Do&#231;. Dr. ESRA BENLİ &#214;ZDEMİR

KILIÇ Y., BENLİ ÖZDEMİR E.

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.370-389, 2025 (Hakemli Dergi)

4. Ortaokul Öğrencilerinin Elektromanyetik Kirlilik Farkındalığı: Görüşler, Akademik Başarı ve Çeşitli Değişkenler Üzerine Bir İnceleme

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.16, sa.1, ss.1323-1349, 2025 (Hakemli Dergi)

5. Öğretmen Adaylarının Sanatçı ve Bilim İnsanı Kavramlarına Yönelik Algılarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi: Disiplinler Arası Bir Bakış

GÖKTEPELİLER Ö., BENLİ ÖZDEMİR E., KURT B.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.63, ss.635-660, 2025 (Hakemli Dergi)

6. Comparative Analysis of the 2018 and 2024 Science Curricula about Environmental Topics Based on Bloom’s Taxonomy

Özdemir E., Yılmaz E., Selvi M.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.33, sa.1, ss.35-47, 2025 (Hakemli Dergi)

7. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSLERİNDE KULLANILAN EĞİTSEL WEB DESTEKLİ UYGULAMALARA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Menteşoğlu P., Benli Özdemir E.

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.15, sa.58, ss.1793-1813, 2024 (Hakemli Dergi)

8. DERS KİTABI İNCELEME ETKİNLİKLERİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DERS KİTABINA YÖNELİK BİLİŞSEL VE GÖRSEL ALGILARININ ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Benli Özdemir E., İnce Aka E.

International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.9, sa.28, ss.657-679, 2024 (Hakemli Dergi)

9. Yapay Zekâ Teknolojileri Kullanımının Ön Lisans Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Düzeylerine Etkisi

TURKAYA A., BENLİ ÖZDEMİR E.

Üniversite Araştırmaları Dergisi (Online) , cilt.7, sa.4, ss.459-472, 2024 (Hakemli Dergi)

10. Tasarım Odaklı Düşünme Yönteminin Grafik Tasarım Öğrencilerinin Yaratıcılıkları Üzerine Etkisi: Sosyobilimsel Konular Örneği

AKGÜN N., BENLİ ÖZDEMİR E.

Üniversite Araştırmaları Dergisi (Online) , cilt.7, sa.4, ss.400-414, 2024 (Hakemli Dergi)

11. Eğitsel Çizgi Filmlerin Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi Ünitesinde 8. Sınıf Öğrencilerinin Fen Yeterlik Düzeylerine Etkisi

Bulduk Ö., Benli Özdemir E.

Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.798-825, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilim İnsanı ve Mühendis Algısına Yönelik Bilişsel Yapılarının ve Görsel İmajlarının İncelenmesi

Benli Özdemir E., Şahingöz S., Taşdelen G. G.

Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.73-99, 2024 (Hakemli Dergi)

13. Ortaokul Öğrencilerinin Sorun Odaklı Çevre Anlayışları: Bir Karma Yöntem Araştırması

ŞAHİNGÖZ S., BENLİ ÖZDEMİR E.

Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.12, sa.3, ss.1196-1231, 2024 (Hakemli Dergi)

14. Fen Bilimleri Dersi Eleştirel Düşünme Gücü ile Fen Dersine Yönelik Öz-Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

MENTEŞOĞLU P., ÖZDEMİR E.

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , cilt.23, sa.92, ss.1544-1568, 2024 (Hakemli Dergi)

15. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 5 Yaş Çocuklarına Yönelik Fen Eğitiminde Bilgisayar Destekli Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımı

ASLAN K., ÖZDEMİR E.

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.22, sa.2, ss.1243-1265, 2024 (Hakemli Dergi)

16. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Laboratuvar Kavramına Yönelik Bilişsel Yapılarının ve Görsel İmajlarının İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması

Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.123-141, 2024 (Hakemli Dergi)

17. 8. SINIF ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KÜRESEL ISINMAYA İLİŞKİN ALGI VE GÖRÜŞLERİNE WEB 2.0 DESTEKLİ UYGULAMALARIN ETKİLERİNİN İNCELENMESİ: İKLİM VE HAVA HAREKETLERİ ÖRNEĞİ KONUSU

Benli Özdemir E., Çetin T.

