Prof. Dr. FERUDUN SEZGİN

SEZGİN F., KAZANCI TINMAZ A., TETİK S.

Educational Research and Reviews , cilt.13, sa.4, ss.120-128, 2018 (Hakemli Dergi)

43. Okul müdürlerinin okul, öğretmen, öğrenci ve veli kavramlarına ilişkin metaforik algıları

Cemaloğlu N., Sezgin F., Şahin F., Sönmez E.

MILLI EGITIM , sa.216, ss.79-101, 2017 (Scopus, TRDizin)

44. A Meta-Analytic Perspective on School Climate Studies in Turkey: The Impact of Some Demographic Variables

Sönmez E., Sezgin F.

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.7, ss.453-481, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin)

45. A Qualitative Research on Determining Teachers' Metaphors about Students

Sezgin F., Koşar D., Koşar S., Er E.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.32, sa.3, ss.600-611, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin)

46. Performans kriterlerine göre öğretmenlerin değerlendirilmesine ilişkin okul müdürü ve öğretmen görüşleri

Journal of Human Sciences , cilt.14, sa.2, ss.1647-1668, 2017 (Hakemli Dergi)

47. Öğretmenlerin teknoloji öz yeterlikleri: Öğretmen ve öğrenci görüşlerine yönelik bütüncül bir analiz

SEZGİN F., ERDOĞAN O., HAS ERDOĞAN B.

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.7, sa.1, ss.180-199, 2017 (TRDizin)

48. Okullarda problem çözmede kanıta dayalı yaklaşım

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.37, sa.1, ss.427-455, 2017 (TRDizin)

49. Okulun sosyal sorumluluk rolü hakkında okul müdürü, sınıf ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri

YILDIRIM ÖCAL J., Ozdemir S., SEZGİN F.

TÜBAV Bilim Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.77-92, 2017 (TRDizin)

50. Liselerde akademik başarısızlık: Nedenleri ve önlenmesine ilişkin öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşleri

SEZGİN F., KOŞAR D., KOŞAR S., ER E.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.95-111, 2016 (TRDizin)

51. Teacher perception on school principal communication: A qualitative study of a Turkish primary school

SEZGİN F., ER E.

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.8, sa.4, 2016 (Hakemli Dergi)

52. The fulfilment level of Turkic republics higher education students academic and social expectations in Turkey

ENTERİEVA M., SEZGİN F.

Journal of Higher Education and Science , cilt.6, sa.1, ss.102-115, 2016 (TRDizin)

53. A Multi-Perspective Analysis of Free Dress Code at High Schools

Kapucu S. }., SEZGİN F.

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.5, sa.5, ss.681-704, 2015 (ESCI, TRDizin)

54. Academic Optimism, Hope and Zest for Work as Predictors of Teacher Self-efficacy and Perceived Success

SEZGİN F., Erdogan O.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.15, sa.1, ss.7-19, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin)

55. School Administrators' Leadership Competencies According to the Views of School Administrators and Teachers

Ozdemir S., SEZGİN F., Kilic D. O.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.40, sa.177, ss.365-383, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin)

56. Okul yöneticisi ve öğretmen yetiştirmede mentörlük sürecinin incelenmesi

SEZGİN F., KOŞAR S.

Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.3, ss.1337-1356, 2014 (Hakemli Dergi)

57. A Qualitative Evaluation of a Conditional Cash Transfer Program in Turkey: The Beneficiaries' and Key Informants' Perspectives

JOURNAL OF SOCIAL SERVICE RESEARCH , cilt.40, sa.1, ss.62-79, 2014 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

58. Teacher absenteeism in Turkish primary schools: A qualitative perspective from school principals

SEZGİN F., KOŞAR S., KILINÇ A. Ç., ÖĞDEM Z.

INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.6, sa.3, ss.612-625, 2014 (Hakemli Dergi)

59. Examining the Views of First Year University Students in Faculty of Science and Literature about Field Education and Teaching Profession

Sezgin F., Koşar S., Er E., Şahin F.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.29, ss.217-229, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)

60. Örgütsel adalet ile iş doyumu arasındaki ilişki: Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü örneği

SEZGİN F., YILDIZHAN Y.

MILLI EGITIM , cilt.1, sa.200, ss.220-235, 2013 (Scopus, TRDizin)

61. A longitudinal study of perceptions of self-concept and professional self-concept in Turkish nursing students

KARADAĞ A., ADDIS G., ÇALIŞKAN N., BAYKARA Z G., SEZGİN F.

International Journal of Human Sciences , cilt.10, sa.1, ss.1355-1365, 2013 (Hakemli Dergi)

62. Okul müdürlerinin resmî görev tanımlarının dışında olduğunu düşündükleri işlere ilişkin görüşleri

KOŞAR S., SEZGİN F., ASLAN H.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.33, sa.1, ss.147-164, 2013 (TRDizin)

63. Examination of Relationships between Instructional Leadership of School Principals and Self-Efficacy of Teachers and Collective Teacher Efficacy

ÇALIK T., SEZGİN F., Kavgaci H., Kilinc A. C.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.4, ss.2498-2504, 2012 (SSCI, TRDizin)

64. Examining the relationships between school principals' transformational and transactional leadership styles and teachers' organizational commitment

CEMALOĞLU N., SEZGİN F., KILINÇ A. Ç.

TOJNED: The Online Journal of New Horizons in Education , cilt.2, sa.2, ss.53-64, 2012 (Hakemli Dergi)

65. Yüksek lisans öğrencilerinin iyi bir tez danışmanından beklentilerine ilişkin nitel bir çalışma

SEZGİN F., KILINÇ A. Ç., KAVGACI H.

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.129-148, 2012 (Hakemli Dergi)

66. Eğitim denetmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

SEZGİN F., KAVGACI H., KILINÇ A. Ç., ASLAN H.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi , cilt.5, sa.9, ss.175-191, 2012 (TRDizin)

67. İlköğretim okulu öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeyleri ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişki

SEZGİN F., KILINÇ A. Ç.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, sa.3, ss.103-127, 2012 (TRDizin)

68. İlköğretim okulu müdürlerinin okul rehberlik hizmetlerine ilişkin görüşleri üzerine nitel bir araştırma

CAMADAN F., SEZGİN F.

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi , cilt.4, sa.38, ss.199-211, 2012 (TRDizin)

69. İlköğretim okulu öğretmenlerinin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin incelenmesi

SEZGİN F., KAVGACI H., KILINÇ A. Ç.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.20, sa.2, ss.489-502, 2012 (Hakemli Dergi)

70. İlköğretim okulu öğrencilerinin yönetici ve öğretmen desteği, algılanan şiddet ve okul memnuniyetine ilişkin görüşleri

ÖZDEMİR S., SEZGİN F.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.12, sa.2, ss.181-199, 2011 (TRDizin)

71. Türkiye de eğitim yönetimi ve denetimi lisansüstü öğrencilerinin öz değerlendirmeleri

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi [Journal of Higher Education and Science] , cilt.1, sa.3, ss.161-169, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

72. İlköğretim okulu öğretmenlerinin stresle başa çıkma tarzları ile kullandıkları mizah tarzları arasındaki ilişki

ÖZDEMİR S., SEZGİN F., KAYA Z., RECEPOĞLU E.

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , cilt.17, sa.3, ss.405-428, 2011 (Hakemli Dergi)

73. Kamu Personeli Seçme Sınavı'nın (KPSS) öğretmen adaylarının akademik ve sosyal yaşantılarına yansımaları

SEZGİN F., DURAN E.

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi [Turkish Journal of Social Research] , cilt.15, sa.3, ss.9-22, 2011 (Hakemli Dergi)

74. Öğretmen adaylarının bireysel ve örgütsel değerler ile öğrencilerde görmek istedikleri değerlere ilişkin önem sırası algıları

ÖZDEMİR S., SEZGİN F.

Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.1-21, 2011 (Hakemli Dergi)

75. Aday sınıf öğretmenlerinin uyum ve sosyalleşme sürecinin incelenmesi

DURAN E., SEZGİN F., ÇOBAN O.

Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , sa.31, ss.465-478, 2011 (TRDizin)

76. İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgüt iklimine ilişkin algılarının incelenmesi

SEZGİN F., KILINÇ A. Ç.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.31, sa.3, ss.743-757, 2011 (TRDizin)

77. School Culture as a Predictor of Teachers' Organizational Commitment

Sezgin F.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.35, sa.156, ss.142-159, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin)

78. İlköğretim okulu müdürlerinin güç stilleri ile öğretmenlerin örgütsel bağlılığı arasındaki ilişki

SEZGİN F., KOŞAR S.

