Prof. Dr. NİLÜFER KAHRAMAN

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Duyurular & Dokümanlar

Tez Dosyaları

Örtük Büyüme Ve Örtük Sınıf Modelleri: Bireysel İyi Oluş Durumu Üzerine Prospektif Bir Alan Uygulaması

00000000-0000-0000-0000-00000000000....pdf

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Dersinde Okuduğunu Anlama ve Duygusal Okuryazarlık Becerilerinin Gelişiminin İzlenmesinde İki ve Üç Boyutlu Yenilikçi Madde Formatları

omer_topraktepe_10481568_tez.pdf

7. sınıf öğrencilerinin matematik dersinde işbirlikli problem çözme becerilerinin gelişiminin izlenmesinde kullanılabilecek boylamsal bir test deseni

1f0699c2-ff43-4536-b6a5-0da63762c4d....pdf

Kategorik Bireysel Farklılıkların İzlendiği Ölçme Modelleri İçin Örtük Sınıf ve Geçiş Modelleri: Psikolojik Dayanıklılık Üzerine Boylamsal Bir Uygulama

ed3c1a3a-67f8-48b1-9cf5-22931ba3840....pdf

Derecelendirme Ölçeklerindeki Tepki stillerinin Karma MTK ve ÇokluSüreç MTK Yöntemlerine Göre İncelenmesi

halime_yıldırım_hoş_10500859_tez.pd....pdf

Ders Dökümanları

Kitap

Eğitim İstatistiği Ders İzlencesi_2023_NKahraman.pdf

Eğitim Bilgileri

1997 - 2001

Doktora

The Florida State University, School of Education, Educational Research , Amerika Birleşik Devletleri

1995 - 1997

Yüksek Lisans

University of Pittsburgh, School of Education, Educational Psychology, Amerika Birleşik Devletleri

1989 - 1993

Lisans

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Türkiye

Yaptığı Tezler

2001

Doktora

Analyzing multidimensional response data structure represented by unidimensional IRT models

The Florida State University, Ölçme Ve İstatistik Programı, Araştırma Teknikleri Departmanı, Eğitim Fakültesi

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Akademik Ünvanlar / Görevler

2019 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

2014 - 2019

Doç. Dr.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri

2013 - 2014

Doç. Dr.

Başkent Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü

2005 - 2006

Araştırmacı

Katholieke Universiteit Leuven, Psikoloji

2001 - 2006

Dr. Öğr. Üyesi

Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

2006 - 2013

Senior Measurement Consultant

Sivil Toplum Kuruluşu, National Board of Medical Examiners, Measurement and Consulting Services, Senior Measurement Consultant

2006 - 2013

Senior Measurement Scientist

National Board of Medical Examiners, Philadelphia, PA , USA, Senior Measurement Scientist

Verdiği Dersler

Doktora

TEST KURAMLARI 2

ÖRTÜK ÖZELLİK ÖLÇME VE BOYLAMSAL ANALİZLER

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ VE ETİK

PSİKOMETRİ

Yüksek Lisans

R ile İstatistiksel Programlama

Lisans

Eğitimde Bilimlerinde İstatistiğe Giriş

EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Yönetilen Tezler

2023

Doktora

Çoktan seçmeli test maddeleri için göz izleme teknolojisi ile elde edilmiş verilerin boylamsal analizi: Yabancı dil olarak İngilizce okuduğunu anlama becerisi ölçen beş madde ile deneysel bir çalışma

Kahraman N. (Danışman)

E.CİHAT(Öğrenci)

2022

Yüksek Lisans

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Dersinde Okuduğunu Anlama ve Duygusal Okuryazarlık Becerilerinin Gelişiminin İzlenmesinde İki ve Üç Boyutlu Yenilikçi Madde Formatları

Kahraman N. (Danışman)

Ö.TOPRAKTEPE(Öğrenci)

2022

Doktora

Derecelendirme Ölçeklerindeki Tepki stillerinin Karma MTK ve ÇokluSüreç MTK Yöntemlerine Göre İncelenmesi

Kahraman N. (Danışman)

H.YILDIRIM(Öğrenci)

2021

Doktora

Örtük Büyüme Ve Örtük Sınıf Modelleri: Bireysel İyi Oluş Durumu Üzerine Prospektif Bir Alan Uygulaması

KAHRAMAN N. (Danışman)

E.SÖZER(Öğrenci)

2021

Doktora

Kategorik bireysel farklılıkların izlendiği ölçme modelleri için örtük sınıf ve geçiş modelleri: Psikolojik dayanıklılık üzerine boylamsal bir uygulama

Kahraman N. (Danışman)

D.AKBAŞ(Öğrenci)

2020

Yüksek Lisans

7. sınıf öğrencilerinin matematik dersinde işbirlikli problem çözme becerilerinin gelişiminin izlenmesinde kullanılabilecek boylamsal bir test deseni

KAHRAMAN N. (Danışman)

F.NUR(Öğrenci)

2019

Doktora

SÜREÇ İZLEMEYE YÖNELİK ÖLÇME MODELLERİ İÇİN ÖRTÜK BÜYÜME MODELLERİ: BİREYSEL İYİ-OLUŞ DURUMU ÜZERİNE PROSPEKTİF BİR ALAN UYGULAMASI

KAHRAMAN N. (Danışman)

E.SÖZER(Öğrenci)

2019

Doktora

Yabancı dil olarak İngilize Dil Becelerilerinin Ölçülmesinde Teknoloji İle Zenginleştirilmiş Yeni Bir Ölçme Deseni Tasarımı ve Uygulamalı Değerlendirilmesi

KAHRAMAN N. (Danışman)

E.CİHAT(Öğrenci)

2019

Doktora

Kategorik Bireysel Farklılıkların İzlendiği Ölçme Modelleri İçin Örtük Sınıf ve Geçiş Modelleri: Psikolojik Dayanıklılık Üzerine Boylamsal Bir Uygulama

KAHRAMAN N. (Danışman)

D.AKBAŞ(Öğrenci)

2018

Yüksek Lisans

Görsel olarak zenginleştirilmiş yenilikçi madde formatı geliştirilmesi ve uygulamalı olarak değerlendirilmesi

KAHRAMAN N. (Danışman)

S.GÖREN(Öğrenci)

Makaleler

2024

1. Comparing Differential Item Functioning Based On Multilevel Mixture Item Response Theory, Mixture Item Response Theory And Manifest Groups

SOZER BOZ E., DOĞAN Ö., Atar B., KAHRAMAN N.

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.120-137, 2024 (ESCI, TRDizin)

2023

2. Latent Transition Modeling for Categorical Latent Variables: An Application Using Longitudinal Resilience Data

AKBAŞ D., KAHRAMAN N.

International Journal of Progressive Education , cilt.19, sa.6, ss.20, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

3. Duygusal Okuryazarlık Becerilerinin Ölçülmesinde Görsel Metin Destekli Yenilikçi Madde Formatı Üzerine Uygulamalı Bir Çalışma

Gören S., KAHRAMAN N.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.2, ss.493-516, 2023 (TRDizin)

2023

4. Alternative Confirmatory Factor Analytic Models for Examining Preservice Teachers' Non-Cognitive Skills

Kahraman N., Sozer Boz E., Akbaş D., Çorbacı E. C., Isık S., Üzbe Atalay N., et al.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.12, sa.3, ss.460-470, 2023 (TRDizin)

2023

5. Modeling unobserved heterogeneity using person-centered approaches: Latent profiles of preservice teachers' emotional awareness

Sozer-Boz E., Akbas D., KAHRAMAN N.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.10, sa.1, ss.129-144, 2023 (ESCI, TRDizin)

2022

6. Latent Growth Modeling of Item Process Data Derived From Eye- tracking Technology: An Experimental Study Investigating Reading Behavior of Examinees When Answering A Multiple- Choice Test Item

ÇORBACI E. C., KAHRAMAN N.

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.13, sa.3, ss.194-211, 2022 (ESCI, Scopus, TRDizin)

2021

7. Boylamsal uygulamalar için ölçme değişmezliği: Dört tekrarlı uygulama verileri üzerinde bir çalışma

SÖZER BOZ E., KARADUMAN B., KAHRAMAN N.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.41, sa.2, ss.729-763, 2021 (TRDizin)

2021

8. Investigation of Psychometric Properties of Likert Items with the Same Response Categories Using Polytomous Item Response Theory Models

Sozer E., KAHRAMAN N.

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.12, sa.2, ss.129-146, 2021 (ESCI, Scopus, TRDizin)

2021

9. Boylamsal Uygulamalar için Ölçme Değişmezliği: Dört Tekrarlı Uygulama Verileri Üzerine Bir Çalışma

SÖZER BOZ E., KAHRAMAN N.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.41, sa.2, 2021 (TRDizin)

2020

10. A Measurement Tool for Repeated Measurement of Assessment of University Students' Writing Skill: Development and Evaluation

SAYIN A., KAHRAMAN N.

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.11, sa.2, ss.113-130, 2020 (ESCI, Scopus, TRDizin)

2019

11. Boylamsal Ölçme Modelleri için Geçerlik Argümanı: Çoklu-Özellik Çoklu-Yöntem ve Örtük Büyüme Modellerinin Kullanımı

SÖZER E., KAHRAMAN N.

İlköğretim Online (elektronik) , cilt.18, sa.3, 2019 (Scopus, TRDizin)

2019

12. Bilişsel Olmayan Öğrenme Durum ve Süreçlerini Ölçme ve Değerlendirme Boylamsal Yaklaşımlar: Duygu Cetveli Uygulaması Örneği

KAHRAMAN N., AKBAŞ D., SÖZER E.

İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.257-269, 2019 (TRDizin)

2014

13. An Explanatory Item Response Theory Approach for a Computer-Based Case Simulation Test

KAHRAMAN N.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.54, ss.0-134, 2014 (Scopus, TRDizin)

2013

14. Exploring Psychometric Models to Enhance Standardized Patient Quality Assurance: Evaluating Standardized Patient Performance Over Time

Brown C. B., Kahraman N.

ACADEMIC MEDICINE , cilt.88, sa.6, ss.866-871, 2013 (SCI-Expanded, Scopus)

2012

15. Measurement precision for repeat examinees on a standardized patient examination

Raymond M. R., Swygert K. A., Kahraman N.

ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION , cilt.17, sa.3, ss.325-337, 2012 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2012

16. Modeling the Psychometric Properties of Complex Performance Assessment Tasks Using Confirmatory Factor Analysis: A Multistage Model for Calibrating Tasks

Kahraman N., De Champlain A., Raymond M.

APPLIED MEASUREMENT IN EDUCATION , cilt.25, sa.1, ss.79-95, 2012 (SSCI, Scopus)

2011

17. Evaluating Construct Equivalence and Criterion-Related Validity for Repeat Examinees on a Standardized Patient Examination

Raymond M. R., Kahraman N., Swygert K. A., Balog K. P.

ACADEMIC MEDICINE , cilt.86, sa.10, ss.1253-1259, 2011 (SCI-Expanded, Scopus)

2011

18. Relating Unidimensional IRT Parameters to a Multidimensional Response Space: A Review of Two Alternative Projection IRT Models for Scoring Subscales

Kahraman N., Thompson T.

JOURNAL OF EDUCATIONAL MEASUREMENT , cilt.48, sa.2, ss.146-164, 2011 (SSCI, Scopus)

2009

19. A Multivariate Generalizability Analysis of History-Taking and Physical Examination Scores From the USMLE Step 2 Clinical Skills Examination

Clauser B. E., Balog K., Harik P., Mee J., Kahraman N.

ACADEMIC MEDICINE , cilt.84, 2009 (SCI-Expanded, Scopus)

2009

20. Modeling DIF in Complex Response Data Using Test Design Strategies

KAHRAMAN N., De Boeck P., Janssen R.

INTERNATIONAL JOURNAL OF TESTING , cilt.9, sa.2, ss.151-166, 2009 (ESCI)

2008

21. A Comparison of Alternative Item Weighting Strategies on the Data Gathering Component of a Clinical Skills Performance Assessment

Kahraman N., Clauser B. E., Margolis M. J.

ACADEMIC MEDICINE , cilt.83, sa.10, 2008 (SCI-Expanded, Scopus)

2004

22. Increasing the precision of subscale scores by using out-of-scale information

Kahraman N., Kamata A.

APPLIED PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT , cilt.28, sa.6, ss.407-426, 2004 (SSCI, Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2024

1. Distractor Analysis of Eye Movements for Multiple-Choice Questions

Çorbacı E. C., Kahraman N.

The 13th Conference of the International Test Commission, Granada, İspanya, 2 - 05 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

2024

2. Dynamic Structural Equation Modeling of Daily Happiness and Stress Data

Sözer Boz E., Akbaş D., Kahraman N.

The 13th Conference of the International Test Commission, Granada, İspanya, 2 - 05 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

2024

3. Latent growth analysis of serial eye-fixation indicators for multiple-choice test items

KAHRAMAN N., ÇORBACI E. C.

The 13th Conference of the International Test Commission, Granda, İspanya, 2 - 05 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

2024

4. Measuring Communication and Interpersonal Skills of Pre-Service Teachers: An Experimental StudyUsing Frontal Alpha Asymmetry Indicators

Haphap A., Kahraman N.

The 13th Conference of the International Test Commission, Granada, İspanya, 2 - 05 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

2024

5. Latent Profile Analysis of Examinees’ Multiple-Choice Item Processing Behavior Using Segment-Specific Eye-FixationMetrics.

Akbaş D., Kahraman N., Çorbacı E. C.

The 13th Conference of the International Test Commission, Granada, İspanya, 2 - 05 Temmuz 2024, (Özet Bildiri)

2024

6. An EEG Test Experiment For Scenario-Based Assessment Of Communication And Interpersonal Skills Of College Students

HAPHAP A., KAHRAMAN N.

The 14th Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences (ACP 2024), Tokyo, Japonya, 25 - 29 Mart 2024, (Özet Bildiri)

2023

7. Öğretmen Adaylarına Yönelik Senaryo-Temelli Kişiler Arası İletişim Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Haphap A., KAHRAMAN N.

X International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 08 Haziran 2023, ss.1957-1960

2022

8. Biyometrik ölçümler ile madde analizi: Görsel Metin İçeren Deneysel Bir Madde Uygulamasında Toplanan Odaklanma (Göz İzleme) ve Zihinsel Aktivite (EEG) Zaman Serileri için İlk Analizler

KAHRAMAN N., ÇORBACI E. C.

CMEEP, İzmir, Türkiye, 20 Eylül 2022, (Özet Bildiri)

2022

9. Latent Profile Analysis of Pre-service Teachers’ Personality Types Using the Big Five Personality Data

AKBAŞ D., SÖZER BOZ E., ÇORBACI E. C., KAHRAMAN N.

IXth International Eurasian Educational Research Congress, İzmir, Türkiye, 22 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

2022

10. Alternative Confirmatory Factor Analytic Models for Modeling Preservice Teachers’ Non-Cognitive Skills

SÖZER BOZ E., AKBAŞ D., ÇORBACI E. C., KAHRAMAN N.

Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi (LOCK), Balıkesir, Türkiye, 13 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

2021

11. Okuduğunu Anlama ve Duygusal Okuryazarlık Becerilerinin Ölçülmesinde Görsel Olarak Zenginleştirilmiş Yenilikçi Madde Formatları

Topraktepe Ö., KAHRAMAN N.

VII. ULUSLARARASI EĞİTİMDE VE PSİKOLOJİDE ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 01 Eylül 2021, (Özet Bildiri)

2021

12. Boylamsal Araştırma Desenleri ile Değişim ve Gelişimi İzleme

KAHRAMAN N.

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları Ulusal Kongresi, İstanbul, Türkiye, 30 Mayıs 2021, (Tam Metin Bildiri)

2019

13. GÖZLENEMEYEN HETEROJENLİĞİN MODELLENMESİNDE BİREYMERKEZLİ YAKLAŞIMLAR: GİZİL PROFİL ANALİZİ UYGULAMASI

SÖZER E., AKBAŞ D., KAHRAMAN N.

Hoca Ahmet Yesevi 2. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Erzurum, Türkiye, 6 - 08 Aralık 2019, (Özet Bildiri)

2019

14. Boylamsal Verilerde Ölçme Değişmezliği Üzerine Bir Çalışma: Pozitif Duygu Durumu Ölçeği için Tekrarlı Gözlemlerdeki Yapı Değişmezliği

SÖZER E., KARADUMAN B., KAHRAMAN N.

6th International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

2018

15. POZİTİF DUYGU DURUM ÖLÇEĞİ’NİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNİN DERECELENDİRİLMİŞ TEPKİ MODELİ İLE İNCELENMESİ

SÖZER E., AKBAŞ D., KAHRAMAN N.

6th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, Prizren, Sırbistan, 5 Ağustos - 08 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

2018

16. Pozitif Duygu Durumları Değişimlerinin Örtük Büyüme Modeli ile İncelenmesi

SÖZER E., KAHRAMAN N.

ULUSLARARASI NECATİBEY EĞİTİM VE SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Balıkesir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

2018

17. GÖRSEL METİN TEMELLİ YENİLİKÇİ MADDE FORMATI İÇİN TASARLANAN TEST SKALASININ MADDE AYIRT EDİCİLİĞİNİN İNCELENMESİ

GÖREN KAYA S., SÖZER E., KAHRAMAN N.

6 th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, Prizren, Sırbistan, 5 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

2018

18. Üniversite öğrencilerinin yazma becerilerinin ölçülmesine yönelik boylamsal bir ölçme aracı geliştirilmesi ve aracın değerlendirilmesi

SAYIN A., KAHRAMAN N.

6th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, Prizren, Sırbistan, 5 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

2018

19. The Illustration of Validity Arguments with Different Confirmatory Factor Analysis Models

ÇORBACI E. C., AKBAŞ D., KAHRAMAN N.

6th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 5 - 08 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

2018

20. Örtük Sınıf Analizi Mplus Uygulaması: Psikolojik Dayanıklılık Üzerine Bir Örnek

AKBAŞ D., ÇORBACI E. C., KAHRAMAN N.

6th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 5 - 08 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

2018

21. Duygu Durumlarının Ölçülmesinde Duyguların Tek Düzlemde Birbirleriyle Olan İlişkilerine Ampirik Kanıt: Multidimensional Scaling Analiz

SAVUL G., KAHRAMAN N.

Vth International Eurasian Educational Research Congress, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

2017

22. Değerlendirmeye Dayalı Farklılaştırma

KAHRAMAN N.

8. Temel Eğitim Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 02 Aralık 2017, (Tam Metin Bildiri)

2017

23. Sosyal-duygusal Becerilerin Ölçülmesinde Video-temelli Ölçme Uygulamaları

uçar c., KAHRAMAN N.

26th International Conference on Educational Sciences, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2017

24. Pısa 2012’deki Matematik, Okuma ve Fen Başarı Puanlarına Göre Türkiye’deki BölgelerinSınıflama Doğruluğunun İncelenmesi

GENCAN ACAR S., KAHRAMAN N.

27th International Conference on Educational Sciences, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2017

25. Duyuşsal Alan Ölçümlerindeki Bireysel Farklılıkların Dağılımsal Özellikleri

KAHRAMAN N., ÇAVDAR D., SÖZER E.

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2017

26. Dayanıklılık için Tekrarlı Ölçümleri İçeren Boylamsal Bir Ölçekleme Modeli Üzerine Bir Değerlendirme

ÇAVDAR D., SÖZER E., KAHRAMAN N.

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2017

27. Bireylerin Uyku Kaliteleri ve Duygu Durumları ile İlgili Duyuşsal Becerileri Arasındaki İlişkilerin Boylamsal Analizi

SÖZER E., ÇAVDAR D., KAHRAMAN N.

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2017

28. Sosyal-duygusal Özelliklerin Ölçülmesinde Fotoğraf Temelli Alternatif Madde Formatı Geliştirme Üzerine Bir Çalışma

KAHRAMAN N., GÖREN KAYA S., SÖZER E.

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2016

29. Gerçekçi veri simülasyonu:uygulama, öneriler ve sınırlılıklar

KAHRAMAN N.

25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 21 - 24 Nisan 2016, (Özet Bildiri)

2014

30. Latent Trait Models for Clinical Skills Performance Examinations Evaluating Component Skill Specific Difficulty Discrimination and Error Variances of Integrated Cases

KAHRAMAN N., Brown C.

The 9th International Test Commission Conference, San Sebastian, İspanya, 2 - 05 Temmuz 2014, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2018

1. 3x3 Farklılaştıralım ama Neden?

KAPLAN SAYI A., Otrar M., KAHRAMAN N., KARADAĞ R., KESKİN H. K., TORTOP H. S., et al.

Değerlendirmeye Dayalı Farklılaştırma, Nalan Tuğ, Editör, Türkiye Özel Okullar Derneği, İstanbul, ss.73-92, 2018

Desteklenen Projeler

2022 - 2024

Öğretmen Adaylarının İletişim Becerisi Açısından Yeterlilikleri Ve Gelişimlerinin İzlenmesinde Görseller Ve Sanal Gerçeklik Destekli Alternatif Bir Modül-Ölçek Tasarımı

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

Kahraman N. (Yürütücü), Işık Ş., Sertalp E., Akbaş D., Sözer E.

2019 - 2022

Biyometrik Ölçme Araçları ile Desteklenmiş bir Meta-bilişsel Yetkinliler E-Envanteri Geliştirme Projesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

KAHRAMAN N. (Yürütücü), IŞIK Ş., SAĞIROĞLU Ş., ÇAKAN M., ÜZBE ATALAY N., AYDIN F. N., et al.

2017 - 2020

Engeli Olan Çocuklar İçin Kapsayıcı Erken Çocukluk Eğitimi Projesi

Diğer Uluslararası Fon Programları

(Proje Özeti)

Karasu N. (Yürütücü), Aykut Ç., Dinçer F. Ç., Dedeoğlu H., Saçkes M., Şimşek B., et al.

2013 - 2015

2232 Proje No C140005 Klinik beceri performans testinde kullanılan performans görevleriningeçerliligini çalısmada örtük beceri kuramı temelli yaklasımlar

TÜBİTAK Projesi

KAHRAMAN N. (Yürütücü)

Bilimsel Danışmanlıklar

2023 - Devam Ediyor

Kurum veya Organizasyonlar İçin Yapılan Danışmanlık

TÜBİTAK

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri, Türkiye

Burslar

1995 - 2001