Prof.Dr. HAYATİ AKYOL | AVESİS

Akademik Veri Yönetim Sistemi

Akademik İdari Deneyim

Akademik Unvanlar

1995 - Devam Ediyor Prof.Dr.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim

Yönetimsel Görevler

2016 - 2017 Bölüm Başkanı

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
2012 - 2015 Dekan

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
2003 - 2012 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

1986 - 1986 Öğretmen

Millî Eğitim Bakanlığı

Verdiği Dersler

Doktora Karşılaştırmalı Öğretmen Yetiştirme Program ve Politikaları
Doktora OKUMA YAZMADA NÖROLOJİK VE SOSYAL TEMELLER
Yüksek Lisans İlköğretimde Türkçe Öğretimi

Yönetilen Tezler

Dijital yazma atölyesi etkinliklerinin yazma motivasyonu ve hikâye yazma becerisinin gelişimine etkisi

Akyol H. (Danışman)

N.AKTAŞ(Öğrenci), Doktora, 2019
Sınıf öğretmenlerinin okuma güçlüklerine ilişkin görüş ve uygulamaları

Akyol H. (Danışman)

Z.ESRA(Öğrenci), Doktora, 2019
İş birliğine dayalı öğrenmenin yazılı anlatıma, öz düzenleme becerisine ve yazma motivasyonuna etkisi

Akyol H. (Danışman)

E.SEVER(Öğrenci), Doktora, 2019
ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK TEMELLİ OKUMA ÇALIŞMALARININ BAZI OKUMA DEĞİŞKENLERİ VE DERSE KATILIM ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

AKYOL H. (Danışman)

E.ÇETİNKAYA(Öğrenci), Doktora, 2019
Okuma Güçlüğü Olan Öğrencilerin Anlama Becerilerinin Geliştirilmesinde Rehberli Okuma Yöntemi'nin Etkisi

AKYOL H. (Danışman)

N.Sözen(Öğrenci), Doktora, 2017
Erken Okuryazarlık Becerilerinin Gelişiminde Ses Bilgisi Farkındalık Programının Etkisi.

AKYOL H. (Danışman)

İ.Gökkuş(Öğrenci), Doktora, 2016
Okuma yazma güçlüklerini gidermede Orton-Gillingham yaklaşımının etkisi

AKYOL H. (Danışman)

S.ALTUNBAŞ(Öğrenci), Doktora, 2016
Erken okuryazarlık becerilerinin gelişiminde ses bilgisi farkındalık programının etkisi

AKYOL H. (Danışman)

İ.GÖKKUŞ(Öğrenci), Doktora, 2016
Zihinsel imaj oluşturma öğretiminin 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerini geliştirmeye etkisi

AKYOL H. (Danışman)

M.KOCAARSLAN(Öğrenci), Doktora, 2015
Kavram Odaklı Okuma Öğretiminin Okuma Motivasyonu ve Anlamaya Etkisi

AKYOL H. (Danışman)

Z.Çeliktürk(Öğrenci), Doktora, 2015
Koro, tekrarlı ve yardımlı okuma yöntemlerinin zayıf okuyucuların okuma ve anlama becerileri üzerine etkisi

AKYOL H. (Danışman)

H.KODAN(Öğrenci), Doktora, 2015
Kavram odaklı okuma öğretiminin okuma motivasyonu ve anlamaya etkisi

AKYOL H. (Danışman)

Z.ÇELİKTÜRK(Öğrenci), Doktora, 2015
Amerika Birleşik Devletleri'nde Disleksili Bireylere Uygulanan Eğitim ve Öğretim Programlarının Türkiye'de Yapılan Çalışmalara Katkısı Açısından Değerlendirilmesi

AKYOL H. (Danışman)

E.Balcı(Öğrenci), Doktora, 2015
Koro, Tekrarlı ve Yardımlı Okuma Yöntemlerinin Zayıf Okuyucuların Okuma ve Anlama Becerileri Üzerine Etkisi

AKYOL H. (Danışman)

H.Kodan(Öğrenci), Doktora, 2015
Amerika Birleşik Devletleri'nde disleksili bireylere uygulanan eğitim ve öğretim programlarının Türkiye'de yapılan çalışmalara katkısı açısından değerlendirilmesi

AKYOL H. (Danışman)

E.BALCI(Öğrenci), Doktora, 2015
Çok okunan Türk ve dünya çocuk klasiklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

AKYOL H. (Danışman)

E.RABİA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015
Zenginleştirilmiş okuma programının okuma güçlüğü olan öğrencilerin bilişsel süreç ve nöral yapılarına etkisi

AKYOL H. (Danışman)

H.GÜL(Öğrenci), Doktora, 2014
Uyum ve hazırlık çalışmaları programının ilk okuma yazmaya hazıroluşluğa etkisi ve uygulamaya ilişkin öğretmen görüşleri

AKYOL H. (Danışman)

B.DELİCAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013
Diyaloğa dayalı öğretim stratejilerinin okuma tutum ve becerilerini geliştirmeye etkisi

AKYOL H. (Danışman)

M.KARASU(Öğrenci), Doktora, 2013
İlköğretim 5. sınıf öğrencileri ve öğretmenlerinin özetleme stratejilerinin değerlendirilmesi:Türkçe dersi örneği

AKYOL H. (Danışman)

P.BULUT(Öğrenci), Doktora, 2013
İlköğretim I. kademe öğrencilerinin akıcı okuma becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

AKYOL H. (Danışman)

M.BAŞTUĞ(Öğrenci), Doktora, 2012
Akıcı okuma yöntemlerinin okuma becerileri üzerindeki etkisi

AKYOL H. (Danışman)

H.KAĞAN(Öğrenci), Doktora, 2012
İlköğretim beşinci sınıf Türkçe dersi öğrenme-öğretme sürecinin anlama öğretimi açısından değerlendirilmesi

AKYOL H. (Danışman)

S.ATEŞ(Öğrenci), Doktora, 2011
İlköğretim 4 ve 5. sınıf öğrencilerinin kelime kullanım sıklıkları üzerine bir araştırma

AKYOL H. (Danışman)

Ç.ÇETİNKAYA(Öğrenci), Doktora, 2011
İş birlikli öğrenme yönteminin okumaya ilişkin bazı değişkenler üzerindeki etkisi ve yönteme ilişkin öğrenci-veli görüşleri

AKYOL H. (Danışman)

K.YILDIRIM(Öğrenci), Doktora, 2010
İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama, okuma motivasyonu ve okuma alışkanlıkları arasındakii ilişki

AKYOL H. (Danışman)

M.YILDIZ(Öğrenci), Doktora, 2010
Bitişik eğik yazı öğretimi çalışmalarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

AKYOL H. (Danışman)

E.DURAN(Öğrenci), Doktora, 2009
BİTİŞİK EĞİK YAZI ÖĞRETİMİ ÇALIŞMALARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

AKYOL H. (Danışman)

E.DURAN(Öğrenci), Doktora, 2009
6+1 ANALİTİK YAZMA ve DEĞERLENDİRME MODELİNİN 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HİKÂYE EDİCİ METİN YAZMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE ETKİSİ

AKYOL H. (Danışman)

Y.ÖZKARA(Öğrenci), Doktora, 2007
İlköğretim V. sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazma becerilerinin değerlendirilmesi

AKYOL H. (Danışman)

E.ÖZTÜRK(Öğrenci), Doktora, 2007
6+1 Analitik yazma ve değerlendirme modelinin 5. sınıf öğrencilerinin hikâye edici metin yazma becerilerini geliştirmeye etkisi

AKYOL H. (Danışman)

Y.ÖZKARA(Öğrenci), Doktora, 2007
İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Hikâye Edici Metin Unsurlarına İlişkin Tercihleri

AKYOL H. (Danışman)

M.BAŞARAN(Öğrenci), Doktora, 2007
İLKÖĞRETİM BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YARATICI YAZMA BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ.

AKYOL H. (Danışman)

E.ÖZTÜRK(Öğrenci), Doktora, 2007
Ana fikir bulma stratejisi öğretiminin ana fikir bulma ve okuduğunu anlamaya etkisi

AKYOL H. (Danışman)

G.PİLTEN(Öğrenci), Doktora, 2007
Türkçe(1-5. sınıflar dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

AKYOL H. (Danışman)

Z.ELVAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007
TÜRKÇE (1-5. SINIFLAR) DERS PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

AKYOL H. (Danışman)

Z.ELVAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007
Kavram geliştirme yönteminin ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin kelime hazinelerini geliştirmeye etkisi

AKYOL H. (Danışman)

P.TAŞDEMİR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
İlköğretrim okulu 4.sınıf öğrencilerinin bilgilendirici metinleri anlama özetleme ve hatırlama becerileri üzerinde zihin haritalrın etkisi

AKYOL H. (Danışman)

A.ASLAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
İlköğretim dördüncü sınıf metinlerindeki görsellerin okuduğunu anlama ve özetlemeye etkisi

AKYOL H. (Danışman)

S.ATEŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
İlk okuma-yazma öğretiminde kullanılan çözümleme ve bireşim yöntemlerinin uygulamalı olarak karşılaştırılması

AKYOL H. (Danışman)

A.ŞAHİN(Öğrenci), Doktora, 2005
Bütünsel beyin yaklaşımıyla ve çoklu zekâ kuramıyla öğretimin birinci sınıf öğrencilerinin okuma ve yazma erişisine etkisi

AKYOL H. (Danışman)

Ö.BAŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2004
İlköğretim birinci ve ikinci kademe öğrencilerinin yazım hataları ve öğretmen görüşleri

AKYOL H. (Danışman)

G.KOÇAK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
İlköğretim 4. ve 5. sınıflarda öğretmenlerin Türkçe derslerinde öğretim materyalleri kullanma durumları

AKYOL H. (Danışman)

M.BAŞARAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
İlköğretim 2. kademede yazı öğretimi programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

AKYOL H. (Danışman)

H.BENAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
İlköğretim 1.2 ve 3. sınıf öğrencilerinin sesli okuma hatalarının bazı değişkenler açısından incelenmesi

AKYOL H. (Danışman)

B.BAYINDIR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
Genel Anadolu ve yabancı dil ağırlıklı liselerin 9. sınıf Türk dili ve edebiyatı öğretim programının etkililiğinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

AKYOL H. (Danışman)

Ö.DENİZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002
İlköğretim 5. sınıf Türkçe ders kitaplarında bulunan metinler ile öğrenci kompozisyonlarının okunabilirlik düzeyleri açısından karşılaştırılması

AKYOL H. (Danışman)

T.TEMUR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002
Hikaye haritası yönteminin ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama beceri düzeyleri üzerine etkisi

AKYOL H. (Danışman)

G.AKÇA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002
İlköğretimde sınıf öğretmenlerinin sınıf içi disiplini sağlamada kullandıkları yöntemler (Trabzon ili örneği)

AKYOL H. (Danışman)

K.CİVELEK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2001
İlköğretim yazı öğretimi programının 1. kademe uygulamasının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

AKYOL H. (Danışman)

F.TAYLAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2001