Prof. Dr. ŞEBNEM İNĞEÇ

2017 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2010 - 2017 Doç. Dr.

2003 - 2010 Yrd. Doç. Dr.

2002 - 2003 Öğretim Görevlisi

1993 - 2002 Araştırma Görevlisi

1992 - 1993 FİZİK ÖĞRETMENİ

ELEKTRONİK

SEÇMELİ (BİLİM FELSEFESİ)

TERMODİNAMİK

ELEKTRONİK LABORATUVARI

SEÇMELİ-II (BİLİMİN DOĞASI)

Bilim merkezlerindeki fizik temalı sergilerin fizik öğretim programını destekleme durumu

İnğeç Ş. (Danışman)

S.TURAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020

Fizik öğretiminde bilim tarihi: Sarkaç örneği

İnğeç Ş. (Danışman)

S.ATLI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Fızık öğretmen adaylarının termodinamiğin birinci yasası çerçevesinde ısı, iş ve iç enerji ile ilgili kavramsal zorlukları

İnğeç Ş. (Danışman)

B.KANDEMİR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

2017 taslak fizik öğretim programının ve 2016 ÖABT fizik öğretmenliği sınavının yenilenmiş bloom taksonomisine göre incelenmesi

Bir fenomenoloji çalışması: Fizik eğitiminde etkinliklerle zenginleştirilmiş bilim tarihi öğretimi

Öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin eğitim felsefelerinin belirlenmesi ve eğitim ortamı açısından incelenmesi

İNĞEÇ Ş. (Danışman)

S.GÖRMEZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015

İnternet tabanlı bir zeki öğretim sisteminin fizik eğitimine uyarlanması ve uygulanması

İNĞEÇ Ş. (Danışman)

M.ERDEMİR(Öğrenci), Doktora, 2015

Ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi

İNĞEÇ Ş. (Danışman)

Y.ASLANYAVRUSU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013

Çizgi-roman tekniği ile geliştirilen bilim-kurgu hikayelerinin öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerinin ve fiziğe ilişkin tutumlarının gelişimine etkisi

İNĞEÇ Ş. (Danışman)

A.ORÇAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013

Öğretmen adaylarının görsel materyallerin fizik öğretimine katkısı hakkındaki görüşleri

İNĞEÇ Ş. (Danışman)

K.KARACA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013

Öğretmen adaylarının elektrik devreleri ile ilgili kavram yapılarının repertuvar çizelge ve kavram haritasıyla belirlenmesi

İNĞEÇ Ş. (Danışman)

R.SALAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

Ortaöğretim öğrencilerinin bilimin doğası hakkındaki bilgi yapılarının kavram haritası yöntemiyle incelenmesi

İNĞEÇ Ş. (Danışman)

E.KILINÇ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010

Ortaöğretim öğrencilerinin ısı ve sıcaklık konusundaki bilgileri ve bu bilgilerini günlük hayata uyarlama düzeyleri üzerine bir araştırma

Ortaöğretim 9. sınıf fizik dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüşleri

Kavram karikatürlerinin kavram yanılgılarının tespitinde ve giderilmesinde kullanılması:Düzgün dairesel hareket

Öğrencilerin optik ve madde konusunu günlük hayata uyarlayabilmelerinde kişilik rolünün ve akademik değişkenlerin etkisinin araştirilmasi

9. sınıf öğrencilerinin fizik derslerinde öğrendikleri fizik kavramlarını günlük yaşamla ilişkilendirme düzeylerinin belirlenmesi

Öğrencilerin kuvvet konusundaki başarılarının kavram haritası ile ölçülmesi

İNĞEÇ Ş. (Danışman)

B.AÇAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007

Fizik eğitiminde elektrostatik konusu ile ilgili kavram yanılgılarının giderilmesine yönelik bir karikatüristik yaklaşım

İNĞEÇ Ş. (Danışman)

B.ÇİĞDEMTEKİN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007

Fizik eğitiminde laboratuvar destekli öğretim ile bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkisinin karşılaştırılması