Prof. Dr. MİNE AKTAŞ

2023 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2020 - 2023 Doç. Dr.

2003 - 2020 Yrd. Doç. Dr.

1998 - 2003 Yrd. Doç. Dr.

1998 - 2002 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2000 - 2001 Dekan Yardımcısı

1998 - 2001 Fakülte Kurulu Üyesi

1998 - 1999 Bölüm Başkan Yardımcısı

MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE MATERYAL GELİŞTİRME

Alternatif Değerlendirme Yaklaşımları ve Uygulamaları

ŞEKİL VE SAYILARLA İŞLEMLER

BİLGİSAYAR DESTEKLİ MATEMATİK ÖĞRETİMİ

ORİGAMİ İLE MATEMATİK ÖĞRETİMİ)

MATEMATİK VE SANAT)

İŞLEM VE ŞEKİL YETENEĞİ

MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE İLİŞKİLENDİRME

ANALİZ-II

Matematik Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları

Kültür ve Matematik

ANALİZ -I

Matematikte Temel Kavramlar

Genel Matematik 1

Okul Deneyimi

Genel Matematik

Matematik Sınıflarında İşbirlikli Öğretim

Ortaokul 7.sınıf Matematik Dersi Çember ve Daire Alt Öğrenme Alanının Orff Yaklaşımı ile Öğretiminin Akademik Başarıya ve Öğrenci Tutumuna Etkisi

Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Dersinde Kullandıkları Yazın Türlerinin Problem Çözme Becerisine Etkisi

7.Sınıf "Rasyonel Sayılar ve Rasyonel Sayılarla İşlemler" Ünitesinin Öğretiminde Animasyon ve Karikatür Kullanılmasının Öğrencinin Akademik Başarısına ve Kalıcılığına Etkisi

6. Sınıf Matematik Dersine Ait “Tam Sayılar Ve Cebirsel İfadeler” Konularının Scratch Destekli Öğretiminin Akademik Başarı, Motivasyon Ve Bilgilerin Kalıcılığına Etkisi

AKTAŞ M. (Danışman)

M.MERCAN(Öğrenci), Doktora, 2019

Ortaokul Matematik Öğrencilerinin Demografik Özellikleri Ve Başarısızlık Nedenleri (Eyüp İlçesi Örneği

AKTAŞ M. (Danışman)

S.KÖK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Altıncı sınıf öğrencilerinin çokgenler ve dörtgenler konusundaki kavram yanılgılarının geogebra ile bilişsel çelişki oluşturarak giderilme sürecinin incelenmesi

6. sınıf matematik dersine ait "Tam sayılar ve cebirsel ifadeler" konularının scratch destekli öğretiminin akademik başarı, motivasyon ve bilgilerin kalıcılığına etkisi

Ortaokul matematik öğrencilerinin demografik özellikleri ve başarısızlık nedenleri (Eyüp ilçesi örneği)

Model oluşturma etkinlikleri ile ondalık gösterim öğretiminin 6.sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve matematiğe karşı tutumlarına etkisi

AKTAŞ M. (Danışman)

S.AKTAŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

7E öğrenme modeline uygun tasarlanan 5. sınıf matematik dersi kesirler konusundaki öğrenci başarısına, tutumuna ve bilgilerin kalıcılığına etkisi

Ortaokul matematik öğretmenlerinin kavram yanılgılarının giderilmesine yönelik çözüm önerilerinin incelenmesi

AKTAŞ M. (Danışman)

A.İPEKOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017

7E Öğrenme Modeline Uygun Tasarlanan 5. Sınıf Matematik Dersi Kesirler Konusundaki Öğrenci Başarısına, Tutumuna Ve Bilgilerin Kalıcılığına Etkisi

İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Dönüşüm Geometrisi Alt Öğrenme Alanında Sahip Oldukları Pedagojik Tasarım Kapasitelerinin Belirlenmesi

AKTAŞ M. (Danışman)

G.Arık(Öğrenci), Doktora, 2016

İlköğretim matematik öğretmenlerinin dönüşüm geometrisi alt öğrenme alanında sahip oldukları pedagojik tasarım kapasitelerinin belirlenmesi

Ortaokul 7. sınıf matematik dersi dönüşüm geometrisi ve örüntü-süslemeler alt öğrenme alanlarının görsel sanatlar dersi ile desteklenmesinin öğrenci başarıları ve tutumlarına etkisi

AKTAŞ M. (Danışman)

T.KILCAN(Öğrenci), Doktora, 2015

Ortaokul 8. sınıflarda matematik dersi geometrik cisimler ve yüzey alanları alt öğrenme alanlarının ORFF yaklaşımıyla öğretiminin akademik başarı ve tutuma etkisi

AKTAŞ M. (Eş Danışman), ÇONGUR YEŞİLKAYA Ö. (Eş Danışman)

S.ERDOĞAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2014

İlköğretim 7. sınıf matematik dersine ait dönüşüm geometrisi alt öğrenme alanının öğretiminde dinamik geometri yazılımı geogebra'nın kullanımının öğrenci başarısı ve kalıcılık üzerindeki etkisi

İlköğretim 7. sınıf matematik dersine ait dönüşüm geometrisi alt öğrenme alanının öğretiminde, dinamik geometri yazılımı geogebra'nın kullanımının öğrenci başarısına etkisi

AKTAŞ M. (Danışman)

M.Mercan(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012

Bilgisayar destekli öğretimin, ilköğretim 6.sınıf öğrencilerinin matematik dersi "çokgenler" konusundaki akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi

İlköğretim 6. sınıf matematik dersinde kümeler alt öğrenme alanının aktif öğrenme yöntemi ile işlenmesinin öğrenci başarısına etkisi

AKTAŞ M. (Eş Danışman), ÇAKMAK M. (Eş Danışman)

T.YÜKSEL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009

Geometrik cisimlerin yüzey alanları ve hacimleri konularında bilgisayar destekli öğretimin ilköğretim 8. sınıf öğrenci tutumu ve başarısına etkisi

İşbirliğine dayalı öğrenme yöntemi ile geleneksel öğretim yaklaşımının ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin geometri dersindeki akademik başarılarına etkisi

Çoklu zekâ kuramına dayalı öğretim etkinliklerinin 8. sınıf öğrencilerinin matematik dersi ?permütasyon ve olasılık? ünitesindeki akademik başarılarına etkisi

AKTAŞ M. (Danışman)

Ö.ERCAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008

İlköğretimde okul-aile ilişkilerinin matematik erişisine etkisi

AKTAŞ M. (Danışman)

M.BOZDEMİR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2005

İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin bireysel özelliklerinin matematiksel muhakeme yeteneğine etkisi

Öğrencilerin matematik kaygı düzeyleri ile matematik başarı düzeyleri arasındaki ilişki -ilköğretim II.kademe-

Hipermedya destekli uzaktan eğitim

Üç boyutlu animasyon teknikleri ve uygulama alanları

Envanter problemlerinde dinamik programlama yaklaşımı

Bilgisayarlı ortamların sıcaklık, nem ve hava kalitesinin bulanık mantıkla denetimi

Parmak izinin ayırt edici özelliklerinin kullanılması suretiyle analiz edilmesi ve otomatik ön işleme yönteminin programlanması

Sayısal görüntü işlemede görüntü karşılaştırma

Bilgisayar ağları bağlanma modelleri ve araçları