Abai Kazakh National Pedagogical University Bulletın Of Pedagogical Sciences , cilt.82, sa.2, ss.288-295, 2024 (Hakemli Dergi)

18. 1969’dan günümüze ortaokullarda okutulan fen öğretim programlarında yer alan “doğal afetler” konusunun karşılaştırılmalı incelenmesi

BENLİ ÖZDEMİR E., KAYABAŞI Y.

Manas Journal of Social Studies , cilt.12, sa.4, ss.1282-1291, 2023 (Hakemli Dergi)

19. Investigation of the effects of augmented reality applications on the astronomy literacy levels of secondary school students

Türk Akademik Yayınlar Dergisi , cilt.7, sa.3, ss.684-705, 2023 (Hakemli Dergi)

20. Determining the astronomy literacy levels of secondary school students and examining them in terms of some variables

INTERNATIONAL JOURNAL OF CURRICULUM AND INSTRUCTION (IJCI) , cilt.14, sa.3, ss.2345-2365, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

21. DEVELOPMENT OF ASTRONOMY LITERACY SCALE: A STUDY OF VALIDITY AND RELIABILITY

INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING , cilt.9, sa.3, ss.1356-1376, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

22. Views of Science Teachers about Online STEM Practices During the COVID-19 Period

INTERNATIONAL JOURNAL OF CURRICULUM AND INSTRUCTION (IJCI) , cilt.13, sa.1, ss.854-869, 2021 (Hakemli Dergi)

23. The Impacts of STEM Supported Science Teaching on 8th Grade Students' Elimination of Misconceptions about "Solid, Fluid and Gas Pressure", and Their Attitudes towards Science and STEM

INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING , cilt.8, sa.1, ss.205-228, 2021 (Hakemli Dergi)

24. Animasyon Destekli Fen Öğretiminin 6. Sınıf Öğrencilerinin Güneş, Dünya ve Ay Kavramları Hakkındaki Kavram Yanılgılarının Giderilmesine ve Astronomiye Yönelik Tutuma Etkisi

Başkent University Journal of Education , cilt.6, sa.1, ss.46-58, 2019 (Hakemli Dergi)

25. Geçici Koruma Altındaki Suriyeli Öğrencilerle Birlikte Eğitim Alan Türk Öğrencilerin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Özkan M., Benli Özdemir E., Tavşancıl E.

Tarih Okulu Dergisi , cilt.34, sa.11, ss.1199-1219, 2018 (Hakemli Dergi)

26. Beşinci Sınıf Düzeyinde Yabancı Dil Ağırlıklı Eğitim Verilmesine İlişkin Görüşler

Tarih Okulu Dergisi , cilt.34, sa.11, ss.1293-1311, 2018 (Hakemli Dergi)

27. Çocukların Üstbilişsel Farkındalıkları ile Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Benli Özdemir E., Arık S.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi (ESTÜDAM) Eğitim Dergisi , cilt.3, sa.1, ss.1-22, 2018 (Hakemli Dergi)

28. 2005 Yılı Fen ve Teknoloji Dersi ve 2013 Yılı Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Öğretmen Değerlendirmesi

Benli Özdemir E., Arık S.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, ss.31-44, 2017 (Hakemli Dergi)

29. Impact of Common Knowledge Construction Model on the Academic Achievement and Attitude towards Science in Science Education

Arık S., Benli Özdemir E.

World Journal of Environmental Research , cilt.6, sa.1, ss.25-35, 2016 (Hakemli Dergi)

30. Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Fen Laboratuarına Yönelik Metaforik Algıları

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.2, ss.673-688, 2016 (Hakemli Dergi)

31. Using students’ performance to improve ontologies for intelligent E-learning system

İÇÖZ K., SANALAN V. A., Cakar M. A., Ozdemir E., Kaya S.

Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.15, sa.4, ss.1039-1049, 2015 (SSCI)

32. Türk ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetleri 6., 7., 8. Sınıf Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeyleri ve Sürdürülebilir Çevreye Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından Karşılaştırılması

BENLİ ÖZDEMİR E., KAŞOT N.

Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi , cilt.3, sa.1, ss.16-39, 2015 (Hakemli Dergi)

33. Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin ve Öğretmenlerinin Ortaöğretime Geçişte Uygulanan Merkezi Ortak Sınavlara İlişkin Görüşleri

Özkan M., Benli Özdemir E.

Tarih Okulu Dergisi , cilt.7, sa.20, ss.441-453, 2014 (Hakemli Dergi)

34. Ortaokul Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeylerinin ve Sürdürülebilir Çevreye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Benli Özdemir E., Arık S.

Tarih Okulu Dergisi , cilt.6, sa.16, ss.641-655, 2013 (Hakemli Dergi)

35. Fen ve Teknoloji Dersinde Verilen Ödevlere Yönelik İlköğretim II. Kademe Öğrencilerinin Sınıf Düzeyleri ve Cinsiyete Göre Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Benli Özdemir E., Sarıkaya M.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.489-502, 2013 (Hakemli Dergi)

36. İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersi “Işık” Ünitesinde Teknoloji Destekli Öğretimin Öğrencilerin Fen Başarısına, Kalıcılığa ve Fene Karşı Tutumlarına Etkisi

Benli Özdemir E., Kayabaşı Y., Sarıkaya M.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.32, sa.3, ss.733-760, 2012 (Hakemli Dergi)

37. The Effect of the Technology Supported Science Education on Achievement and Attitudes of Students

BENLİ ÖZDEMİR E., DÖKME İ.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION AND POLICY STUDIES (IJEAPS) , cilt.3, sa.12, ss.219-221, 2011 (Hakemli Dergi)

38. The Effect of Online-Based Prepared Posters on Students’ Attitude toward Science and Technology Course.

BENLİ ÖZDEMİR E., DOĞAN A.

Global Journal of Information Technology , cilt.1, sa.1, ss.1-4, 2011 (Hakemli Dergi)

39. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fene Karşı Tutumları ve Bilimsel İşlem Becerileri Üzerine Probleme Dayalı Öğrenme ve Cinsiyet Etkilerinin Araştırılması: Kazan Taşı Problemi

Benli Özdemir E., Sarıkaya M.

e-Journal of New World Sciences Academy , cilt.6, sa.1, ss.1295-1308, 2011 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 68

1. Fen Bilimleri Öğretmenlerine Yönelik Yapay Zekâ Farkındalık Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

INTERNATIONAL İSTANBUL CONGRESS ON THE FUTURE OF EDUCATION, İstanbul, Türkiye, 28 - 30 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

2. Ortaokul Öğrencilerinin Web 2.0 Araçlarına Yönelik Farkındalık Düzeyleri: Fen Bilimleri Bağlamında Karma Yöntem Yaklaşımı

Kargalıoğlu E., Erdoğan M. A., Benli Özdemir E.

INTERNATIONAL İSTANBUL CONGRESS ON THE FUTURE OF EDUCATION, İstanbul, Türkiye, 28 - 30 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

3. 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının “Canlılık, Sistemler veGenetik” Konuları Bağlamında Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

5. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 02 Mayıs 2025, ss.61-62, (Özet Bildiri)

4. 2024 MAARİF MODELİ ÇERÇEVESİNDE FEN BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLGİLER DERSLERİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA HEDEFLERİNİN YERİ

KÜÇÜK F., BENLİ ÖZDEMİR E.

7th. International Congress of Social Sciences Research, Ankara, Türkiye, 6 - 07 Mayıs 2025, (Tam Metin Bildiri)

5. Simülasyon Destekli Fen Laboratuvar Uygulamalarının Öğrencilerin Akademik Başarı Düzeylerine ve Fene Yönelik Motivasyonlarına Etkisi

IV. Ulusal Disiplinlerarası Fen Eğitimi Öğretmenler Konferansı, 16 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

6. Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrencilerin Astronomi ve Dijital Okuryazarlık Düzeylerine Etkisi

ÇETE İ., BENLİ ÖZDEMİR E.

