Prof.Dr. SELMA MOĞOL

Akademik Unvanlar

2002 - Devam Ediyor Prof.Dr.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
1993 - 2002 Doç.Dr.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
1985 - 1993 Yrd.Doç.Dr.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
1978 - 1985 Araştırma Görevlisi

İnönü Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Fizik Bölümü

Yönetimsel Görevler

2004 - 2012 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü
1995 - 1997 Üniversite Yönetim Kurulu Üyesi

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi
1985 - 1989 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü

Yönetilen Tezler

Jigsaw II tekniğinin 9.sınıf öğrencilerinin ısı ve sıcaklık ünitesini anlamalarına ve tutumlarına etkisi

MOĞOL S. (Danışman)

B.GÜZELSARI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018
Jigsaw II Tekniğinin 9. Sınıf Öğrencilerinin Isı Ve Sıcaklık Ünitesini Anlamalarına Ve Tutumlarına Etkisi

MOĞOL S. (Danışman)

B.Güzelsarı(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018
Ortaöğretim 10.sınıf öğrencilerinin basınç ve kaldırma kuvveti ünitesine bilişsel hazır bulunuşluk düzeylerini tespit edecek ölçme aracı geliştirilmesi

MOĞOL S. (Danışman)

N.DİNÇER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2016
Mekanik konularının öğretiminde yaratıcı drama yönteminin uygulanması ve değerlendirilmesi

MOĞOL S. (Danışman)

T.ÇOPUR(Öğrenci), Doktora, 2014
Fizik proje çalışmalarına katılan lise öğrencilerinin fizik dersine karşı tutumlarındaki gelişmeler

MOĞOL S. (Danışman)

G.NİHAL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012
Ortaöğretim 9.sınıf öğrencilerinin elektrik ve manyetizma ünitesine hazır bulunuşluk düzeylerini tespit edecek ölçme aracı geliştirilmesi

MOĞOL S. (Danışman)

S.ÖZÇİFÇİ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012
ANKARA'DAKİ LİSELERDE FİZİK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN DURUMU VE ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ (ANKARA İLİ ÖRNEĞİ)

MOĞOL S. (Danışman)

Z.AKSOY(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011
Sezgiye dayalı fizik soruları ve deneylerinin, öğrenci başarısına ve tutumuna etkisi

MOĞOL S. (Danışman)

Z.BAL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011
Ankara'daki liselerde fizik öğretiminde kullanılan öğretim teknolojilerinin durumu ve öğrenci başarısına etkisinin değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)

MOĞOL S. (Danışman)

Z.AKSOY(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011
YENİ 9. SINIF FİZİK DERSİ MÜFREDAT PROGRAMININ FİZİK ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ (MERSİN İLİ ÖRNEĞİ)

MOĞOL S. (Danışman)

A.KARAL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
Yeni 9. sınıf fizik dersi müfredat programının fizik öğretmenleri tarafından değerlendirilmesi (Mersin ili örneği)

MOĞOL S. (Danışman)

A.KARAL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
Lise öğrencilerine fizik konularının öğretilmesinde klasik ve bilgisayar destekli deney metotlarının etkilerinin karşılaştırılması

MOĞOL S. (Danışman)

D.YOLAŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
İşbirlikli öğrenme yöntemine dayalı proje destekli etkinliklerin öğrencilerin fizik dersine yönelik tutum ve başarılarına etkisi

MOĞOL S. (Danışman)

C.EKE(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
Kritik düşünme gerektiren fizik soruları ve bunların öğrencilerin başarısına etkisi

MOĞOL S. (Danışman)

N.BALTA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
KRİTİK DÜŞÜNME GEREKTİREN FİZİK SORULARI VE BUNLARIN ÖĞRENCİLERİN BAŞARISINA ETKİSİ

MOĞOL S. (Danışman)

N.BALTA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
Öğrencilerin Newton'un hareket kanunlarındaki kavram yanılgılarının giderilmesinde işbirlikli öğrenmenin etkisi

MOĞOL S. (Danışman)

T.ÇOPUR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008
ÖĞRENCİLERİN NEWTON'UN HAREKET KANUNLARINDAKİ KAVRAM YANILGILARININ GİDERİLMESİNDE İŞBİRLİKLİ ÖĞRENMENİN ETKİSİ

MOĞOL S. (Danışman)

T.Çopur(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008
Görsel okumanın ortaöğretim öğrencilerinin fizik dersi başarılarına etkisinin araştırılması

MOĞOL S. (Danışman)

E.KUVVETLİ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008
Fizik eğitiminde bir öğretim tekniği olarak işbirliğine dayalı öğrenme takımlarıyla sürdürülen problem çözme seansları

MOĞOL S. (Danışman)

Y.ÜNSAL(Öğrenci), Doktora, 2006
Çoklu zeka kuramının lise 1. sınıf öğrencilerinin ısı-sıcaklık, genleşme ve sıkıştırılabilirlik konusunu anlamalarına ve öğrendikleri bilgilerin kalıcılığına etkisi

MOĞOL S. (Danışman)

İ.ERKAÇAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
9. sınıf fizik eğitiminde buluş yoluyla öğretim ile geleneksel yolla öğretimin öğrenci başarısına etkisinin karşılaştırılması

MOĞOL S. (Danışman)

U.AŞÇI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
Orta öğretim fizik müfredat konularından Impuls ve momentum konularındaki kavram yanılgılarının tespiti ve düzeltilmesinde işbirlikli yaklaşımın etkisi

MOĞOL S. (Danışman)

M.ÜNLÜSOY(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
Çoklu zeka kuramının lise 1. sınıf öğrencilerinin öz kütle konusunu anlamalarına ve öğrendikleri bilgilerin kalıcılığına etkisi

MOĞOL S. (Danışman)

R.TÜRKUZAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2004
Kavramsal değişim metinlerinin öğrencilerin manyetizma konusunu anlamalarına ve fizik tutumlarına etkisi

MOĞOL S. (Danışman)

N.YÜKSEL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2004
Öğrencilerin özel dershanelerdeki fizik dersi başarıları ile öğrenci seçme sınavındaki fizik dersi başarıları arasındaki ilişki.

MOĞOL S. (Danışman)

M.KIRBAÇ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2004
ÖĞRENCİLERİN ÖZEL DERSHANELERDEKİ FİZİK DERSİ BAŞARILARI İLE ÖĞRENCİ SEÇME SINAVINDAKİ FİZİK DERSİ BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

MOĞOL S. (Danışman)

M.KIRBAÇ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2004
Ortaöğretim müfredat laboratuar okullarında (MLO) fizik konularının öğretiminde teknoloji kullanımının öğrenci başarısına etkisi

MOĞOL S. (Danışman)

A.HEPŞEN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
Fizik öğretmen adaylarının akademik başarı ortalamaları ile lise fizik programlarındaki temel bilgi seviyelerinin karşılaştırılması

MOĞOL S. (Danışman)

C.SEVER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
Türkiye'nin nükleer enerjiye geçiş sürecinde bilimsel ve popüler yaklaşımlarla nükleer atıklar ve Akkuyu projesine yönelik değerlendirmeler

MOĞOL S. (Danışman)

Y.ÜNSAL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2000
Ampirik potansiyel enerji fonksiyonlarının atom topaklarına uygulanması

MOĞOL S. (Danışman)

P.GÜNEŞ(Öğrenci), Doktora, 2000
Ortaöğretimde fizik dersi müfredat programlarının değerlendirilmesi ve alternatif bir fizik programı

MOĞOL S. (Danışman)

S.KOCA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 1999
Genelleştirilmiş dağılım fonksiyonları ve genelleştirilmiş planck radyasyon kanununa alternatif bir yaklaşım

MOĞOL S. (Danışman)

H.ALYAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 1998
Fizik konularının öğretiminde farklı öğretim metodlarının öğrenci başarısına etkisi

MOĞOL S. (Danışman)

N.BAĞCI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 1998
Sextic potansiyel için schrödinger dalga denkleminin tam çözümü

MOĞOL S. (Danışman)

Y.YEMEZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 1996
Süpersimetrik kuantum mekaniğinde singüler süperpotansiyeller

MOĞOL S. (Danışman)

P.GÜNEŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 1995
Öğrenci ve öğretmen algılamalarına göre Ankara'daki liselerde fizik öğretiminin sorunlarının tesbit edilmesi

MOĞOL S. (Danışman)

A.GALİP(Öğrenci), Yüksek Lisans, 1991
Lityum atomunun 2 s rezonans durumlarının kendiliğinden iyonlaşma ihtimalleri hesabı

MOĞOL S. (Danışman)

R.ŞAHİNGÖZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 1988

Akademik İdari Deneyim

Akademik Unvanlar

2002 - Devam Ediyor Prof.Dr.

1993 - 2002 Doç.Dr.

1985 - 1993 Yrd.Doç.Dr.

1978 - 1985 Araştırma Görevlisi

Yönetimsel Görevler

2004 - 2012 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

1995 - 1997 Üniversite Yönetim Kurulu Üyesi

1985 - 1989 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Yönetilen Tezler