Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 67
Tümü (67)
SCI-E, SSCI, AHCI (8)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (12)
ESCI (2)
Scopus (19)
TRDizin (19)
Diğer Yayınlar (36)

1. An Example of Digital Transformation in Reading Instruction: The Effect of Online Paired Reading on Fourth Graders' Reading Outcomes

Cenik Avşaroğlu B. B., Yıldız M.
READING RESEARCH QUARTERLY , cilt.60, sa.4, ss.1-24, 2025 (SSCI)

2. Model Explaining Reading Anxiety: Sleep Deprivation, Social-Emotional Learning Skills, And Reading Attitudes

KANDEMİR A., YILDIZ M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL SPECTRUM , cilt.7, sa.1, ss.96-115, 2025 (Hakemli Dergi)

3. Soru-Cevap İlişkisi Stratejisi Öğretiminin Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama ve Soru Sorma Düzeylerine Etkisi

Can M., Yildiz M.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.31-50, 2025 (Hakemli Dergi)

4. Can Artificial Intelligence Identify Reading Fluency and Level? Comparison of Human and Machine Performance

YILDIZ M., Keskin H. K., Oyucu S., Hartman D. K., Temur M., Aydoğmuş M.
Reading and Writing Quarterly , cilt.41, sa.1, ss.66-83, 2025 (SSCI) identifier

5. Sustained Attention as a Cognitive Bridge Between Memory and Reading Comprehension in Primary School Students

Öksüz H. İ., Yaşartürk İ., YILDIZ M., Yazıcı Arıcı E., Sotiropoulos D., Kalogiannakis M.
Reading Psychology , 2025 (ESCI) identifier identifier

6. İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Konuşmayı Tercih Ettikleri Konuların Belirlenmesi

Deniz R., YILDIZ M.
Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi , 2024 (Hakemli Dergi)

7. İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÖZÜNDEN ÖĞRETMEN ADAYLARI: BİR METAFOR ÇALIŞMASI

Yıldız M., Yanmaz E., YILDIZ M.
Sınıf Öğretmenliği Araştırmaları Dergisi , 2024 (Hakemli Dergi)

8. The impact of computer-assisted and direct strategy teaching on reading comprehension

Bulut A., YILDIZ M.
JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING , cilt.40, sa.6, ss.3369-3389, 2024 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

9. CÜMLE KALİTESİ DEĞERLENDİRME RUBRİĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Çoldur M., YILDIZ M.
Ahi Bilge Eğitim Dergisi , 2024 (Hakemli Dergi)

10. Ortaöğretime Geçiş Sınavlarının (OKS, SBS, TEOG, LGS) Kelime Sayıları ve Sıklıkları Bakımından İncelenmesi

YILDIZ M., KABARAN H., SAĞLIK Z. Y.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.22, sa.2, ss.919-943, 2024 (Hakemli Dergi) identifier

11. Dünyada Okuma Alışkanlığı Geliştirmeye Yönelik Uygulamalar

Aksoy E., YILDIZ M.
Ahi Bilge Eğitim Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.16-32, 2024 (Hakemli Dergi)

12. Sınıf Öğretmenlerinin Türkçe Derslerinde Sordukları Soruların İncelenmesi

Can M., YILDIZ M.
Okuma yazma eğitimi araştırmaları (Online) , cilt.11, sa.2, ss.95-109, 2023 (Hakemli Dergi)

13. Sözlükler Öğrencilere Ne Kadar Yardımcı Oluyor?

YILDIZ M., ceyhan s., UZUN E. B.
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.600-617, 2023 (Hakemli Dergi) identifier

14. ÇOCUK KÜTÜPHANELERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME: NEW YORK HALK KÜTÜPHANESİ ÖRNEĞİ

YILDIZ M., GÜLER B.
Ahi Bilge Eğitim Dergisi , 2023 (Hakemli Dergi)

15. Handwriting Speeds of 4th–8th Grade Students

YEKELER GÖKMEN A. D., YILDIZ M., AKTAŞ N., ATAŞ M.
International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.15, sa.2, ss.123-136, 2022 (Hakemli Dergi)

16. Sınıf öğretmenlerinin sesli okumaya yönelik görüşlerinin incelenmesi

YILMAZ C., YILDIZ M., CEYHAN S.
JOURNAL OF WORLD OF TURKS , cilt.14, sa.2, ss.40-60, 2022 (Scopus) identifier identifier

17. The effect of the reader’s theatre on reading fluency and reading comprehension skills of 4th grade primary school students

BABACAN K., YILDIZ M.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , cilt.22, ss.57-68, 2022 (Hakemli Dergi) identifier

18. Aile okuryazarlığı değerlendirme aracı: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

AKLAR S., YILDIZ M.
Sınıf Öğretmenliği Araştırmaları Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.12-31, 2022 (Hakemli Dergi)

19. Türkiye'de Okuma Güçlüğünü Gidermeye Odaklanan İlkokul Düzeyindeki Araştırmaların İncelenmesi: 2000-2020 Dönemi

AYDOĞMUŞ M., YILDIZ M.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.4, ss.1188-1225, 2021 (Hakemli Dergi) identifier

20. Investigation of story writing skills in elementary school students (4th-8th grades)

AKTAŞ N., YILDIZ M., YEKELER GÖKMEN A. D., ATAŞ M.
International Journal of Progressive Education , cilt.17, sa.5, ss.262-278, 2021 (Hakemli Dergi)

21. Salgın (Covid-19) başladığında 1.sınıfta olan öğrencilerin 2.sınıf akıcı okuma becerileri:Öğrenme kayıpları bağlamında bir değerlendirme

Yıldız M., Aksoy E., Eryılmaz M. A., Korkmaz C.
Sınıf Öğretmenliği Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.48-64, 2021 (Hakemli Dergi)

22. Türkiye’de Dil Öğretiminde Web 2.0 Araçlarının Kullanımına Yönelik Yapılan Çalışmaların Sistematik İncelemesi

YAŞAR SAĞLIK Z., YILDIZ M.
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi , 2021 (Hakemli Dergi)

23. Okuduğunu anlama ve yazılı anlatım becerileri arasındaki ilişki

YILDIZ M., ALTUNER ÇOBAN G. Ş., Yaşar Sağlık Z.
Turkish Studies-Educational Sciences , 2020 (Hakemli Dergi)

24. The study of reading fluency and reading comprehension skills of primary school students whose mother tongue is different

KIZILTAŞ Y., YILDIZ M.
Waikato Journal of Education , cilt.25, sa.1, ss.43-55, 2020 (Scopus) identifier

25. Türkiye’de Okuduğunu Anlamayı Geliştirmeye Dönük İlkokul Düzeyindeki Çalışmaların Sistematik İncelenmesi

YILDIZ M., ÇOBAN SURAL Ü., Boz İ.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.39, sa.2, ss.1049-1086, 2019 (Hakemli Dergi)

26. The Effect of Interactive Reading Aloud Activities on the Reader Self-perception of Primary School Students

YILDIZ M., CEYHAN S.
Universal Journal of Educational Research , cilt.7, sa.4, ss.1007-1013, 2019 (Scopus) Creative Commons License identifier

27. RELATIONSHIPS BETWEEN TURKISH EIGHTH-GRADE STUDENTS' ORAL READING EFFICACY, READING COMPREHENSION AND ACHIEVEMENT SCORES ON A HIGH-STAKES ACHIEVEMENT TEST

YILDIZ M., UYSAL P. K., Bilge H., Wolters A. P., Sara Y., YILDIRIM K., et al.
READING PSYCHOLOGY , cilt.40, sa.4, ss.329-349, 2019 (ESCI) identifier identifier

28. Cursive Handwriting Reform and its Aftermath in Turkey: Which Handwriting Style Do Primary School (4th-8th Grades) Students Use?

YILDIZ M.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.44, sa.197, ss.209-222, 2019 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

29. The Attitudes of Secondary School Students Toward School And Reading: A Comparison In Terms of Mother Tongue, Gender And Class Level

YILDIZ M., Yusuf K.
International Journal of Education Literacy Studies , cilt.6, sa.1, ss.27-38, 2018 (Hakemli Dergi)

30. HUMOR IN PRIMARY SCHOOL TURKISH TEXTBOOKS/İLKOKUL TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA MİZAH

AYDOĞMUŞ M., YILDIZ M.
The Journal of Turk Islam World Social Studies/ Türk İslam Dünyası Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.1, sa.14, ss.357-371, 2017 (Hakemli Dergi)

31. The Relationship between Good Readers’ Attention,Reading Fluency and Reading Comprehension

YILDIZ M., ÇETİNKAYA E.
Universal Journal of Educational Research , cilt.5, sa.3, ss.366-371, 2017 (Scopus)

32. Writing Performance of Fourth Grade Primary School Students in Relation to Organizational Ability and Handwriting Proficiency: A Structural Equality Model

YILDIZ M., YEKELER A. D.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.42, sa.192, ss.99-112, 2017 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

33. BAZI ÇOCUKLAR KİTAP OKUMAYI NEDEN SEVMEZ?

YILDIZ M., KETENOĞLU KAYABAŞI Z. E., AYAZ E., aklar s.
The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.2, ss.507-524, 2017 (Hakemli Dergi)

34. The examining reading motivation of primary students in the terms of some variables

BIYIK M., ERDOĞAN T., YILDIZ M.
The International Journal of Progressive Education , cilt.13, sa.3, 2017 (Hakemli Dergi)

35. İlköğretim 2 6 Sınıf öğrencilerinin okuma ve yazma tutumlarının incelenmesi

YILDIZ M., Kaman Ş.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.2, ss.507-522, 2016 (Hakemli Dergi)

36. Dik temel yazıyı nasıl öğrendiler Nasıl yazıyorlar

YILDIZ M., ATAŞ M., AKTAŞ N., YEKELER A. D.
Turkish Studies - International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.11, sa.3, ss.2461-2480, 2016 (Hakemli Dergi)

37. İlkokul 4 Sınıf öğrencilerinin okuma ve yazma kaygılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

YILDIZ M., CEYHAN S.
Turkish Studies - International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.11, sa.1, ss.1301-1316, 2016 (Hakemli Dergi)

38. Okur Benlik Algısı Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

YILDIZ M., BULUT A.
International Journal Of Eurasia Social Sciences , cilt.7, sa.22, ss.311-326, 2016 (Hakemli Dergi)

39. Okuma motivasyonu ve okumaya adanmışlık ölçeği Türkçeye uyarlama çalışması

YILDIZ M., Nurhan A.
International Journal of Human Science , cilt.12, sa.2, ss.1349-1365, 2015 (Hakemli Dergi)

40. İlkokul öğrencilerinin yazma sürecindeki ergonomik tercihleri Kalem tutma el tercihi oturuş ve kâğıt pozisyonu

YILDIZ M., Merve A., Vildan B., Seyfettin B., Ramin Z.
The Journal of Academic Social Science Studies , sa.40, ss.61-71, 2015 (Hakemli Dergi)

41. Çocuklar ne yazıyor Okul öncesi dönemde yazı algısının gelişimi

YILDIZ M., Ataş M., Aktaş N., Ayşe Dşlek Y., Tuğba D.
Turkish Studies - International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.10, sa.3, ss.1121-1142, 2015 (Hakemli Dergi)

42. The Relationship Between Reading Fluency and Vocabulary in Fifth Grade Turkish Students

YILDIRIM K., Rasinski T., ATEŞ S., FITZGERALD S., ZIMMERMANN B., YILDIZ M.
Literacy Research and Instruction , cilt.53, sa.1, ss.72-89, 2014 (Scopus) identifier

43. The Relationship Between Reading Fluency and Reading Comprehension in Fifth-Grade Turkish Students

YILDIZ M., YILDIRIM K., ATEŞ S., Rasinski T., Fitzgerald S., Zimmerman B.
International Journal of School Educational Psychology , 2014 (Hakemli Dergi) identifier

44. Components Skills Underlying ReadingFluency and Their Relations with Reading Comprehension in Fifth-grade Turkish Students

YILDIZ M., YILDIRIM K., ATEŞ S., Fitzgerald S., Rasinski T., Zimmerman B.
International Journal ofSchool Educational Psychology , cilt.30, ss.211-217, 2014 (Hakemli Dergi)

45. Almanya’da ilkokulda (Gradschule) öğrenim gören Türk çocuklarının yazma becerileri üzerine bir inceleme: Stuttgard örneği.

Yıldız M., Öztürk S.
Zeitschrift für die Welt der Türken , cilt.5, sa.2, ss.139-155, 2013 (Hakemli Dergi)

46. Adaptation of the motivation to read profile to Turkish.

Yıldız M.
International Journal of Academic Research , cilt.5, sa.4, ss.196-199, 2013 (Scopus)

47. A Study on the Reading Motivation of Elementary 3rd, 4th, and 5th Grade Students

YILDIZ M.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.38, sa.168, ss.260-271, 2013 (SSCI) identifier

48. Yazma güçlüğü (disgrafi) olan bir ilkokul 2. sınıf öğrencisinin el yazısı okunaklılığının geliştirilmesi: Bir eylem araştırması

Yıldız M.
Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.6, sa.4, ss.282-311, 2013 (Hakemli Dergi)

49. Okuma uzmanlığı ve okuma uzmanı yetiştirilmesineyönelik bir program önerisi.

AKYOL H., YILDIZ M.
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları Dergisi , 2013 (Hakemli Dergi)

50. YETİŞKİN OKUMA MOTİVASYONU ÖLÇEĞİ NİN TÜRKÇE UYARLAMASI

YILDIZ M., YILDIRIM K., ATEŞ S., ÇETİNKAYA Ç.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , 2013 (Hakemli Dergi)

51. Okuma motivasyonu akıcı okuma ve okuduğunu anlamanın ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin akademik başarılarındaki rolü

YILDIZ M.
Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.8, sa.4, ss.1461-1478, 2013 (Hakemli Dergi)

52. Perceptions of Turkish parents with children identified as dyslexic about the problems that they and their children experience

YILDIZ M., YILDIRIM K., ATEŞ S., Rasinski T.
Reading Psychology , cilt.33, sa.5, ss.399-422, 2012 (Hakemli Dergi) identifier identifier

53. Okumaz yazmaz Türk kadınların perspektifinden okuryazarlık ve okumaz yazmazlık: Fenomolojik bir çalışma

Yıldız M., Ateş S., Yıldırım K., Rasinski T.
International Journal of Human Science/Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi , cilt.8, sa.1, ss.740-760, 2011 (Hakemli Dergi)

54. Is Vocabulary a Strong Variable Predicting Reading Comprehension and Does the Prediction Degree of Vocabulary Vary according to Text Types

Yildirim K., YILDIZ M., ATEŞ S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.11, sa.3, ss.1541-1547, 2011 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

55. İlköğretim 5 sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama okuma motivasyonu ve okuma alışkanlıkları arasındaki ilişki

YILDIZ M., AKYOL H.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.31, sa.3, ss.793-815, 2011 (Hakemli Dergi)

56. Literacy and illiteracy from illiterate Turkish women s perspectives A phenomenological study

YILDIZ M., ATEŞ S., YILDIRIM K., Timothy R.
International Journal of Human Sciences , 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

57. Okumayı Farklı Yöntemlerle Öğrenen İlköğretim Üçüncü SınıfÖğrencilerinin Sesli Okuma Akıcılıklarının Karşılaştırılması.

ATEŞ S., YILDIZ M.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.9, sa.1, ss.101-124, 2011 (Hakemli Dergi)

58. İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama, Okuma Motivasyonu ve Okuma Aışkanlıkları Arasındaki İlişki

YILDIZ M., AKYOL H.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2011 (Hakemli Dergi)

59. Fifth-Grade Turkish Elementary School Students' Listening and Reading Comprehension Levels with Regard to Text Types

Yildirim K., Yildiz M., ATEŞ S., Rasinski T.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.10, sa.3, ss.1879-1891, 2010 (SSCI) identifier identifier

60. İLK OKUMA YAZMAYI FARKLI YÖNTEMLERLEÖĞRENEN İLKÖĞRETIM 3 SINIF ÖĞRENCİLERİNİNYAZILARININ OKUNAKLILIK VE YAZIM HATALARIBAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

YILDIZ M., ATEŞ S.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.11-30, 2010 (Hakemli Dergi)

61. Opinions of classroom teachers and prospective classroom teachers about the learning difficulties encountered in the teaching process of reading and writing

ATEŞ S., YILDIRIM K., YILDIZ M.
İlköğretim Online , cilt.9, sa.1, ss.44-51, 2010 (Scopus)

62. Birleştirilmiş sınıf uygulamasına ilişkin öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi

Yıldız M., Köksal K.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.1-14, 2009 (Hakemli Dergi)

63. Effect of prosodic reading on reading comprehension

Yıldırım K., Yıldız M., Ateş S., Çetinkaya Ç.
World Applied Sciences Journal (WASJ) , cilt.7, sa.6, ss.744-747, 2009 (Hakemli Dergi)

64. Sınıf öğretmenlerinin sınıf tahtasına yazdıkları yazıların okunaklılık bakımından öğrencilere model olmadaki uygunluğu

YILDIZ M., YILDIRIM K., ATEŞ S.
International Journal of Human Science/Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi , cilt.6, sa.6, ss.353-360, 2009 (Hakemli Dergi)

65. An evaluation of the oral reading fluency of 4th graders with respect to prosodic characteristic

YILDIZ M., YILDIRIM K., ATEŞ S., ÇETİNKAYA Ç.
International Journal of Human Sciences , 2009 (Hakemli Dergi)

66. 1998 ve 2004 programına göre hazırlanan ilköğretim 4 sınıf sosyal bilgiler ders kitaplarındaki ünite değerlendirme sorularının analizi

ÇALIŞKAN H., YILDIZ M.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.75-89, 2008 (Hakemli Dergi)

67. Tarihi bir olayın sosyal bilgiler dersinde değer öğretiminde kullanılmasına yönelik örnek bir uygulama

YILDIZ M., ÇALIŞKAN H.
KÖK Sosyal ve Stratejik Araştırmalar Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.119-129, 2008 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 34

1. Üretken Yapay Zekâ Öyküleyici Metni Nasıl Oluşturuyor? ChatGPT ve Gemini’nin Hikâye Yazma Süreçlerinin İncelenmesi

YILDIZ M., YARAR H.
22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu USOS 2024, Türkiye, 12 - 15 Kasım 2024, (Özet Bildiri)

2. Akademik Yazma İçin Yeni Bir Yol: Yeni Okuryazarlıklar Çerçevesi (QeLESCo)

Hartman D. K., Akyol H., Yildiz M., Düzgün S., Çoban Sural Ü.
22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 15 Kasım 2024, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri)

3. Author and Reader Response to the Stories Written by Fourth Grade Primary School Students

YILDIZ M., YARAR H.
8. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2024), Ankara, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2024, ss.64, (Özet Bildiri)

4. Bilgisayar Destekli ve Doğrudan Strateji Öğretiminin Okuduğunu Anlamaya Etkisi

BULUT A., YILDIZ M.
21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 09 Aralık 2023, (Özet Bildiri)

5. Web 2.0 Araçlarıyla Desteklenen Kelime Öğretiminin Kelime Bilgisi, Okuduğunu Anlama ve Akıcı Okuma Becerilerine Etkisi

YAŞAR SAĞLIK Z., YILDIZ M.
21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 09 Kasım 2023, (Özet Bildiri)

6. Yazma Becerisinin Otomatik Olarak Değerlendirilmesi: Yapay Zekâ Temelli Uygulamalar

YILDIZ M., AYDOĞMUŞ M.
21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 09 Aralık 2023, (Özet Bildiri)

7. İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Konuşmayı Tercih Ettikleri Konuların Belirlenmesi

Deniz R., YILDIZ M.
21. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 09 Aralık 2023, (Özet Bildiri)

8. Cin Ali okuma kitaplarının kelime hazinesi ve metin özellikleri bakımından incelenmesi

YILDIZ M., BAŞAR A.
19. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 12 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

9. Aile okuryazarlığı değerlendirme envanteri geliştirme çalışması

YILDIZ M., AKLAR S.
19. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 12 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

10. Okuma alışkanlığının kazandırılmasında alternatif bir yaklaşım: Yazar biyografisi.

YILDIZ M., TOK B.
19. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 12 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

11. Okuduğunu Anlamayı Değerlendirmede Soruların Yeri:Metin İçi-Metin Sonu / The Position of Questions inAssessment of Reading Comprehension: In-Text/End OfText

YILDIZ M., AYDOĞMUŞ M.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

12. İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA VE YAZMAYA YÖNELİK ÖZ YETERLİK ALGILARI

YILDIZ M., Yaşar Z., ALTUNER ÇOBAN G. Ş.
2. Uluslararası TürK Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2018, cilt.2, ss.299-316, (Tam Metin Bildiri)

13. İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BASİT VE DERİN ANLAMA DÜZEYLERİNİN OKUMAMOTİVASYONU İLE AÇIKLANMASI

AYDOĞMUŞ M., YILDIZ M.
2.Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2018, cilt.2, ss.317-334, (Tam Metin Bildiri)

14. Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan İlkokul Öğrencilerinin Yazma Öz Yeterliklerinin Karşılaştırılması

Öztürk S., YILDIZ M.
III. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Üsküp, Makedonya, 5 - 08 Ağustos 2018, ss.556-563, (Tam Metin Bildiri)

15. Etkileşimli Sesli Okuma Çalışmalarının İlkokul Öğrencilerinin Okur Benlik Algılarına Etkileri

CEYHAN S., YILDIZ M.
III. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, 5 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

16. İlkokul 2. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu ve Dinlediğini Anlama Düzeylerinin Sözlü Anlatım (Retelling) Yöntemiyle Karşılaştırılması

YILDIZ M., CEYHAN S.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

17. İlkokul Türkçe Ders Kitaplarında Sözlü Çocuk Edebiyatı Ürünlerine Ne Kadar Yer Veriliyor?

CEYHAN S., YILDIZ M.
IV. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU, 20 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

18. Okuma Güçlüklerinin Tespiti veGiderilmesine Yönelik Bir Mobil Uygulama Tasarımı

YILDIZ M., ALTUNÇEKİÇ A.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 8 - 11 Mayıs 2017, ss.178, (Özet Bildiri)

19. öğrenme güçlüğü olan ilkokul öğrencilerininokuma motivasyonları

YILDIZ M., ÇETİNKAYA E., Öztürk S.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

20. Öğrenme Güçlüğü Olan İlkokul Öğrencilerinin Okuma ve Yazma Kaygılarının İncelenmesi

YILDIZ M., CEYHAN S., Öztürk S.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

21. İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatımda Mizah Kullanma Durumları

YILDIZ M., AYDOĞMUŞ M., AYDOĞMUŞ B.
I. ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU, Bartın, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2017, cilt.1, ss.129, (Özet Bildiri)

22. İlkokul Türkçe Ders ve Öğrenci Çalışma Kitaplarının Mizahi Ögeler Bakımından İncelenmesi

YILDIZ M., AYDOĞMUŞ M.
I. ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU, Bartın, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2017, cilt.1, ss.152, (Özet Bildiri)

23. Türkiye’xxde Öğrenim Gören Suriyeli Öğrencilerin Türkçe Okuma ve Yazma Becerileri Üzerine Bir Değerlendirme

YILDIZ M., yetik s., Aslıhan K.
I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumuı, 24 - 26 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

24. Akıcı okumanın ilköğretim 8 Sınıf öğrencilerinin TEOG başarılarındaki rolü

YILDIZ M., Kanık Uysal P., BİLGE H., SAKA Y.
Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, 1 - 04 Aralık 2016, (Özet Bildiri)

25. İlkokulda akıcı okumanın gelişimi 4 yıllık izleme çalışması

YILDIZ M.
Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, 1 - 04 Aralık 2016, (Özet Bildiri)

26. Sözlükler öğrencilere ne kadar yardımcı oluyor?

YILDIZ M., CEYHAN S., UZUN E. B.
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

27. Kitap okumayı sevmiyorum çünkü

YILDIZ M., Kayabaşı Ketenoğlu Z. E., AYAZ E., Aklar S.
Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

28. Sözlükler öğrencilere ne kadar yardımcı oluyor

YILDIZ M., CEYHAN S.
Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

29. İlköğretimde 1 8 sınıf hikâye yazma becerisinin gelişimi

YILDIZ M., Aktaş N., Ataş M., YEKELER A. D.
Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

30. Final desicion I don t want to be a teacher

YILDIZ M., Mücahit A.
International PAEDIA Conferance:European Symposium, 19 - 23 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

31. Being a teacher in a private school First year experience

YILDIZ M., Nurhan A.
International PAEDIA Conferance:European Symposium, 19 - 23 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

32. Okuma bozukluğu olan bir öğrencinin okuma ve yazma becerisinin geliştirilmesine yönelik bir durum çalışması.

AKYOL H., YILDIZ M.
9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2010, (Tam Metin Bildiri)

33. İlköğretim 5 sınıf öğrencilerinin dinlediğini anlama düzeylerinin metin türleri bakımından karşılaştırılması

YILDIZ M.
VII Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2008, (Tam Metin Bildiri)

34. İlköğretim 3. Sınıf Öğrenci Yazılarının Okunaklılık Bakımından Ġncelenmesi

YILDIZ M., ATEŞ S.
I. Ulusal İlköğretim Kongresi, Türkiye, 08 Haziran 2007, (Özet Bildiri)
Kitaplar 12

1. Kuramdan Uygulamaya Aile Okuryazarlığı

AKLAR S., YILDIZ M.
PEGEM, Ankara, 2024

2. Yazma Stratejileri Geleneksel ve Dijital Etkinlik Örnekleri

YILDIZ M., Günaydın C., Alp C. D.
PEGEM, Ankara, 2023

3. Dil Becerilerinin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi. İlkokul Düzeyinde Ulusal ve Uluslararası Sınav Örnekleri

Yıldız M. (Editör)
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2022

4. Dil Becerilerinin Kapsamı, Öğretimi ve İzlenmesi

YILDIZ M.
DİL BECERİLERİNİN İZLENMESİ VE DEĞERLENDİRİLMESİ İlkokul Düzeyinde Ulusal ve Uluslararası Sınav Örnekleri, Yıldız Mustafa, Aydoğmuş Mücahit, Temur Murat, Editör, PEGEM, Ankara, ss.1-32, 2022

5. Eğitimde Alternatif Bir Yaklaşım: Ev Okulu

CEYHAN S., YILDIZ M.
İlkokulda Eğitim ve Öğretim, Akyol, Hayati; Avşar Tuncay, Ayşegül, Editör, PEGEM, Ankara, ss.313-330, 2021

6. Örnek Kitap Okuma Planlarıyla İlkokulda Etkileşimli Sesli Okuma

Ceyhan S., Yıldız M.
PEGEM, Ankara, 2020 Creative Commons License

7. Kelime Hazinesinin Geliştirilmesi

Yıldız M.
Türkçe Öğretimi, Hayati Akyol,Ayfer Şahin, Editör, PEGEM, Ankara, ss.129-181, 2019

8. Kuramdan Uygulamaya Yazma Öğretimi

Yıldız M. (Editör)
PEGEM, Ankara, 2018

9. Yazma Öğretimde Temel Kavramlar

Yıldız M.
Kuramdan Uygulamaya Yazma Öğretimi, Hayati Akyol,Mustafa Yıldız, Editör, PEGEM, Ankara, ss.3-15, 2018

10. İlköğretim 2. Sınıf Hayat Bilgisi Öğretmen Kılavuz Kitabı

Özdemir A., YILDIZ M.
Milli Eğitim, Ankara, 2005

11. İlköğretim 2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı

Özdemir A., YILDIZ M.
Milli Eğitim, Ankara, 2005

12. İlköğretim 2. Sınıf Hayat Bilgisi Çalışma Kitabı

Özdemir A., YILDIZ M.
Milli Eğitim, Ankara, 2005
Metrikler

Yayın

115

Yayın (WoS)

12

Yayın (Scopus)

20

Atıf (WoS)

61

H-İndeks (WoS)

6

Atıf (Scopus)

202

H-İndeks (Scopus)

6

Atıf (Scholar)

2697

H-İndeks (Scholar)

28

Atıf (TrDizin)

77

H-İndeks (TrDizin)

5

Atıf (Diğer Toplam)

234

Proje

2

Tez Danışmanlığı

18

Açık Erişim

7
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları