Prof. Dr. BAYRAM ÇETİN

Makaleler 57

1. Investigation of the Effect of Online (Web-Based) Formative Assessment Applications on Students' Academic Achievement

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi , cilt.14, sa.Özel Sayı, ss.345-358, 2023 (ESCI, Scopus, TRDizin)

2. The Process of Inquiry-Based Teaching Practices from the Perspective of Prospective Mathematics Teachers

SARICA R., ÇETİN B.

Acta Educationis Generalis , cilt.10, sa.3, ss.1-33, 2020 (Hakemli Dergi)

3. The Investigation of the Factors That Affect High School Students’ Attitudes Towards Social Media by CHAID Analysis

KARAKAYA İ., ŞATA M., ÇORBACI E. C., ÇETİN B.

Eurasian Journal of Educational Research , sa.76, ss.1-2, 2018 (Scopus, TRDizin)

4. An Investigation of the Factors That Affect High School Students' Attitudes Towards Social Media by CHAID Analysis

KARAKAYA İ., ŞATA M., ÇORBACI E. C., Cetin B.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.76, ss.21-39, 2018 (ESCI, Scopus, TRDizin)

5. PISA 2012 Analysis of School Variables Affecting Problem-Solving Competency: Turkey-Serbia Comparison

YAVUZ E., Cetin B.

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.8, sa.4, ss.435-452, 2017 (ESCI, TRDizin)

6. Eğitim Araştırmalarında Güç Analizi ve Bir Uygulama

ŞEVGİN H., ÇETİN B.

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.1462-1480, 2017 (TRDizin)

7. Study of Bias in 2012-Placement Test through Rasch Model inTerms of Gender Variable

TÜRKAN A., ÇETİN B.

Journal of Education and Practice , cilt.8, sa.7, ss.196-204, 2017 (Hakemli Dergi)

8. An Analysis of Rater Severity and Leniency in Open-ended Mathematic Questions Rated Through Standard Rubrics and Rubrics Based on the SOLO Taxonomy

ÇETİN B., İLHAN M.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.42, sa.189, ss.217-247, 2017 (SSCI, Scopus, TRDizin)

9. The identification of the views of raters on standard rubrics and rubrics based on the solo taxonomy Standart ve solo taksonomisine dayalı rubrikler hakkındaki puanlayıcı görüşlerinin incelenmesi

İLHAN M., ÇETİN B.

Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.12, sa.1, ss.1-16, 2016 (Hakemli Dergi)

10. Using Generalizability Theory to Examine Different Concept Map Scoring Methods

ÇETİN B., GÜLER N., Sarica R.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.66, ss.211-228, 2016 (ESCI, Scopus, TRDizin)

11. STANDART TESTLERE YÖNELİK İNANÇ ÖLÇEĞİ NİN STYİÖ TÜRKÇE UYARLAMASI GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

İLHAN M., ÇETİN B., KİNAY İ.

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.12, sa.29, ss.161-189, 2015 (TRDizin)

12. MATEMATİK UMUTSUZLUK ÖLÇEĞİNİN GÜVENİRLİK VE GEÇERLİK ÇALIŞMASI

ÇETİN B., BARS M., Esra B.

Electronic Journal of Social Sciences , cilt.14, sa.53, ss.163-172, 2015 (TRDizin)

13. Development of Mathematics Achievement Goal Orientation Scale MAGOS Validity and Reliability Study

ÇETİN B., İLHAN M.

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.6, sa.3, ss.682-705, 2014 (Hakemli Dergi)

14. Development of Classroom Assessment Environment Scale (CAES): Validity and Reliability Study

Ilhan M., Cetin B.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.176, ss.31-50, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

15. An Analysis of the Relationship between Academic Burnout and Classroom Assessment Environment

Ilhan M., Cetin B.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.176, ss.51-68, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

16. Performans Değerlendirmeye Karışan Puanlayıcı Etkilerini Azaltmanın Yollarından Biri Olarak Puanlayıcı Eğitimleri Kuramsal Bir Analiz

ÇETİN B., İLHAN M.

Journal Of European Education-Avrupa Eğitim Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.29, 2014 (Hakemli Dergi)

17. Prospective Teachers Individual Innovativeness and Their Adopted Philosophies of Education

İLHAN M., ÇETİN B., ARSLAN S.

US-China Education Review B , cilt.4, sa.4, ss.223-244, 2014 (Hakemli Dergi)

18. LISREL ve AMOS Programları Kullanılarak Gerçekleştirilen Yapısal Eşitlik Modeli YEM Analizlerine İlişkin Sonuçların Karşılaştırılması

ÇETİN B., İLHAN M.

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , 2014 (TRDizin)

19. Factors Affecting Burnout and School Engagement among High School Students: Study Habits, Self-Efficacy Beliefs, and Academic Success

BİLGE F., TUZGÖL DOST M., Cetin B.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, sa.5, ss.1721-1727, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

20. An Investigation of the Relationship between the Fear of Receiving Negative Criticism and of Taking Academic Risk through Canonical Correlation Analysis

Cetin B., Ilhan M., Yilmaz F.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, sa.1, ss.146-158, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

21. FİZİK EĞİTİMİNDE BAŞARININ ÖLÇÜLMESİNDE SOLO TAKSONOMİSİNE GÖRE HAZIRLANAN RUBRİKLERİN İNCELENMESİ

ÇETİN B., BORAN A.

Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.9, sa.11, ss.32-71, 2014 (Hakemli Dergi)

22. Validity and Reliability Study of the Turkish Version of the Cultural Intelligence Scale

Ilhan M., Cetin B.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.29, sa.2, ss.94-114, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

23. Matematik Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği nin MÖYÖ Geliştirilmesi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

ÇETİN B., İLHAN M., KILIÇ M. A.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.113-145, 2013 (TRDizin)

24. The Turkish Adaptation of Implicit Theory of Intelligence Scale The Validity and Reliability Study

ÇETİN B., İLHAN M.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.191-221, 2013 (TRDizin)

25. Mathematıcs oriented implicit theory of intelligence scale Validity and reliability study

İLHAN M., ÇETİN B.

GESJ: Education Science and Psychology , 2013 (Hakemli Dergi)

26. Development of Attitudes towards Instructional Technologies and Material Development Course Scale ATITMDCS A Study of Validity and Reliability

ÇETİN B., KİNAY İ., ŞİMŞEK Ö.

The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.62, sa.6, 2013 (Hakemli Dergi)

27. The Mathematics Oriented Epistemological Belief Scale MOEBS Validity and Reliability Study

İLHAN M., ÇETİN B.

Kuramsal Eğitimbilim , cilt.6, sa.3, ss.359-388, 2013 (TRDizin)

28. Öğretmenlerin mesleki imaj ölçeği

BAĞÇECİ B., ÇETİN B., ÜNSAL S.

Gaziantep University Journal of Social Sciences , 2013 (Hakemli Dergi)

29. Ders çalışma becerileri ile akademik risk alma arasındaki ilişkinin kanonik korelasyon ile incelenmesi

İLHAN M., ÇETİN B., ÖNER SÜNKÜR M., YILMAZ F.

Journal of Educational Sciences Research , 2013 (Hakemli Dergi)

30. Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Hazır Bulunuşluk Ölçeği nin ÇÖHBÖ Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

ÇETİN B., İLHAN M.

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , 2013 (TRDizin)

31. Ortaokul öğrencilerinin matematik odaklı akademik risk alma davranışları Bir ölçek geliştirme çalışması

İLHAN M., ÇETİN B.

e-uluslararası eğitim araştırmaları dergisi , cilt.4, sa.2, ss.1-28, 2013 (Hakemli Dergi)

32. İlköğretim kademesinde görev yapan öğretmenlerin örgütsel sinizim düzeyinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

ÇETİN B., ÖZGAN H., BOZBAYINDIR F.

Akademik Bakış Dergi , 2013 (Hakemli Dergi)

33. Katılımcı Değerlendirmeye Yönelik İnanç Ölçeği nin KDYİÖ Türkçe Uyarlaması Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

İLHAN M., ÇETİN B., BARS M.

Journal of Europan Education , cilt.3, sa.2, ss.17-35, 2013 (Hakemli Dergi)

34. Öğretimde Kavram Haritaları Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarısına ve Kalıcılığa Etkisi

SARICA R., ÇETİN B.

İlköğretim Online , 2012 (Hakemli Dergi)

35. The Investigation of Relationship among Relational-Interdependent Self-Construal, Cyberbullying, and Psychological Disharmony in Adolescents: An Investigation of Structural Equation Modelling

Cetin B., Eroglu Y., Peker A., Akbaba S., Pepsoy S.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.2, ss.646-653, 2012 (SSCI, TRDizin)

36. The Effects of Social Constructivist Approach on the Learnersâ Problem Solving and Metacognitive Levels

ÇETİN B., Bagceci B., BAY E.

Journal of Social Sciences , cilt.8, sa.3, ss.343-349, 2012 (Hakemli Dergi)

37. AN INVESTIGATION OF EDUCATIONAL PHISOLOPHIES ADOPTED BY PRESERVICE TEACHERS IN TERMS OF VARIOUS VARIABLES

İLHAN M., ÇETİN B., ARSLAN S.

The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.55, sa.5, ss.149170, 2012 (Hakemli Dergi)

38. İşbirliği süreci ölçeği İSÖ geliştirilmesi

ÇETİN B., BAY E.

Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi , 2012 (Hakemli Dergi)

39. Analyse of efficiency of cooperative process in social constructivist

BAY E., ÇETİN B.

International Journal of Humanities and Social Science , 2012 (Hakemli Dergi)

40. Cyber victim and bullying scale: A study of validity and reliability

Cetin B., Yaman E., Peker A.

COMPUTERS & EDUCATION , cilt.57, sa.4, ss.2261-2271, 2011 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

41. Interpersonal cognitive distortions as a predictor of cyber victimization and bullying A preliminary report in adolescents

ÇETİN B., PEKER A., EROĞLU Y., Nihan Ç.

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.3, sa.3, ss.1064-1080, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

42. Koşullu öz değer ölçeğinin geçerlik ve güvenirliği

ÇETİN B., AKIN A., EROĞLU Y.

Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi , 2011 (Hakemli Dergi)

43. The Turkish Adaptation of Brief Fear of Negative Evaluation Scale: The Validity and Reliability Study

Cetin B., Dogan T., SAPMAZ F.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.35, sa.156, ss.205-216, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin)

44. Cross-Cultural Structural Parameter Invariance on PISA 2006 Student Questionnaires

Cetin B.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.10, sa.38, ss.71-89, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin)

45. The Validity, Reliability and Factorial Structure of the Turkish Version of the Tromso Social Intelligence Scale

Dogan T., Cetin B.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.9, sa.2, ss.709-720, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)

46. An investigation of the relationship between achievement goal orientations and the use of stress coping strategies with canonical correlation

ÇETİN B., AKIN A.

International Journal of Human Sciences , cilt.6, sa.1, ss.242-255, 2009 (Hakemli Dergi)

47. Reliability and validity of the Turkish version of Loneliness at Work Scale

Dogan T., Cetin B., Sungur M. Z.

ANADOLU PSIKIYATRI DERGISI-ANATOLIAN JOURNAL OF PSYCHIATRY , cilt.10, sa.4, ss.271-277, 2009 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

48. AN INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIPS BETWEEN SELF COMPASSION MOTIVATION AND BURNOUT WITH STRUCTURAL EQUATION MODELING

ÇETİN B., GÜNDÜZ H. B., AKIN A.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2008 (TRDizin)

49. Üniversite öğrencilerinin sosyal zeka düzeylerinin depresyon ve bazı değişkenlerle ilişkisinin incelenmesi

DOĞAN T., ÇETİN B.

Uluslararası İnsan Bilimleri , 2008 (Hakemli Dergi)

50. Achievement goal orientations scale: The study of validity and reliability

Akin A., Cetin B.

EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.7, sa.26, ss.1-12, 2007 (SSCI, TRDizin)

51. Psychometric properties of multiple choice tests scored with traditional and elimination scoring

Cetin B., Keleciouglu H.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.7, sa.29, ss.25-34, 2007 (SSCI, TRDizin)

52. The validity and reliability of the Turkish version of the Metacognitive Awareness Inventory

Akin A., Abaci R., Cetin B.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.7, sa.2, 2007 (SSCI, TRDizin)

53. The Depression Anxiety and Stress Scale (DASS): The study of validity and reliability

Akin A., Cetin B.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.7, sa.1, ss.241-268, 2007 (SSCI, TRDizin)

54. Multi Dimensional Organizational Intelligence Scale MULDIMORINS

ERÇETİN Ş. Ş., ÇETİN B., POTAS KAYA N.

World Applied Science Journal , 2007 (Hakemli Dergi)

55. What Is Measured with Student Selection Interview A Conjoint Analysis Study

ÇETİN B.

World Applied Sciences Journal , 2007 (Hakemli Dergi)

56. Portfolio Değerlendirme: Tanımı, Özellikleri Uygulanması, Üstünlükleri ve Sınırlılıkları

ÇETİN B.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.175-187, 2005 (TRDizin)

57. Kompozisyon Tipi Sınavlarda Kompozisyon Biçimsel Özelliklerinden Kestirilen Puanların Anahtarlarla ve Genel İzlenimle Elde Edilen Puanlarla İlişkisi

ÇETİN B.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.1, sa.26, ss.19-26, 2004 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 18

1. Öğrenme ve Öğretme Uluslararası Anketi (TALIS) 2018’e Göre Öğretmenlerin Mesleki Gelişimlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

ŞAHİN M. G., ÇETİN B., İLHAN M.

İzmir Demokrasi Üniversitesi 1. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, İzmir, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

2. A Nationwide Cognitively Diagnostic Assessment Application in Fractions

AKBAY L., TOKER T., KAPLAN M., YILDIRIM İ., DEMİRCİOĞLU H., KARAASLAN K. G., et al.

EJER Congress 2018, Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, ss.1507-1508, (Özet Bildiri)

3. Görme Engelli (Hiç Görmeyen) Öğrenciler ve Diğer Öğrencilerin Matematik Puanlarının Tucker Doğrusal Eşitleme Yöntemi ile Eşitlenmesi

GÜNDÜZ T., ÇETİN B.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (27th International Conference on Educational Sciences)ICES/UEBK, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

4. Testteki Maddelerin Farklı Sıralanmalarının Madde Güçlük İndeksleri Açısından İncelenmesi

GÜNDÜZ T., ÇETİN B.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (27th International Conference on Educational Sciences)ICES/UEBK, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

5. Lojistik Regresyon ve CHAID Analizi Yöntemlerinin Örneklem Büyüklüğüne Bağlı Olarak Sınıflandırma Performanslarının Karşılaştırılması

ŞATA M., ÇETİN B., ŞEVGİN H., ELKONCA F., CEYHAN G.

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

14. The effects of the authentic task based social constructivist approach on the learners problem solving skills and metacognitive levels

BAY E., ÇETİN B., BAĞÇECİ B.

7th Annual International Conference on Education, 7 - 09 Temmuz 2011, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 3

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

262

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

144

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (Sobiad)

H-İndeks (Sobiad)

Atıf (Diğer Toplam)

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Yayınlar & Eserler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (Sobiad)

H-İndeks (Sobiad)

Atıf (Diğer Toplam)

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim