Prof. Dr. ZİYA ARG&#220;N

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.947-981, 2020 (Hakemli Dergi)

17. Numerical and Figural Patterns Generization Processes of Visually Impaired Students

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.947-981, 2020 (Hakemli Dergi)

18. Görme Engelli Bireylerin Matematiksel İletişim Süreçlerinde Matematiksel DilKullanımlarının İncelenmesi: Kabartma Yazının Rolü

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.128-156, 2020 (Scopus)

19. Self-reflections of gifted students in the context of mathematical problem solving

GÜVEN AKDENİZ D., ARGÜN Z.

Malaysian Online Journal of Educational Sciences (MOJES) , cilt.8, sa.2, ss.14-27, 2020 (Hakemli Dergi)

20. İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Uzunluk Kavrayışlarına Dair Bir Durum Çalışması

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.806-836, 2019 (Hakemli Dergi)

21. Investigation of pre-service elementary mathematics teachers' problem posing situations in dynamic geometry environment

KANBUR TEKEREK B., ARGÜN Z.

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.9, sa.1, ss.125-147, 2019 (ESCI)

22. Secondary School Students' Representations for Solving Geometric Word Problems in Different Clinical Interviews

ULUSOY F., ARGÜN Z.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.7, sa.1, ss.73-92, 2019 (ESCI)

23. Learning Outcome Literacy: The Case of Five Elementary Mathematics Teachers

Akdeniz D. G., ARGÜN Z.

AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.43, sa.11, 2018 (ESCI)

24. Examining middle school mathematics teacher candidates’ algebraic habits of mind in the context of problem solving.

ARGÜN Z., BİLGİÇ E. N.

International e-Journal of Educational Studies (IEJES) , cilt.2, sa.4, ss.64-80, 2018 (Hakemli Dergi)

25. Role of Visualization in Mathematical Abstraction: The Case of Congruence Concept

YILMAZ R., ARGÜN Z.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.6, sa.1, ss.41-57, 2018 (ESCI)

26. Width, length, and height conceptions of students with learning disabilities

Guven N. D., ARGÜN Z.

ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.28, sa.1, ss.77-98, 2018 (ESCI)

27. The Development of Two High School Students' Discourses on Geometric Translation in Relation to the Teacher's Discourse in the Classroom

Emre-Akdogan E., Guçler B., Argün Z.

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.14, ss.1605-1619, 2018 (SSCI)

28. One student's discursive development on rotation in relation to instruction from a commognitive perspective.

EMRE AKDOĞAN E., Güçler B., ARGÜN Z.

Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education , cilt.2, ss.403-410, 2018 (Hakemli Dergi)

29. Examination of Mathematical Values in Classroom Practices: A Case Study of Secondary Mathematics Teachers

Aktas F. N., ARGÜN Z.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.43, sa.193, ss.121-141, 2018 (SSCI)

30. Teachers' Diagnostic Competences and Levels Pertaining to Students' Mathematical Thinking: The Case of Three Math Teachers in Turkey

KAPLAN H. A., ARGÜN Z.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.17, sa.6, ss.2143-2174, 2017 (SSCI)

31. An Innovative Learning Model in Digital Age: Flipped Classroom

Journal of Education and Training Studies , cilt.5, sa.11, ss.189-200, 2017 (Hakemli Dergi)

32. Geleceğin Matematik Öğretmenlerinin Rasyonel ve İrrasyonel Sayı Kavramları Konusundaki Bilgileri

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, sa.2, ss.551-581, 2017 (Hakemli Dergi)

33. Effectiveness of RTI Model on Math Learning of 5th Grade Students with Special Educational Needs

Olmez Y., ARGÜN Z.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.42, sa.190, ss.89-106, 2017 (SSCI)

34. Üstün yetenekli öğrencilerin karşılaştıkları matematik problemleri ile ilgili bilişsel öngörüleri

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, sa.2, ss.445-467, 2016 (Hakemli Dergi)

35. Öğrencilerin Geometrik Yer Kavrayışlarının Analizi

YAZGAN SAĞ G., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.186-209, 2016 (Hakemli Dergi)

36. Prospective secondary mathematics teachers reflections on teaching after their first teaching experience

Acta Didactica Napocensia , cilt.9, sa.3, ss.1-10, 2016 (Hakemli Dergi)

37. Instructional Design-Based Research on Problem Solving

EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.

Acta Didactica Napocensia , cilt.9, sa.4, ss.15-24, 2016 (Hakemli Dergi)

38. Matematik Öğretmenlerinin Yanlış Cevaplara Verdikleri Dönütlerin Öğrenci Özsaygıları Üzerindeki Rolü

Matematik Öğretmenlerinin Yanlış Cevaplara Verdikleri Dönütlerin Öğrenci Özsaygıları Üzerindeki Rolü , cilt.36, sa.3, ss.524-555, 2016 (Hakemli Dergi)

39. Ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının konik kavramı bağlamında konu alan bilgilerinin pedagojik alan bilgileri üzerine yansımaları

Route Education and Social Science Journal , cilt.3, sa.3, ss.120-143, 2016 (Hakemli Dergi)

40. Analyzing Students Conceptions of Geometric Locus

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Derrgisi , cilt.10, sa.1, ss.186-209, 2016 (Hakemli Dergi)

41. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Matematiksel Problem Çözme Durumlarındaki Motivasyonel Öngörüleri

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.3, ss.811-828, 2016 (Hakemli Dergi)

42. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Karşılaştıkları Matematik Problemleri İle İlgili Bilişsel Öngörüleri

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, sa.2, ss.445-467, 2016 (Hakemli Dergi)

43. REFLECTIONS OF PROSPECTIVE SECONDARY MATHEMATICS TEACHERS SUBJECT MATTER KNOWLEDGE ON PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE THE CONTEXT OF CONICS

DEMİRCİOĞLU H., ARGÜN Z., BULUT S.

Route Educational and Social Science Journal , cilt.3, sa.3, ss.120-143, 2016 (Hakemli Dergi)

44. The relations between concept knowledge related to the limits concepts in one and two variables functions of mathematics teachers candidates

BİBER A. Ç., ARGÜN Z.

Bartin University Journal of Faculty of Education, , cilt.4, sa.2, ss.501-515, 2015 (Hakemli Dergi)

45. Matematiksel Genelleme Sürecinde Görselleştirme ve Önemi

YILMAZ R., ARGÜN Z.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.2, ss.564-576, 2013 (Hakemli Dergi)

46. Visualization in the Mathematical Generalization Process and its Importance

YILMAZ R., ARGÜN Z.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.2, ss.564-576, 2013 (SSCI)

47. Matematik öğretmenadaylarında iki değişkenli fonksiyonların limiti kavramının yapılandırılmasının incelenmesi

BİBER A. Ç., ARGÜN Z.

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.56-66, 2012 (Hakemli Dergi)

48. İlköğretim Öğrencilerinin Uzunluk Ölçme Aracının Çalışma Biçimini Bilme ve Kullanma Durumları Arasındaki İlişki

Kayhan H. C., ARGÜN Z.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.31, sa.2, ss.479-496, 2011 (Hakemli Dergi)

49. A case study Assessment of preservice secondary mathematics teachers metacognitive behaviour in the problem solving process

ZDM-MATHEMATICS EDUCATION , cilt.42, ss.493-502, 2010 (Scopus)

50. Lise Matematik Öğretmenlerin Yetiştirilmesinde Mevcut Yargılar, Yeni Fikirler

TÜBAV Bilim Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.88-94, 2010 (Hakemli Dergi)

51. İşbirlikli öğrenmenin matematikte başarıya ve tutuma etkisi

URAL A., ARGÜN Z.

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.489-516, 2010 (Hakemli Dergi)

52. A brief history of mathematics education in Turkey: K-12 mathematics curricula

ARIKAN A., BULUT S., ARGÜN Z.

ZDM , cilt.42, sa.5, ss.429-441, 2010 (Hakemli Dergi)

53. Farklı Öğretim Süreçlerindeki Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının yaratıcılıklarının cinsiyete ve mezun olunan lise türü göre karşılaştırılması.

Akay H., ARGÜN Z.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, sa.1, ss.1-17, 2010 (Hakemli Dergi)

54. Teacher sceneries related to “angle concept”: Turkey case

YILMAZ R., ARGÜN Z., ÖZER KESKİN M.

Procedia-Social and Behavioral Sciences , cilt.1, ss.285-290, 2009 (Hakemli Dergi)

55. What is the role of vizualisation in generalisation processes The case ofpre service secondary mathematics teachers

Humanity and Social Sciences Journal, , cilt.4, sa.2, ss.130-137, 2009 (Hakemli Dergi)

56. Öğrenci takımları başarı bölümleri tekniği temelli eğitimin matematikteakademik başarı ve özyeterliğe etkisi.

URAL A., ARGÜN Z.

HACETTEPE ÜNIVERSITESI E?ITIM FAKÜLTESI DERGISI / HACETTEPE UNIV., JOURNAL OF FACULTY OF EDUCATION , cilt.35, ss.307-318, 2008 (Scopus)

57. 9 Sınıf Öğrencilerinin Aritmetik işlemler Sıralama Denklem ve Eşitsizlik Çözümlerindeki Hataları

ŞANDIR H., UBUZ B., ARGÜN Z.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.32, ss.274-281, 2008 (Scopus)

58. THE EFFECT OF STUDENTS TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS METHOD BASED INSTRUCTION ON MATHEMATICS ACADEMIC ACHIEVEMENT AND SELF-EFFICACY

URAL A., Umay A., ARGÜN Z.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.35, ss.307-318, 2008 (SSCI)

59. 9(th) grade students' difficulties in arithmatic operations, ordering numbers, solving equations and inequalities

Sandir H., UBUZ B., ARGÜN Z.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.32, ss.274-281, 2007 (SSCI)

60. On the relationship between the weak Property and Arens regularity

SOYBAŞ D., ARGÜN Z.

Indian Journal of Mathematics , cilt.48, sa.2, ss.139-152, 2006 (Scopus)

61. Problem kurma deneyimleri ve matematik öğretiminde açık-uçlu soruların kullanımı.

Akay H., SOYBAŞ D., ARGÜN Z.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.129-146, 2006 (Hakemli Dergi)

62. Danyal Soybaş, Ziya ARGÜN (2005). Banach Uzaylarının Geometrik Özellikleri. Communications, Ankara University, Faculty of Sciences, 51/2(7-12).

SOYBAŞ D., ARGÜN Z.

COMMUNICATIONS FACULTY OF SCIENCES UNIVERSITY OF ANKARA-SERIES A1 MATHEMATICS AND STATISTICS , cilt.5, ss.7-12, 2005 (Hakemli Dergi)

63. Degismeli Banach cebirlerinin Gelfand spektrumlar uzerine

ARGÜN Z., Akay H.

Kastamonu Egitim Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.547-554, 2005 (Hakemli Dergi)

64. Matematiksel Düşüncenin Başlangıç Noktası Matematiksel Kavramlar

Eğitim Yönetimi Dergisi , cilt.9, ss.338-355, 2004 (Hakemli Dergi)

65. Foto-mat projesi ve matematik öğretmen adaylarının bu proje hakkındaki görüşleri

ARIKAN A., ARGÜN Z., TAŞAR M. F., ÇAKMAK M.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , 2004 (Hakemli Dergi)

66. Cebir Öğrencilere Niçin Zor Gelmektedir

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fak. Dergisi , cilt.24, ss.180-185, 2003 (Hakemli Dergi)

67. Matematik Öğretimi nde Elektronik Tabloların Kullanımı

Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.14, ss.113-131, 2003 (Hakemli Dergi)

68. Değişken Kavramının Öğretimi Harf Sembollerin Farklı Kullanımları

SDÜ. Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.4, sa.6, ss.39-51, 2003 (Hakemli Dergi)

69. On the Banach algebras whose duals factor

GAZI UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE , cilt.14, sa.2, ss.569-574, 2001 (ESCI)

70. Ingilterede uygulanmakta olan PGCE öğretmen yetiştirme kursuna katilanöğretmen adaylarinin değerlendirilmesi

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.9, sa.1, ss.25-36, 2001 (Hakemli Dergi)

71. Continuous matrix transformatios on sequence spaces with respect to strong -topology

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.

GAZI UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE , cilt.13, sa.4, ss.1129-1136, 2001 (ESCI)

72. **Weak^* -Invariantly complementerd subspaces of L^{sonsuz}(1/w) and ideals of L^1(w) with a bounded approximate isentity**

Argün Z., Tonyalı C.

Turkish Journal Of Mathematics , cilt.20, ss.413-423, 1996 (SCI-Expanded)

73. ON THE ARENS SEMI-REGULARITY OF WEIGHTED GROUP-ALGEBRAS

ARGUN Z., ROWLANDS K.

GLASGOW MATHEMATICAL JOURNAL , cilt.36, ss.269-275, 1994 (SCI-Expanded)

74. On quasi Multipliers

Argün Z., Rowlands K.

Studia Mathematica , cilt.108, sa.3, ss.217-245, 1994 (SCI-Expanded)

75. Multipliers and Non-Associative H.Algeb-ras. Math.

ARGÜN Z., Rowlands K.

Math. Japonica , cilt.39, sa.2, ss.337-341, 1994 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 49

1. Ortaöğretim Öğrencilerinin Matematiksel Söyleme Katılımlarının İncelenmesi: Eşitsizlik Kavramı

6.Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-6) Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 28 - 30 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2. Matematik Öğretmen Adaylarının Polinom Kavramı Bağlamında Matematiksel İlişkilendirmeye Dair Farkındalıklarının İncelenmesi

YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.

INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS 2023, Ankara, Türkiye, 20 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

3. Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel İletişime Dair Farkındalıklarının İncelenmesi

YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.

X. INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, 08 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

4. Matematik Öğretmenlerinin Özel Öğrenme Güçlüğü Tanısı Konulmuş 6. Sınıf Kaynaştırma Öğrencilerinin Yer Aldığı Sınıf İçi Uygulamalarının İncelenmesi

Erdal D., Yazgan Sağ G., Argün Z.

Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (USVES), İstanbul, Türkiye, 22 - 23 Şubat 2020, (Özet Bildiri)

5. Görme Engelli Bireylerin Matematik Eğitiminde Mevcut Durum Analizi: İhtiyaçlar ve Sorunlar

Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu 4, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

6. Görme Engelli Bireyler Için Matematiksel Dil: Kabartma Yazının Rolü

EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.

Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

7. One High School Student’s Discursive Development on Reflection in Relation to Instruction From a Commognitive Perspective

The 1st International Commognitive Workshop, Haifa, İsrail, 13 - 14 Şubat 2019, (Tam Metin Bildiri)

8. Öğretim Materyallerinin Değerlendirilmesine Yönelik Rubrik Geliştirme Çalışması

BİLGİÇ E. N., ARGÜN Z.

ULUSLARARASI NECATİBEY EĞİTİM VE SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Balıkesir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

9. Problem Çözme Sürecinde Öğretmen Yeterliklerinin İncelenmesi: Tetikleyici Soru Sorma Becerisi Bağlamı

YAKICI TOPBAŞ E. S., AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

10. One Student’s Discursive Development on Rotation in Relation to Instruction from a Commognitive Perspective

EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.

Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Umea, İsveç, 3 - 08 Temmuz 2018, cilt.2, ss.403-410, (Tam Metin Bildiri)

11. Dikkat Etme Becerisinin Video Analizleri Aracılığıyla İncelenmesi: Kıdemli Bir Maematik Öğretmeni Durumu

YAKICI TOPBAŞ E. S., AKTAŞ F. N., ARGÜN Z.

ERPA International Congresses on Education 2018, İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, (Özet Bildiri)

12. MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ FARKINDALIKLARININ İNCELENMESİ: BİR ÖĞRETİM TEMSİLİOLARAK SENARYO BAĞLAMI

YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.

III. INES Education and Social Science Congress ( ESS - 2018 ), 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Matematik Öğretmen Adaylarının Video Analizleri Bağlamında Farkındalıklarının İncelenmesi

Vth International Eurasian Educational Research Congress (ejercongress), 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

14. Öğrenme Güçlüğüne Sahip Olan ve Olmayan İki Öğrenci ve Uzunluk Kavrayışları

GÜVEN N. D., ARGÜN Z.

Vth International Eurasian Educational Research Congress (EJERCongress), 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

15. MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE SAYI OLARAK SIFIR

YAKICI TOPBAŞ E. S., GÜVEN N. D., ARGÜN Z.

III. Ines International Education and SocialScience Congress, 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

16. ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNE SAHİP ÖĞRENCİLERİN MATEMATİKSEL DİL KULLANIMI: UZUNLUK KAVRAMI BAĞLAMI

GÜVEN N. D., ARGÜN Z.

III. INES Education and Social Science Congress (ESS - 2018), 28 - 01 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

17. Ortaöğretim Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Materyalleri Hakkındaki Anlayışları ve Ürettikleri Materyaller

ARGÜN Z., BİLGİÇ E. N.

27th International Conference on Educational Sciences, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Examination of Teacher Competencies in Inclusive Math Class: What and how do teachers notice?

AKTAŞ F. N., YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.

27th International Conference on Educational Science, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

19. Ortaöğretim Öğrencilerinin Bazı Matematiksel Kavramlara Ait Somutlaştırılmış Bilişinin Jestler Aracılığıyla İncelenmesi

AKÇAKOCA T., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.

International Congress on Science and Education (UBEK-ICSE), AFYON, Türkiye, 22 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

20. Unpacking concept definition: The case of prospective mathematics teachers

YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., ARGÜN Z.

5th International Conference on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK), Muğla, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

21. ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNE SAHİPÖĞRENCİLERİN UZUNLUK NİTELİĞİNE İLİŞKİN KAVRAYIŞLARI

GÜVEN N. D., ARGÜN Z.

8. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

22. Proof Evaluation: Mathematicians and Prospective Mathematics Teachers’ Perspectives

6th International Eurasian Conference on Mathematical Sciences and Applications-IECMSA, Budapest, Macaristan, 15 - 18 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

23. The concept of zero: A comparison of students with learning disability vs non-learning disability

GÜVEN N. D., YAKICI TOPBAŞ E. S., ARGÜN Z.

International Eurasian Conference on Mathematical sciences and applications, 15 - 18 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

24. Knowledge for Diagnosing Student Thinking: How It Affects Diagnostic Competence?

KAPLAN H. A., ARGÜN Z.

13th International Congress on Mathematical Education, Almanya, 24 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

25. What makes a proof, convincing proof?

AKTAŞ F. N., YAZGAN SAĞ G., YAKICI TOPBAŞ E. S., EMRE AKDOĞAN E., ARGÜN Z.

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), KUŞADASI, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

26. Lise Matematik Öğretmenlerinin Dönüt Verme Süreçleri ve Dönüt Algıları

XVII AMSE-AMCE-WAER CONGRESS, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

27. Reflections of Prospective Secondary Mathematics Teachers Subject Matter Knowledge on Pedagogical Content Knowledge The context of Conics