IV. Ulusal Disiplinlerarası Fen Eğitimi Öğretmenler Konferansı, 16 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

7. INVESTIGATION OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS SPATIAL ABILITIES IN TERMS OF SOME VARIABLES:THE CASE OF KOCAELİ PROVINCE

Akçay S. B., Benli Özdemir E.

6. BASKENT INTERNATIONAL CONFERENCE ON MULTIDISCIPLINARY STUDIES, Antalya, Türkiye, 27 Temmuz 2024, ss.514-520, (Tam Metin Bildiri)

8. Investıgatıon Of Mıddle School Students' Awareness Levels Towards Forest Fıres

10th International Conference on Multidisciplinary Sciences, 26 - 28 Temmuz 2024, (Tam Metin Bildiri)

9. A COMPARATIVE ANALYSIS OF THE CONCEPT OF “NATURAL DISASTER” IN THE 2018 SCIENCE AND SOCIAL STUDIES CURRICULA

TÜRKMENDAĞ S., BENLİ ÖZDEMİR E.

Global Research on Multidisciplinary Sciences, 04 Mart 2024, (Tam Metin Bildiri)

10. Mühendislik Tasarım Temelli STEM Etkinliklerinin Depreme ve STEM’e Yönelik Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi

IV. Ulusal Disiplinlerarası Fen Eğitimi Öğretmenler Konferansı, 16 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

11. An Analysis of Middle School Students’ Attitudes Towards Stem and Problem-Solving Skills from Various Perspectives

KANTAR N., BENLİ ÖZDEMİR E.

VIII. INTERNATIONAL APPLIED SOCIAL SCIENCES CONGRESS (C-IASOS 2024), 02 Kasım 2024, (Tam Metin Bildiri)

12. LEGO ile Desteklenmiş Mühendislik Tasarım Temelli Etkinliklerin Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Fene Yönelik Tutumlarına Etkisi

ÇELİK U., BENLİ ÖZDEMİR E.

IV. Ulusal Disiplinlerarası Fen Eğitimi Öğretmenler Konferansı, 16 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

13. EXAMINATION OF THE 2024 TÜRKIYE CENTURY EDUCATION MODEL CURRICULUMS COMMON TEXT IN TERMS OF SUSTAINABILITY LITERACY

26th INTERNATIONAL TURKISH COOPERATIVE CONGRESS, 24 - 26 Eylül 2024, (Tam Metin Bildiri)

14. Investıgatıon Of The Cognitive Structures Of Middle School Students Toward The Concept Of Saving

DURDURAK M., BENLİ ÖZDEMİR E.

10th International Conference on Multidisciplinary Sciences, 26 Temmuz 2024, (Tam Metin Bildiri)

15. The Effect Of Stem Educational Practices On Problem-SolvingSkills Of 7th Grade Students In The Context Of Household Waste And Recycling

8. INTERNATIONAL HASANKEYF SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS, 19 Kasım 2024, (Tam Metin Bildiri)

16. A COMPARATIVE ANALYSIS OF THE CONCEPT OF "CLIMATE" IN THE 2018 SCIENCE AND SOCIAL STUDIES CURRICULA

BALCI E., BENLİ ÖZDEMİR E.

Global Research on Multidisciplinary Sciences, 4 - 06 Mart 2024, (Tam Metin Bildiri)

17. 2023 KAHRAMANMARAŞ DEPREMİ SONRASI ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN “DEPREM” KAVRAMINA YÖNELİK BİLİŞSEL YAPILARININ VERI ÇEŞİTLEMESİ YOLUYLA İNCELENMESİ: HATAY İLİ ÖRNEĞİ

12th INTERNATIONAL ZEUGMA CONGRESS ON SCIENTIFIC RESEARCH, 2 - 04 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

18. AN EXAMINATION OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS' COGNITIVE STRUCTURES REGARDING THE CONCEPT OF NATURAL DISASTERS THROUGH A WORD ASSOCIATION TEST

26th INTERNATIONAL TURKISH COOPERATIVE CONGRESS, 24 - 25 Eylül 2024, (Tam Metin Bildiri)

19. Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları ile Eğlenerek Öğrenelim

GÖKTEPELİLER Ö., BENLİ ÖZDEMİR E.

IV. Ulusal Disiplinlerarası Fen Eğitimi Öğretmenler Konferansı, 16 - 17 Kasım 2024

20. Öğretmen Adaylarının Sanatçı ve Bilim İnsanı Kavramlarına Yönelik Algılarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi: Disiplinler Arası Bir Bakış

EDU, 18 - 21 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

21. Öğretmen Adaylarının Sanatçı ve Bilim İnsanı Kavramlarına Yönelik Algılarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi: Disiplinler Arası Bir Bakış

KURT B., BENLİ ÖZDEMİR E.

EDU, 18 - 21 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

22. 2018 Yılı Fen Bilimleri Dersi ve 2024 Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Çevre Konuları Bağlamında BLOOM Taksonomisine Göre Karşılaştırmalı İncelenmesi

Selvi M., Yılmaz E., Benli Özdemir E.

ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.338-339, (Özet Bildiri)

23. Web 2.0 Destekli Uygulamaların Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Düzeyleri Üzerine Etkisinin İncelenmesi: Güneş, Dünya ve Ay Ünitesi Örneği

VI. Uluslararası Sosyal Bilimler Araştırmaları Kongresi, 2 - 03 Kasım 2023, (Tam Metin Bildiri)

24. Investigation the Science Critical Thinking Skills in terms of Various Variables of Secondary School Students

II. Uluslararası Uygulamalı Sosyal Bilimler Kongresinde (C-IASOS – 2023), 13 Kasım 2023, (Tam Metin Bildiri)

25. Ortaokul Öğrencilerinin Deprem Kavramına Yönelik Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

VI. Uluslararası Sosyal Bilimler Araştırmaları Kongresi, 2 - 03 Kasım 2023, (Tam Metin Bildiri)

26. Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Web 2.0 Araçlarının Kullanımına İlişkin Görüşleri

VI. Uluslararası Sosyal Bilimler Araştırmaları Kongresi, 2 - 03 Kasım 2023, (Tam Metin Bildiri)

27. Ortaokul Öğrencilerinin İklim Kavramına Yönelik Metaforik Algıları ve Görsel İmajları

BENLİ ÖZDEMİR E., ŞAHİNGÖZ S.

VI. Uluslararası Sosyal Bilimler Araştırmaları Kongresi, 2 - 03 Kasım 2023, (Tam Metin Bildiri)

28. Ortaokul Öğrencilerinin “astronomi” Kavramına Yönelik Bilişsel Yapıları ve Görsel İmajları

15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), 20 - 27 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

29. Ortaokul Öğrencilerinin “elektrik” Kavramına Yönelik Bilişsel Yapıları ve Görsel İmajları

BENLİ ÖZDEMİR E., ŞAHİNGÖZ S.

15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), 20 - 27 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

30. Ortaokul Öğrencilerinin “Geri Dönüşüm” Kavramına Yönelik Bilişsel Yapılarının ve Kavram Yanılgılarının Veri Çeşitlemesi Yoluyla Belirlenmesi

International Education Congress, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

31. Opinions of Teacher Candidates on Noise, Light and Visual Pollution

ÇETİN T., BENLİ ÖZDEMİR E., HAMZAOĞLU E.

9th International Conference on Multidisciplinary Sciences, Türkiye, 24 Nisan - 24 Haziran 2023, (Tam Metin Bildiri)

32. FEN BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA YER ALAN “DEPREM” KAVRAMININ KARŞILAŞTIRILMALI İNCELENMESİ

9th International Conference on Multidisciplinary Sciences (9th icomus), Antalya, Türkiye, 24 - 29 Nisan 2023, ss.160-170, (Tam Metin Bildiri)

33. A Comparative Examination Of The Concept Of "Earthquake" In Science Education And Social Studies Curriculum

ÇETİN T., BENLİ ÖZDEMİR E., HAMZAOĞLU E.

9th International Conference on Multidisciplinary Sciences, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2023, (Tam Metin Bildiri)

34. Metaphorical Perceptions and Visual Images of Secondary School Students Regarding the Concept of Erosion

9th International Conference on Multidisciplinary Sciences, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2023, (Tam Metin Bildiri)

35. Metaphorical Perceptions and Visual Images of Secondary School Students Regarding the Concept of Landslide

9th International Conference on Multidisciplinary Sciences, 24 - 26 Nisan 2023, (Tam Metin Bildiri)

36. Ortaokul Öğrencilerinin Astronomi Okuryazarlık ve Fen Okuryazarlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

7. Uluslararası Başkent Fen, Sosyal ve Sağlık Bilimleri Kongresi, 29 Ekim 2022, (Özet Bildiri)

37. Ortaokul Öğrencilerinin “Maddenin Gaz Hali” Kavramına Yönelik Kavram Yanılgılarının ve Görsel İmajlarının İncelenmesi

13th International Congress on New Trends in Education, Ankara, Türkiye, 12 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

38. Ortaokul Öğrencilerinin “Kütle” ve “Hacim” Kavramlarına Yönelik Kavram Yanılgılarının ve Görsel İmajlarının İncelenmesi

Hamzaoğlu E., Benli Özdemir E.

13th International Congress on New Trends in Education, Türkiye, 12 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

39. Covid-19 Sürecinde 8. Sınıf Öğrencilerinin “Bakteri” ve “Virüs” Kavramlarına Yönelik Bilişsel Yapılarının ve Görsel İmajlarının İncelenmesi

Gazi Üniversitesi Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 24 Kasım 2021, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

40. Covid-19 Sürecinde Ortaokul Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim ile Yürütülen Fen Bilimleri Dersine Yönelik Görüşleri

Benli Özdemir E., Hamzaoğlu E.

8. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 17 Kasım 2021, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

41. Covid-19 Sürecinde Ortaokul Öğrencilerinin Çevre ve Çevre Sorunlarına Yönelik Görüşleri

5. Uluslararası Sosyal Bilimler Araştırmaları Kongresi, Ankara, Türkiye, 26 Ekim 2021, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

42. 5. Sınıf Öğrencilerinin “Güneş, Dünya ve Ay” Kavramlarına Yönelik Metaforları ve Görsel İmajları

19. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 12 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

43. Ortaokul Öğrencilerinin Bilim İnsanlarını Tanıma Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Second International Learning, Teaching and Educational Research Congress - ILTER (II. Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları Kongresi), Amasya, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

44. En Güçlü, En Uzun ve En Güzel İskelet Benim İskeletim: Bir STEAM Etkinliği

II. Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları (Second International Learning, Teaching and Educational Research Congress-ILTER) Kongresi, Amasya, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

45. Bilim İnsanlarını Tanıyor Muyuz?

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (13. UFBMEK), Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.438, (Özet Bildiri)

46. Ortaokul Öğrencilerinin “Atom” Kavramına Yönelik Metaforik Algıları ve Görsel İmajları

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (13. UFBMEK), Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.436, (Özet Bildiri)

47. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının “Bilim İnsanı” Kavramına İlişkin Görsel İmgeleri

Uluslararası Öğrenme, Öğretim ve Eğitim Araştırmaları Kongresi (International Learning, Teaching and Educational Research Congress-ILTER), Amasya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, ss.513-516, (Özet Bildiri)

48. Ortaokul Öğrencilerinin “Canlı” Kavramına Yönelik Metaforik Algıları ve Görsel İmajları

ÖZKAN M., ÇOKLUK BÖKEOĞLU Ö., BENLİ ÖZDEMİR E.

49. Ölçme Araçlarının Öğrenmeye Etkisinin Araştırılması: Çoktan Seçmeli Test Örneği

Vth International Eurasian Educational Research (EJER) Congress, Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

50. Ortaokul Öğrencilerinin Zihinsel Risk Alma Davranışları ile Fen Bilimleri Dersi Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

DOĞAN A., BENLİ ÖZDEMİR E., GÖK F. S.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK), Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

51. Temel Eğitim Kurumları 5.Sınıf Düzeyinde Yabancı Dil Ağırlıklı Hazırlık Eğitimi Uygulanması Hakkında Uzman ve Öğretmen Görüşleri

ÖZKAN M., TAVŞANCIL E., BENLİ ÖZDEMİR E.

IVth International Eurasian Educational Research (EJER) Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

52. Sosyobilimsel Konuların Online Tabanlı Poster Kullanılarak Öğretilmesinin Öğrencilerin Eleştirel Düşünme ve Karar Verme Becerilerine Etkisi

DOĞAN A., BENLİ ÖZDEMİR E.

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK), Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Tam Metin Bildiri)

53. 2005 Yılı Fen ve Teknoloji Dersi ve 2013 Yılı Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarına İlişkin Öğretmen Görüşleri: Hizmet içi Eğitim Örneği

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

54. Yeni Çevresel Paradigma (YÇP) / Baskın Sosyal Paradigma (BSP) Çevresel Tutum Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

55. Fen Teknoloji Mühendislik Sanat Matematik (FeTeMSaM) Tutum Ölçeği: Ölçek Geliştirme Çalışması Geçerlik ve Güvenirliği

VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

56. Fen Öğretiminde Ortak Bilgi Yapılandırma Modelinin Kavramsal Değişim Üzerine Etkisi

II nd International Eurasian Educational Research (EJER) Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

57. Sürdürülebilir Kalkınma: Çocukların Üst bilişsel Farkındalıkları ile İlişkisi Nedir?

ÖZKAN M., BENLİ ÖZDEMİR E.

II nd International Eurasian Educational Research (EJER) Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

58. Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin ve Öğretmenlerinin Ortaöğretime Geçişte Uygulanan Merkezi Ortak Sınavlara İlişkin Görüşleri

IV. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (EPOD) (Uluslararası Katılımlı), Ankara, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2014, (Özet Bildiri)

59. Avustralya, İrlanda, Finlandiya, Kanada, Singapur, Yeni Zelanda ve Türkiye’deki Fen Eğitim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak Analizi

ERDOĞAN M., BALIM A. G., KAYA O. N., TÜYSÜZ C., ÜNSAL Y., BENLİ ÖZDEMİR E.

III. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (EPOK), Gaziantep, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

60. Ortaokul 5., 6., 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Sürdürülebilir Çevreye Yönelik Tutumlarının ve Benlik Saygı Düzeylerinin İncelenmesi

Uluslararası Eğitimde Değişim ve Yeni Yönelimler Sempozyumu, Konya, Türkiye, 22 - 24 Kasım 2013, (Özet Bildiri)

61. Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Fen Laboratuvarına Yönelik Metaforik Algıları

BENLİ ÖZDEMİR E., DOĞAN A.

Uluslararası Eğitimde Değişim ve Yeni Yönelimler Sempozyumu, Konya, Türkiye, 22 - 24 Kasım 2013, (Özet Bildiri)

62. The Effects of Poster Applications in Science Education in the Unit “The Solar System and Beyond: The Puzzle of the Space” on Students’ Academic Achievement

12th Annual International Conference on Education, ATİNA, Yunanistan, 24 - 27 Mayıs 2010, cilt.3, (Tam Metin Bildiri)

63. Akademik Personelin, Öğretmenlerin ve Öğretmen Adaylarının Benlik Saygı Düzeylerinin ve Sürdürülebilir Çevreye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

1. Kıbrıs Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Girne, Kıbrıs (Kktc), 6 - 09 Aralık 2012, (Özet Bildiri)

64. Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Algıları