Yayınlar & Eserler

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Cursive Handwriting Reform and its Aftermath in Turkey: Which Handwriting Style Do Primary School (4th-8th Grades) Students Use?

YILDIZ M.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, cilt.44, sa.197, ss.209-222, 2019 (SSCI İndekslerine Giren Dergi) Creative Commons License identifier identifier

Writing Performance of Fourth Grade Primary School Students in Relation to Organizational Ability and Handwriting Proficiency: A Structural Equality Model

YILDIZ M. , YEKELER A. D.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, cilt.42, sa.192, ss.99-112, 2017 (SSCI İndekslerine Giren Dergi) Creative Commons License identifier identifier

A Study on the Reading Motivation of Elementary 3rd, 4th, and 5th Grade Students

YILDIZ M.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, cilt.38, sa.168, ss.260-271, 2013 (SSCI İndekslerine Giren Dergi) identifier

Is Vocabulary a Strong Variable Predicting Reading Comprehension and Does the Prediction Degree of Vocabulary Vary according to Text Types

Yildirim K., YILDIZ M. , ATEŞ S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI, cilt.11, sa.3, ss.1541-1547, 2011 (SSCI İndekslerine Giren Dergi) identifier identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Türkiye’de Okuduğunu Anlamayı Geliştirmeye Dönük İlkokul Düzeyindeki Çalışmaların Sistematik İncelenmesi

YILDIZ M. , ÇOBAN SURAL Ü. , Boz İ.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt.39, sa.2, ss.1049-1086, 2019 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

The Effect of Interactive Reading Aloud Activities on the Reader Self-perception of Primary School Students

YILDIZ M. , CEYHAN S.
Universal Journal of Educational Research, cilt.7, sa.4, ss.1007-1013, 2019 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri) Creative Commons License

RELATIONSHIPS BETWEEN TURKISH EIGHTH-GRADE STUDENTS' ORAL READING EFFICACY, READING COMPREHENSION AND ACHIEVEMENT SCORES ON A HIGH-STAKES ACHIEVEMENT TEST

YILDIZ M. , UYSAL P. K. , Bilge H., Wolters A. P. , Sara Y., YILDIRIM K., et al.
READING PSYCHOLOGY, cilt.40, sa.4, ss.329-349, 2019 (ESCI İndekslerine Giren Dergi) identifier identifier

The Attitudes of Secondary School Students Toward School And Reading: A Comparison In Terms of Mother Tongue, Gender And Class Level

YILDIZ M. , Yusuf K.
International Journal of Education Literacy Studies, cilt.6, sa.1, ss.27-38, 2018 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

HUMOR IN PRIMARY SCHOOL TURKISH TEXTBOOKS/İLKOKUL TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA MİZAH

AYDOĞMUŞ M., YILDIZ M.
The Journal of Turk Islam World Social Studies/ Türk İslam Dünyası Sosyal Araştırmalar Dergisi, cilt.1, sa.14, ss.357-371, 2017 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

The Relationship between Good Readers’ Attention,Reading Fluency and Reading Comprehension

YILDIZ M. , ÇETİNKAYA E.
Universal Journal of Educational Research, cilt.5, sa.3, ss.366-371, 2017 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

BAZI ÇOCUKLAR KİTAP OKUMAYI NEDEN SEVMEZ?

YILDIZ M. , KETENOĞLU KAYABAŞI Z. E. , AYAZ E., aklar s.
The Journal of Academic Social Science Studies, cilt.2, ss.507-524, 2017 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

The examining reading motivation of primary students in the terms of some variables

BIYIK M., ERDOĞAN T., YILDIZ M.
The International Journal of Progressive Education, cilt.13, sa.3, 2017 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

İlköğretim 2 6 Sınıf öğrencilerinin okuma ve yazma tutumlarının incelenmesi

YILDIZ M. , Kaman Ş.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, cilt.2, ss.507-522, 2016 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Dik temel yazıyı nasıl öğrendiler Nasıl yazıyorlar

YILDIZ M. , ATAŞ M., AKTAŞ N., YEKELER A. D.
Turkish Studies - International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, cilt.11, sa.3, ss.2461-2480, 2016 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

İlkokul 4 Sınıf öğrencilerinin okuma ve yazma kaygılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

YILDIZ M. , CEYHAN S.
Turkish Studies - International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, cilt.11, sa.1, ss.1301-1316, 2016 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Okur Benlik Algısı Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

YILDIZ M. , BULUT A.
International Journal Of Eurasia Social Sciences, cilt.7, sa.22, ss.311-326, 2016 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Çocuklar ne yazıyor Okul öncesi dönemde yazı algısının gelişimi

YILDIZ M. , Ataş M., Aktaş N., Ayşe Dşlek Y., Tuğba D.
Turkish Studies - International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, cilt.10, sa.3, ss.1121-1142, 2015 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

İlkokul öğrencilerinin yazma sürecindeki ergonomik tercihleri Kalem tutma el tercihi oturuş ve kâğıt pozisyonu

YILDIZ M. , Merve A., Vildan B., Seyfettin B., Ramin Z.
The Journal of Academic Social Science Studies, sa.40, ss.61-71, 2015 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Okuma motivasyonu ve okumaya adanmışlık ölçeği Türkçeye uyarlama çalışması

YILDIZ M. , Nurhan A.
International Journal of Human Science, cilt.12, sa.2, ss.1349-1365, 2015 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

The Relationship Between Reading Fluency and Reading Comprehension in Fifth-Grade Turkish Students

YILDIZ M. , YILDIRIM K., ATEŞ S. , Rasinski T., Fitzgerald S., Zimmerman B.
International Journal of School Educational Psychology, 2014 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Components Skills Underlying ReadingFluency and Their Relations with Reading Comprehension in Fifth-grade Turkish Students

YILDIZ M. , YILDIRIM K., ATEŞ S. , Fitzgerald S., Rasinski T., Zimmerman B.
International Journal ofSchool Educational Psychology, cilt.30, ss.211-217, 2014 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

The Relationship Between Reading Fluency and Vocabulary in Fifth Grade Turkish Students

YILDIRIM K., Rasinski T., ATEŞ S. , FITZGERALD S., ZIMMERMANN B., YILDIZ M.
Literacy Research and Instruction, cilt.53, sa.1, ss.72-89, 2014 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri) identifier

Okuma motivasyonu akıcı okuma ve okuduğunu anlamanın ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin akademik başarılarındaki rolü

YILDIZ M.
Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, cilt.8, sa.4, ss.1461-1478, 2013 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

YETİŞKİN OKUMA MOTİVASYONU ÖLÇEĞİ NİN TÜRKÇE UYARLAMASI

YILDIZ M. , YILDIRIM K., ATEŞ S. , ÇETİNKAYA Ç.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2013 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Okuma uzmanlığı ve okuma uzmanı yetiştirilmesineyönelik bir program önerisi.

AKYOL H. , YILDIZ M.
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 2013 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Perceptions of Turkish parents with children identified as dyslexic about the problems that they and their children experience

YILDIZ M. , YILDIRIM K., ATEŞ S. , Rasinski T.
Reading Psychology, cilt.33, sa.5, ss.399-422, 2012 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

İlköğretim 5 sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama okuma motivasyonu ve okuma alışkanlıkları arasındaki ilişki

YILDIZ M. , AKYOL H.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt.31, sa.3, ss.793-815, 2011 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Literacy and illiteracy from illiterate Turkish women s perspectives A phenomenological study

YILDIZ M. , ATEŞ S. , YILDIRIM K., Timothy R.
International Journal of Human Sciences, 2011 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Okumayı Farklı Yöntemlerle Öğrenen İlköğretim Üçüncü SınıfÖğrencilerinin Sesli Okuma Akıcılıklarının Karşılaştırılması.

ATEŞ S. , YILDIZ M.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, cilt.9, sa.1, ss.101-124, 2011 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama, Okuma Motivasyonu ve Okuma Aışkanlıkları Arasındaki İlişki

YILDIZ M. , AKYOL H.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2011 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

İLK OKUMA YAZMAYI FARKLI YÖNTEMLERLEÖĞRENEN İLKÖĞRETIM 3 SINIF ÖĞRENCİLERİNİNYAZILARININ OKUNAKLILIK VE YAZIM HATALARIBAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

YILDIZ M. , ATEŞ S.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, cilt.14, sa.1, ss.11-30, 2010 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Opinions of classroom teachers and prospective classroom teachers about the learning difficulties encountered in the teaching process of reading and writing

ATEŞ S. , YILDIRIM K., YILDIZ M.
İlköğretim Online, cilt.9, sa.1, ss.44-51, 2010 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

An evaluation of the oral reading fluency of 4th graders with respect to prosodic characteristic

YILDIZ M. , YILDIRIM K., ATEŞ S. , ÇETİNKAYA Ç.
International Journal of Human Sciences, 2009 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Sınıf öğretmenlerinin sınıf tahtasına yazdıkları yazıların okunaklılık bakımından öğrencilere model olmadaki uygunluğu

YILDIZ M. , YILDIRIM K., ATEŞ S.
International Journal of Human Science/Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, cilt.6, sa.6, ss.353-360, 2009 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Tarihi bir olayın sosyal bilgiler dersinde değer öğretiminde kullanılmasına yönelik örnek bir uygulama

YILDIZ M. , ÇALIŞKAN H.
KÖK Sosyal ve Stratejik Araştırmalar Dergisi, cilt.9, sa.2, ss.119-129, 2008 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

1998 ve 2004 programına göre hazırlanan ilköğretim 4 sınıf sosyal bilgiler ders kitaplarındaki ünite değerlendirme sorularının analizi

ÇALIŞKAN H., YILDIZ M.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, cilt.12, sa.1, ss.75-89, 2008 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Okuduğunu Anlamayı Değerlendirmede Soruların Yeri:Metin İçi-Metin Sonu / The Position of Questions inAssessment of Reading Comprehension: In-Text/End OfText

YILDIZ M. , AYDOĞMUŞ M.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019

İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BASİT VE DERİN ANLAMA DÜZEYLERİNİN OKUMAMOTİVASYONU İLE AÇIKLANMASI

AYDOĞMUŞ M., YILDIZ M.
2.Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2018, cilt.2, ss.317-334

İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA VE YAZMAYA YÖNELİK ÖZ YETERLİK ALGILARI

YILDIZ M. , Yaşar Z., ALTUNER ÇOBAN G. Ş.
2. Uluslararası TürK Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2018, cilt.2, ss.299-316

Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan İlkokul Öğrencilerinin Yazma Öz Yeterliklerinin Karşılaştırılması

Öztürk S., YILDIZ M.
III. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Üsküp, Makedonya, 5 - 08 Ağustos 2018, ss.556-563

Etkileşimli Sesli Okuma Çalışmalarının İlkokul Öğrencilerinin Okur Benlik Algılarına Etkileri

CEYHAN S., YILDIZ M.
III. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, 5 - 08 Eylül 2018

İlkokul 2. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu ve Dinlediğini Anlama Düzeylerinin Sözlü Anlatım (Retelling) Yöntemiyle Karşılaştırılması

YILDIZ M. , CEYHAN S.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Nisan 2018

İlkokul Türkçe Ders Kitaplarında Sözlü Çocuk Edebiyatı Ürünlerine Ne Kadar Yer Veriliyor?

CEYHAN S., YILDIZ M.
IV. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU, 20 - 21 Ekim 2017

Okuma Güçlüklerinin Tespiti veGiderilmesine Yönelik Bir Mobil Uygulama Tasarımı

YILDIZ M. , ALTUNÇEKİÇ A.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 8 - 11 Mayıs 2017, ss.178

Öğrenme Güçlüğü Olan İlkokul Öğrencilerinin Okuma ve Yazma Kaygılarının İncelenmesi

YILDIZ M. , CEYHAN S., Öztürk S.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 8 - 11 Mayıs 2017

öğrenme güçlüğü olan ilkokul öğrencilerininokuma motivasyonları

YILDIZ M. , ÇETİNKAYA E., Öztürk S.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 8 - 11 Mayıs 2017

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatımda Mizah Kullanma Durumları

YILDIZ M. , AYDOĞMUŞ M., AYDOĞMUŞ B.
I. ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU, Bartın, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2017, cilt.1, ss.129

İlkokul Türkçe Ders ve Öğrenci Çalışma Kitaplarının Mizahi Ögeler Bakımından İncelenmesi

YILDIZ M. , AYDOĞMUŞ M.
I. ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU, Bartın, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2017, cilt.1, ss.152

Türkiye’xxde Öğrenim Gören Suriyeli Öğrencilerin Türkçe Okuma ve Yazma Becerileri Üzerine Bir Değerlendirme

YILDIZ M. , yetik s., Aslıhan K.
I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumuı, 24 - 26 Nisan 2017

Akıcı okumanın ilköğretim 8 Sınıf öğrencilerinin TEOG başarılarındaki rolü

YILDIZ M. , Kanık Uysal P., BİLGE H., SAKA Y.
Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, 1 - 04 Aralık 2016

İlkokulda akıcı okumanın gelişimi 4 yıllık izleme çalışması

YILDIZ M.
Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, 1 - 04 Aralık 2016

Sözlükler öğrencilere ne kadar yardımcı oluyor?

YILDIZ M. , CEYHAN S., UZUN E. B.
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016

Sözlükler öğrencilere ne kadar yardımcı oluyor

YILDIZ M. , CEYHAN S.
Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016

Kitap okumayı sevmiyorum çünkü

YILDIZ M. , Kayabaşı Ketenoğlu Z. E. , AYAZ E., Aklar S.
Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016

İlköğretimde 1 8 sınıf hikâye yazma becerisinin gelişimi

YILDIZ M. , Aktaş N., Ataş M., YEKELER A. D.
Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016

Being a teacher in a private school First year experience

YILDIZ M. , Nurhan A.
International PAEDIA Conferance:European Symposium, 19 - 23 Ekim 2015

Final desicion I don t want to be a teacher

YILDIZ M. , Mücahit A.
International PAEDIA Conferance:European Symposium, 19 - 23 Ekim 2015

Okuma bozukluğu olan bir öğrencinin okuma ve yazma becerisinin geliştirilmesine yönelik bir durum çalışması.

AKYOL H. , YILDIZ M.
9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2010

İlköğretim 5 sınıf öğrencilerinin dinlediğini anlama düzeylerinin metin türleri bakımından karşılaştırılması

YILDIZ M.
VII Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2008

İlköğretim 3. Sınıf Öğrenci Yazılarının Okunaklılık Bakımından Ġncelenmesi

YILDIZ M. , ATEŞ S.
I. Ulusal İlköğretim Kongresi, Türkiye, 08 Haziran 2007

Kitap & Kitap Bölümleri

Kelime Hazinesinin ve Anlama Becerilerinin Geliştirilmesi

YILDIZ M.
Türkçe Öğretimi, Hayati Akyol, Ayfer Şahin, Editör, PEGEM, Ankara, ss.129-181, 2019