Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 78
Tümü (78)
SCI-E, SSCI, AHCI (5)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (9)
ESCI (4)
Scopus (11)
TRDizin (28)
Diğer Yayınlar (41)

1. Examining the Effect of Supportive Language Training Activities for Bilingual Children on Their Language Skills and Reading Levels

TEMEL Z. F., AKSOY A. B., BAYRAKTAR V., ÖZKAN KUNDURACI H. K., KANAT K., KARAKAŞ AKSOY M.
Inquiry in Education , cilt.17, sa.2, 2025 (Hakemli Dergi)

2. The Reflection of Different Educational Approaches on Life Skills: Waldorf Pedagogy and Montessori Method

TUTAR N., TEMEL Z. F.
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.120-164, 2025 (Hakemli Dergi) identifier

3. Investigating the impact of out-of-school learning environments on social skills of 60–72-month-old children

Kölemen E. B., TEMEL Z. F.
Journal of Outdoor and Environmental Education , 2025 (ESCI) identifier

4. Examination of the Head Start Program with Bibliometric Analysis

Ergin E., Ergin B., TEMEL Z. F.
Early Childhood Education Journal , 2025 (SSCI) identifier identifier

5. The Use of Questioning Strategies in the Development of Critical Thinking Skills in Children: A Qualitative Study of the Socratic Method

Kanat K., TEMEL Z. F.
Early Childhood Education Journal , 2025 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

6. Development and validation of a metacognitive assessment tool for Turkish preschool children: A test for 48–66 months-old

İMİR H. M., KAYNAK EKİCİ K. B., TEMEL Z. F.
Infant and Child Development , cilt.33, sa.6, 2024 (SSCI) identifier identifier

7. Okul Öncesi Dönemde Görsel Algı ve Yazı Farkındalığı Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

TEMEL Z. F., Efe M., yıldız altan r.
Ege Eğitim Dergisi , cilt.25, sa.1, ss.50-64, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

8. The Effect of Digital Game-Based and Different Education Programs on Phonological Awareness Skills of 60-72 Months-Old Children

göle m. o., TEMEL Z. F.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.202-235, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

9. Çocuktan Çocuğa Yaklaşımı Temel Alınarak Hazırlanan Eğitim Etkinliklerinin Suriyeli Çocukların Türkçe Dil Becerilerine Etkisi

Temel Z. F., Tezel Şahin F., Bekir H., Ersay E., Kurtulmuş Z., Bayraktar V., et al.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.44, sa.2, ss.1545-1580, 2024 (Hakemli Dergi) identifier

10. Dijital Oyun Tabanlı Ses bilgisel Farkındalık Eğitim Programının 60-72 Aylık Çocukların Ses Bilgisel Farkındalık Becerilerine Etkisi

GÖLE M. O., TEMEL Z. F.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.1, ss.268-290, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

11. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Üstbilişsel Bilgi, Beceri ve Uygulamalara Yönelik Görüşleri (Preschool Teachers Views on Metacognitive Knowledge, Skills and Practices)

NİŞAN M., TEMEL Z. F.
Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Dergisi , cilt.6, sa.4, ss.480-504, 2023 (Hakemli Dergi)

12. Effectiveness of the Netherlands’ pyramid method in the Turkish context

Ekici K. K., TEMEL Z. F.
Evaluation and Program Planning , cilt.97, 2023 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

13. The Effect of Metacognitive Strategy-Based Geometry Education on Young Childrens’ Metacognitive and Executive Functions Skills

Altan R. Y., TEMEL Z. F.
Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.297-313, 2023 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

14. Bibliometric Analysis of Studies Focusing on Critical Thinking in Early Childhood

ERGİN E., TEMEL Z. F.
RESEARCH ON EDUCATION AND PSYCHOLOGY (REP) , cilt.7, sa.3, ss.502-526, 2023 (Hakemli Dergi)

15. An Investigation of Research on Differentiated Instruction Approach in Preschool Education Between 2005-2022

TEZCAN T., TEMEL Z. F.
Türk Akademik Yayınlar Dergisi , cilt.7, sa.3, ss.998-1021, 2023 (Hakemli Dergi)

16. GELİŞİMSEL DİL GECİKMESİ TANILI ÇOCUKLARIN OYUN SÜRECİNDE ANNELERİYLE OLAN İLİŞKİLERİ

ERDOĞAN G., TEMEL Z. F.
EĞİTİMDE YENİ YAKLAŞIMLAR DERGİSİ , cilt.6, sa.2, ss.34-51, 2023 (Hakemli Dergi)

17. SÖZEL DİL BECERİLERİ EĞİTİM PROGRAMI (SÖDBEP)’İN HIZLI İSİMLENDİRME BECERİLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

EFE M., TEMEL Z. F.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.42, ss.150-166, 2022 (Hakemli Dergi)

18. Okul Öncesi Eğitimde Üst Bilişsel Becerileri Destekleyen Öğrenme Süreçlerinin İncelenmesi

Altan R. Y., TEMEL Z. F.
Sosyal, Beşerî ve İdari Bilimler Dergisi , sa.5, ss.582-602, 2022 (Hakemli Dergi)

19. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi e-ISSN:2146-5983 Yıl: 2022 Sayı: 62 Sayfa:431-454

TEMEL Z. F., KANYILMAZ CANLI E. S.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.62, ss.431-454, 2022 (Hakemli Dergi)

20. Learning invitations in Reggio Emilia approach: A case study

Kaynak-Ekici K. B., Imir H. M., TEMEL Z. F.
EDUCATION 3-13 , cilt.49, sa.6, ss.703-715, 2021 (ESCI) identifier identifier

21. Anlatı Oyun Pedagojisi: Erken Çocukluk Eğitiminde Oyun Temelli Bir Yaklaşım

TEMEL Z. F., TEMİZ ÇAĞLAR A.
YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.35, sa.2, ss.758-773, 2021 (Hakemli Dergi) identifier

22. Development Of “ Environmental Scale For Children"

KOÇAK TÜMER N. B., TEMEL Z. F.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.29, sa.4, ss.11-21, 2021 (Hakemli Dergi)

23. CLIL YÖNTEMİNE DAYALI TÜRKÇE EĞİTİMİNİN GEÇİCİ KORUMA ALTINDAKİ 3-5 YAŞ GRUBU SURİYELİ ÇOCUKLARIN ALICI DİL GELİŞİMLERİNE ETKİSİ

AĞMAZ R. F., TEMEL Z. F.
MILLI EGITIM , cilt.50, sa.1, ss.123-143, 2021 (Scopus) identifier identifier

24. Learning İnvitations in Reggio Emilia approach:Acase study

İMİR H. M., KAYNAK EKİCİ K. B., TEMEL Z. F.
EDUCATION 3-13 THE PROFESSIONAL JOURNAL FOR PRIMARY EDUCATION , cilt.49, sa.6, ss.703-715, 2021 (ESCI)

25. Okul Öncesi Öğretmenlerin Alan Gezisi Düzenlemeye İlişkin Öz- Yeterlilik İnançlarının İncelenmesi

TEMEL Z. F., Kölemen E. B.
Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.46-58, 2021 (Hakemli Dergi)

26. İki Dilli Çocuklar için Türkçe Değerlendirme Aracı (İÇ-TDA)”nın Geliştirilmesi ve Geçerlik-Güvenirlik Çalışması

TEMEL Z. F., GENÇ ÇOPUR H., AKPINAR Ü., İNCİ M. A., KARAKUŞ ÖZDEMİR E., BALCI A., et al.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.3, ss.686-707, 2021 (Hakemli Dergi)

27. Matematikte Erken Değerlendirme Araçları (TEAM)nın Türkçeye Uyarlanması

ÖLEKLİ SÖNMEZ N., TEMEL Z. F.
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.6, sa.3, ss.19-42, 2020 (Hakemli Dergi)

28. Okul Öncesi Eğitim Programı Kalite Değerlendirme Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

GÖLE M. O., TEMEL Z. F.
Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.62-81, 2020 (Hakemli Dergi)

29. Yaşam Becerileri Eğitim Programının Anasınıfına Devam Eden Çocukların Yaşam Becerilerine ve Sosyal Uyumlarına Etkisinin İncelenmesi

YILDIRIM Y., TEMEL Z. F.
Yaşadıkça Eğitim , cilt.34, sa.2, ss.384-405, 2020 (Hakemli Dergi)

30. İlkokul Algısı Yazı Farkındalığı Becerilerine Göre Değişmekte Midir?

KAYNAK K. B., İMİR H. M., TEMEL Z. F.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.8, sa.3, ss.753-776, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

31. Erken Çocukluk Dönemi Dil Gelişiminde Cinsiyet Değişkeni: Türkiye’de Yapılan Çalışmaların Meta Analizi

TEMEL Z. F., YILDIZ R., SÖNMEZ E.
International Journal of Languages Education , cilt.8, sa.2, ss.285-303, 2020 (Hakemli Dergi)

32. SOKRATİK YÖNTEME DAYALI EĞİTİM PROGRAMININ 5-6 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN ÇALIŞMA BELLEKLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

KANAT K., TEMEL Z. F.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.23, sa.3, ss.892-905, 2019 (Hakemli Dergi)

33. okul öncesi eğitimi alanında çalışan öğretmenlerinaile iletişim etkinlikleri uygulamalarına ilişkin görüşlerinin kıdem durumuna göre incelenmesi

TEMEL Z. F., BAYRAKTAR V., GÜVEN G.
kafkas üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü dergisi , sa.22, ss.433-458, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

34. farklı eğitim modelleri kullanılarak uygulanan aile eğitim ve aile katılım programlarının ebeveynlerin görüşlerine etkisinin incelenmesi

GÜVEN G., TEMEL Z. F.
üçüncü sektör sosyal ekonomi , cilt.53, sa.2, ss.613-636, 2018 (Hakemli Dergi)

35. HASTANEYE YATMA DENEYİMİ OLAN VE OLMAYAN 5-6 YAŞÇOCUKLARININ DOKTOR, HEMŞİRE VE HASTANEALGILARININ İNCELENMESİ

TEMEL Z. F., KANAT K., KAYNAK K. B., CANBERİ F.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.22, ss.251-278, 2018 (Hakemli Dergi)

36. Beş Yaş Çocuklarının Problem Çözme Becerilerinin Oyun Temelli Etkinliklerle Desteklenmesi

KARAYOL S., TEMEL Z. F.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.143-174, 2018 (Hakemli Dergi)

37. 5-6 Yaş Çocuklarının Fiziksel Şiddete Maruz Kalma ya da Tanık Olmaları ile Benlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

TEMEL Z. F., KAYNAK K. B., KANAT K., ŞAHİN E. N.
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.35, ss.109-122, 2018 (Hakemli Dergi)

38. Okul Oncesi Donemde Yaygın Olarak Kullanilan Dil Gelisim Testlerinin Semantik Acidan Incelenmesi

TEMEL Z. F., KILINÇ F. E., TEPETAŞ CENGİZ G. Ş., KAYNAK K. B., İMİR H. M.
International Journal of Languages’ Education and Teaching , cilt.6, sa.1, ss.566-590, 2018 (Hakemli Dergi)

39. FARKLI EĞİTİM MODELLERİ KULLANILARAK UYGULANAN AİLEEĞİTİM VE AİLE KATILIM PROGRAMLARININ EBEVEYNLERİNGÖRÜŞLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

GÜVEN G., TEMEL Z. F.
3. Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi , cilt.53, sa.2, ss.613-636, 2018 (Hakemli Dergi)

40. Okul öncesi dönem 48-66 ay çocuklarına Etkileşimli Kitap Okuma Programı’nın yazı farkındalığına etkisinin incelenmesi

EFE M., TEMEL Z. F.
Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.257-283, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

41. okul öncesi eğitimi alanında çalışan öğretmenlerin aile eğitimi stratejilerine ilişkin görüşlerinin kıdem durumuna göre incelenmesi

GÜVEN G., BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
KARADENİZ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.9, sa.2, ss.225-249, 2017 (Hakemli Dergi)

42. Okul Öncesi Eğitimi Alanında Çalışan Öğretmenlerin aile Eğitim Stratejilerine İlişkin Görüşlerinin Kıdem Durumuna Göre İncelenmesi

GÜVEN G., BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.225-250, 2017 (Hakemli Dergi)

43. Neden zorunlu okul öncesi eğitim?

TEMEL Z. F., KAYNAK K. B.
Öğretmen Dünyası , cilt.38, ss.43-45, 2017 (Hakemsiz Dergi)

44. Ceza İnfaz Kurumlarındaki Annelerin Çocuk YetiştirmeTutumlarının İncelenmesi1

KAYNAK K. B., TEMEL Z. F.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.5, ss.2127-2142, 2016 (Hakemli Dergi)

45. Okul Öncesi Öğretmenlerinin High Scope Yaklaşımıİnançları ile Özyeterlik İnançları Arasındaki İlişkininİncelenmesi

Gökmen A. H., Deveci H., Bingöl K., BEKİR H., TEMEL Z. F., KANAT K.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.5, ss.2481-2500, 2016 (Hakemli Dergi)

46. Okul Öncesi Öğretmenlerinin High Scope Yaklaşımı İle Özyeterlik İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

GÖKMEN A. H., DEVECİ H., BİNGÖL K., BEKİR H., TEMEL Z. F., DURAN K.
Kastamonu Eğitim Dergisi , sa.5, ss.2481-2500, 2016 (Hakemli Dergi)

47. MONTESSORI EĞİTİM KURUMLARINDAKİ ÇOCUKLARIN GÖRSEL ALGI VE ÇİZİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

TEMEL Z. F., KAYNAK K. B., PASLI H., Demir H., Çemrek B.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.5, ss.2595-2608, 2016 (Hakemli Dergi)

48. MONTESSORI EĞİTİM KURUMLARINDAKİ ÇOCUKLARIN GÖRSEL ALGI VE ÇİZİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Temel Z. F., Kaynak K. B., Paslı H., Demir H., Çemrek B.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.5, ss.2595-2608, 2016 (Hakemli Dergi)

49. İlkokul Öğretmenleri 1 Sınıf Öğrencileri ve AilelerininOkul Öncesi Eğitimi ve Öğretmenini Algılamalarının MetaforYolu ile İncelenmesi

TEMEL Z. F., KANAT K., Çoban M. N., Görgün E.
Kastamonu Epğitim Dergisi , cilt.24, sa.5, ss.2609-2624, 2016 (Hakemli Dergi)

50. TÜRKİYE DE ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDEKİ ÇOCUKLARIN DİL GELİŞİMLERİ İLE İLGİLİ YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ

TEMEL Z. F., KANAT K., GÜRAL M.
International Journal of Languages' Education , cilt.1, ss.201, 2016 (Hakemli Dergi)

51. Okul Öncesi Kurumlarda Görev Yapan Öğretmenlerin Aile Katılım Çalışmalarına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

BAYRAKTAR V., GÜVEN G., TEMEL Z. F.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.2, ss.737-755, 2016 (Hakemli Dergi)

52. BİLİŞSEL GELİŞİM EĞİTİM PROGRAMININ 5 6 YAŞÇOCUKLARININ DİKKAT ALGI ve BELLEKGELİŞİMLERİNE ETKİSİ

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z., KAYNAK K. B.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.1, ss.25-49, 2016 (Hakemli Dergi)

53. Bilissel gelisim egitim programının 5 6 yas çocuklarının dikkat algı ve bellek gelisimlerine etkisi

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z., KAYNAK K. B.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.1, ss.25-49, 2016 (Hakemli Dergi)

54. OKUL ÖNCESİ KURUMLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN AİLEKATILIM ÇALIŞMALARINA YÖNELİK TUTUMLARIN İNCELENMESİ

BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F., GÜVEN G.
KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ , cilt.24, sa.2, ss.755-770, 2016 (Hakemli Dergi)

55. 4 6 Yaşları Arasındaki Çocukların Çizimlerindeki Aile Algılarının Belirlenmesi

KAYNAK K. B., TEMEL Z. F.
Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.10, sa.7, ss.575-598, 2015 (Hakemli Dergi)

56. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Nitelikli Bir Okul Öncesi Eğitim Programında Bulunması Gereken Özelliklere İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

GÖLE M. O., TEMEL Z. F.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, sa.3, ss.663-684, 2015 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

57. Montessori Yaklaşımın Çocukların Kavram Edinimi ÜzerindekiEtkisinin İncelenmesi

TORAN M., TEMEL Z. F.
İlköğretim OnlineDergisi , cilt.13, sa.1, ss.223-234, 2014 (Hakemli Dergi)

58. Erken Çocukluk Döneminde Alfabe Bilgisinin Desteklenmesi

BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
Eğitimci Öğretmen Dergisi , cilt.7, sa.27, ss.9-16, 2014 (Hakemli Dergi)

59. Erken Çocukluk Dönemi Fen ve Matematik Eğitimi İçerik Standartları Değerlendirme Araçlarının Geliştirilmesi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

TAŞTEPE T., TEMEL Z. F.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.4, sa.21, ss.1625-1640, 2013 (Hakemli Dergi)

60. Examination of Turkish Preschool Curriculum s Effect on Children s Consept Acquisition

TORAN M., TEMEL Z. F.
Procedia-Social and Behavior Sciences Journal , sa.47, ss.594-599, 2012 (Hakemli Dergi)

61. İki dilli ve Tek Dilli Çocuklarda Dil Gelişimi Okuma Olgunluğu İlişkisi

YAZICI Z., TEMEL Z. F.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.11, ss.145-158, 2011 (Hakemli Dergi)

62. TÜRKİYE VE AMERİKA BİRLEŞİK DEVLETLERİ NDE ANASINIFINA DEVAM EDEN ÇOCUKLARIN OYUN DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ

DUMAN G., TEMEL Z. F.
Kırıkkale Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.279-298, 2011 (Hakemli Dergi)

63. Comparison of Abuse Potentials of Teacher Candidates Receiving Education in Different Departments

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z., TORAN M.
The International Journal Of Learninig , cilt.17, sa.7, ss.125-137, 2010 (Hakemli Dergi)

64. A Research Study on Maintaining Girls’ Commitment to Education in Turkey

Aksoy A. B., Temel Z. F., Ulutaş İ., Cevher Kalburan F. N., Kurtulmuş Z.
The International Journal of Learning , cilt.17, sa.5, ss.407-421, 2010 (Scopus)

65. A COMPARISON OF INDIVIDUAL AND SMALL-GROUP INSTRUCTION WITH SIMULTANEOUS PROMPTING FOR TEACHING THE CONCEPT OF COLOR TO CHILDREN WITH A MENTAL DISABILITY

Ciftci H. D., TEMEL Z. F.
SOCIAL BEHAVIOR AND PERSONALITY , cilt.38, sa.4, ss.479-493, 2010 (SSCI) identifier identifier

66. The examination of the effects of a visual perception training program on visual perception and drawing skills

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z.
European Journal of Research on Education , ss.43-50, 2010 (Hakemli Dergi)

67. Yapılandırmacı yaklaşıma dayalı oluşturulan hizmet içi eğitimin öğretmenlerin öğretmenlikle ilgili bazı görüşlerine etkisi

KILDAN A. O., TEMEL Z. F.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.25-36, 2008 (Hakemli Dergi)

68. ALMANYA’DA OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINA DEVAM EDEN 5- 6YAŞ GRUBU TÜRK ÇOCUKLARINA UYGULANAN DİL EĞİTİMPROGRAMININ DİL GELİŞİM DÜZEYİNE ETKİSİ

BEKİR H., TEMEL Z. F.
Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.18, ss.14-27, 2006 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

69. Almanya da Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 5 6 Yaş Grubu Türk Çocuklarına Uygulanan Dil Eğitim Programının Dil Gelişim Düzeyine Etkisi Doktora Tezinden

Bekir H., Temel Z. F.
Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.18, ss.14-27, 2006 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

70. Erken Çocukluk Döneminde İkinci Dil Kazanımı

TEMEL Z. F., BEKİR H.
Türk Dili, Dil ve Edebiyat Dergisi , sa.640, ss.294-298, 2005 (Hakemli Dergi)

71. Erken Çocukluk Döneminde İki Dillilik

Temel Z. F., Bekir H.
Türk Dili, Dil ve Edebiyat Dergisi , sa.637, ss.65-72, 2005 (Hakemli Dergi)

72. Okul Öncesi Eğitimde Yeni Yaklaşımlar

TEMEL Z. F.
Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi , sa.62, ss.70, 2005 (Hakemli Dergi)

73. İki Dilli ve Çocuk Kültürlü Ortamlarda Yetişen Çocuklar İçin Ana Dilinin Gerekliliği

TEMEL Z. F., YAZICI Z.
Türk Dili Edebiyat Dergisi , sa.495, ss.45, 2003 (Hakemli Dergi)

74. Home Based Mother Training Program for 0 3 Years of Age and its Effects on Home Environment

Temel Z. F., Aksoy A. B.
Psychologie and Education , cilt.1, sa.1, 2000 (Hakemli Dergi)

75. Erken Çocukluk Döneminde Anlam Bilgisinin Gelişimi

BEKİR H., TEMEL Z. F.
Türk Dili, Dil ve Edebiyat Dergisi , sa.562, ss.301-306, 1998 (Hakemli Dergi)

76. Anne Çocuk Eğitim Programı ve Yaygınlaştırılması

TEMEL Z. F.
Çağdaş Eğitim , sa.247, ss.8-10, 1998 (Hakemli Dergi)

77. Montessori nin görüşleri ve egitim yaklaşımı

TEMEL Z. F.
Okul Öncesi Eğitimi Dergisi , ss.18-22, 1994 (Hakemli Dergi)

78. Aile eğitiminde Head Start yaklaşımı

TEMEL Z. F.
Çağdaş Eğitim Dergisi , sa.24, ss.8-11, 1992 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 67

1. RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ FELSEFİ KAVRAMLAR BAKIMINDAN İNCELENMESİ

Görgün E., TEMEL Z. F.
2. ULUSLARARASI TEMEL EĞİTİM KONGRESİ ( U T E K 2 0 1 9 ), Muğla, Türkiye, 23 - 27 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

2. İki Dilli Çocuklara Yönelik Uygulanan Destekleyici Dil Eğitim Etkinliklerinin Çocukların Dil Becerilerine ve Okuma Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi

Temel Z. F., Aksoy A. B., Bayraktar V., Özkan H. K., Kanat K., Aksoy M.
6. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi (IECEC/UOEK-2019), Kars, Türkiye, 2 - 05 Ekim 2019, ss.837-840, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

3. Development And Validity-Reliability Study Of “Turkish Language Skills Assessment Tool For Bilingual Children”

TEMEL Z. F., GENÇ H., AKPINAR Ü., İNCİ M. A., BALCI A., ERTÖR E., et al.
6. ULUSLARARASI OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ KONGRESİ, Kars, Türkiye, 2 - 05 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

4. Examination Of Preschool Children’s Knowledge Levels About Synonyms

TEMEL Z. F., BALCI A.
6.Uluslarası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, 2 - 05 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

5. Okul Öncesi Dönemde Farklı Bir Sosyal Duygusal Öğrenme Programı: You Can Do It (Yapabilirsin)

TEMEL Z. F., ERTÖR E.
6. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi (IECEC/UOEK-2019), Kars, Türkiye, 2 - 05 Ekim 2019, ss.854-857, (Özet Bildiri)

6. TÜRKİYE ve JAPONYA OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SİSTEMLERİNİNKARŞILAŞTIRILMASI

KARABULUT R., TEMEL Z. F.
İNES ULUSLAR ARASI KONGRESİ, Antalya, Türkiye, 30 Kasım - 02 Aralık 2018, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN MEB PROGRAMINI VE ÇOCUKLARIDEĞERLENDİRMESİNİN İNCELENMESİ

TEMEL Z. F., KANYILMAZ E. S., ÖZTÜRK M.
Uluslararası IV. Çocuk Gelişimi Kongresi, 22 - 24 Ekim 2018, (Tam Metin Bildiri)

8. İlkokul Algısı: YazıFarkındalığı Becerilerine Göre Farklılaşmakta Mıdır?

KAYNAK K. B., İMİR H. M., TEMEL Z. F.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

9. A Review of Metacognition Assessment in Early Childhood

İMİR H. M., KAYNAK K. B., TEMEL Z. F.
5th International Early Childhood Education Congress, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

10. Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Uygulanan Yaşam Becerisi Eğitim Programının Çocukların Yaşam Becerilerine ve Sosyal Uyumlarına Etkisinin İncelenmesi

YILDIRIM Y., TEMEL Z. F.
5. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

11. Dünyada Kullanılan Çevre Eğitim Programları.

KOÇAK TÜMER N. B., TEMEL Z. F.
5ht. International Early Childhood Education Congress, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Akademisyenlerin Üstün Yetenekli Çocukların Gelişim ve Eğitimlerine İlişkin Bilgi ve Farkındalık Düzeyleri

TEMEL Z. F., SARANLI A. G., KURTULMUŞ Z.
5. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

13. Okul öncesi dönem 48-66 ay çocuklarına Etkileşimli Kitap Okuma Programı’xxnın yazı farkındalığına etkisinin incelenmesi

EFE M., TEMEL Z. F.
5.Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, (Tam Metin Bildiri)

14. İki Dilli Çocuklar İçin Dil Gelişimi Değerlendirme Aracının Geliştirilmesi: Pilot Çalışma

TEMEL Z. F., GENÇ H., GÜRGAH OĞUL İ., AKPINAR Ü., ÖRDEK İNCEOĞLU S., İNCİ M. A., et al.
5. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

15. Okul Öncesi Öğretmenlerinin İletişimci Biçimleri ile Çocukların Sosyal Davranışları Arasındaki ilişkinin İncelenmesi

PASLI H., TEMEL Z. F.
5.Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, ss.279-280, (Özet Bildiri)

16. Coombes Yaklaşımı: Deneyimleyerek ve Açık Hava Müfredatı ile Öğrenme

GÜNDÜZ A., TEMEL Z. F.
5. UuluslararasıOkul Öncesi Eğitim Kongresi, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

17. Hasta Olan ve Olmayan 5-6 Yaş Çocuklarının Doktor, Hemşire ve Hastane Algılarının İncelenmesi

TEMEL Z. F., KANAT K., KAYNAK K. B., CANBERİ F.
5. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, ss.354-355, (Özet Bildiri)

18. Suriyeli Mülteci Çocukların Göç Sonrası Uyum Süreçleri

TEMEL Z. F., ÖRDEK İNCEOĞLU S., GÜRGAH OĞUL İ.
5. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Yapılandırılmış ve Yapılandırılmamış Oyun Etkinliklerini İçeren Eğitim Programının 5 Yaş Grubu Çocukların İşbirliği Davranışlarına Etkisi

KARAYOL S., TEMEL Z. F.
5. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

20. Türkiye’de Okul Öncesi Dönem Matematik Eğitimi Alanında Yapılan Lisansütü Tezlerin İncelenmesi

TEMEL Z. F., MENEVŞE E. B.
5. Uluslararası Okul Öncesi eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, cilt.1, ss.70, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

21. Erken Çocukluk Eğitiminde Alternatif Bir Yaklaşım: Orman Okulları

TEMEL Z. F., YILMAZ ÜNAL S.
5. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

22. İki dilli çocuklar için dil gelişimi değerlendirme aracının geliştirilmesi: pilot çalışma

TEMEL Z. F., GENÇ H., GÜRGAH OĞUL İ., AKPINAR Ü., ÖRDEK İNCEOĞLU S., İNCİ M. A., et al.
5. uluslararsı okul öncesi eğitimi kongresi, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

23. Evaluation of Early Childhood Education in Turkey

Temel Z. F., Aksoy A. B., Ulutaş İ., Kaynak K. B., Özkan H. K.
69th OMEP World Assembly and International Conference, Virovitica, Hırvatistan, 19 - 24 Haziran 2017, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

24. Development of a Metacognitive Thinking Test for Turkish Preschool Children

İMİR H. M., KAYNAK K. B., TEMEL Z. F.
OMEP 69th World Assembly and International Conference, Opatija, Hırvatistan, 19 - 24 Haziran 2017, (Özet Bildiri)

25. A Model Example In Preschool Education: Socratic Method

KANAT K., TEMEL Z. F.
69th OMEP World Assembly and Conference, OPATIJA, Hırvatistan, 19 - 24 Haziran 2017, ss.207, (Özet Bildiri)

26. Examining the Relationship Between Pre-School Teachers’ Communicator Style and Children’s SocialSkills

PASLI H., TEMEL Z. F.
69th OMEP World Assembly and International Conference, OPATIJA, Hırvatistan, 19 - 24 Haziran 2017, ss.208, (Özet Bildiri)

27. 5-12 Yaşları Arasındaki Hasta Çocukların İnsan çizimlerinin İncelenmesi

TEMEL Z. F., KAYNAK K. B., KANAT K., AYKUT G., TANMAN G.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.2401-2402, (Özet Bildiri)

28. Çocukların Felsefi Kavramlara İlişkin Algılarının İncelenmesi

KANAT K., PASLI H., TEMEL Z. F.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK-2017), Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

29. 5-6 Yaş Çocuklarının Görsel Algı Düzeyleri ve Sanat Eleştirilerinin İncelenmesi

TEMEL Z. F., KANAT K., KAYNAK K. B., GÜRBÜZ M.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK-2017), Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.2392-2393, (Özet Bildiri)

30. DEVELOPMENT OF ENVIRONMENT SCALE FOR CHILDREN

KOÇAK TÜMER N. B., TEMEL Z. F.
2nd International Conference onSocial Sciences and Education Research, İstanbul, Türkiye, 4 - 06 Kasım 2016, ss.176, (Özet Bildiri)

31. The Analysis of the Practices Regarding Preschool Period Life Skills

YILDIRIM Y., TEMEL Z. F.
The 8th Multidisciplinary Academic Conference in Prague 2016, Prague, Çek Cumhuriyeti, 14 - 15 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

32. The Effect of Pyramid method adapted to Turkish preschool education program on the reseptive and expressive language scales of 5 years old children a plot study

KAYNAK K. B., TEMEL Z. F.
The IIER, Berlin, Almanya, 3 - 04 Ekim 2016, (Tam Metin Bildiri)

33. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 4 6 Yaş Çocukların Kişilerarası Problem Çözme Becerileri Ve Bakış Açısı Alma Becerilerinin Anne Baba Öğrenim Düzeyi İle İlişkinin İncelenmesi

BAL Ö., TEMEL Z. F.
Sosyal Ve Beşeri Bilimlere Küresel Yaklaşımlar Kuram Ve Uygulamalar Uluslararası Sempozyum Polonya Bilimler Akademisi, Bükreş, Polonya, 16 - 18 Eylül 2016, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

34. 3 6 yaş çocuklarına yönelik olarak yayımlanan resimli çocuk kitaplarının iç ve dış yapı özelliklerinin incelenmesi

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z., KAYNAK K. B.
23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 04 Eylül 2014 - 06 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

35. Türkiye de erken çocukluk dönemindeki çocukların dil gelişimleriile ilgili yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi

TEMEL Z. F., GÜRAL M., KANAT K.
ERPA International Congresses on Education, Saray Bosna, Bosna-Hersek, 2 - 04 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

36. Yapılandırılmış ve Yapılandırılmamış Oyun Etkinliklerinin 5 Yaş Grubu Çocukların Problem Çözme Becerilerine Etkisi

KARAYOL S., TEMEL Z. F.
IIIrd INTERNATIONAL EURASIANEDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

37. Okul Öncesi Eğitimi Alanında Çalışan Öğretmenlerin Aile Eğitim Stratejilerine ilişkin Görüşlerinin Kıdem Durumuna Göre İncelenmesi

GÜVEN G., BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
III.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

38. Erken Çocukluk eğitim program ve yaklaşımlarının nitelik açısından değerlendirilmesi

TEMEL Z. F., KAYNAK K. B.
Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Kongresi, 18 - 20 Mart 2016, (Özet Bildiri)

39. İGEDER Erken Çocukluk Eğitimine Yeni Bir Alternatif Piramit Metodu

KAYNAK K. B., TEMEL Z. F.
İGEDER, İstanbul, Türkiye, 18 - 20 Mart 2016, (Özet Bildiri)

40. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Tutum ve Görüşleri

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z., KAYNAK K. B.
4. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, 2 - 05 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

41. Ögretmen Çocuk İlişkisinin Çocuk Davranışları Üzerindeki Etkisinin incelenmesi

TEMEL Z. F., PASLI H.
II. Uluslararasi Avrasya Egitim Arastirmalari Kongresi, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

42. Okul Öncesi Öğretmenlerin Aile İletişim Etkinliklerini Uygulamaları ile ilgili Görüşlerinin İncelenmesi

GÜVEN G., BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
II. INTERNATIONAL EURASION EDUCATİONAL RESEAECH CONGRESS, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

43. Öğretmen Çocuk İlişkisinin Çocuk Davranışları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

TEMEL Z. F., PASLI H.
2. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

44. Okul Öncesi Öğretmenlerin Aile İletişim Etkinliklerini Uygulamları İle İlgili Görüşlerinin İncelenmesi

TEMEL Z. F., BAYRAKTAR V., GÜVEN G.
2.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ankara, Türkiye, 8 - 12 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

45. Program Niteliği Değerlendirme Ölçeği Geliştirme Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması

GÖLE M. O., TEMEL Z. F.
2. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

46. okulöncesiaileiletişim etkinlikleriniuygulamalarıile ilgiligörüşlerinin incelenmesi

TEMEL Z. F., BAYRAKTAR V., GÜVEN G.
ejer congress 2015, Muğla, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, ss.75-77, (Özet Bildiri)

47. Okul Öncesi Çocuklar İçin Hazırlanmış Olan Çevre Eğitim Programının Çocukların Çevreye Karşı Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi

KOÇAK TÜMER N. B., TEMEL Z. F.
4. Uluslararası Okul Öncesi Kongresi, Ankara, Türkiye, 1 - 03 Ocak 2015, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

48. Okul Öncesi Kurumlarda Görev Yapan Öğretmenlerin Aile Katılım Çalışmalarına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

GÜVEN G., BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
23.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

49. OKULÖNCESİ KURUMLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN EBEVEYNLERE YÖNELİK ALGILARININ İNCELENMESİ

TEMEL Z. F., BAYRAKTAR V., GÜVEN G.
23. ULUSAL EĞİTİMBİLİMLERİ KURULTAYI, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2014, ss.342, (Özet Bildiri)

50. An Examination of Turkish preschool curriculum's effect on children's concept acquisition

Toran M., TEMEL Z. F.
Cyprus International Conference on Educational Research (CY-ICER), CYPRUS, 8 - 11 Şubat 2012, cilt.47, ss.594-599, (Tam Metin Bildiri) identifier

51. Montessori yaklaşımın çocukların kavram edinimi üzerindeki etkisinin incelenmesi

TEMEL Z. F., TORAN M.
3. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 1 - 03 Ocak 2012, (Tam Metin Bildiri)

52. Zihinsel Engelli Çocukların Sosyal Gelişim Özelliklerinin Değerlendirilmesi

TEMEL Z. F., ŞİMŞEK BEKİR H.
20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi ”Öğretmen Yetiştirme”, Gaziantep, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2010, ss.186-187, (Özet Bildiri)

53. A Review Of the Children s Rights in printed Media

TEMEL Z. F., TORAN M., KURTULMUŞ Z.
26. OMEP World Congress, 11 - 13 Ağustos 2010, (Özet Bildiri)

54. Çocukları Suça İten Ailesel Nedenler

TEMEL Z. F., BAYRAKTAR V.
I.Uluslararası Risk Altında ve Korunması Gereken Çocuklar Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 23 - 25 Nisan 2009, (Tam Metin Bildiri)

55. Çocuk İşçiliği İle Eğitim Yoluyla Mücadele Çocuktan Çocuğa Yaklaşımı Projesi

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z., TORAN M.
Uluslararası Katılımlı 2.Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi Sağlık, Gelişim ve Eğitimde Çocuk, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009, ss.159-165, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

56. Çocuk İşçiliği İle Eğitim Yolu İle Mücadele Çocuktan Çocuğa Yaklaşımı Projesi

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z., TORAN M.
Uluslararası Katılımlı II. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

57. Yapılandırmacı yaklaşıma dayalı oluşturulan hizmet içi eğitim programının öğretmen ebeneyn ilişkisine etkisinin incelenmesi

KILDAN A. O., TEMEL Z. F.
Uluslararası Çocuk, Aile ve Okul Bağlamında Okul Öncesi Eğitim Kongresi, 30 Nisan - 03 Mayıs 2008, ss.279-290, (Tam Metin Bildiri)

58. Okul Öncesi Eğitimde Aile Katılımı

TEMEL Z. F.
Uluslar arası Çocuk, Aile ve Okul Bağlamında Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 30 Nisan - 03 Mayıs 2008, ss.89-98, (Tam Metin Bildiri)

59. Anne Eğitim Programının 4 6 Yaş Çocuğu Olan Alt Sosyoekonomik Düzeydeki Annelerin ve Babaların Aile İlişkilerini Algılamamsına Etkisi

KURTULMUŞ Z., TEMEL Z. F.
Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü 12. Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 25 - 28 Eylül 2003, cilt.3, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

60. Aile Eğitim Modeli Dünya da ve Türkiye deki Uygulamalar

TEMEL Z. F.
ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ POLİTİKALARI:YAYGINLAŞMA, YÖNETİŞİM VE YAPILAR, Ankara, Türkiye, 5 - 06 Aralık 2003, ss.13-69

61. Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracının(GEÇDA) Geliştirilme Süreci

baykan s., TEMEL Z. F., ERSOY Ö., AVCI N., TURLA A.
Erken Çocukluk Gelişimi ve Eğitimi Sempozyumu-Geleceğe Bakış, Türkiye, 17 - 18 Ekim 2002, ss.70-73, (Tam Metin Bildiri)

62. Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracının GEÇDA Geliştirme Süreci

BAYKAN S., TEMEL Z. F., ERSOY Ö., AVCI N., TURLA A.
Erken Çocukluk Gelişimi ve Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 1 - 03 Ocak 2002, ss.70-74, (Tam Metin Bildiri)

63. Anaokulu Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi

TEMEL Z. F., ERSOY Ö., TEZEL ŞAHİN F., AVCI N., TURLA A.
IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 10 - 12 Eylül 1999, (Özet Bildiri)

64. Anaokulu Öğretmenlerinin Hizmetiçi Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi

TEMEL Z. F., ERSOY Ö., AVCI N., TURLA A.
” IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 10 - 12 Eylül 1997, (Tam Metin Bildiri)

65. Erken Çocukluk ve Eğitim Programları

TEMEL Z. F.
Ulusal Ev Ekonomisi Kongresi, Türkiye, 01 Ocak 1997, ss.238-245, (Tam Metin Bildiri)

66. 0 4 yaş anne eğitim programının değerlendirilmesi

AKSOY A. B., TEMEL Z. F., Baykan S.
Mesleki ve Teknik Eğitim Sempozyumu, Türkiye, 15 - 18 Mayıs 1995, (Tam Metin Bildiri)

67. Türkiye de Okul Öncesi Eğitimin Yaygınlaştırılmasında Aile Eğitimine Dayalı Modeller

TEMEL Z. F., ÖMEROĞLU E.
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Genel Müdürlüğü, Ankara, Türkiye, 01 Aralık 1993
Kitaplar 77

1. Farklı Ülkelerde Okul Öncesi Eğitim: Kanada

YILMAZ ÜNAL S., TEMEL Z. F.
Farklı Ülkelerde Okul Öncesi Eğitim, Zeynep Fulya Temel, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.199-224, 2023

2. Erken Çocukluk Eğitiminde Yaklaşımlar ve Programlar

TEMEL Z. F., İMİR H. M.
İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi, 2019

3. The Whariki Programı

TEMEL Z. F., KANAT K.
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar, Prof. Dr. Z. Fulya TEMEL, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.169-197, 2019

4. Erken Çocukluk Döneminde Yaşam Becerileri Eğitimi

YILDIRIM Y., TEMEL Z. F.
Gelişimsel Destek Programları Gelişim Alanlarına Göre Uygulama Örnekleri, Zeynep Fulya Temel, Neriman Aral, Editör, Hedef cs, Ankara, ss.202-222, 2018

5. Dil Gelişimi Alanı Destek Programları

TEMEL Z. F., AVCI N., CAN YAŞAR M., DEREOBALI N., KANYILMAZ CANLI E. S.
Gelişimsel Destek Programları: Gelişim Alanlarına Göre Uygulama Örnekleri, Z. Fulya Temel, Neriman Aral, Editör, Hedef CS Yayıncılık ve Mühendislik, Ankara, ss.29-126, 2018

6. Beden Yetersizliği ve Süreğen Hastalığı Olan Çocuklar

TEMEL Z. F., DERE ÇİFTÇİ H.
Özel Gereksinimli Çocuklar ve Eğitimleri, Özel Gereksinimli Çocuklar, Neriman Aral, Figen Gürsoy, Editör, Hedef cs, Ankara, ss.114-145, 2018

7. Te Whariki Programı

TEMEL Z. F., KANAT K.
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar, PRof. Dr. Z. Fulya TEMEL, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.169-197, 2018

8. Erken Okur-Yazarlıkla İlgili Etkinlik Örnekleri

BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
Dil ve Erken Okuryazarlık, Temel Zeynep Fulya, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.243-265, 2018

9. Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları

TEMEL Z. F., AKSOY A. B., KURTULMUŞ Z.
Aile Eğitimi ve Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları, , Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.328-360, 2018

10. Dil Gelişim Alanı Destek Programları

TEMEL Z. F., AVCI N., CAN YAŞAR M., DEREOBALI N., KANYILMAZ E. S.
Gelişimsel Destek Programları Gelişim Alanlarına Göre Uygulama Örnekleri, Zeynep Fulya Temel, Neriman Aral, Editör, Hedef cs, Ankara, ss.30-126, 2018

11. Yazı Farkındalığı Becerileri

BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
Dil ve Erkenokuryazarlık, Temel Zeynep Fulya, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.63-87, 2018

12. Dil Gelişimi Alanı Destek Programları

TEMEL Z. F., AVCI N., CAN YAŞAR M., DEREOBALI N., KANYILMAZ E. S.
Gelişimsel Destek Programları, Zeynep Fulya Temel, Neriman Aral, Editör, Hedef CS Yayıncılık, Ankara, ss.29-126, 2018

13. Görme Yetersizliği Olan Çocuklar

TEMEL Z. F., DERE ÇİFTÇİ H.
Özel Gereksinimli Çocuklar ve Eğitimleri, Özel Gereksinimli Çocuklar, Neriman Aral, Figen Gürsoy, Editör, Hedef cs, Ankara, ss.178-211, 2018

14. Eğitim Programlarında Çocuğun Gelişiminin Değerlendirilmesi

TEMEL Z. F., KAYNAK K. B., İMİR H. M.
Gelişimsel Destek Programları Tanımlar ve Programlar, Zeyenp Fulya Temel, Neriman Aral, Editör, Hedef cs, Ankara, ss.96-134, 2018

15. Montessori Eğitim Yöntemi

TEMEL Z. F., TORAN M.
Erken Çocukluk Döneminde Yaklaşımlar ve Programlar, Zeynep Fulya Temel, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.141-190, 2018

16. Dil Gelişim Alanı Destek Programları

TEMEL Z. F., AVCI N., CAN YAŞAR M., DEREOBALI N., KANYILMAZ E. S.
Gelişimsel Destek Programları, Temel Zeynep Fulya, Aral Neriman, Editör, HEDEF CS, Ankara, ss.29-126, 2018

17. Reggio Emilia Yaklaşımı ve Uygulamalar

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z., İMİR H. M.
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar, Prof. Dr. Z. Fulya TEMEL, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.104-128, 2017

18. Erken Okuryazarlık Becerilerinin Tarihsel Gelişimi,Kuramsal Temelleri ve Kapsamı

AKMAN B., TURAN F. F., TEMEL Z. F., AKOĞLU G., BEKİR H., SAÇKES M., et al.
Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim Dil ve Erken Okuryazarlık, Prof. Dr. Fulya Temel, Editör, Hedef Cs, Ankara, ss.10-29, 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

19. Decroly Okulları

TEMEL Z. F., BULUT M.
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar, Prof. Dr. Z. Fulya TEMEL, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.202-222, 2017

20. orman okulları

TEMEL Z. F., YILMAZ ÜNAL S.
okul öncesi eğitimde alternatif yaklaşımlar, Temel Zeynep Fulya, Editör, Hedef cs, Ankara, ss.275-292, 2017

21. Pikler Yaklaşımı

TEMEL Z. F., AYDIN KILIÇ Z. N.
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar, Temel Z. Fulya, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.226-248, 2017

22. The Whariki Programı

TEMEL Z. F., KANAT K.
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar, Prof. Dr. Z. Fulya TEMEL, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.171-200, 2017

23. HOLİSTİK EĞİTİM YAKLAŞIMI

TEMEL Z. F., KANYILMAZ E. S.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ALTERNATİF YAKLAŞIMLAR, PROF. DR. Z. FULYA TEMEL, Editör, Hedef Yayıncılık, Ankara, ss.250-273, 2017

24. Piramit Metodu

TEMEL Z. F., KAYNAK K. B.
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar, Prof. Dr. Z. Fulya TEMEL, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.148-169, 2017

25. Reggio Emilia yaklaşımından bir yansıma:Tiyatro perdesi projesi.

TEMEL Z. F., İMİR H. M., KAYNAK K. B.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ALTERNATİF YAKLAŞIMLAR, Temel, Zeynep Fulya, Editör, Hedef Cs, ss.133-146, 2017

26. Erken Okur-Yazarlıkla İlgili Etkinlik Örnekleri

BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
Dil ve Erken Okuryazarlık, Temel, Fulya, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.243-264, 2017

27. Proje yaklaşımı

TEMEL Z. F., KAYNAK K. B.
Okul öncesi eğitimde öğretim yöntemleri, Prof. Dr. Rengin ZEMBAT, Editör, HedefCS, ss.103-136, 2017

28. Yazı Farkındalığı Becerileri

BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
Dil ve Erken Okuryazarlık, Temel, Fulya, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.64-87, 2017

29. Ergen ve Gelişimi: Yetişkinliğe İlk Adım

Temel Z. F., Aksoy A. B.
Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, 2016

30. GAZİ ERKEN ÇOCUKLUK GELİŞİMİ DEĞERLENDİRME ARACI “GEÇDA”

TEMEL Z. F., ERSOY Ö., AVCI N., TURLA A.
Matsa, 2016

31. Montessori eğitim yöntemi

TEMEL Z. F., TORAN M.
Erken Çocukluk Eğitiminde Yaklaşımlar ve Programlar, Temel Zeynep Fulya, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.142-192, 2016

32. Reggio Emilia Yaklaşımı ve Uygulamalar

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z., DERELİ M.
Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim 14 Okul Öncesinde Alternatif Yaklaşımlar, Temel Zeynep Fulya, Editör, Hedef CS Yayın, Ankara, ss.101-132, 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

33. Te Whàriki Programı

TEMEL Z. F., DURAN K.
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim 14, Temel Zeynep Fulya, Editör, Hedef CS Yayın, Ankara, ss.157-185, 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

34. Erken Okuryazarlıkla İlgili Etkinlik Örnekleri

BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
Dil ve Erken Okuryazarlık, TEMEL, FULYA, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.244-264, 2015

35. Yazı farkındalığı Becerileri

BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
Dil ve Erken Okuryazarlık, ZEYNEP FULYA TEMEL, Editör, Hedef CS, Ankara, ss.63-89, 2015

36. Reggio Emilia yaklaşımı ve uygulamaları

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z., DERELİ M.
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim 14, , Editör, Hedef CS Yayın, Ankara, ss.101-132, 2015

37. Pramit Metodu

TEMEL Z. F., KAYNAK K. B.
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim 14, Temel Zeynep Fulya, Editör, Hedef Cs Yayın, Ankara, ss.133-156, 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

38. Okul öncesi eğitimde proje yaklaşımı

TEMEL Z. F., KAYNAK K. B.
Okul Öncesi Eğitimde Öğretim Yöntemleri Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim 10, Zembat Rengin, Editör, Hedef Yayın, Ankara, ss.103-136, 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

39. Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları

Temel Z. F., Aksoy A. B., Kurtulmuş Z.
Aile Eğitimi ve Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları, Temel,Zeynep Fulya, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.327-362, 2015

40. Erken okur-yazarlıkla ilgili etkinlik örnekleri

BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
Dil ve Erken Okuryazarlık Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim 8, Temel Zeynep Fulya, Editör, Hedef CS Yayın, Ankara, ss.243-264, 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

41. İlk yıllar programı

TEMEL Z. F., KOYUTÜRK KOÇER N.
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşımlar Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim 14, Temel Zeynep Fulya, Editör, Hedef CS Yayın, Ankara, ss.187-216, 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

42. Yazı farkındalığı becerileri

BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
Dil ve Erken Okuryazarlık Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim 8, Temel Zeynep Fulya, Editör, Hedef CS Yayın, Ankara, ss.63-88, 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

43. Erken çocuklukta dil edinimi

Temel Z. F., Bekir H., Yazıcı Z.
Vize Basın Yayın, Ankara, 2014

44. Reggio Emilia Yaklaşımı ve Uygulamalar

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z., DERELİ H. M.
Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim 7, ZEYNEP FULYA TEMEL-AYSEL KÖKSAL AKYOL-PINAR BAYHAN, Editör, Hedef Yayıncılık, Ankara, ss.107-138, 2014 Sürdürülebilir Kalkınma

45. Yazı Farkındalığı Becerileri

BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim 4, TEMEL FULYA, Editör, Hedef CS Basın Yayın, Ankara, ss.66-89, 2014 Sürdürülebilir Kalkınma

46. Yazı Farkındalığı Becerileri

BAYRAKTAR V., TEMEL Z. F.
Dil ve Erken Okuryazarlık Her Yönüyle Okul Öncesi eğitim 7, Temel Zeynep Fulya, Editör, Hedef CS Yayın, ss.65-90, 2014 Sürdürülebilir Kalkınma

47. Aile eğitimi ve erken çocukluk eğitiminde aile katılım çalışmalar

Temel Z. F., Aksoy A. B., Kurtulmuş Z.
Anı Yayıncılık, Ankara, 2013

48. Dünden Bu Güne Aile Eğitimi Aile Eğitimi Ve Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılım Çalışmaları

URAL O., TEMEL Z. F.
Anı Yayıncılık, 2010

49. Erken çocukluk eğitiminde aile katılım çalışmaları

Temel Z. F., Aksoy A. B., Kurtulmuş Z.
Aile Eğitimi ve Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılımı Çalışmaları, Temel Fulya, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.328-357, 2010

50. MEB Aile Katılımı Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü Okul Öncesi Eğitimi Programı

TEMEL Z. F.
Devlet Kitapları Müdürlüğü, 2006

51. Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı GEÇDA

Temel Z. F., Ersoy Ö., Avcı N., Turla A.
Rekmay, Ankara, 2005

52. Gazi erken çocukluk değerlendirme aracı GEÇDA

Temel Z. F., Ersoy Ö., Avcı N., Turla A.
Rekmay, Ankara, 2005

53. Ergen ve Gelişimi

TEMEL Z. F., AKSOY A. B.
Nobel Yayıncılık, 2005

54. Okul Öncesi Eğitimde Proje Yaklaşımı ve Program Örnekleri

TEMEL Z. F., KANDIR A., ERDEMİR N., KOÇER H.
Morpa, 2004

55. Aile eğitim modeli dünyadaki ve Türkiye deki uygulamalar Erken çocukluk eğitimipolitikaları Yaygınlaşma Yönetişim ve Yapılar Toplantısı Raporu

TEMEL Z. F.
Anne Çocuk Eğitim Vakfı., 2003

56. Aile ve Çocuk Eğitim Programı 4 6 Yaş Etkinlik Materyali

ÖMEROĞLU E., TEMEL Z. F., AKSOY A. B., ERSOY Ö., AVCI N., TURLA A., et al.
Duman Ofset, Ankara, 2003

57. Aile Çocuk Eğitimi Programı 0 2 Yaş Etkinlik Materyali

ÖMEROĞLU E., TEMEL Z. F., AKSOY A. B., ERSOY Ö., AVCI N., ÖĞRETİR ÖZÇELİK A. D., et al.
Duman Ofset, Ankara, 2003

58. The analysis of the effect of the Project Approach on the preschoo lers visual perception OMEP 2003 World Council and Conference

TEMEL Z. F., KOÇER H., ÜNAL F.
ya-pa, 2003

59. Aile ve Çocuk Eğitim Programı 2 4 Yaş Etkinlik Materyali

ÖMEROĞLU E., TEMEL Z. F., AKSOY A. B., ERSOY Ö., AVCI N., DEREOBALI N., et al.
Duman Ofset, Ankara, 2003

60. Anne Baba Çocuk İletişimi

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z.
Aile ve Çocuk Eğitim Programı 4 6 Yaş Rehber Kitabı, , Editör, Duman Ofset, ss.43-67, 2003

61. Çocukta Olumlu Davranış Geliştirme II

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z.
Aile ve Çocuk Eğitimi Programı 2 4 Yaş Rehber Kitabı, , Editör, Duman Ofset, ss.144-161, 2003

62. Anne Baba Çocuk İletişimi

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z.
Aile ve Çocuk Eğitim Programı 2 4 Yaş Rehber Kitabı, , Editör, Duman Ofset, ss.100-123, 2003

63. Çocukta Olumlu Davranış Geliştirme I

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z.
Aile ve Çocuk Eğitimi Programı 2 4 Yaş Rehber Kitabı, , Editör, Duman Ofset, ss.124-143, 2003

64. Kardeşler Arası İlişkiler

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z.
Aile ve Çocuk Eğitim Programı 4 6 Yaş Rehber Kitabı, , Editör, Duman Ofset, ss.106-125, 2003

65. Kardeşler Arası İlişkiler

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z.
Aile ve Çocuk Eğitim Programı 2 4 Yaş Rehber Kitabı, , Editör, Duman Ofset, ss.162-181, 2003

66. Çocukta Olumlu Davranış Geliştirme

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z.
Aile ve Çocuk Eğitim Programı 4 6 Yaş Rehber Kitabı, , Editör, Duman Ofset, ss.68-87, 2003

67. Çocukta Olumlu Davranış Geliştirme II

TEMEL Z. F., KURTULMUŞ Z.
Aile ve Çocuk Eğitim Programı 4 6 Yaş Rehber Kitabı, , Editör, Duman Ofset, ss.88-105, 2003

68. MEB Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü 36-72 Aylık Çocuklar İçin Okul Öncesi Eğitim Programı

GÜRKAN T., HAKTANIR G., DİNÇER F. Ç., ÇABUK B., ALİSİNANOĞLU F., KÖKSAL AKYOL A., et al.
MEB Yayınları, Ankara, 2002

69. Erken Çocukluk Gelişimi DeğerlendirmeAracının GEÇDA Geliştirilme Süreci ErkenÇocukluk Gelişimi ve Eğitimi Sempozyumu Geleceğe Bakış

Baykan S., TEMEL Z. F., ERSOY Ö., AVCI N.
Kök yayıncılık, 2002

70. Okul ÖncesiEğitimde Aile Katılımı Gazi Üniversitesi Anaokulu Anasınıfı Öğretmen El Kitabı

TEMEL Z. F.
Yapa Yayın A.Ş., Ankara, 2001

71. Okul Öncesi Eğitime Ana-Baba Katılımı

TEMEL Z. F.
Ya-Pa Yayınları, 2001

72. Okul Öncesi Eğitimde Yaklaşımlar Gazi Üniversitesi Ananokulu Anasınıfı Öğretmen El Kitabı

TEMEL Z. F., DERE ÇİFTÇİ H.
YA-PA, 2001

73. Ergen ve gelişimi yetişkinliğe ilk adım

Temel Z. F., Aksoy A. B.
Nobel, Ankara, 2001

74. Ankara?da Farklı Sosyoekonomik Düzeydeki Çocukların Gelişim Durumlarının Incelenmesi Üzerine Bir Araştırma

BAYKAN S., TEMEL Z. F., ÖMEROĞLU E., BULDUK S., ERSOY Ö., AVCI N., et al.
M.E.B. Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü, 1995 Sürdürülebilir Kalkınma

75. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Açık Eğitim Yaklaşımı 9 Ya pa Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri

TEMEL Z. F.
Ya Pa, 1993 Sürdürülebilir Kalkınma

76. Türkiye’de okulöncesi eğitimin yaygınlaştırılmasında aile eğitimine dayalı modeller

TEMEL Z. F., ÖMEROĞLU E.
MEB, 1993

77. Okul öncesi eğitimdeaçık eğitim yaklaşımı

TEMEL Z. F.
Yapa Yayın, İstanbul, 1991
Metrikler

Yayın

225

Yayın (WoS)

11

Yayın (Scopus)

11

Atıf (WoS)

7

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

6

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (Scholar)

130

H-İndeks (Scholar)

4

Atıf (TrDizin)

48

H-İndeks (TrDizin)

4

Atıf (Diğer Toplam)

256

Proje

10

Fikri Mülkiyet

1

Tez Danışmanlığı

38

Açık Erişim

27
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları