Prof. Dr. ZÜBEYDE DEMET KIRBULUT GÜNEŞ

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

219

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

270

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

919

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2004 - 2012

Doktora

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

1998 - 2003

Lisans

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye

1998 - 2003

Yüksek Lisans

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkiye

Yaptığı Tezler

2012

Doktora

The effect of metaconceptual teaching instruction on 10th grade students understanding of states of matter, self-efficacy toward chemistry, and the nature of metaconceptual processes

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü

Yabancı Diller

C2 Ustalık

İngilizce

Araştırma Alanları

Fen Bilimleri Eğitimi

Kimya Eğitimi

Ortaöğretim Fen ve Mat. Alanları Öğretmenliği

Akademik Ünvanlar / Görevler

2023 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2020 - 2023

Prof. Dr.

Harran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2019 - 2020

Araştırmacı

Middle Tennessee State University, Tennessee STEM Education Center

2015 - 2020

Doç. Dr.

Harran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

2013 - 2015

Dr. Öğr. Üyesi

Harran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

2012 - 2012

Araştırma Görevlisi Dr.

Selçuk Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü

2004 - 2012

Araştırma Görevlisi

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2007 - 2009

Araştırmacı

University of Wisconsin - Oshkosh, Curriculum and Instruction

Yönetimsel Görevler

2018 - 2019

Bölüm Başkanı

Harran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

2016 - 2019

Etik Kurul Üyesi

Harran Üniversitesi, Rektörlük

2016 - 2019

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Harran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

2013 - 2023

Prof. Dr.

Üniversite, HARRAN ÜNİVERSİTESİ, Eğitim Fakültesi, Prof. Dr.

2019 - 2020

Doktora Sonrası Araştırmacı

Middle Tennessee State University- TN STEM Education Center, Doktora Sonrası Araştırmacı

2012 - 2012

ARŞ. GÖR.

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ, ARŞ. GÖR.

2004 - 2012

ARŞ. GÖR.

ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ, ARŞ. GÖR.

2007 - 2009

ZİYARETÇİ ARAŞTIRMACI

UNIVERSITY OF WISCONSIN, ZİYARETÇİ ARAŞTIRMACI

Yönetilen Tezler

Devam ediyor

Yüksek Lisans

Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması

Kırbulut Güneş Z. D. (Danışman)

S.Tümer(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

8. Sınıf Öğrencilerinin Isı ve Sıcaklık Konusundaki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi ve Kavramsal Değişim Metinleri ile Kavram Yanılgılarının İyileştirilmesi

Kırbulut Güneş Z. D. (Danışman)

E.ÇELİK(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

Bir Fen Bilimleri Öğretmeninin Grup Tartışmalarında Kullandığı İletişimsel Yaklaşımlar

Kırbulut Güneş Z. D. (Danışman)

U.ÇETİNKAYA(Öğrenci)

2022

Yüksek Lisans

Isı ve sıcaklık konusundaki kavram yanılgılarının iyileştirilmesinde kavramsal değişim metinlerinin etkisi

Güneş B., Kırbulut Güneş Z. D. (Eş Danışman)

A.KÜBRAHAN(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin çevre ve geridönüşüm konusundaki tutumlarının incelenmesi:Kayapınar ilçesi (Diyarbakır) örneği

Yeşilnacar M. İ., Kırbulut Güneş Z. D. (Eş Danışman)

E.DEMİRCAN(Öğrenci)

Makaleler

2024

1. Bridging the Gap: Examining Student Engagement in a Hybrid POGIL General Chemistry Class

Fateh S., Kırbulut Güneş Z. D., Malone A., Cote G., Phelps A. J., Porter R. N., et al.

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION , cilt.101, sa.12, ss.5147-5159, 2024 (SCI-Expanded, Scopus)

2024

2. Small Group Conversations in a POGIL-Based Class: How English Learners Engage in a Joint Knowledge Construction Process to Reach a Shared Understanding

Fateh S., Ayangbola O. T., Reid J. W., Zakher S. W., KIRBULUT GÜNEŞ Z. D., Phelps A. J., et al.

Journal of Chemical Education , cilt.101, sa.3, ss.741-752, 2024 (SCI-Expanded, Scopus)

2023

3. Exploring social and cognitive engagement in small groups through a community of learners (CoL) lens

Nennig H. T., States N. E., Macrie-Shuck M., Fateh S., Gunes Z. D., Cole R., et al.

Chemistry Education Research and Practice , cilt.24, sa.3, ss.1077-1099, 2023 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2022

4. A Qualitative Examination of Science Teachers’ Emotions, Emotion Regulation Goals and Strategies

Uzuntiryaki-Kondakci E., Kirbulut Z. D., OKTAY Ö., Sarici E.

Research in Science Education , cilt.52, sa.4, ss.1131-1155, 2022 (SSCI, Scopus)

2022

5. Investigating patterns of student engagement during collaborative activities in undergraduate chemistry courses

Reid J. W., Kirbulut Gunes Z. D., Fateh S., Fatima A., Macrie-Shuck M., Nennig H. T., et al.

Chemistry Education Research and Practice , cilt.23, sa.1, ss.173-188, 2022 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2020

6. Emotion regulation as a mediator of the influence of science teacher emotions on teacher efficacy beliefs

Uzuntiryaki-Kondakci E., Kirbulut Z. D., Sarici E., OKTAY Ö.

Educational Studies , ss.1-19, 2020 (SSCI, Scopus)

2019

7. Examining the mediating effect of science self-efficacy on the relationship between metavariables and science achievement

Kirbulut Z. D., Uzuntiryaki-Kondakci E.

International Journal of Science Education , cilt.41, sa.8, ss.995-1014, 2019 (SSCI, Scopus)

2019

8. Exploring the Relationship between Metavariables and Self-efficacy in Chemistry

KIRBULUT Z. D.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.19, sa.81, ss.1-20, 2019 (Scopus, TRDizin)

2017

9. Exploring Pre-Service Elementary Science Teachers’ Conceptual Understanding of Particulate Nature of Matter through Three-Tier Diagnostic Test

AYDENİZ M., BİLİCAN K., KIRBULUT Z. D.

International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology , cilt.5, sa.3, ss.221-234, 2017 (ESCI)

2017

10. Prediciting pre-service science teachers’ science teaching efficacy beliefs through their metacognitivelearning orientations and metacognitive self-regulation Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen öğretimi özyeterliklerinin üstbilişsel öğrenme yönelimleri ve üstbilişsel özdüzenleme ile yordanması

Kırbulut Z. D., Uzuntiryaki-Kondakçı E.

Elementary Education Online , cilt.16, sa.3, ss.1316-1328, 2017 (Scopus, TRDizin)

2016

11. Development of a metaconceptual awareness and regulation scale

Kirbulut Z. D., Uzuntiryaki-Kondakci E., Beeth M. E.

International Journal of Science Education , cilt.38, sa.13, ss.2152-2173, 2016 (SSCI, Scopus)

2016

12. The development of the meta-affective trait scale

Uzuntiryaki-Kondakci E., Kirbulut Z. D.

Psychology in the Schools , cilt.53, sa.4, ss.359-374, 2016 (SSCI, Scopus)

2014

13. Exploring Pre-Service Science Teacher Expectations on Learning Science

Celik A., Bektaş O., Demirci-Celep N., Kırbulut Güneş Z. D., Cetin-Dindar A., Geban Ö.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.175, ss.239-255, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

2014

14. Modelling between epistemological beliefs and constructivist learning environment

Çetin-Dindar A., Kırbulut Z. D., BOZ Y.

European Journal of Teacher Education , cilt.37, sa.4, ss.479-496, 2014 (SSCI, Scopus)

2014

15. Modeling the relationship between high school students chemistry self efficacy and metacognitive awareness

KIRBULUT Z. D.

International Journal of Environmental and Science Education , cilt.9, sa.2, ss.177-196, 2014 (Scopus)

2014

16. The relationship between pre-service elementary school teachers' metacognitive science learning orientations and their use of constructivist learning environment

Kirbulut Z. D., Gokalp M. S.

International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education , cilt.22, sa.6, ss.1-10, 2014 (Scopus)

2014

17. Using three-tier diagnostic test to assess students' misconceptions of states of matter

Kirbulut Z. D., GEBAN Ö.

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.10, sa.5, ss.509-521, 2014 (SSCI, Scopus)

2014

18. Exploring challenges of assessing pre-service science teachers' pedagogical content knowledge (PCK)

Aydeniz M., Kirbulut Z. D.

Asia-Pacific Journal of Teacher Education , cilt.42, sa.2, ss.147-166, 2014 (SSCI, Scopus)

2013

19. Representations of fundamental chemistry concepts in relation to the particulate nature of matter

KIRBULUT Z. D., BEETH M. E.

International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology , cilt.1, sa.2, ss.96-106, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

20. Consistency of Students' Ideas across Evaporation, Condensation, and Boiling

Kirbulut Z. D., Beeth M. E.

Research in Science Education , cilt.43, sa.1, ss.209-232, 2013 (SSCI, Scopus)

2013

21. Investigating pre-service elementary school teachers' metacognitive science learning orientations

Sait Gokalp M., Demet Kirbulut Z. D.

Anthropologist , cilt.16, sa.1-2, ss.177-184, 2013 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2012

22. Pre-service chemistry teachers' expectations and experiences in the school experience Course

Kirbulut Z. D., BOZ Y., Öztay E. S.

Australian Journal of Teacher Education , cilt.37, sa.2, ss.40-57, 2012 (Scopus)

2010

23. Do Pre-service chemistry teachers reflect their beliefs about constructivism in their teaching practices?

Uzuntiryaki E., BOZ Y., Kirbulut D., BEKTAŞ O.

Research in Science Education , cilt.40, sa.3, ss.403-424, 2010 (SSCI, Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2024

1. 2018 YILI KİMYA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI İLE 2024 YILI TASLAK KİMYA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ KARŞILAŞTIRILMASI

Tümer S., Kırbulut Güneş Z. D.

16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK2024), Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.11, (Özet Bildiri)

2024

2. Analyzing Instructor Feedback During Active Learning Knowledge Construction: Considering the Tensions Between Ideological and Pragmatic Priorities

Porter R., Phelps A. J., Rushton G. T., Malone A., Reid J. W., Fateh S., et al.

Biennial Conference on Chemical Education 2024, Kentucky, Amerika Birleşik Devletleri, 28 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

2023

3. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Fen Öğretiminde Kullandığı İletişimsel Yaklaşımlar

Çetinkaya U., Kırbulut Güneş Z. D.

15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023) , Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023, ss.37, (Özet Bildiri)

2023

4. 8. Sınıf Öğrencilerinin Isı ve Sıcaklık Konusundaki Kavram Yanılgılarının Kavramsal Değişim Metinleri ile İyileştirilmesi

Çelik E., Kırbulut Güneş Z. D.

15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023) , Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023, ss.72, (Özet Bildiri)

2023

5. Bilgiyi Anlamlandırma: Öğrencilerin Madde ve Değişim Tartışma Etkinliklerindeki Söylemlerinin Anlamlandırma Epistemik Oyunu ile İncelenmesi

Bora E., Kırbulut Güneş Z. D.

15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023) , Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023, ss.34, (Özet Bildiri)

2023

6. The Nature of Facilitation in a POGIL-Based Chemistry Class

Kırbulut Güneş Z. D., Phelps A. J., Fateh S., Abouelyamin K., Reid J. W., Rushton G. T.

ESERA 2023 - 15th Biennial Conference of the European Science Education Research Association, Nevşehir, Türkiye, 28 Ağustos - 01 Eylül 2023, ss.90, (Özet Bildiri)

2021

7. What professors say during collaborative tasks: Facilitation in a POGIL chemistry class

Fateh S., KIRBULUT Z. D., Phelps A., Reid J., Rushton G.

National Association for Research in Science Teaching (NARST), Amerika Birleşik Devletleri, 22 Mart 2021, (Özet Bildiri)

2020

8. Investigating the Differences in Discourse and Argumentation amongst Students in Undergraduate Chemistry Classroom

KIRBULUT Z. D., FATEH S., RUSHTON G., MILICAN G., SCHIAVONE J., MEJIA J. B., et al.

Tennessee STEM Education Research Conference, 16 - 17 Ocak 2020, (Özet Bildiri)

2019

9. A structural model of the relationship among meta-affect, self-efficacy, and science achievement

KONDAKÇI E., KIRBULUT Z. D.

The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), 12 - 16 Ağustos 2019, (Özet Bildiri)

2019

10. Pre-service teacher self-efficacy in the context of practicum of teaching

KONDAKÇI E., ÇAPA AYDIN Y., KIRBULUT Z. D., BORAN A.

The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), 12 - 16 Ağustos 2019, (Özet Bildiri)

2017

11. The Role of Metacognitive Guidance on Pre-service Teachers’xx Emotions During Practicum

KIRBULUT Z. D., KONDAKÇI E.

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, 18 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2017

12. Contribution of science teachers’ efficacy beliefs to their emotions

KONDAKÇI E., KIRBULUT Z. D., OKTAY Ö., SARICI E.

International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2017), 16 - 18 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

2016

13. Relationship between meta level variables and science achievement of secondary school students

KIRBULUT Z. D., KONDAKÇI E.

The Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2016), 14 - 16 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

2016

14. Pre Service teachers metacognitive science learning orientations and their use of learning strategies Are they related

KIRBULUT Z. D., KONDAKÇI E.

The Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2016), 14 - 16 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

2016

15. Exploring Pre service Science Teachers Conceptual Understanding of Particulate Nature of Matter through Ordered Multiple Choice Assessments

AYDENİZ M., BİLİCAN K., KIRBULUT Z. D.

National Association for Research in Science Teaching (NARST), 14 - 17 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

2015

16. Variables that predict students meta affective ınclinations in chemistry tasks

KONDAKÇI E., KIRBULUT Z. D.

National Association for Research in Science Teaching, 11 - 14 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

2014

17. Lise öğrencilerinin üstkavramsal süreçlerinin kullandıkları öğrenme stratejileri ile yordanması

KIRBULUT Z. D., KONDAKÇI E.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2014

18. Investigating the relationship between meta affect variables and metacognition variables

KIRBULUT Z. D., AYDENİZ M.

The 6th biennial meeting of the EARLI Special Interest Group 16 – Metacognition, 3 - 06 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2014

19. Exploring the impact of argumentation on pre service elementary school teacher metacognition and self efficacy

KIRBULUT Z. D., AYDENİZ M.

The 6th biennial meeting of the EARLI Special Interest Group 16 – Metacognition, 3 - 06 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2011

20. Prospective chemistry teachers' experiences of teaching practice

Kirbulut Z. D., BEKTAŞ O.

3rd World Conference on Educational Sciences, WCES-2011, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.3651-3655, (Tam Metin Bildiri)

2011

21. Pre-service chemistry teachers' knowledge regarding laboratory equipment and their functions

BEKTAŞ O., Tüysüz M., Kirbulut Z. D., Cetin-Dindar A.

3rd World Conference on Educational Sciences, WCES-2011, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.510-514, (Tam Metin Bildiri)

2011

22. Assessing pre service chemistry teachers topic specific pedagogical content knowledge pck Preservicescience teachers pck of electrochemistry

AYDENİZ M., KIRBULUT Z. D.

European Science Education Research Association, 5 - 07 Eylül 2011, (Tam Metin Bildiri)

2010

23. Pre-service biology, chemistry, and physics teachers' expectations in science courses

Demirci N., Kirbulut Z. D., BEKTAŞ O., Celik A. Y., Cetin-Dindar A., Kilic Z.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.1715-1719, (Tam Metin Bildiri)

Desteklenen Projeler

2025 - 2027

Kimyasal Düşünmeye Dayalı Genel Kimya Laboratuvarı Dersinde Kimya Öğretmen Adaylarının Kimyayı Anlamlandırmaları

TÜBİTAK Projesi , 3005 - Sosyal ve Beşeri Bilimlerde Yenilikçi Çözümler Araştırma Projeleri Destek Programı

Kırbulut Güneş Z. D. (Yürütücü)

2025 - 2026

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2024 Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programına Uygun Hazırlanan 9. Sınıf MEB Yayınları Kimya Ders Kitabının Bilimsel İçerik Analizi

TÜBİTAK Projesi , 2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı

Kırbulut Güneş Z. D.

2025 - 2026

Kimya Öğretmen Adaylarının Ders Planları ve Sunumlarında Yapay Zekâ Robotlarıyla Deneyimleri: Bir Fenomenolojik İnceleme

TÜBİTAK Projesi , 2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı

Kırbulut Güneş Z. D.

2019 - 2024

Collaborative Research: Investigating Classroom Discourse in Active Learning Environments for Large Enrollment Chemistry Courses

Diğer Uluslararası Fon Programları

(Proje Özeti)

Kırbulut Güneş Z. D., Rushton G.(Yürütücü), Reid J., Fateh S.

2018 - 2021

PDConnect: A Scalable Community Approach to Improving Instruction in AP Chemistry Nationwide

Diğer Uluslararası Fon Programları

Rushton G.(Yürütücü), Güneş B., Kırbulut Güneş Z. D., Fateh S., Jiang S., Karanja S. G.

2019 - 2019

Çevre Hukuku ve Politikaları Eğitimi Alanında Akademisyenlerin Kapasitesinin Yenilikçi Uygulamalarla Güçlendirilmesi Projesi

TÜBİTAK Projesi , 4005 - Bilim ve Toplum Yenilikçi Eğitim Uygulamaları

Kırbulut Güneş Z. D.

2018 - 2019

Öğretmenlik Uygulaması Dersi: Öğretmen Adaylarının Algıları

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Kondakçı E.(Yürütücü), Çapa Aydın Y., Kırbulut Güneş Z. D., Boran A.

2018 - 2019

İlköğretim ve Ortaöğretim Öğrencilerinde Ambalaj Atıklarının Geri Dönüşüm Farkındalığının Yerel Yönetimler Bağlamında Araştırılması

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Yeşilnacar M. İ.(Yürütücü), Kırbulut Güneş Z. D.

2017 - 2019

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Sınıf İçi Uygulamaları Sırasındaki Duygularının İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Kırbulut Güneş Z. D. (Yürütücü), Kondakçı E., Oktay Ö., Sarıcı E.

2017 - 2017

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Duyguları ile Özyeterlik ve Özdüzenleme Becerileri Arasındaki İlişki

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Kırbulut Güneş Z. D. (Yürütücü), Kondakçı E., Oktay Ö., Sarıcı E.

2016 - 2017

Öğretmenlik Uygulaması Dersinde Üstbilişsel Rehberliğin Öğretmen Adaylarının Öğretim ile İlgili Duyguları Üzerindeki Rolü

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Kırbulut Güneş Z. D. (Yürütücü), Kondakçı E.

2016 - 2016

Lise Öğrencilerinin Kimya Başarılarını Yordayan Değişkenler

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Kondakçı E.(Yürütücü), Kırbulut Güneş Z. D.

2015 - 2016

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Üstbilişsel Öğrenme Yönelimleri Öğrenme Stratejilerini Kullanmaları ve Fen Öğretimi Özyeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Kırbulut Güneş Z. D. (Yürütücü), Kondakçı E.

2011 - 2011