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.273-296, 2010 (TRDizin)

79. İlköğretim okulu öğretmenlerinin öğrencilerin istenmeyen davranışlarına yönelik önleme ve müdahale yöntemleri

SEZGİN F., DURAN E.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, sa.1, ss.147-168, 2010 (TRDizin)

80. EXAMINING THE VARIABLES PREDICTING PRIMARY SCHOOL STUDENTS' PERCEPTIONS OF SCHOOL CLIMATE

Ozdemir S., Sezgin F., Sirin H., Karip E., Erkan S.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.38, ss.213-224, 2010 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

81. Relationships between teacher organizational commitment, psychological hardiness and some demographic variables in Turkish primary schools

Sezgin F.

JOURNAL OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION , cilt.47, sa.5, ss.630-651, 2009 (SSCI)

82. Examining the relationship between teacher organizational commitment and school health in Turkish primary schools

Sezgin F.

Educational Research and Evaluation , cilt.15, sa.2, ss.185-201, 2009 (Hakemli Dergi)

83. Üniversite öğrencilerinin başarılarını etkileyen zihinsel olmayan faktörler: Gazi Üniversitesi örneği

YÜKSEL G., SEZGİN F.

Milli Eğitim , cilt.37, sa.179, ss.66-81, 2008 (Scopus, TRDizin)

84. İlköğretim okulu öğretmenlerinin bireysel ve örgütsel değerlere ilişkin önem sıralamaları

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.27, sa.1, ss.59-85, 2007 (Hakemli Dergi)

85. İlköğretim okulu öğretmenlerinin birey örgüt değer uyumuna ilişkin algıları

KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM YÖNETIMI / EDUCATIONAL MANAGEMENT: THEORY & PRACTICE , sa.48, ss.557-583, 2006 (TRDizin)

86. Küreselleşme, bilgi toplumu ve eğitim

ÇALIK T., SEZGİN F.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.55-66, 2005 (Hakemli Dergi)

87. Örgütsel vatandaşlık davranışları: Kavramsal bir çözümleme ve okul açısından bazı çıkarımlar

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, sa.1, ss.317-339, 2005 (TRDizin)

88. Öğretim üyelerinin yetiştiricilik rolleri

KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM YÖNETIMI / EDUCATIONAL MANAGEMENT: THEORY & PRACTICE , sa.33, ss.132-159, 2003 (Hakemli Dergi)

89. Kriz yönetimi

BUMİN SÜZEN Z., ÇALIK T., SEZGİN F.

Manas Journal of Social Studies , sa.8, ss.181, 2003 (Hakemli Dergi)

90. Etkili okullar ve öğretim liderliği

ÖZDEMİR S., SEZGİN F.

Manas Journal of Social Studies , sa.3, ss.266, 2002 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 57

1. Eğitim ve Öğretim Alanında Dönüşümcü Liderlik Üzerine Yazılan Lisansüstü Tezlerin Betimsel İçerik Analizi

Arslan Y. B., Çalık T., Sezgin F.

5. Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, Antalya, Türkiye, 21 Kasım - 24 Aralık 2024, cilt.1, ss.166-167, (Özet Bildiri)

2. Türkiye’de Araştırma Üniversitesi Kimliği Üzerine Kavramsal Bir Çözümleme

15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Antalya, Türkiye, 1 - 05 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

3. Uluslararası Öğrenci Hareketliliğine Yönelik Kavramsal Bir Çözümleme

Arslan Y. B., Çalık T., Sezgin F.

15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Antalya, Türkiye, 1 - 05 Mayıs 2024, ss.441-442, (Özet Bildiri)

4. Dünyada ve Türkiye’de Yapılan Öğretimsel Liderlik Çalışmalarının Bibliyometrik Analizi

ERDOĞAN O., SEZGİN F.

16. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 28 Nisan 2023, (Özet Bildiri)

5. Öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin kariyer basamakları yeterliklerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

YILMAZ E., SEZGİN F., ERDOĞAN O.

14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Antalya, Türkiye, 2 - 07 Mayıs 2023, ss.284, (Özet Bildiri)

6. Ortaokul öğretmenlerinin örgütsel vatandaşlık davranışlarının incelenmesi

AKSU Ü. G., SEZGİN F.

12. Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 19 Mart 2022, (Özet Bildiri)

7. Okul yöneticilerinin öğrenme merkezli liderliği ile öğretim programı okuryazarlığı arasındaki ilişki

KALKAN ÇELİK C., SEZGİN F.

15. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Türkiye, 05 Kasım 2021, ss.130-131, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Hizmet öncesi öğretmen eğitiminin mezun istihdam edilebilirlik göstergeleri bağlamında değerlendirilmesi: Eğitim yönetimi akademisyenlerinin görüşleri

ŞAHİN Ç., SEZGİN F.

EYFOR XI: Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, Online, 17 - 21 Kasım 2020, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Araştırma Okuryazarlığı Ölçeği’nin psikometrik özellikleri.

VIIth International Eurasian Educational Research Congress, Online, 10 - 13 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

10. Eğitim yönetiminde kuram, araştırma ve uygulama bütünlüğünün incelenmesi

EYFOR X: Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 7 - 10 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

11. Culture of learning in a high-performance secondary school in Turkey: A case study

SÖNMEZ E., SEZGİN F.

European Conference on Educational Research (ECER), Almanya, 3 - 06 Eylül 2019, (Özet Bildiri)

12. Ortaöğretim Öğrencilerinin Yaz Tatili Öğrenme Kayıpları: Aile Eğitim Düzeyine İlişkin Bir Analiz

SEZGİN F., ERDOĞAN O., DAĞ S.

14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 02 Mayıs 2019, ss.223-224, (Özet Bildiri)

13. Okullarda Yaşanan Etik İkilemler: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 02 Mayıs 2019, ss.225-226, (Özet Bildiri)

14. Ortaöğretim öğrencilerinin yaz tatili öğrenme kayıpları: Aile eğitim düzeyine ilişkin bir analiz

SEZGİN F., ERDOĞAN O., DAĞ S.

14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

15. Okullarda yaşanan etik ikilemler: Bir ölçek geliştirme çalışması

SEZGİN F., DOĞAN E., NAİLLİOĞLU KAYMAK M.

14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

16. Doğrulama yanlılığı üzerine kavramsal bir çözümleme: Eğitim yönetimi bağlamında bir değerlendirme

Şahin F., Sönmez E., Sezgin F.

14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Türkiye’de geçici koruma kapsamındaki Suriyeli öğrencilerin okullarda sosyalleşme sürecindeki uyum problemleri ve çözüm önerileri

SEZGİN F., UYDURAN M.

28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.561-567, (Tam Metin Bildiri)

18. Ortaokul öğretmenlerinin eylem kimlikleme düzeylerinin belirlenmesi

SEZGİN F., ARSLAN E.

28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.580-588, (Tam Metin Bildiri)

19. Okullarda kolektif sorumluluğun anlam ve doğasına ilişkin bir araştırma

28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.589-604, (Tam Metin Bildiri)

20. Balkan ülkelerinden Türkiye’ye yükseköğrenim amacıyla gelen öğrencilerin akademik ve sosyal beklentileri

BAŞA Ş., SEZGİN F.

1. Uluslararası Çağdaş Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu (ISCESS), 22 - 25 Kasım 2018, ss.349-359, (Tam Metin Bildiri)

21. Türkiye’de öğretmen yetiştirme sisteminin geleceğine yönelik ontolojik ve epistemolojik bir analiz

IŞIK K., SEZGİN F.

EYFOR 9: Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu (Eğitimden Kareler Uluslararası Bölümlü Kitap), 1 - 04 Kasım 2018, ss.159-174, (Tam Metin Bildiri)

22. Psikolojik dayanıklılık düzeyi yüksek öğretmenlerin akademik, sosyal ve kişilik özelliklerinin belirlenmesi

SEZGİN F., ADA K.

EYFOR 9: Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 1 - 04 Kasım 2018, ss.1562-1582, (Tam Metin Bildiri)

23. Üniversitelerde görev yapan idari personelin örgütsel kimlik ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişki

SEZGİN F., ÖZTÜRK Ş.

EYFOR 9: Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 1 - 04 Kasım 2018, ss.1249-1260, (Tam Metin Bildiri)

24. Aday ve danışman öğretmen mentorluk rolleri ölçeklerinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

NAİLLİOĞLU KAYMAK M., SEZGİN F.

EYFOR 9: Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 1 - 04 Kasım 2018, (Özet Bildiri)

25. Anadolu lisesi öğretmenlerinin denetim odağı, özgüven ve algılanan örgütsel destek ile örgütsel sessizlik algıları arasındaki ilişki

SEZGİN F., TURAN DALLI H.

EYFOR 9: Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 1 - 04 Kasım 2018, (Özet Bildiri)

26. Türkiye’de öğretmen yetiştirme sisteminin geleceğine yönelik eğitim yönetimi akademisyenlerinin görüşleri

IŞIK K., SEZGİN F.

2. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, Rize, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2018, ss.36-50, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

27. The causes and results of tardy teachers’ lateness to the classroom: A qualitative analysis

SEZGİN F., DURAN A.

The 13th International Congress on Educational Administration, 10 - 12 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

28. Eğitim yönetiminde kuramsal ve araştırma temelli bilgi (KATB) kullanımı ile KATB kullanımını etkileyen faktörlere yönelik ölçek geliştirme çalışmaları

ÖZDEMİR S., SEZGİN F., ÇAKIRAY A.

13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 10 - 12 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

29. Anadolu lisesi öğretmenlerinin felsefi yaklaşımlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

ÇALIK T., SEZGİN F., DAĞ S.

13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 10 - 12 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

30. Değerler eğitiminde bütüncül yaklaşım: Bir eylem araştırması

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

31. Okul öncesi eğitimde anlamlı aile katılımına ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri

YILMAZ S. N., SEZGİN F.

EYFOR 8: Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

32. Sosyo-ekonomik yönden dezavantajlı bir bölgede başarılı bir okul: Bir durum çalışması

GÜÇLÜ N., SEZGİN F., SÖNMEZ E.

EYFOR 8: Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

33. Doktora öğrencilerinin akademik yazma kaygı durumları ve baş etme stratejilerinin incelenmesi

SEZGİN F., DURAN A.

EYFOR 8: Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

34. Sosyo-Ekonomik Yönden Dezavantajlı Bir Bölgede Başarılı Bir Okul: Bir Durum

GÜÇLÜ N., SEZGİN F., SÖNMEZ E.

EYFOR8, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

35. Okul yöneticilerinin yaşadıkları etik ikilemler: Nedenler ve baş etme stratejileri

12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, ss.396-398, (Özet Bildiri)

36. Eğitim liderliği mesleki standartları bağlamında okul müdürlerinin öz değerlendirmeleri

SEZGİN F., AKSU Ü. G., TAMER B.

12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 11 - 13 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

37. Okul yöneticilerinin yaşadıkları etik ikilemler: Nedenler ve baş etme stratejileri

SEZGİN F., ASLANYAVRUSU Y., SÖNMEZ E.

12. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 11 - 13 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

38. Okul müdürlerinin akademik ve bürokratik konularda öğretmenlere yönelik kullandıkları etkileme taktikleri

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

39. Yılmazlık düzeyi yüksek ortaokul öğretmenlerinin özgün sınıf yönetimi stratejilerinin incelenmesi

SEZGİN F., YARAR N., SÖNMEZ E.

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 20 - 23 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

40. Okul müdürlerinin problem algılama ve çözme süreçlerinde değerlerin etkisi

SEZGİN F., KAZANCI TINMAZ A., TETİK S.

VIII. Uluslararası Eğitim Denetimi Kongresi, Antalya, Türkiye, 13 Ekim 2016, ss.12-13, (Özet Bildiri)

41. Anadolu liselerinde akademik başarının artırılmasına yönelik yönetici ve öğretmen görüşleri

İŞLER G., SEZGİN F.

VIII. Uluslararası Eğitim Denetimi Kongresi, Antalya, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, cilt.44, (Özet Bildiri)

42. Performans değerlendirme süreci ile ilgili okul müdürü ve öğretmen görüşleri

SEZGİN F., TETİK S., KAZANCI TINMAZ A.

VIII. Uluslararası Eğitim Denetimi Kongresi, Antalya, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, ss.42-44, (Özet Bildiri)

43. Okullarda problem çözmede kanıta dayalı yaklaşım

11. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, ss.103-106, (Özet Bildiri)

44. Okul iklimine ilişkin bir meta analiz çalışması: Öğretmenlerin cinsiyet ve branş değişkenlerinin etkisi

Sönmez E., Sezgin F.

3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.582-583, (Özet Bildiri)

45. Okullarda problem çözmede kanıta dayalı yaklaşım