Metrikler
Yayın
89
Açık Erişim
4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2011 - 2016
2011 - 2016Doktora
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Eğitimi (Dr), Türkiye
2009 - 2011
2009 - 2011Yüksek Lisans
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Eğitimi (Yl) (Tezli), Türkiye
2004 - 2009
2004 - 2009Lisans
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye
Yaptığı Tezler
2016
2016Doktora
Educating competent English teachers of young learners: A multi-perspective study on second language teacher education
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Eğitimi (Dr)
2011
2011Yüksek Lisans
The comparison of Gazi University ELT freshmen’xxs receptive and productive skill performances
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Eğitimi (Yl) (Tezli)
Yabancı Diller
B1 Orta
B1 OrtaAlmanca
C1 İleri
C1 İleriİngilizce
Sertifika, Kurs ve Eğitimler
2016
2016ACCESS Scholarship
Mesleki Eğitim
James Madison University
2015
2015NILE-Teaching English to Young Learners
Mesleki Eğitim
Norwich Institute for Language Education
2010
2010US Embassy E-teacher Program: Teaching English to Young Learners
Mesleki Eğitim
US Department of Education & University of Maryland (Baltimore County)
Araştırma Alanları
İngilizce Eğitimi
Öğretmen Eğitimi
Akademik Ünvanlar / Görevler
2021 - Devam Ediyor
2021 - Devam EdiyorDoç. Dr.
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi
2010 - 2021
2010 - 2021Araştırma Görevlisi
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi
Yönetimsel Görevler
2022 - Devam Ediyor
2022 - Devam EdiyorRektörlüğe Bağlı Komisyon Üyesi
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi
2022 - Devam Ediyor
2022 - Devam EdiyorRektörlük Kalite Komisyonu Üyesi
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi
2021 - Devam Ediyor
2021 - Devam EdiyorRektörlüğe Bağlı Koordinatör Yardımcısı
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi
2020 - Devam Ediyor
2020 - Devam EdiyorAnabilim Dalı AKTS Koordinatörü
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi
2021 - 2024
2021 - 2024Gazi Üniversitesi Uluslararasılaşma Stratejisi Çalışma Grubu
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi
2021 - 2024
2021 - 2024Gazi BEST Kurulu Sekreterya
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi
2020 - 2024
2020 - 2024Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetim Kurulu Üyesi
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi
2021 - 2022
2021 - 2022Staj Koordinatörü
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi
2020 - 2022
2020 - 2022Anabilim Dalı Akreditasyon Kurulu Üyesi
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi
Akademi Dışı Deneyim
2011 - 2023
2011 - 2023Yonetim kurulu uyesi, konferans organizatoru, dernekler temsilcisi
Mesleki Dernek, INGED (Ingilizce Egitimi Dernegi), INGED, Yonetim kurulu uyesi, konferans organizatoru, dernekler temsilcisi
2014 - 2020
2014 - 2020Dernekler komitesi uyesi
IATEFL, Dernekler komitesi uyesi
2014 - 2014
2014 - 2014İngilizce öğretmeni
DANIŞTAY BAŞKANLIĞI, İngilizce öğretmeni
2013 - 2014
2013 - 2014İngilizce dil becerileri dersi
BELTEK, İngilizce dil becerileri dersi
Verdiği Dersler
Lisans
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI
İngilizce Öğretiminde Yaklaşımlar-I
Lisans
Dil Becerilerinin Öğretimi-I
Course Design in ELT
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI
İngilizce Öğretiminde Yaklaşımlar-I
İngilizce Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme
Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi-II
Öğretmenlik Uygulaması
English Conversation Club
Ingilizce Ogretim Programlari
Critical Reading and Writing
Teaching English to Young Learners-I
İngilizce Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar
Practicum
İngilizce Ders Kitabı İncelemesi
Teaching Language Skills-I
Oral Communication Skills-I
Writing Skills-I
Teaching English to Young Learners-I
Ileri Okuma ve Yazma - II
Anlatım Becerileri
Yazma Becerileri-I
Yazma Becerileri-II
Sozlu iletisim Becerileri - II
Okul Deneyimi
Yönetilen Tezler
2025
2025Yüksek Lisans
The Use of AfL Strategies to Increase EFL Learners’ Motivation and Spoken Skills: An Action Research Study
Güngör M. N. (Danışman)
H.Ahmet(Öğrenci)
2025
2025Yüksek Lisans
Computerized Dynamic Assessment of EFL Learners' Grammar in Use
Güngör M. N. (Danışman)
H.Türkmen(Öğrenci)
2025
2025Yüksek Lisans
Integrating United Nations’ Sustainable Development Goals into the 7th Graders’ Syllabus Through Content And Language Integrated Learning (CLIL)
Güngör M. N. (Danışman)
B.Tezer(Öğrenci)
2024
2024Yüksek Lisans
An Investigation into the Assessment Conceptions of In-service English Language Instructors
Güngör M. N. (Danışman)
İ.Aksu(Öğrenci)
2024
2024Yüksek Lisans
Instructors' Beliefs about ESP Assessment: A Case Study
Güngör M. N. (Danışman)
S.Başara(Öğrenci)
Verdiği Kurs ve Eğitimler
2025 - 2025
2025 - 2025Yabancı Dil öğretmenlerine yönelik akademik yazma çalıştayı
Eğitim
Güngör M. N.
2023 - 2023
2023 - 2023Ana dili ve Yabancı Dil olarak Türkçenin Öğretimi Konferansı: Akademik Yazma Eğitimi (Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, 2023)
Akademik Birimler - Eğitim
Güngör M. N.
2022 - 2022
2022 - 2022EP"7M01719 - Foreign Language: two foreign languages" (L.N. Gumilyov University, Kazakistan)
Akademik Birimler - Eğitim
Güngör M. N.
2022 - 2022
2022 - 2022Yabancı Dil Öğretmenlerine Akademik Yazma Eğitimi (Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, 2022)
Eğitim
Güngör M. N.
2021 - 2021
2021 - 2021EP"7M01719 - Foreign Language: two foreign languages" (L.N. Gumilyov University, Kazakistan)
Akademik Birimler - Eğitim
Güngör M. N., Aşık A.
Makaleler
Tümü (26)
SCI-E, SSCI, AHCI (4)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (12)
ESCI (8)
Scopus (11)
TRDizin (12)
Diğer Yayınlar (3)
2025
20251. The Interplay between Assessment Conceptions and Practices of EFL Instructors: A Mixed-method Study
Aksu-Çekiç İ., Güngör M. N.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.33, sa.3, ss.646-657, 2025 (TRDizin)
2025
20252. A Needs Analysis of Language Barriers in Turkiye Earthquake: Emergency English from Evidence-Based Approach
Tavil Z. M., Güngör M. N., Taşpınar M., Şahin M. G., Uluyol Ç., Fişne F. N., et al.
THE JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING
, cilt.15, sa.2, ss.201-222, 2025 (ESCI)
2025
20253. Classroom Observation at Hogwarts: A Genetic Analysis of a Pre-service English Teacher’s Identity Development
Güngör M. N., Yeşilbursa A. A. J. A.
PROFILE: ISSUES IN TEACHERS' PROFESSIONAL DEVELOPMENT , cilt.27, sa.2, ss.33-48, 2025 (ESCI, Scopus)
2025
20254. Empowering Pre-service Teachers for Social Justice: A Case Study in Türkiye’s Post-Disaster Education Landscape
Güngör M. N.
SOCIAL JUSTICE RESEARCH
, cilt.1, ss.1-20, 2025 (SSCI, Scopus)
2025
20255. Classroom as a Stage: Creative Drama-Based Lesson Plan Proposal for Second Language Teaching in Preschool Education
Güngenci M. M., Güngör M. N.
KWARTALNIK PEDAGOGICZNY , cilt.69, sa.4, ss.95-119, 2025 (Hakemli Dergi)
2024
20246. Navigating Materials Adaptation: English Teachers’ Experiences in Turkish Secondary Schools
Güngör M. N., Read D., Güngör M. A.
The Literacy Trek , cilt.10, sa.2, ss.1-10, 2024 (Hakemli Dergi)
2024
20247. Instructors’ Beliefs About ESP Assessment: A Case Study
Başara S., Güngör M. N.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.44, sa.2, ss.1023-1047, 2024 (TRDizin)
2024
20248. Relocating Assessment in Pre-service Teacher Education: An Emerging Model from Activity Theory Lens
Güngör M. A., Güngör M. N.
EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
, cilt.47, sa.2, ss.348-368, 2024 (SSCI, Scopus)
2023
20239. Developing Pre-service Teachers' Assessment Literacy in the Practicum: An Action Research Study
Güngör M. A., Güngör M. N.
AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
, cilt.48, sa.7, ss.73-88, 2023 (ESCI, Scopus)
2022
202210. Review of Shin, Savic & Machida (2021): The 6 Principles for Exemplary Teaching of English Learners: Young Learners in a Multilingual World
Güngör M. N.
Language Teaching for Young Learners
, sa.1, ss.1-5, 2022 (Hakemli Dergi)
2021
202111. Reconceptualizing Testing in Times of COVID-19 from an Activity Theory Lens: A Narrative Inquiry of a Test-designer’s Experiences
Güngör M. N., Güngör M. A.
Asia-Pacific Education Researcher
, cilt.30, sa.6, ss.531-539, 2021 (SSCI, Scopus)
2021
202112. THE HANDBOOK OF TECHNOLOGY AND SECOND LANGUAGE TEACHING AND LEARNING
Güngör M. N.
TESOL JOURNAL
, cilt.12, sa.1, 2021 (ESCI, Scopus)
2020
202013. Do EFL teaching and monitoring practices match the curricular principles? Insights intothe implementation of ELT curriculum in the second grades
Güngör M. N., Fişne F. N.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.1, ss.354-374, 2020 (TRDizin)
2020
202014. DO EFL TEACHING AND MONITORING PRACTICES MATCH THE CURRICULAR PRINCIPLES? INSIGHTS INTO THE IMPLEMENTATION OF ELT CURRICULUM IN THE 2ND GRADES
Güngör M. N., Fisne F.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.20, sa.1, ss.354-374, 2020 (TRDizin)
2019
201915. Pre-service English language teachers' collaborative development: the emergence of research, rehearsal and reflection (3R) model from an activity theory perspective
Güngör M. N., Güngör M. A.
EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
, cilt.42, sa.1, ss.98-115, 2019 (SSCI, Scopus)
2019
201916. The Early Years of Teaching: A Cross-Cultural Study of Turkish and Polish Novice English Teachers
Güngör M. N., Akcan S., Werbinska D., Ekiert M.
EURASIAN JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS
, cilt.5, sa.2, ss.287-302, 2019 (ESCI, Scopus, TRDizin)
2018
201817. A CEFR based Comparison of ELT Curriculum and coursebooks used in Turkish and Portugese Primary Schools
Fisne F., Güngör M. N., Guerra L., Goncalves O.
Novitas-Royal , cilt.12, sa.2, ss.129-151, 2018 (TRDizin)
2018
201818. A CEFR-based Comparison of ELT Curriculum and CourseBooks used in Turkish and Portuguese Primary Schools
Fişne F. N., Güngör M. N., Guerra L., Gonçalves O.
Novitas-ROYAL (Research on Youth and Language) , cilt.12, sa.2, ss.129-151, 2018 (TRDizin)
2018
201819. Exploring the Use of Narratives to Understand Pre-service Teachers' Practicum Experiences from a Sociocultural Perspective
Ekşi G., Güngör M. N.
AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
, cilt.43, sa.4, ss.159-174, 2018 (ESCI, Scopus)
2017
201720. Pre-service teachers’ evaluation of practices in teaching English to young learners according to 21st century teacher qualifications
Çakır A., Güngör M. N.
JOURNAL OF LANGUAGE AND LINGUISTIC STUDIES , cilt.13, sa.1, ss.244-259, 2017 (TRDizin)
2017
201721. A sociocultural perspective on the development of Turkish pre-service teachers' competences and qualifications
Tavil Z. M., Güngör M. N.
PEDAGOGY CULTURE AND SOCIETY
, cilt.25, sa.2, ss.263-277, 2017 (ESCI, Scopus)
2016
201622. Turkish Pre-service Teachers' Reflective Practices in Teaching English to Young Learners
Güngör M. N.
AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
, cilt.41, sa.2, ss.137-151, 2016 (ESCI, Scopus)
2013
201323. English as a Foreign Language (EFL) Teachers’ Preferences for intercultural Elements in Teaching Materials
Demirbaş M. N.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.21, sa.3, ss.1011-1024, 2013 (TRDizin)
2013
201324. Investigating Intercultural Elements in English Coursebooks
Demirbaş M. N.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.291-304, 2013 (TRDizin)
2013
201325. Performance Differences between ELT Freshmen’s Receptive and Productive Skills
Demirbaş M. N.
JOURNAL OF LANGUAGE AND LINGUISTIC STUDIES , cilt.9, sa.1, ss.107-127, 2013 (TRDizin)
2010
201026. A Comparison of Coursebooks Time for English and My English in Terms of Improving the Fifth Grade Learners Communicative Competence
DEMİRBAŞ M. N.
EKEV , cilt.44, sa.166, ss.169-184, 2010 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2025
20251. Pre-service teachers as learners of formative assessment: reflections from a practicum case study
Güngör M. N.
8th WFATE Bi-annual & ATEE Spring Conference 2025, Tarragona, İspanya, 26 - 30 Mayıs 2025, ss.52, (Özet Bildiri)
2024
20242. Navigating Materials Adaptation in Turkish Secondary Schools
Güngör M. N., Read D., Güngör M. A.
ICOLALS Convention 2024, Ankara, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2024, ss.32, (Özet Bildiri)
2024
20243. Computerised Dynamic Assessment of Grammar in Use
Türkmen H., Güngör M. N.
ICOLALS 2024 Convention, Ankara, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2024, ss.51, (Özet Bildiri)
2024
20244. An Investigation Into A Novıce EFL Instructor’s Written Feedback Literacy: A Case Study
Doymaz Hıdır S., Güngör M. N.
ICOLALS 2024 Convention, Ankara, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2024, ss.23, (Özet Bildiri)
2024
20245. GAZİ UNIVERSITY SOCIAL TRANSCRIPT APPLICATION AS AN EXAMPLE OF A GOOD PRACTICE
AYAZ Z., CANDAN S., GÜNGÖR M. N.
20TH ERASMUS CONGRESS AND EXHIBITION (ERACON 2024), Porto, Portekiz, 24 - 28 Haziran 2024, (Özet Bildiri)
2024
20246. English language instructors' perceptions of assessment and its implementation
Aksu Çekiç İ., Güngör M. N.
15th METU ELT Convention, Ankara, Türkiye, 10 - 11 Mayıs 2024, ss.21, (Özet Bildiri)
2024
20247. “The Integration of SDGs into CLIL Lesson Plans in Turkish EFL Context: A Sample Design
Tezer B., Güngör M. N.
15th METU ELT Convention, Ankara, Türkiye, 10 - 11 Mayıs 2024, ss.109, (Özet Bildiri)
2024
20248. Understanding Teachers' Beliefs about ESP Assessment: A Case Study
Başara S., Güngör M. N.
6th International RUMELİ Symposium, İstanbul, Türkiye, 20 - 21 Ocak 2024, ss.1-2, (Özet Bildiri)
2023
20239. Practicum in times of glocal transformations: voices from a local PSTE context
Güngör M. N.
ATEE 2023 Winter Conference, Braga, Portekiz, 26 - 28 Ekim 2023, ss.43-44, (Özet Bildiri)
2023
202310. THE ROLE OF MENTORING IN TEACHER EDUCATION: TENSIONS AND CHALLENGES IN UNPRECEDENTED TIMES
Güngör M. A., Güngör M. N.
ATEE 2023 Annual Conference, Budapest, Macaristan, 27 - 30 Ağustos 2023, ss.86-87, (Özet Bildiri)
2022
202211. Student-Teachers’ Pedagogical Reasoning in TEYL Lesson Plans and Microteaching Presentations
Güngör M. A., Güngör M. N.
TO BE OR NOT TO BE A GREAT EDUCATOR, Riga, Letonya, 29 - 31 Ağustos 2022, ss.176-187, (Tam Metin Bildiri)
2022
202212. Virtual Practicum at Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry: a study of pre-service English language teachers’ identity development
Güngör M. N., Yeşilbursa A. A. J. A.
ATEE 2022, Riga, Letonya, 29 - 31 Ağustos 2022, (Yayınlanmadı)
2022
202213. The Role of Pedagogical Reasoning in Pre-service Teachers’ Beliefs and Decision Making Skills in Microteaching Lesson Plans
Güngör M. N., Güngör M. A.
ATEE 2022, Riga, Letonya, 29 - 31 Ağustos 2022, (Yayınlanmadı)
2021
202114. ENGLISH LANGUAGE PROFICIENCY OF LANGUAGE TEACHERS IN THE 21ST CENTURY
Güngör M. N.
III International Scientific and Practical Online Conference “THE ART OF PERSUASION AND COMMUNICATION: DEVELOPING ENGLISH SKILLS”, Astana, Kazakistan, 16 Kasım 2021, ss.27-29, (Tam Metin Bildiri)
2021
202115. The Design of Emergency Remote Teaching Practicum: An Action Research
Güngör M. N.
THE 20TH INGED INTERNATIONAL CONFERENCE, Ankara, Türkiye, 5 - 06 Kasım 2021, (Özet Bildiri)
2019
201916. Exploring the Match between the Curriular Principles and EFL Teaching and Monitoring Practices in the 2nd Grades
GÜNGÖR M. N., Fisne F.
19th INGED International ELT Conference, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2019, (Özet Bildiri)
2019
201917. The Early Years of Teaching: Challenges, Opportunities, and Advantages
GÜNGÖR M. N., AKCAN S.
ELF-Day Series 3: ILTERG Project Multiplier Event, İstanbul, Türkiye, 28 Eylül 2019, (Özet Bildiri)
2019
201918. Understanding pre-service teachers’ identity formation through personal biograhies and critical incidents
GÜNGÖR M. A., GÜNGÖR M. N.
44th Annual Conference of the Association of Teacher Education in Europe, Bath, Birleşik Krallık, 13 - 16 Ağustos 2019, ss.26-27, (Özet Bildiri)
2019
201919. The early years of teaching: a cross-cultural study of Turkish and Polish English Teachers
GÜNGÖR M. N., AKCAN S., Werbinska D., Ekiert M.
ILTERG Conference, Antalya, Türkiye, 8 - 10 Nisan 2019, (Özet Bildiri)
2019
201920. The Past, Present, and Future of the Course ”Teaching English to Young Learners”
GÜNGÖR M. N., ÇAKIR A.
ILTERG Conference, Antalya, Türkiye, 8 - 10 Nisan 2019, (Özet Bildiri)
2018
201821. Turkish and Polish Novice English Language Teachers’ Struggles, Emotions and Coping Strategies
GÜNGÖR M. N., AKCAN S., Werbinska D., Ekiert M.
2nd International Black Sea Conference on Language and Language Education, Sinop, Türkiye, 21 - 22 Eylül 2018, (Özet Bildiri)
2018
201822. A CEFR-based Comparison of ELT Curriculum andCourse books for Young Learners in EFL Context
FİŞNE F. N., GÜNGÖR M. N., GUERRA L., GONCALVES O.
2ND INTERNATIONAL BLACK SEA CONFERENCE ON LANGUAGE AND LANGUAGE EDUCATION, Sinop, Türkiye, 21 - 22 Eylül 2018, (Özet Bildiri)
2018
201823. Exploring Novice Teachers’ Critical Incidents to Understand their Professional Development
GÜNGÖR M. N., AKCAN S.
13th METU International ELT Convention ”Teaching beyond Boundaries”, Ankara, Türkiye, 3 - 04 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)
2017
201724. Exploring the use of critical incident analysis as a development tool for pre-service teachers in teaching English to young learners
GÜNGÖR M. N.
18th INGED International ELT Conference, İstanbul, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2017, (Özet Bildiri)
2017
201725. Professional Development Needs of Pre-Service Teachers in Teaching English to Young Learners
ÇAKIR A., GÜNGÖR M. N.
ULEAD 2017 Annual Congress, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)
2017
201726. Exploring Narrative Accounts of Pre-service Teachers on the Practicum Experiences from a Sociocultural Perspective
EKŞİ G., GÜNGÖR M. N.
ULEAD 2017 Annual Congress, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)
2017
201727. Celebrating diversity with teenagers in EIL classrooms via comedies
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
51st Annual International IATEFL Conference and Exhibition, Glasgow, Birleşik Krallık, 2 - 07 Nisan 2017, (Özet Bildiri)
2016
201628. Professional development opportunities through teacher associations
GÜNGÖR M. N.
1st IATEFL TESOL Web Conference, 17 - 19 Kasım 2016, (Özet Bildiri)
2016
201629. The Contributions of Collaborative Teacher Development Tools to Pre Service Teachers’ Preparation in Teaching English to Young Learners
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
3rd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.328-333, (Tam Metin Bildiri)
2016
201630. Understanding pre-service teachers’ practicum experiences from a sociocultural perspective
TAVİL Z. M., GÜNGÖR M. N.
3rd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)
2016
201631. Developing children’s thinking skills in the 21st century
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
50th Annual International IATEFL Conference and Exhibition, Birmingham, Birleşik Krallık, 13 - 16 Nisan 2016, (Özet Bildiri)
2016
201632. Technology in ELT Classroom perspectives
GÜNGÖR M. N.
TESOL 2016 Convention, Baltimore, Amerika Birleşik Devletleri, 5 - 08 Nisan 2016, (Özet Bildiri)
2015
201533. It’s child’s play!
GÜNGÖR M. N.
17th International INGED ELT Conference, Ankara, Türkiye, 23 - 25 Ekim 2015, (Özet Bildiri)
2015
201534. Ways to exploit authentic videos in EFL classes
DEMİRBAŞ M. N., GÜNGÖR M. A.
The 49th Annual International IATEFL Conference, Manchester, Birleşik Krallık, 11 - 14 Nisan 2015, (Özet Bildiri)
2015
201535. Ways to exploit authentic videos in EFL context
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
49th Annual Interntaional IATEFL Conference and Exhibition, Manchester, Birleşik Krallık, 9 - 11 Nisan 2015, (Özet Bildiri)
2014
201436. Technology Enhanced Writing Classes from Sociocultural Perspectives
GÜNGÖR M. A., GÜNGÖR M. N.
48th Annual International IATEFL Conference and Exhibition, HARROGATE, Birleşik Krallık, 2 - 05 Nisan 2014, (Özet Bildiri)
2013
201337. Stepping into Distance Education: A Sample Course from YOKSIS
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
16th INGED International ELT Conference, İzmir, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2013, (Özet Bildiri)
2013
201338. How to Develop Oral Fluency with Young Learners? Meet Harry Potter at 9 3/4 Platform!
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
IATEFL TTEd SIG Conference ”Projecting onto Teaching Young Learners”, Muğla, Türkiye, 20 - 21 Eylül 2013, (Özet Bildiri)
2013
201339. The Story Selection and Dramatization for Very Young Learners
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
47th Annual International IATEFL Conference and Exhibition, Liverpool, Birleşik Krallık, 8 - 12 Nisan 2013, (Özet Bildiri)
2012
201240. How to use storytelling effectively with very young learners?
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
The 9th International AzETA ELT Conference, KEBELE, Azerbaycan, 22 - 24 Haziran 2012, (Özet Bildiri)
2012
201241. The Comparison of ELT Freshmen’s Receptive and Productive Skills
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
11th METU International ELT Conference, Ankara, Türkiye, 31 Mayıs - 02 Haziran 2012, (Özet Bildiri)
2012
201242. Speaking Course Design via Online Tools in Virtual Classes
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
46th Annual International IATEFL Conference and Exhibition, Glasgow, Birleşik Krallık, 19 - 23 Mart 2012, (Özet Bildiri)
2011
201143. The Blind Banker by Sherlock Holmes
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
15th İNGED International ELT Conference, Ankara, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2011, (Özet Bildiri)
2011
201144. The Impact of Podcasts on EFL Learners’ Listening Skills
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
International Educational Technology Conference (IETC) 2011, İstanbul, Türkiye, 25 - 27 Mayıs 2011, (Özet Bildiri)
2010
201045. Application of Socio cultural Theory in Virtual Speaking Class Gazi University
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
The 10th International Language, Literature and Stylistics Symposium, Ankara, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2010, (Özet Bildiri)
2010
201046. A Sample Speaking Lesson Plan in Virtual Classes
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
The 14th INGED International ELT Conference ”Piecing it Together”, Isparta, Türkiye, 22 - 23 Ekim 2010, (Tam Metin Bildiri)
2010
201047. Application of sociocultural and cognitive theories in virtual speaking classes
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
13th ICL Conference, Hasselt University, Hasselt, Belçika, 15 - 17 Eylül 2010, (Tam Metin Bildiri)
2010
201048. The Attitudes of Online Learners towards Online Speaking Classes via Information Gap Activities and Some Sample Applications
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
The 4th Language, Culture, and Civilization Conference, BÜKREŞ, Romanya, 11 - 12 Haziran 2010, (Tam Metin Bildiri)
2010
201049. The Lion and the Mouse: Teaching through Storytelling for Very Young Learners
GÜNGÖR M. A., DEMİRBAŞ M. N.
Turkish and Hellenic Perspectives on Intercultural Issues: Reflections in Education and Culture, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2010, (Özet Bildiri)
2010
201050. Contextualized Learning with a Tale from Greece: 12 Months
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
Turkish and Hellenic Perspectives on Intercultural Issues: Reflections in Education and Culture, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2010, (Tam Metin Bildiri)
2009
200951. Sample Storytelling Lesson Plan for Very Young Learners
GÜNGÖR M. N., GÜNGÖR M. A.
13th INGED International ELT Conference, Ankara, Türkiye, 23 - 25 Ekim 2009, (Özet Bildiri)
2009
200952. Contextualized learning with a tale from Greece 12 Months
GÜNGÖR M. N., TAVİL Z. M.
Turkish and Helenic Perspectives on Intercultural Issues: Reflections in Education and Culture, Ankara, Türkiye, 1 - 03 Ocak 2009, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2023
20231. Action Research in Language Teaching and Teacher Education: Voices from Diverse Contexts
Güngör M. N. (Editör)
BlackSwan, Ankara, 2023
2022
20222. Dil Öğretimi ve Yabancı Dil Sorunu
Güngör M. N.
Türk Eğitim Sistemi ve Sorunları, Temel Çalık, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.153-177, 2022
2022
20223. The adaptation of action research model into the online practicum component in unprecedented times: Opportunities and constraints
Güngör M. N.
Emergency remote teaching and beyond: Voices from world language teachers and researchers, Julian Chen, Editör, Springer, London/Berlin , London, ss.153-171, 2022
2020
20204. English Language Proficiency of Non-native Student Teachers in Turkey
Güngör M. N.
Content Knowledge in English Language Teacher Education: International Experiences, Dario Luis Banegas, Editör, Bloomsbury Press, London, ss.201-216, 2020
2019
20195. A Review of Research on Teaching English to Young Learners in EFL Contexts (2008-2018)
GÜNGÖR M. N., EKŞİ G.
Research Trends in English Language Teacher Education and English Language Teaching, Gonca Yangın Ekşi, Luis Guerra, Dorota Werbinska, Yasemin Bayyurt, Editör, University of Evora, Evora, ss.481-514, 2019
2019
20196. A Review of Research on Professional Identity of Novice Language Teachers from 2005 to 2018
GÜNGÖR M. N., AKCAN S.
Research Trends in English Language Teacher Education and English Language Teaching, Gonca Yangın Ekşi, Luis Guerra, Dorota Werbinska, Yasemin Bayyurt, Editör, University of Evora, Evora, ss.273-292, 2019
2018
20187. A Workbook for Prospective Language Teachers: Challenges from Diverse Classroom Contexts
Akcan S., Güngör M. N.
Boğaziçi Yayınları, İstanbul, 2018
Ansiklopedide Bölümler
2024
20241. Action Research
Banegas D. L., Güngör M. N.
John Wiley & Sons, West Sussex, UK , ss.1-7, 2024
Diğer Yayınlar
2015
20151. Thematic Unit Design for Very Young Learners
Güngör M. A., Güngör M. N.
Sunum, ss.4-6, 2015
Desteklenen Projeler
2023 - 2026
2023 - 2026İlkokul 4.Sınıf Öğrencilerine Yönelik Acil Durum İngilizce Dil Yeterlikleri Öğretim Programının Geliştirilmesi Ve Uygulanması
TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı
Güngör M. N., Tavil Z. M. (Yürütücü), FİŞNE F. N.
2024 - 2025
2024 - 2025Computerised Dynamic Assessment of EFL Learners' Grammar in Use (İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Dilbilgisi Kullanımının Bilgisayarlı Dinamik Değerlendirilmesi)
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Y.Lisans
(Proje Özeti)
GÜNGÖR M. N. (Yürütücü), Türkmen H.
2024 - 2024
2024 - 2024
Yabancı Dil Öğrenme Platformu Geliştirilmesinde Platformda Sunulacak Testlerin Geliştirilmesi ve İçeriklerin Değerlendirilmesi
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Güngör M. N.
2023 - 2024
2023 - 2024
PRELIM-3: Developing Teacher Support Resources for Secondary School English Language Teaching Programmes in Less Developed Regions in Turkiye
Diğer Ülkelerdeki Kamu Kurumları Tarafından Desteklenmiş Proje
(Proje Özeti)
(Proje Sonuç Raporu)
Güngör M. N., Güngör M. A. (Yürütücü)
2021 - 2022
2021 - 2022PRELIM PROJECT II by British Council UK
Diğer Ülkelerdeki Kamu Kurumları Tarafından Desteklenmiş Proje
Güngör M. N., Güngör M. A., Pearson J., Cross R.(Yürütücü)
2019 - 2019
2019 - 2019Bridging the gap between theory and practice
Elçilik Hibe Programı Projesi
Güngör M. N., Güngör M. A., Çelen B.
2016 - 2019
2016 - 2019
ILTERG (International Language Teacher Education Research Group) ( funded by Turkish National Agency and co-funded by the European Commission under Erasmus Key Action 2: Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices)
Erasmus Projesi , Erasmus+ KA2 Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği Projesi, Avrupa Düzeyi
Güngör M. N., Ekşi G. (Yürütücü), Akcan S., Bayyurt Kerestecioğlu Y., Çelen B.
2018 - 2018
2018 - 2018Prospective English Teachers Meet Academics
Elçilik Hibe Programı Projesi
Güngör M. N., Güngör M. A., Çelen B.
2015 - 2016
2015 - 2016Video kayıtlarının gelecek öğretmenlerin yeterliliklerine katkısı
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi
GÜNGÖR M. N.
Bilimsel Dergilerdeki Faaliyetler
2026 - Devam Ediyor
2026 - Devam EdiyorEUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
Editör
2025 - Devam Ediyor
2025 - Devam EdiyorReview of Education
Editörler Kurulu Üyesi
2021 - Devam Ediyor
2021 - Devam EdiyorEUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
Editörler Kurulu Üyesi
Öğrenci Projeleri
2023 - 2024
2023 - 2024TÜBİTAK 2209-B Lisans Öğrencilerini Destekleme Projesi
Diğer
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye
2023 - 2024
2023 - 2024TÜBİTAK 2209-A: Türkiye’deki İngilizce Öğretmenlerinin Sosyal Eşitsizlik Kavramına İlişkin Karşılaştığı Problemler: Problemlere Karşı Ürettikleri Çözüm ve Önerilerin İncelenmesi
Ar-Ge Projesi
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye
2022 - 2024
2022 - 2024TÜBİTAK 2209-A: Değerler Eğitiminin Yabancı Dil Öğretiminde Uygulanışı
Ar-Ge Projesi
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye
2022 - 2023
2022 - 2023TÜBİTAK 2209-A: Kapsayıcı Eğitimde Erken Yaşta Dil Öğrenen Dezavantajlı Gruplar: Yaşanan Problemler & Farklılaştırılmış Eğitime Göre Materyal Geliştirme
Ar-Ge Projesi
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye
Bilimsel Kuruluşlardaki Üyelikler / Görevler
2024 - Devam Ediyor
2024 - Devam EdiyorWorld Education Research Association (WERA)
Üye
2024 - Devam Ediyor
2024 - Devam EdiyorBritish Educational Research Association (BERA)
Üye
2017 - Devam Ediyor
2017 - Devam EdiyorATEE
Üye
2012 - Devam Ediyor
2012 - Devam EdiyorTESOL
Üye
2011 - 2024
2011 - 2024IATEFL
Üye
2021 - 2023
2021 - 2023INGED
Başkan Yardımcısı
2010 - 2021
2010 - 2021INGED
Yönetim Kurulu Üyesi
2014 - 2020
2014 - 2020IATEFL
Yürütme Kurulu Üyesi
Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler
Şubat 2025
Şubat 2025BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL
SSCI Kapsamındaki Dergi
Şubat 2025
Şubat 2025Review of Education
ESCI Kapsamındaki Dergi
Kasım 2024
Kasım 2024Review of Education
ESCI Kapsamındaki Dergi
Haziran 2024
Haziran 2024EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Haziran 2024
Haziran 2024INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING
SSCI Kapsamındaki Dergi
Temmuz 2023
Temmuz 2023ASIA-PACIFIC JOURNAL OF TEACHER EDUCATION & DEVELOPMENT
SSCI Kapsamındaki Dergi
Temmuz 2023
Temmuz 2023TESOL QUARTERLY
SSCI Kapsamındaki Dergi
Aralık 2022
Aralık 2022SAGE OPEN
SSCI Kapsamındaki Dergi
Aralık 2022
Aralık 2022REFLECTIVE PRACTICE
ESCI Kapsamındaki Dergi
Kasım 2022
Kasım 2022ASIA-PACIFIC JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ağustos 2022
Ağustos 2022EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ağustos 2022
Ağustos 2022INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING
ESCI Kapsamındaki Dergi
Mayıs 2022
Mayıs 2022ACTION IN TEACHER EDUCATION
ESCI Kapsamındaki Dergi
Nisan 2022
Nisan 2022SAGE OPEN
SSCI Kapsamındaki Dergi
Nisan 2022
Nisan 2022TEACHING AND TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Nisan 2022
Nisan 2022EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Mart 2022
Mart 2022EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Şubat 2022
Şubat 2022The 6 Principles for Exemplary Teaching of English Learners: Young Learners in a Multilingual World
Tanınmış Yayınevleri tarafından basılan bilimsel/mesleki kitap
Şubat 2022
Şubat 2022EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ocak 2022
Ocak 2022EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Kasım 2021
Kasım 2021EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Kasım 2021
Kasım 2021LACLIL
ESCI Kapsamındaki Dergi
Kasım 2021
Kasım 2021International Journal of Curriculum and Instructional Studies
Diğer İndekslerce Taranan Dergi
Kasım 2021
Kasım 2021EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ekim 2021
Ekim 2021INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ekim 2021
Ekim 2021JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ekim 2021
Ekim 2021EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ekim 2021
Ekim 2021EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ekim 2021
Ekim 2021EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Eylül 2021
Eylül 2021EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Eylül 2021
Eylül 2021EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Ağustos 2021
Ağustos 2021SAGE OPEN
SSCI Kapsamındaki Dergi
Haziran 2021
Haziran 2021EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Mayıs 2021
Mayıs 2021Contemporary Foundations for Teaching English as an Additional Language Pedagogical Approaches and Classroom Applications
Tanınmış Yayınevleri tarafından basılan bilimsel/mesleki kitap
Mart 2021
Mart 2021Teacher and School Resilience in an Era of Risk and Uncertainty
Tanınmış Yayınevleri tarafından basılan bilimsel/mesleki kitap
Şubat 2021
Şubat 2021THE HANDBOOK OF TECHNOLOGY AND SECOND LANGUAGE TEACHING AND LEARNING
Tanınmış Yayınevleri tarafından basılan bilimsel/mesleki kitap
Ocak 2021
Ocak 2021ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW
SSCI Kapsamındaki Dergi
Temmuz 2020
Temmuz 2020JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING
SSCI Kapsamındaki Dergi
Haziran 2020
Haziran 2020PARTICIPATORY EDUCATIONAL RESEARCH
Diğer İndekslerce Taranan Dergi
Ocak 2020
Ocak 2020Reflective Practice: International and multidisciplinary Perspectives
ESCI Kapsamındaki Dergi
Ocak 2020
Ocak 2020The Teacher Educator
Diğer İndekslerce Taranan Dergi
Ocak 2019
Ocak 2019EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION
SSCI Kapsamındaki Dergi
Bilimsel Danışmanlıklar
2024 - 2024
2024 - 2024Kurum veya Organizasyonlar İçin Yapılan Danışmanlık
Milli Eğitim Bakanlığı YEĞİTEK Genel Müdürlüğü
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye
Etkinlik Organizasyonlarındaki Görevler
Mayıs 2024
Mayıs 2024
İlkokul 4. sınıf öğrencilerine yönelik acil durum İngilizce dil yeterlikleri öğretim programının geliştirilmesi ve uygulanması çalıştayı
Çalıştay Organizasyonu
Güngör M. N.
Türkiye
Mayıs 2024
Mayıs 2024I. Öğrenci Projeleri Kongresi ve Bilim Şenliği
Bilimsel Kongre / Sempozyum Organizasyonu
Güngör M. N.
Ankara, Türkiye
Şubat 2024
Şubat 2024PRELIM3 Project Dissemination Conference
Çalıştay Organizasyonu
Güngör M. N.
Ankara, Türkiye
Mayıs 2022
Mayıs 2022Dil Eğitiminde İyi Uygulamalar Konferansı: Eylem Araştırması
Bilimsel Kongre / Sempozyum Organizasyonu
Güngör M. N., AŞIK A.
İstanbul, Türkiye
Kasım 2021
Kasım 202120. INGED Uluslararası İngilizce Eğitimi Konferansı
Bilimsel Kongre / Sempozyum Organizasyonu
Güngör M. A., Güngör M. N., Çelen B.
Bolu, Türkiye
Ekim 2020
Ekim 2020ILTERG Conference II
Bilimsel Kongre / Sempozyum Organizasyonu
Güngör M. N., Ekşi G.
Türkiye
Kasım 2019
Kasım 201919. INGED Uluslararası İngilizce Eğitimi Konferansı
Bilimsel Kongre / Sempozyum Organizasyonu
Güngör M. A., Güngör M. N., Çelen B.
Ankara, Türkiye
Ekim 2017
Ekim 201718. İNGED Uluslararası İngilizce Eğitimi Konferansı
Bilimsel Kongre / Sempozyum Organizasyonu
Güngör M. N., Çelen B., Güngör M. A.
İstanbul, Türkiye
Akademik Dolaşım Faaliyetleri
2023 - 2023
2023 - 2023Erasmus Programı
Ders Verme
Hoca Ahmet Yesevi Türk Kazak Üniversitesi, Kazakistan
Ödüller
Aralık 2025
Aralık 2025Gazi Üniversitesi Rektörlüğü Yayın Teşvik Ödülleri (SSCI Q1 Makale Ödülü)
Gazi Üniversitesi
Aralık 2023
Aralık 2023Gazi Üniversitesi Bilimsel Yayın Ödülleri (SSCI Q1 Makale ödülü)
Gazi Üniversitesi
Haziran 2021
Haziran 2021Gazi Üniversitesi Bilimsel Yayın Ödülleri (SSCI Q1 Makale Ödülü)
Gazi Üniversitesi
Davetli Konuşmalar
Mayıs 2025
Mayıs 2025Yabancı dil öğretmenlerine yönelik akademik yazma çalıştayı
Çalıştay
T.C.Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı-Türkiye
Kasım 2024
Kasım 2024Using authentic videos in ELT classes
Seminer
Gazi Üniversitesi-Türkiye
Ekim 2024
Ekim 2024ETAK Akademik Yazma Eğitimi
Seminer
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı-Türkiye
Haziran 2024
Haziran 2024Kazanımlara yönelik soru türlerinin hazırlanması
Çalıştay
Milli Eğitim Bakanlığı YEĞİTEK Genel Müdürlüğü-Türkiye
Mayıs 2023
Mayıs 2023Writing aims and objectives in a lesson plan: the integration of SDGs
Seminer
Gazi Üniversitesi-Türkiye
Ocak 2023
Ocak 2023CLIL for Young Learners
Seminer
Teknofen Koleji-Türkiye
Aralık 2022
Aralık 2022CLIL FOR YOUNG LEARNERS: A CASE STUDY IN TURKEY
Konferans
“THE ART OF PERSUASION AND COMMUNICATION: DEVELOPING ENGLISH SKILLS”-Kazakistan
Ekim 2022
Ekim 2022İngilizce Öğretmenlerine Yönelik Akademik Yazma Semineri
Seminer
Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı-Türkiye
Mart 2022
Mart 2022Sınıf içi soru sorma teknikleri
Seminer
Milli Eğitim Bakanlığı, Ortaöğretim Genel Müdürlüğü-Türkiye
Kasım 2021
Kasım 2021English Language Proficiency of Language Teachers in the 21st Century
Konferans
The L.N. Gumilyov Eurasian National University-Kazakistan
Eylül 2021
Eylül 2021How to Get Published in International Journals
Seminer
INGED-Türkiye
Mayıs 2021
Mayıs 2021Staying Resilient in Unprecedented Times
Seminer
Gazi Üniversitesi-Türkiye
Eylül 2019
Eylül 2019The Early Years of Teaching: Challenges, Solutions, & Advantages
Seminer
ILTERG Project & ELF-Day Series 3 Multiplier Event: Kadir Has University-Türkiye
Burslar
2016 - 2016
2016 - 2016ACCESS Scholarship, US Embassy
Yabancı Ülkelerin Resmi Kurumları
2011 - 2011
2011 - 2011