, pp.15-24, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

38. Matematik Öğretmenlerinin Yanlış Cevaplara Verdikleri Dönütlerin Öğrenci Özsaygıları Üzerindeki Rolü

ÇEVİKBAŞ M., ARGÜN Z.
Matematik Öğretmenlerinin Yanlış Cevaplara Verdikleri Dönütlerin Öğrenci Özsaygıları Üzerindeki Rolü , vol.36, no.3, pp.524-555, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

39. Ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının konik kavramı bağlamında konu alan bilgilerinin pedagojik alan bilgileri üzerine yansımaları

YAKICI TOPBAŞ E. S., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Route Education and Social Science Journal , vol.3, no.3, pp.120-143, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

40. Analyzing Students Conceptions of Geometric Locus

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Derrgisi , vol.10, no.1, pp.186-209, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

41. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Matematiksel Problem Çözme Durumlarındaki Motivasyonel Öngörüleri

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.24, no.3, pp.811-828, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

42. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Karşılaştıkları Matematik Problemleri İle İlgili Bilişsel Öngörüleri

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.29, no.2, pp.445-467, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

43. REFLECTIONS OF PROSPECTIVE SECONDARY MATHEMATICS TEACHERS SUBJECT MATTER KNOWLEDGE ON PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE THE CONTEXT OF CONICS

YAKICI TOPBAŞ E. S., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Route Educational and Social Science Journal , vol.3, no.3, pp.120-143, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

44. The relations between concept knowledge related to the limits concepts in one and two variables functions of mathematics teachers candidates

BİBER A. Ç., ARGÜN Z.
Bartin University Journal of Faculty of Education, , vol.4, no.2, pp.501-515, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

45. Matematiksel Genelleme Sürecinde Görselleştirme ve Önemi

YILMAZ R., ARGÜN Z.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.28, no.2, pp.564-576, 2013 (Peer-Reviewed Journal)

46. Visualization in the Mathematical Generalization Process and its Importance

YILMAZ R., ARGÜN Z.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.28, no.2, pp.564-576, 2013 (SSCI) identifier

47. Matematik öğretmenadaylarında iki değişkenli fonksiyonların limiti kavramının yapılandırılmasının incelenmesi

BİBER A. Ç., ARGÜN Z.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.8, no.2, pp.56-66, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

48. İlköğretim Öğrencilerinin Uzunluk Ölçme Aracının Çalışma Biçimini Bilme ve Kullanma Durumları Arasındaki İlişki

Kayhan H. C., ARGÜN Z.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.31, no.2, pp.479-496, 2011 (Peer-Reviewed Journal)

49. A case study Assessment of preservice secondary mathematics teachers metacognitive behaviour in the problem solving process

DEMİRCİOĞLU H., ARGÜN Z., BULUT S.
ZDM-MATHEMATICS EDUCATION , vol.42, pp.493-502, 2010 (Scopus)

50. Lise Matematik Öğretmenlerin Yetiştirilmesinde Mevcut Yargılar, Yeni Fikirler

ARGÜN Z.
TÜBAV Bilim Dergisi , vol.1, no.2, pp.88-94, 2010 (Peer-Reviewed Journal)

51. İşbirlikli öğrenmenin matematikte başarıya ve tutuma etkisi

URAL A., ARGÜN Z.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.8, no.2, pp.489-516, 2010 (Peer-Reviewed Journal)

52. A brief history of mathematics education in Turkey: K-12 mathematics curricula

ARIKAN A., BULUT S., ARGÜN Z.
ZDM , vol.42, no.5, pp.429-441, 2010 (Peer-Reviewed Journal)

53. Farklı Öğretim Süreçlerindeki Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının yaratıcılıklarının cinsiyete ve mezun olunan lise türü göre karşılaştırılması.

Akay H., ARGÜN Z.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.30, no.1, pp.1-17, 2010 (Peer-Reviewed Journal)

54. Teacher sceneries related to “angle concept”: Turkey case

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Procedia-Social and Behavioral Sciences , vol.1, pp.285-290, 2009 (Peer-Reviewed Journal)

55. What is the role of vizualisation in generalisation processes The case ofpre service secondary mathematics teachers

YILMAZ R., ARGÜN Z., ÖZER KESKİN M.
Humanity and Social Sciences Journal, , vol.4, no.2, pp.130-137, 2009 (Peer-Reviewed Journal)

56. Öğrenci takımları başarı bölümleri tekniği temelli eğitimin matematikteakademik başarı ve özyeterliğe etkisi.

URAL A., ARGÜN Z.
HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , vol.35, pp.307-318, 2008 (Scopus)

57. 9 Sınıf Öğrencilerinin Aritmetik işlemler Sıralama Denklem ve Eşitsizlik Çözümlerindeki Hataları

ŞANDIR H., UBUZ B., ARGÜN Z.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , vol.32, pp.274-281, 2008 (Scopus)

58. THE EFFECT OF STUDENTS TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS METHOD BASED INSTRUCTION ON MATHEMATICS ACADEMIC ACHIEVEMENT AND SELF-EFFICACY

URAL A., Umay A., ARGÜN Z.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , no.35, pp.307-318, 2008 (SSCI) identifier identifier

59. 9(th) grade students' difficulties in arithmatic operations, ordering numbers, solving equations and inequalities

Sandir H., UBUZ B., ARGÜN Z.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , no.32, pp.274-281, 2007 (SSCI) identifier

60. On the relationship between the weak Property and Arens regularity

SOYBAŞ D., ARGÜN Z.
Indian Journal of Mathematics , vol.48, no.2, pp.139-152, 2006 (Scopus)

61. Problem kurma deneyimleri ve matematik öğretiminde açık-uçlu soruların kullanımı.

Akay H., SOYBAŞ D., ARGÜN Z.
Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.14, no.1, pp.129-146, 2006 (Peer-Reviewed Journal)

62. Danyal Soybaş, Ziya ARGÜN (2005). Banach Uzaylarının Geometrik Özellikleri. Communications, Ankara University, Faculty of Sciences, 51/2(7-12).

SOYBAŞ D., ARGÜN Z.
COMMUNICATIONS FACULTY OF SCIENCES UNIVERSITY OF ANKARA-SERIES A1 MATHEMATICS AND STATISTICS , vol.5, pp.7-12, 2005 (Peer-Reviewed Journal)

63. Degismeli Banach cebirlerinin Gelfand spektrumlar uzerine

ARGÜN Z., Akay H.
Kastamonu Egitim Dergisi , vol.13, no.2, pp.547-554, 2005 (Peer-Reviewed Journal)

64. Matematiksel Düşüncenin Başlangıç Noktası Matematiksel Kavramlar

DEDE Y., ARGÜN Z.
Eğitim Yönetimi Dergisi , vol.9, pp.338-355, 2004 (Peer-Reviewed Journal)

65. Foto-mat projesi ve matematik öğretmen adaylarının bu proje hakkındaki görüşleri

ARIKAN A., ARGÜN Z., TAŞAR M. F., ÇAKMAK M.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , 2004 (Peer-Reviewed Journal)

66. Cebir Öğrencilere Niçin Zor Gelmektedir

DEDE Y., ARGÜN Z.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fak. Dergisi , vol.24, pp.180-185, 2003 (Peer-Reviewed Journal)

67. Matematik Öğretimi nde Elektronik Tabloların Kullanımı

DEDE Y., ARGÜN Z.
Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.2, no.14, pp.113-131, 2003 (Peer-Reviewed Journal)

68. Değişken Kavramının Öğretimi Harf Sembollerin Farklı Kullanımları

DEDE Y., ARGÜN Z.
SDÜ. Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.4, no.6, pp.39-51, 2003 (Peer-Reviewed Journal)

69. On the Banach algebras whose duals factor

ARGÜN Z.
GAZI UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE , vol.14, no.2, pp.569-574, 2001 (ESCI)

70. Ingilterede uygulanmakta olan PGCE öğretmen yetiştirme kursuna katilanöğretmen adaylarinin değerlendirilmesi

ARGÜN Z.
Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.9, no.1, pp.25-36, 2001 (Peer-Reviewed Journal)

71. Continuous matrix transformatios on sequence spaces with respect to strong -topology

ARGÜN Z.
GAZI UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE , vol.13, no.4, pp.1129-1136, 2001 (ESCI)

72. Weak^* -Invariantly complementerd subspaces of L^{sonsuz}(1/w) and ideals of L^1(w) with a bounded approximate isentity

Argün Z., Tonyalı C.
Turkish Journal Of Mathematics , vol.20, pp.413-423, 1996 (SCI-Expanded) Creative Commons License

73. ON THE ARENS SEMI-REGULARITY OF WEIGHTED GROUP-ALGEBRAS

ARGUN Z., ROWLANDS K.
GLASGOW MATHEMATICAL JOURNAL , vol.36, pp.269-275, 1994 (SCI-Expanded) Creative Commons License identifier identifier

74. On quasi Multipliers

Argün Z., Rowlands K.
Studia Mathematica , vol.108, no.3, pp.217-245, 1994 (SCI-Expanded) Creative Commons License

75. Multipliers and Non-Associative H.Algeb-ras. Math.

ARGÜN Z., Rowlands K.
Math. Japonica , vol.39, no.2, pp.337-341, 1994 (Peer-Reviewed Journal)
Papers Presented at Peer-Reviewed Scientific Conferences 49

1. Ortaöğretim Öğrencilerinin Matematiksel Söyleme Katılımlarının İncelenmesi: Eşitsizlik Kavramı

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
6.Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-6) Sempozyumu, Ankara, Turkey, 28 - 30 October 2023, (Summary Text)

2. Matematik Öğretmen Adaylarının Polinom Kavramı Bağlamında Matematiksel İlişkilendirmeye Dair Farkındalıklarının İncelenmesi

YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS 2023, Ankara, Turkey, 20 September 2023, (Summary Text)

3. Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel İletişime Dair Farkındalıklarının İncelenmesi

YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
X. INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, 08 June 2023, (Summary Text)

4. Matematik Öğretmenlerinin Özel Öğrenme Güçlüğü Tanısı Konulmuş 6. Sınıf Kaynaştırma Öğrencilerinin Yer Aldığı Sınıf İçi Uygulamalarının İncelenmesi

Erdal D., Yazgan Sağ G., Argün Z.
Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (USVES), İstanbul, Turkey, 22 - 23 February 2020, (Summary Text)

5. Görme Engelli Bireylerin Matematik Eğitiminde Mevcut Durum Analizi: İhtiyaçlar ve Sorunlar

AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu 4, İzmir, Turkey, 26 - 28 September 2019, (Summary Text)

6. Görme Engelli Bireyler Için Matematiksel Dil: Kabartma Yazının Rolü

AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 12 - 14 April 2019, (Summary Text)

7. One High School Student’s Discursive Development on Reflection in Relation to Instruction From a Commognitive Perspective

EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
The 1st International Commognitive Workshop, Haifa, Israel, 13 - 14 February 2019, (Full Text)

8. Öğretim Materyallerinin Değerlendirilmesine Yönelik Rubrik Geliştirme Çalışması

BİLGİÇ E. N., ARGÜN Z.
ULUSLARARASI NECATİBEY EĞİTİM VE SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Balıkesir, Turkey, 26 - 28 October 2018, (Summary Text)

9. Problem Çözme Sürecinde Öğretmen Yeterliklerinin İncelenmesi: Tetikleyici Soru Sorma Becerisi Bağlamı

YAKICI TOPBAŞ E. S., AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Turkey, 4 - 06 October 2018, (Summary Text)

10. One Student’s Discursive Development on Rotation in Relation to Instruction from a Commognitive Perspective

EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Umea, Sweden, 3 - 08 July 2018, vol.2, pp.403-410, (Full Text)

11. Dikkat Etme Becerisinin Video Analizleri Aracılığıyla İncelenmesi: Kıdemli Bir Maematik Öğretmeni Durumu

YAKICI TOPBAŞ E. S., AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
ERPA International Congresses on Education 2018, İstanbul, Turkey, 28 June - 01 July 2018, (Summary Text)

12. MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ FARKINDALIKLARININ İNCELENMESİ: BİR ÖĞRETİM TEMSİLİOLARAK SENARYO BAĞLAMI

ARGÜN Z.
III. INES Education and Social Science Congress ( ESS - 2018 ), 28 April - 01 May 2018, (Summary Text) Sustainable Development

13. Matematik Öğretmen Adaylarının Video Analizleri Bağlamında Farkındalıklarının İncelenmesi

YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
Vth International Eurasian Educational Research Congress (ejercongress), 2 - 05 May 2018, (Summary Text)

14. Öğrenme Güçlüğüne Sahip Olan ve Olmayan İki Öğrenci ve Uzunluk Kavrayışları

GÜVEN N. D., ARGÜN Z.
 Vth International Eurasian Educational Research Congress (EJERCongress), 2 - 05 May 2018, (Summary Text)

15. MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE SAYI OLARAK SIFIR

YAKICI TOPBAŞ E. S., GÜVEN N. D., ARGÜN Z.
III. Ines International Education and SocialScience Congress, 28 April - 01 May 2018, (Summary Text)

16. ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNE SAHİP ÖĞRENCİLERİN MATEMATİKSEL DİL KULLANIMI: UZUNLUK KAVRAMI BAĞLAMI

GÜVEN N. D., ARGÜN Z.
III. INES Education and Social Science Congress (ESS - 2018), 28 - 01 May 2018, (Summary Text)

17. Ortaöğretim Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Materyalleri Hakkındaki Anlayışları ve Ürettikleri Materyaller

ARGÜN Z., BİLGİÇ E. N.
27th International Conference on Educational Sciences, 18 - 22 April 2018, (Summary Text) Sustainable Development

18. Examination of Teacher Competencies in Inclusive Math Class: What and how do teachers notice?

AKTAŞ F. N., YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
27th International Conference on Educational Science, Antalya, Turkey, 18 - 22 April 2018, (Summary Text)

19. Ortaöğretim Öğrencilerinin Bazı Matematiksel Kavramlara Ait Somutlaştırılmış Bilişinin Jestler Aracılığıyla İncelenmesi

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
International Congress on Science and Education (UBEK-ICSE), AFYON, Turkey, 22 - 25 March 2018, (Summary Text)

20. Unpacking concept definition: The case of prospective mathematics teachers

YAKICI TOPBAŞ E. S., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
5th International Conference on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK), Muğla, Turkey, 26 - 28 October 2017, (Summary Text)

21. ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNE SAHİPÖĞRENCİLERİN UZUNLUK NİTELİĞİNE İLİŞKİN KAVRAYIŞLARI

GÜVEN N. D., ARGÜN Z.
8. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 19 - 21 October 2017, (Summary Text)

22. Proof Evaluation: Mathematicians and Prospective Mathematics Teachers’ Perspectives

YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
6th International Eurasian Conference on Mathematical Sciences and Applications-IECMSA, Budapest, Hungary, 15 - 18 August 2017, (Summary Text)

23. The concept of zero: A comparison of students with learning disability vs non-learning disability

GÜVEN N. D., YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.
International Eurasian Conference on Mathematical sciences and applications, 15 - 18 August 2017, (Summary Text)

24. Knowledge for Diagnosing Student Thinking: How It Affects Diagnostic Competence?

KAPLAN H. A., ARGÜN Z.
13th International Congress on Mathematical Education, Germany, 24 July 2016, (Summary Text)

25. What makes a proof, convincing proof?

AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), KUŞADASI, Turkey, 18 - 21 May 2017, (Summary Text)

26. Lise Matematik Öğretmenlerinin Dönüt Verme Süreçleri ve Dönüt Algıları

ÇEVİKBAŞ M., ARGÜN Z.
XVII AMSE-AMCE-WAER CONGRESS, Eskişehir, Turkey, 30 May - 02 June 2016, (Summary Text)

27. Reflections of Prospective Secondary Mathematics Teachers Subject Matter Knowledge on Pedagogical Content Knowledge The context of Conics

YAKICI TOPBAŞ E. S., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
XVIII Congress AMSE-AMCE-WAER, Eskişehir, Turkey, 30 May - 02 June 2016, (Summary Text)

28. Is This Mathematical Proof Convincing or Not

AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
XVIII Congress AMSE-AMCE-WAER, Eskişehir, Turkey, 30 May - 02 June 2016, (Summary Text)

29. Self control and Self monitoring Processes of Gifted Students in Mathematical Problem Solving Situations

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
The 9th International Mathematical Creativity and Giftedness, Sinaia, Romania, 25 - 28 July 2015, (Full Text)

30. Prospective secondary mathematics teachers’ reflections on teaching after their first teaching experience

YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.
IInd International Eurasian Educational Research Congress (EJER), Ankara, Turkey, 8 - 10 June 2015, (Summary Text)

31. Matematik öğretimi

ARGÜN Z.
TRT Okul, Ankara, Turkey, 16 April 2015, (Full Text)

32. Üstün yetenekli öğrencilerin karşılaştıkları matematik problemleri ile ilgili bilişsel öngörüleri

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, (Summary Text)

33. İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Teşhis Yeterlikleri Bağlamında Öğrenci Düşünmesine Olan İlgileri

KAPLAN H. A., ARGÜN Z.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 11 September 2014, (Summary Text)

34. Turkish gifted students views about mathematical problems solved in classroom Are these problems challenging or not

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
Problem Solving in Mathematics Education (PROMATH), Helsinki, Finland, 27 - 30 May 2014, (Summary Text)

35. Üstün yetenekli öğrencilerin matematik ve matematik dersleri hakkındaki görüşleri nelerdir ?

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
3. Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi, Ankara, Turkey, 14 - 16 November 2012, (Summary Text)

36. Sequences and series: What are these concepts through the eyes of pre service secondary mathematics teachers?

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
1st International euroasian conference on mathematical sciences and applications (IECMSA), Priştine, Kosovo, 3 - 07 July 2012, (Summary Text)

37. Ortaöğretim matematik öğretmen adayları seri kavramından ne anlıyorlar ?

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, (Full Text)

38. Talking about mathematics: quadratic equations

Emre E., ARGÜN Z.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, Spain, 2 - 05 February 2012, vol.46, pp.5306-5310, (Full Text) identifier

39. The effect of eleventh grade students geometric reasoning process on their representations

ULUSOY F., ARGÜN Z.
. Proceedings of PME, 11 - 15 July 2011, pp.259, (Summary Text)

40. THE EFFECTS OF ELEVENTH GRADE STUDENTS' GEOMETRIC REASONING PROCESSES ON THEIR REPRESENTATIONS

Bayik F., ARGÜN Z.
35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Turkey, 10 - 15 July 2011, pp.259, (Full Text) identifier

41. Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Dil Kullanımları

EMRE AKDOĞAN E., YAZGAN SAĞ G., GÜLKILIK H., ARGÜN Z.
9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 23 - 25 September 2010, (Full Text)

42. Teacher sceneries related to ”length area volume”: Turkey case

EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z., YAZGAN SAĞ G.
The 5th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Turkey, 1 - 03 October 2009, (Full Text)

43. Teacher sceneries related to "Angle Concept": Turkey case

Yazgan G., ARGÜN Z., Emre E.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 February 2009, pp.285-290, (Full Text) Sustainable Development identifier identifier

44. Evaluation of pre-service mathematics teachers' in aspect of teacher profeciency

Kayhan H. C., ARGÜN Z.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 February 2009, vol.1, pp.2632-2636, (Full Text) identifier identifier

45. Onuncu sınf öğrencilerinin denklemlerin grafiği gösterimiyle ile ilgili zihinsel yapıları

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Turkey, 27 - 29 August 2008, (Full Text)

46. İlköğretim Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Basamak ve Basamak Değeri Kavramları ile ilgili Zihinsel Yapıları

KAPLAN H. A., ARGÜN Z.
8.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 27 August 2008, (Summary Text)

47. 10.sınıf öğrencilerinin ”geometrik yer” kavramına ilişkin kavrayışlarıın cK¢ modeline göre analizi

YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.
2. Türk Dünyası Matematik Sempozyumu, Sakarya, Turkey, 4 - 07 July 2007, (Summary Text)

48. Değişken Kavramının Öğretimi Harf Sembollerin Farklı Kullanımları

DEDE Y., ARGÜN Z.
XII.Eğitim Bilimleri Kongresi’nde sunulan bildiri, Cilt IV, 2265- 2278, Belek, Antalya., Turkey, 14 - 16 October 2003, (Full Text)

49. İlköğretim 8 Sınıf Öğrencilerinin Değişken Kavramının Öğrenimindeki Hataları ve Kavram Yanılgıları

DEDE Y., ARGÜN Z., YALIN H. İ.
V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi’nde sunulan bildiri, Cilt II, 962- 968, ODTÜ Kongre ve Kültür Merkezi, Ankara., Turkey, 13 - 15 September 2002, (Full Text)
Books 6

1. Dönüşümler ve Geometriler

UĞURLU H. H., ARGÜN Z.
Celal Bayar Üniversitesi, Manisa, 2022

2. Dönüşüm Geometrisi

YAKICI TOPBAŞ E. S., AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.
in: Matematik Öğretiminin Temelleri, Doç. Dr. Güney Hacıömeroğlu, Prof. Dr. Kamuran Tarım, Editor, Anı Yayıncılık, Ankara, pp.215-300, 2019

3. Tek Değişkenli Analiz

ARGÜN Z., UYAR A.
Gazi Kitapevi, 2015

4. Temel Matematik Kavramların Künyesi

ARIKAN A., HALICIOĞLU S., BULUT S., ARGÜN Z.
Gazi K,tapevi, Ankara, 2014

5. Çok Değişkenli Analiz

ARGÜN Z.
Palme Yayıncılık, Ankara, 2012

6. Temel Matematik 1

ARGÜN Z.
Seçkin Yayıncılık, Ankara, 2001
Metrics

Publication

131

Publication (WoS)

27

Publication (Scopus)

28

Citation (WoS)

33

H-Index (WoS)

4

Citation (Scopus)

48

H-Index (Scopus)

4

Citation (Scholar)

9

H-Index (Scholar)

1

Citation (TrDizin)

36

H-Index (TrDizin)

4

Citation (Sum Other)

85

Project

7

Thesis Advisory

52

Open Access

36
UN Sustainable Development Goals