Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 47
Tümü (47)
SCI-E, SSCI, AHCI (11)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (19)
ESCI (8)
Scopus (22)
TRDizin (35)
Diğer Yayınlar (4)

1. Metinlerarası Okuma Araştırmalarında Yöntemsel Çeşitlilik ve Eğilimler

Babacan K., Akyol H.
Journal of Education and Future , sa.27, ss.147-159, 2025 (ESCI) identifier identifier

2. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Dijital Okuryazarlık Becerileri ile Web 2.0 İçerik Geliştirme Özyeterlik İnançları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

ÖZÇELİK F. C., Akyol H.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.26, sa.1, ss.174-192, 2025 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

3. Helping Mert Become the Student They Aspire to Be: A Single-Case Intervention Using Think-Aloud and Paraphrasing to Improve Reading and Writing

Zelzele B., AKYOL H.
Reading and Writing Quarterly , 2025 (SSCI, Scopus) identifier identifier

4. Karşılıklı öğretimin anlama, dikkat, hızlı isimlendirme ve çalışma belleği üzerindeki etkisi

Öksüz H. İ., Akyol H.
Turkish Journal of Education , cilt.13, sa.3, ss.180-198, 2024 (ESCI) identifier identifier

5. İş Birliğine Dayalı Öğrenme Tekniklerinin Sosyal Becerilere Etkisine Yönelik Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi

SEREZLİ E. S., AKYOL H.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.2, ss.884-907, 2024 (Hakemli Dergi) identifier

6. Developing Reading Fluency: An Action Research

Akyol H., GEDİK O., Turna C.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.26, sa.1, ss.138-150, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

7. Ön Bilgi, Okuma Hataları ve Kelime Tanıma Becerilerinin Okuduğunu Anlamaya Etkisi

ÖKSÜZ H. İ., AKYOL H.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.11, sa.2, ss.269-282, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

8. Investigation of Reading Skill Development of Primary School Students in the Covid 19 Process

BAŞ Ö., Sirem O., AKYOL H., GÖK B.
READING & WRITING QUARTERLY , cilt.39, sa.4, ss.300-317, 2023 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

9. The Impact of Collaborative Learning Techniques on Written Expression, Self-Regulation and Writing Motivation*

Sever E., AKYOL H.
International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.14, sa.5, ss.587-603, 2022 (Scopus) Creative Commons License identifier

10. An Action Research on the Online Comprehension Process of Struggling Readers

BAŞ Ö., Hartman D. K., AKYOL H.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.37, sa.1, ss.304-327, 2022 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

11. Examining Turkish Course Exam Questions in Terms of Originality, Page Layout, Item Type, Item Writing Criteria and Cognitive Level

UYSAL P. K., Arikan C. A., Erdol T. A., Ozmutlu E. B., AKYOL H.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.47, sa.210, ss.259-280, 2022 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

12. Comparison of the first grades native language textbooks of Kazakhstan and Turkey

Akyol H., Kuratbayeva A.
BILIG , cilt.97, ss.109-136, 2021 (SSCI) identifier identifier

13. Developing Reading, Reading Comprehension and Motivation: An Action Research Study

AKYOL H., ÇOBAN SURAL Ü.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.46, sa.205, ss.69-92, 2021 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

14. Reading and Writing Disability and an Action Research: A Sample from Second Grade

AKYOL H., Sever E.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.34, sa.3, ss.685-707, 2019 (ESCI) identifier identifier

15. Dördüncü Sınıf Öğrencilerin Kalem Tutuşlarının Ergonomik Unsurlar Açısından İncelenmesi.

BAŞARAN M., AKYOL H.
Uluslararası Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.1-14, 2019 (Hakemli Dergi)

16. Primary School Students and Teacher’xxs Opinions about Summary Writing: A Qualitative Analysis

Bulut P., Akyol H.
Universal Journal of Educational Research , cilt.7, sa.3, ss.637-651, 2019 (Scopus) Creative Commons License identifier

17. Reading Disabilities and Intervention: An Action Research

UYSAL P. K., AKYOL H.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.44, sa.198, ss.17-35, 2019 (SSCI) Creative Commons License identifier identifier

18. Reading Difficulty and its Remediation: A Case Study

AKYOL H., Boyaci Altinay Y.
European Journal of Educational Research , cilt.8, sa.4, ss.1269-1286, 2019 (Scopus) Creative Commons License identifier

19. BİTİŞİK EĞİK YAZI BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ: İLKOKUL ÜÇÜNCÜ SINIF ÖRNEĞİ

AKYOL H., ÇETİNKAYA E.
Turkısh Studies , cilt.13, sa.4, ss.299-320, 2018 (Hakemli Dergi)

20. Improving the Reading Skills of a Students with Reading Difficulties: An Action Research

AKYOL H., Kayabasi Z. E. K.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.43, sa.193, ss.143-158, 2018 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

21. The Relationship between Fourth-Grade Primary School Students’xx Story-writing Skills and Their Motivation to Write

AKYOL H., Aktaş N.
Universal Journal of Educational Research , ss.2772-2779, 2018 (Scopus) Creative Commons License

22. Kavram Odaklı Okuma Öğretiminin İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Motivasyonuna ve Okuduklarını Anlamaya Etkisi

ÇELİKTÜRK SEZGİN Z., AKYOL H.
İlköğretim Online , cilt.17, sa.2, ss.546-561, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

23. Effects of Choral, Repeated and Assisted Reading Strategies on Reading and Reading Comprehension Skills of Poor Readers

KODAN H., AKYOL H.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.43, sa.193, ss.159-179, 2018 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

24. Rehberli Okuma Yöntemi: Bir Eylem Araştırması ,

Sözen N., AKYOL H.
Journal of Turkish Studies , cilt.13, ss.1633-1658, 2018 (Hakemli Dergi)

25. The Effect of an Enrichment Reading Program on the Cognitive Processes and Neural Structures of Children Having Reading Difficulties.

KURUYER H. G., AKYOL H., KARLI OĞUZ H. K., HAS A. C.
International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.9, sa.4, ss.809-828, 2017 (Scopus)

26. The Impact of Teaching Mental Imagery on Reading Comprehension, Reading Attitude, and Vividness of Mental Imagery Skills of 4th Graders

KOCAARSLAN M., AKYOL H., GÜNEŞ F.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.32, sa.1, ss.63-80, 2017 (ESCI) identifier identifier

27. Okuma Güçlüğünün Giderilmesine Yönelik Bir Uygulama Akıcı Okuma Stratejilerinin Kullanımı

AKYOL H., KODAN H.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, ss.7-21, 2016 (Hakemli Dergi)

28. The Effects of Repetitive Reading and PQRS Strategy in the Development of Reading Skill

Ulu H., AKYOL H.
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.63, ss.225-242, 2016 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

29. Improving Reading Skills of Fourth Grade Elemantary Student Who Has Reading Disability

Sezgin Z. C., AKYOL H.
TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.4, sa.2, ss.4-16, 2015 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

30. Okuma güçlüğü olan dördüncü sınıf öğrencisinin okuma becerilerinin geliştirilmesi

AKYOL H., Sezgin Z. Ç.
Turkish Journal of Education , 2015 (ESCI)

31. Assisting a struggling Turkish student with a repeated reading fluency intervention

YILDIRIM K., Ritz E., AKYOL H., Rasinski T.
Reading Matrix , 2015 (Hakemli Dergi)

32. Yapılandırılmış Akıcı Okuma Yönteminin 3. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma ile Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi

AKYOL H., BAŞTUĞ M.
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.125-141, 2015 (Hakemli Dergi)

33. İlköğretim 5. Sınıf Öğrencileri ve Öğretmenlerinin Özetleme Stratejileri

Bulut P., Akyol H.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY , cilt.4, sa.5, ss.36-48, 2014 (Hakemli Dergi)

34. A Case Study Regarding Definition and Solution of Reading and Comprehensive Problems

DÜNDAR H., AKYOL H.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.171, ss.361-377, 2014 (SSCI) identifier identifier

35. Türkçe Dersi Öğrenme Öğretme Sürecinin Anlama Öğretimi Açısından Değerlendirilmesi

ATEŞ S., AKYOL H.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.11, sa.3, ss.268-300, 2013 (Hakemli Dergi)

36. Okuma uzmanlığı ve okuma uzmanı yetiştirilmesineyönelik bir program önerisi.

AKYOL H., YILDIZ M.
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları Dergisi , 2013 (Hakemli Dergi)

37. Anlamaya Yönelik Nasıl Sorular Soruyoruz?

AKYOL H., YILDIRIM K., ATEŞ S., ÇETİNKAYA F. Ç.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2013 (Hakemli Dergi)

38. İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama, Okuma Motivasyonu ve Okuma Aışkanlıkları Arasındaki İlişki

YILDIZ M., AKYOL H.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2011 (Hakemli Dergi)

39. İlköğretim 5 sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama okuma motivasyonu ve okuma alışkanlıkları arasındaki ilişki

YILDIZ M., AKYOL H.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.31, sa.3, ss.793-815, 2011 (Hakemli Dergi)

40. Pre-service teachers' use of reading strategies in their own readings and future classrooms

AKYOL H., ULUSOY M.
TEACHING AND TEACHER EDUCATION , cilt.26, sa.4, ss.878-884, 2010 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

41. BİTİŞİK EĞİK YAZI ÖĞRETİMİ ÇALIŞMALARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

DURAN E., AKYOL H.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , 2010 (Hakemli Dergi)

42. Ses temelli cümle yöntemi ve cümle yöntemiyle okuma yazma öğrenen öğrencilerin okuma becerilerinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

AKYOL H., TEMUR T.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 2008 (Hakemli Dergi)

43. Metinlerden Anlam Kurma

AKYOL H.
TÜBAR , 2003 (Hakemli Dergi)

44. İlköğretim Okulları 5. Sınıf Türkçe Kitaplarındaki Okuma Metinleriyle İlgili Soruların Analizi

AKYOL H.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , 2001 (Scopus)

45. Yazı Öğretimi

AKYOL H.
Milli Eğitim , 2000 (Scopus)

46. Hikaye Haritası Yöntemiyle Metin Öğretimi

AKYOL H.
Mili Eğitim , 1999 (Hakemli Dergi)

47. Okuma Metinlerindeki Soruların Sınıflandırılması

AKYOL H.
Egitim Ve Bilim-Education And Science , 1997 (SSCI)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 26

1. Akademik Yazma İçin Yeni Bir Yol: Yeni Okuryazarlıklar Çerçevesi (QeLESCo)

Hartman D. K., Akyol H., Yildiz M., Düzgün S., Çoban Sural Ü.
22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 15 Kasım 2024, cilt.1, ss.1, (Özet Bildiri)

2. Sosyal Becerilerin Gelişimi Açısından İş Birliğine Dayalı Öğrenme

AKYOL H., SEVER E.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

3. Okuma, Okuduğunu Anlama ve Okuma Motivasyonunun Geliştirilmesi: Bir EylemAraştırması

AKYOL H., ÇOBAN SURAL Ü.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, ss.169-170, (Özet Bildiri)

4. Özgül Öğrenme Güçlüğü Konusunda HazırlananLisansüstü Tezlerin Ġncelenmesi: Bir Ġçerik AnaliziÇalıĢması / An Examination of Postgraduate Theses onSpecific Learning Disability: A Content Analysis

AKYOL H., TEMUR M., EROL M.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 16 - 20 Ekim 2019

5. ZAYIF OKUYUCULARIN ÇEVRİMİÇİ ANLAMA SÜRECİ HAKKINDA BİR EYLEM ARAŞTIRMASI

BAŞ Ö., HARTMAN D. K., AKYOL H.
18. Uluslararası Sını Öğretmenliği Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

6. Sınıf Öğretmenlerinin Okuma Ve Yazma Güçlüğü OlanÖğrencileri Ġle Ġlgili Deneyimleri: Fenomenolojik BirAraĢtırma / The Experiences of Primary School Teachers onStudents with Reading and Writing Disabilities: APhenomenological Study

AKYOL H., TEMUR M., EROL M.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 16 - 20 Ekim 2019

7. Öğretmen Yetiştirme: Sorunlar ve Öneriler

AKYOL H.
Öğretmen Yetiştirme: Sorunlar ve Öneriler, 24 Kasım 2017

8. 4. Ve 5. Sınıf Öğrencilerin Kalem Tutuşlarının İncelenmesi.

AKYOL H., BAŞARAN M.
9. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu 2017., 2 Kasım - 04 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

9. 21. Yüzyılda Eğitim: Sorunlar ve Çözüm Önerileri

AKYOL H.
II. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

10. Sınıf Öğretmenliği ve Sorunlar

AKYOL H.
4. Uluslararası İlköğretim Eğitimi Konferansı, 18 - 24 Eylül 2017

11. Pedagogical Conditions for Forming the Media Competence among Students of Higher Education

AKYOL H., TAZHENOVA G. S., TURGUNBAEVA B. I.
Eurasian Conference on Language Social Sciences, 23 - 24 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

12. OKUMA YAZMA GÜÇLÜĞÜNÜN GİDERİLMESİNE ODAKLI EYLEM ARAŞTIRMASI: İKİNCİ SINIF ÖRNEĞİ

AKYOL H., SEVER E.
16th International Primary Teacher Education SymposiumEuropean University of Lefke, 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

13. Okuma ve Yazma Güçlüğü Olan Bir İlkokul 2. SınıfÖğrencisinin Okuma ve Yazma Becerisinin Geliştirilmesi

AKYOL H., KAYA B.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

14. Okuma-yazma güçlüğü yaşayan bir ilkokul öğrencisinin okuma-yazma becerilerinin geliştirilmesi

AKYOL H., AYAZ E.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, KKTC, Türkiye, 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

15. yazma güçlüğü olan bir ilkokul 3. Sınıf öğrencisinin el yazısıokunaklılığının geliştirilmesine yönelik nitel bir çalışma

AKYOL H., ÇETİNKAYA E.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 8 - 11 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

16. SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ADAYLARININ GÜNLÜK YAŞAMDA KULLANILAN OKUL MATEMATİĞİ KONULARINA YÖNELİK FARKINDALIKLARININ BELİRLENMESİ

AKYOL H., ÇARKCI İ.
VII. ULUSLARARASI EĞİTİMDE ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

17. I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu

AKYOL H.
I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu, 24 - 26 Nisan 2017

18. Sınıf Öğretmenliği

AKYOL H.
1st INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES, 18 - 24 Nisan 2017

19. OKUMA GÜÇLÜĞÜ PROBLEMİ YAŞAYAN BİR ÖĞRENCİNİN OKUMA BECERİSİNİN GELİŞTİRİLMESİNEYÖNELİK BİR ÇALIŞMA

KAYABAŞI E. K., AKYOL H.
1 5 . U L U S L A R A R A S I S I N I F Ö Ğ R E T M E N L İ Ğ İ E Ğ İ T İ M İ S E M P O Y U M U, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

20. İLKOKUL ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME VE NİTELİK ARAYIŞI

AKYOL H.
1 5 . U L U S L A R A R A S I S I N I F Ö Ğ R E T M E N L İ Ğ İ E Ğ İ T İ M İ SEMPOZYUMU, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

21. OKUMA VE OKUMA GÜÇLÜKLERİ NÖROGÖRÜNTÜLEME TEKNİKLERİ

KURUYER H. G., AKYOL H.
1 5 . U L U S L A R A R A S I S I N I F Ö Ğ R E T M E N L İ Ğ İ E Ğ İ T İ M İ SEMPOZYUMU, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

22. PERİ MASALLARI ÜZERİNE METİNLERARASI YAZMA ÇALIŞMALARI

AKYOL H., BAŞ Ö., GÖK B.
1 5 . U L U S L A R A R A S I S I N I F Ö Ğ R E T M E N L İ Ğ İ E Ğ İ T İ M İ S E M P O Y U M U, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

23. KELİME OKUMA BECERİSİ VE SÖZEL ÇALIŞMA BELLEĞİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA DÜZEYLERİNİ YORDAMASI

KURUYER H. G., AKYOL H.
1 5 . U L U S L A R A R A S I S I N I F Ö Ğ R E T M E N L İ Ğ İ E Ğ İ T İ M İ S E M P O Y U M U, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

24. Sınıf öğretmenlerinin görüşleri ve yeterlik algıları Türkiye Örneği

AKYOL H., Kasten W., YILDIRIM K., ATEŞ S., ÇETİNKAYA Ç.
14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

25. Zihin Gözünü Eğitme Büyülü Bir Strateji Olarak Zihinsel İmaj Oluşturmanın Okuduğunu Anlamaya Etkisi

KOCAARSLAN M., AKYOL H., GÜNEŞ F.
14. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, (Tam Metin Bildiri)

26. Okuma bozukluğu olan bir öğrencinin okuma ve yazma becerisinin geliştirilmesine yönelik bir durum çalışması.

AKYOL H., YILDIZ M.
9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2010, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 10

1. Okuma ve Yazma Sürecinde Görme-İşitme Duyularının Önemi ve Süreçteki Öğretmen Rolleri

ÇOBAN SURAL Ü., TABARU ÖRNEK G., AKYOL H.
Eğitim Bilimlerinde Uluslararası Araştırma ve Derlemeler, Prof. Dr. Şehriban KOCA, Prof. Dr. Erdal BAY, Editör, Serüven Yayın evi, Ankara, ss.567-606, 2023

2. Türkçe İlk Okuma Yazma Öğretimi

AKYOL H.
PEGEM AKADEMİ, Ankara, 2019

3. Okuma Yazma Güçlüğünün Giderilmesine Yönelik Bir Öğretmen Araştırması

Zorlu E., AKYOL H.
İlköğretim Çalışmaları Bütünsel Açıdan Çocuk, Sinan Olkun, Mehmet Engin Deniz, Mehmet Toran, Mehmet Hayri Sarı, Halil Kamışlı, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.385-408, 2019

4. Metinlerarası Öğretim ve Anlam Kurma

AKYOL H.
Türkçe Öğretimi: Öğretmen Adayları ve Öğretmenler İçin, Hayati Akyol, Ayfer Şahin, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.183-210, 2019

5. Dil Bilgisi ve İmla Öğretimi

AKYOL H., ŞAHİN A.
Türkçe Öğretimi:Öğretmen Adayları ve Öğretmenler İçin, Hayati Akyol, Ayfer Şahin, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.213-241, 2019

6. Development of The Reading and Writing Skills of a 2nd Grade Student with Reading and Writing Difficulties

AKYOL H., KAYA B.
New Horizons in Educational Sciences I, Turhan Çetin, Ayfer Şahin, Almasa Mulalic, Nudzejma Obralic, Editör, Lambert Academic Publishing, Riga, ss.40-71, 2018

7. Türkçe Öğretim Yöntemleri

AKYOL H.
PEGEM AKADEMİ, Ankara, 2016

8. Bridge Over Troubled Water New Perspectives on Teacher Induction

Heikkinen H., Lejo S., AKYOL H.
Pegem Akademi, Ankara, 2015

9. Towards small-group mentoring in Turkey

AKYOL H., ULUSOY M.
Bridge over troubled water New perspectives on teacher induction, H. L. Heikkinen, L. Swachten, & H. Akyol , Editör, PEGEM, Ankara, ss.164-183, 2015

10. Okumayı Değerlendirme Öğretmenler İçin Kolay ve Pratik Bir Yol

AKYOL H., YILDIRIM K., ATEŞ S., ÇETİNKAYA F. Ç., Rasinski T.
Pegemakademi, Ankara, 2014
Metrikler

Yayın

86

Yayın (WoS)

19

Yayın (Scopus)

22

Atıf (WoS)

45

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

31

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (Scholar)

8755

H-İndeks (Scholar)

44

Atıf (TrDizin)

41

H-İndeks (TrDizin)

4

Atıf (Diğer Toplam)

100

Proje

2

Tez Danışmanlığı

50

Açık Erişim

30
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları