Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 58
Tümü (58)
SCI-E, SSCI, AHCI (25)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (42)
ESCI (17)
Scopus (36)
TRDizin (15)
Diğer Yayınlar (5)

1. AI Teaches Surgical Diagnostic Reasoning to Medical Students: Evidence from an Experiment Using a Fully Automated, Low-Cost Feedback System.

Kıyak Y. S., Emekli E., İş Kara T., Coşkun Ö., Budakoğlu I. İ.
Journal of surgical education , cilt.82, sa.10, ss.103639, 2025 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

2. 'ChatGPT can make mistakes' warnings fail: A randomized controlled trial

KIYAK Y. S., COŞKUN Ö., BUDAKOĞLU I. İ.
MEDICAL EDUCATION , 2025 (SCI-Expanded) identifier identifier

3. Medical record-keeping training for undergraduate medical students in pre-clinical years: An experiment for program effectiveness and student satisfaction.

Emekli E., Coşkun Ö., Özeke V., Kıyak Y. S.
Health information management : journal of the Health Information Management Association of Australia , 2025 (SCI-Expanded) Creative Commons License identifier identifier identifier

4. A new classmate in anatomy education: 3D anatomical modeling medical students' engagement on learning through self-prepared anatomical models

Kilic M. F., Yurtsever A. Z., Acikgoz F., Basgut B., Mavi B., Ertuc E., et al.
ANATOMICAL SCIENCES EDUCATION , cilt.18, sa.7, ss.727-737, 2025 (SCI-Expanded) identifier identifier

5. Comparison of Human and GPT-Generated Concept Maps in a Clinical Reasoning Collection of Educational Virtual Patients.

Szydlak R., Kiyak Y. S., Hege I., Torre D., Kononowicz A. A.
Studies in health technology and informatics , cilt.327, ss.1024-1028, 2025 (Scopus) identifier

6. Can ChatGPT Generate Acceptable Case-Based Multiple-Choice Questions for Medical School Anatomy Exams? A Pilot Study on Item Difficulty and Discrimination

Kıyak Y. S., Soylu A., Coşkun Ö., Budakoğlu I. İ., Peker T. V.
CLINICAL ANATOMY , cilt.38, sa.4, ss.505-510, 2025 (SCI-Expanded, Scopus) identifier identifier identifier

7. ChatGPT versus expert feedback on clinical reasoning questions and their effect on learning: a randomized controlled trial

Çiçek F. E., Ülker M., Özer M., Kıyak Y. S.
POSTGRADUATE MEDICAL JOURNAL , cilt.101, sa.1195, ss.458-463, 2025 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

8. Large language models for generating script concordance test in obstetrics and gynecology: ChatGPT and Claude.

Yapıcı Coşkun Z., Kıyak Y. S., Coşkun Ö., Budakoğlu I. İ., Özdemir Ö.
Medical teacher , ss.1-5, 2025 (SCI-Expanded) identifier

9. Generative AI vs. human expertise: a comparative analysis of case-based rational pharmacotherapy question generation

Güvel M. C., Kıyak Y. S., Doğan Varan H., Sezenöz B., Coşkun Ö., Uluoğlu C.
EUROPEAN JOURNAL OF CLINICAL PHARMACOLOGY , cilt.0, 2025 (SCI-Expanded) identifier

10. Keeping humans in the loop efficiently by generating question templates instead of questions using AI: Validity evidence on Hybrid AIG

Kıyak Y. S., Emekli E., Coşkun Ö., Budakoğlu I. İ.
MEDICAL TEACHER , cilt.47, sa.4, ss.744-747, 2025 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

11. Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Akademik Başarısının Mezuniyet Sonrası Akademik Başarıyla İlişkisi

Budakoğlu I. İ., Coşkun Ö., Savaş G., Küçük Biçer B., Kıyak Y. S.
Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.24, sa.72, ss.81-89, 2025 (Hakemli Dergi)

12. Using a Hybrid of AI and Template-Based Method in Automatic Item Generation to Create Multiple-Choice Questions in Medical Education: Hybrid AIG

Kıyak Y. S., Kononowicz A. A.
JMIR Formative Research , cilt.9, 2025 (ESCI) identifier identifier

13. ChatGPT to generate clinical vignettes for teaching and multiple-choice questions for assessment: A randomized controlled experiment.

Coşkun Ö., Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ.
Medical teacher , cilt.47, sa.2, ss.268-274, 2025 (SCI-Expanded) identifier identifier

14. Large language models for generating key-feature questions in medical education

KIYAK Y. S., Górski S., Tokarek T., Pers M., Kononowicz A. A.
Medical Education Online , cilt.30, sa.1, 2025 (SSCI, Scopus) identifier identifier identifier

15. Can ChatGPT generate surgical multiple-choice questions comparable to those written by a surgeon?

KIYAK Y. S., Coşkun A. K., Kaymak Ş., COŞKUN Ö., BUDAKOĞLU I. İ.
Baylor University Medical Center Proceedings , cilt.38, sa.1, ss.48-52, 2025 (Scopus) identifier

16. Clinical Reasoning in Psychiatric Education: Development of Multiple-Choice Questions with Automatic Item Generation in Turkish

Emekli E., Emekli E., Kıyak Y. S., Hoşgören Alıcı Y., Coşkun Ö., Budakoğlu I. İ.
TURK PSIKIYATRI DERGISI , cilt.36, ss.336-343, 2025 (SSCI)

17. ChatGPT versus human authors: A comparative study of concept maps for clinical reasoning training with virtual patients

Szydlak R., KIYAK Y. S., Hege I., Górski S., Linglart L., Shchudrova T., et al.
Medical Teacher , 2025 (SCI-Expanded, Scopus) identifier identifier identifier

18. Beginner-Level Tips for Medical Educators: Guidance on Selection, Prompt Engineering, and the Use of Artificial Intelligence Chatbots

Kıyak Y. S.
MEDICAL SCIENCE EDUCATOR , cilt.34, sa.6, ss.1571-1576, 2024 (ESCI) identifier identifier

19. What is Artificial General Intelligence and Why Could It Be a Threat as Serious as Climate Change?: An Urgent Call for Medical Education

Kıyak Y. S.
EUROPEAN JOURNAL OF THERAPEUTICS , cilt.30, sa.4, 2024 (ESCI) identifier

20. ChatGPT prompts for generating multiple-choice questions in medical education and evidence on their validity: a literature review

Kıyak Y. S., Emekli E.
POSTGRADUATE MEDICAL JOURNAL , cilt.100, sa.1189, ss.858-865, 2024 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

21. ChatGPT for generating multiple-choice questions: a reply

Kıyak Y. S., Coşkun Ö., Budakoğlu I. İ., Uluoğlu C.
EUROPEAN JOURNAL OF CLINICAL PHARMACOLOGY , cilt.80, sa.6, ss.949-950, 2024 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

22. Test-Only Learning via Virtual Patients to Improve Surgical Illness Scripts of Preclinical Medical Students as a Preparation for Clinical Clerkships: An Experimental Study

Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., Coşkun Ö.
Surgical Innovation , cilt.31, sa.3, ss.318-323, 2024 (SCI-Expanded) identifier identifier

23. ChatGPT for generating multiple-choice questions: Evidence on the use of artificial intelligence in automatic item generation for a rational pharmacotherapy exam

Kıyak Y. S., Coşkun Ö., Budakoğlu I. İ., Uluoğlu C.
EUROPEAN JOURNAL OF CLINICAL PHARMACOLOGY , cilt.80, sa.5, ss.729-735, 2024 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

24. ChatGPT's ability or prompt quality: what determines the success of generating multiple-choice questions

Kıyak Y. S.
Academic Pathology , cilt.11, ss.100119, 2024 (ESCI) identifier identifier

25. Employment Preferences of Cardiologists in Türkiye: A Discrete Choice Experiment.

Çerik İ. B., Koyun E., Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., Dindaş F., Coşkun Ö.
Turk Kardiyoloji Dernegi arsivi : Turk Kardiyoloji Derneginin yayin organidir , cilt.52, sa.3, ss.199-207, 2024 (ESCI) Creative Commons License identifier identifier identifier

26. Comprehensiveness and Instructional Quality of YouTube Videos on Clinical Record-Keeping Training in Medical Education

Emekli E., Kıyak Y. S.
KONURALP TIP DERGISI , cilt.16, sa.2, ss.154-160, 2024 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

27. Blockchain, Holochain, and Other Distributed Ledger Technologies: Web3 Awareness, Privacy Concerns, and Cryptocurrency Use Among Students in a Medical School

KIYAK Y. S., BUDAKOĞLU I. İ., Coskun Ö.
BIO-ALGORITHMS AND MED-SYSTEMS , cilt.20, sa.1, ss.15-21, 2024 (ESCI) identifier

28. A Prompt for Generating Script Concordance Test Using ChatGPT, Claude, and Llama Large Language Model Chatbots

KIYAK Y. S., EMEKLİ E.
SPANISH JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION , cilt.5, sa.3, 2024 (ESCI) identifier

29. Multilingual Template-based Automatic Item Generation for Medical Education Supported by Generative Artificial Intelligence Models ChatGPT and Claude

Kıyak Y. S., Kononowicz A. A., Gorski S.
BIO-ALGORITHMS AND MED-SYSTEMS , cilt.20, sa.1, ss.81-89, 2024 (ESCI) identifier identifier

30. Case-based MCQ generator: A custom ChatGPT based on published prompts in the literature for automatic item generation.

Kıyak Y. S., Kononowicz A. A.
Medical teacher , cilt.46, sa.8, ss.1018-1020, 2024 (SCI-Expanded) identifier identifier

31. What are the Leadership and Management Positions in Medical Education? A Scoping Review

Erkan B., Koyuncu S. B., Eroglu F. S., KIYAK Y. S.
SPANISH JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION , cilt.5, sa.3, 2024 (ESCI) identifier

32. Effectiveness of using 2D atlas and 3D PDF as a teaching tool in anatomy lectures in initial learners: a randomized controlled trial in a medical school

Eroğlu F. S., Erkan B., Koyuncu S. B., Komşal Z. R., Çiçek F. E., Ülker M., et al.
BMC MEDICAL EDUCATION , cilt.23, sa.1, 2023 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

33. Validation of IFMSA social accountability assessment tool: exploratory and confirmatory factor analysis

Coşkun Ö., Timurçin U., Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ.
BMC MEDICAL EDUCATION , cilt.23, sa.1, 2023 (SCI-Expanded) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

34. Tıp Eğitiminde Otomatik Soru Üretme Yöntemi Kullanılarak Oluşturulan İlk Türkçe Çoktan Seçmeli Soruların Psikometrik Analizi

KIYAK Y. S., COŞKUN Ö., BUDAKOĞLU I. İ., ULUOĞLU C.
Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.22, sa.68, ss.154-161, 2023 (Hakemli Dergi) identifier

35. How does evidence-based medicine training affect medical students' views on traditional, complementary, and alternative medicine and the conspiracy theories about COVID-19: a nationwide study

Coşkun Ö., Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ.
PRIMARY HEALTH CARE RESEARCH AND DEVELOPMENT , cilt.24, sa.1, 2023 (SCI-Expanded) Creative Commons License identifier identifier identifier

36. Exploratory Factor Analysis of a Computerized Case-Based F-Type Testlet Variant

Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., Bakan Kalaycıoğlu D., Coşkun Ö.
Medical Science Educator , cilt.33, sa.5, ss.1191-1196, 2023 (ESCI) identifier identifier identifier

37. A ChatGPT Prompt for Writing Case-Based Multiple-Choice Questions

Kıyak Y. S.
REVISTA ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN MÉDICA , cilt.4, sa.3, ss.98-103, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

38. Clinical Record Keeping Education Needs in a Medical School and the Quality of Clinical Documentations

Emekli E., Coşkun Ö., Budakoğlu İ., Kıyak Y. S.
KONURALP TIP DERGİSİ , cilt.15, sa.2, ss.257-265, 2023 (ESCI, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

39. Blockchain and Holochain in Medical Education from Planetary Health and Climate Change Perspectives

Kıyak Y. S.
REVISTA ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN MÉDICA , cilt.4, sa.1, ss.1-7, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

40. Tıp Eğitiminde Klinik Akıl Yürütme Becerisinin Ölçümü için Türkçede İlk Otomatik Soru Üretimi

Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., Coşkun Ö., Koyun E.
Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.22, sa.66, ss.72-90, 2023 (Hakemli Dergi)

41. Teaching rational prescribing in undergraduate medical education: a systematic search and review

Budakoğlu I. İ., Coşkun Ö., Kıyak Y. S., Uluoğlu C.
European Journal of Clinical Pharmacology , cilt.79, sa.3, ss.341-348, 2023 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

42. Can preclinical students improve their clinical reasoning skills only by taking case-based online testlets? A randomized controlled study

Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., Bakan Kalaycıoğlu D., Kula S., Coşkun Ö.
INNOVATIONS IN EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL , cilt.60, sa.3, ss.325-334, 2023 (SSCI) identifier identifier

43. The effect of watching lecture videos at 2x speed on memory retention performance of medical students: An experimental study

Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., Masters K., Coşkun Ö.
MEDICAL TEACHER , cilt.45, sa.8, ss.913-917, 2023 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier identifier

44. What do Turkish, Spanish, and Pakistani medical students value in specialty training positions? A discrete choice experiment

Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., García-Estañ J., Atta K., Coşkun Ö., Koyun E.
BMC Medical Education , cilt.22, sa.1, 2022 (SCI-Expanded) identifier identifier identifier

45. A Novel Approach to Teach Evidence-Based Medicine: Modified PEARLS

Coşkun Ö., Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., Ergün M. A., Haznedaroğlu Ş.
GAZI MEDICAL JOURNAL , cilt.33, sa.4, ss.329-336, 2022 (ESCI) identifier identifier

46. Holochain: a novel technology without scalability bottlenecks of blockchain for secure data exchange in health professions education

Kıyak Y. S., Poor A., Budakoğlu I. İ., Coşkun Ö.
Discover Education , cilt.1, sa.1, ss.1-8, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

47. COVID-19 Pandemisi tıp öğrencilerinin ve uzmanlık öğrencilerinin el hijyenine uyumunu değiştiriyor mu? Bir üniversite hastanesinden karşılaştırmalı çalışma

Coşkun Ö., Budakoğlu I. İ., Kıyak Y. S.
Ege Tıp Dergisi , cilt.61, sa.2, ss.202-208, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

48. From Copyright to Copyleft to CopyCovid: An opportunity for democratization of medical education [Version 2]

Özeke V., Budakoğlu I. İ., Kıyak Y. S., Coşkun Ö.
MedEdPublish , cilt.10, 2021 (Hakemli Dergi)

49. Birinci basamak hekimlerinin, psikiyatri ile ilgili temel hekimlik uygulamalarına dair öz yeterlilik algılarının ve görüşlerinin incelenmesi: Ulusal çapta bir çalışma

Coşkun Ö., Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., Öztaş D., Erdem Ö., Aslan S.
KLINIK PSIKIYATRI DERGISI , cilt.24, sa.2, ss.160-166, 2021 (ESCI, Scopus, TRDizin) identifier identifier identifier

50. Telemedicine curriculum in undergraduate medical education: a systematic search and review

Budakoğlu I. İ., Sayılır M. Ü., Kıyak Y. S., Coşkun Ö., Kula S.
HEALTH AND TECHNOLOGY , cilt.11, ss.773-781, 2021 (ESCI) identifier identifier identifier

51. Skills in National Core Curriculum: National Survey of Primary Care Physicians in Turkey

COŞKUN Ö., KIYAK Y. S., ÖZTAŞ D., Erdem O., BUDAKOĞLU I. İ.
KONURALP TIP DERGISI , cilt.13, sa.2, ss.357-369, 2021 (ESCI) identifier identifier

52. ContExtended Questions (CEQ) to Teach and Assess Clinical Reasoning: A New Variant of F-Type Testlets

KIYAK Y. S., BUDAKOĞLU I. İ., KULA S., COŞKUN Ö.
REVISTA ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN MÉDICA , cilt.2, 2021 (Hakemli Dergi)

53. Olguya Dayalı Çok İstasyonlu Elektronik İç Hastalıkları Sınavının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı-2014 ile Uyumunun Değerlendirilmesi

Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., Boyacı Dündar N., Coşkun Ö.
Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.19, sa.59, ss.46-52, 2020 (Hakemli Dergi)

54. Tıp Fakültesine Başvurudan Aile Hekimi Olmaya: Tıp Öğrencisinin Ülkelere Göre Eğitim ve Kariyer Serüveni

Budakoğlu I. İ., Kıyak Y. S., Coşkun Ö.
Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.19, sa.59, ss.108-122, 2020 (Hakemli Dergi)

55. Views of Medical Students and Medical Specialty Trainees on Hand Hygiene

COŞKUN Ö., KIYAK Y. S., Sik S., Toksoz F., Can A., BUDAKOĞLU I. İ.
KLIMIK JOURNAL , cilt.33, sa.2, ss.153-156, 2020 (ESCI) identifier identifier

56. Öğretim Tasarımı, Modelleri ve Program Geliştirmeyle İlişkisi

Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., Coşkun Ö.
Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.19, sa.58, ss.5-23, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

57. Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 2 Öğrencilerinin Algılanan Öğrenme Düzeyleri, Uyku Kaliteleri Ve İçecek Tüketimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Kıyak Y. S., Coşkun Ö., Budakoğlu I. İ.
Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.18, sa.56, ss.56-65, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

58. BLOKZİNCİRİ, AKILLI KONTRATLAR VE SAĞLIK ALANINDAKİ ÜÇ UYGULAMA ÖRNEĞİ

Kıyak Y. S., Coşkun Ö., Budakoğlu I. İ.
Hacettepe Sağlık İdaresi Derg.* , cilt.2, sa.22, ss.457-466, 2019 (Hakemli Dergi) identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 19

1. Klinik Akıl Yürütmeye Yönelik Biçimlendirici Testlerde Chatgpt Ve Uzman Geri Bildirimlerinin Öğrenmeye Etkisinin Karşılaştırılması Randomize Kontrollü Deney

Çiçek F. E., Ülker M., Özer M., Kıyak Y. S.
XIV. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi, Bursa, Türkiye, 31 Ekim - 03 Kasım 2024, ss.73-74, (Özet Bildiri) Creative Commons License

2. Yapay Genel Zekâ ve Yapay Süperzekânın Sağlık Hizmetleri ve Tıp Eğitimindeki Etik Yansımaları

Kıyak Y. S.
I. Doğu Anadolu Biyoetik ve Tıp Etiği Kongresi, Van, Türkiye, 23 - 25 Aralık 2024, ss.109, (Özet Bildiri) Creative Commons License

3. VOLUME AND DIVERSITY OF CASES IN PEDIATRIC SURGERY EDUCATION: A 30-YEAR OVERVIEW

ARKAN G., ARACIER UÇANER F. N., TÜRKER L. N., KIYAK Y. S., KAYA C., Yılmaz K. S., et al.
41. Uluslararası Katılımlı Ulusal Çocuk Cerrahisi Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 7 - 10 Kasım 2024, (Özet Bildiri) Creative Commons License

4. Artificial General Intelligence: A Potential Threat Comparable to Climate Change and Its Implications for Medical Education

Kıyak Y. S.
8th Medical Education Day #VIIIJEM, Murcia, İspanya, 06 Eylül 2024, ss.3, (Özet Bildiri) Creative Commons License

5. Women Representation in Leadership Positions in Medical Education in Turkey: Data from 17939 Faculty Members, 112 Boards, and 246 Journals

Erkan B., Eroğlu F. S., Koyuncu S. B., Kıyak Y. S.
AMEE 2024, Basel, İsviçre, 24 - 28 Ağustos 2024, ss.739-740, (Özet Bildiri) Creative Commons License

6. Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde Öğretim Üyesi ve Öğrencilerin Klinik Kayıt Tutma Eğitimi Hakkındaki Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Emekli E., Coşkun Ö., Budakoğlu I. İ., Kıyak Y. S.
XIII. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Kasım 2023, (Özet Bildiri)

7. 3D PDF: A Promising Learning Tool for Anatomy Education

Erkan B., Eroğlu F. S., Koyuncu S. B., Komşal Z. R., Ülker M., Çiçek F. E., et al.
AMEE 2023, Glasgow, İngiltere, 26 - 30 Ağustos 2023, ss.439-440, (Özet Bildiri) Creative Commons License

8. ¿Qué valoran los estudiantes de medicina turcos, españoles y pakistaníes para optar a un puesto en la formación especializada? Un experimento de elección discreta.

Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., García-Estañ J., Atta K., Coşkun Ö., Koyun E.
SEDEM 2022: Congreso Nacional y I Congreso Internacional de la Sociedad Española de Educación Médica, Malaga, İspanya, 17 - 19 Kasım 2022, ss.76-77, (Özet Bildiri) Creative Commons License

9. Animasyonlu Senaryo ile E-Pdö Deneyimi

COŞKUN Ö., ÖZEKE V., KIYAK Y. S., BUDAKOĞLU I. İ.
XII. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi, Samsun, Türkiye, 19 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

10. Klinik Öncesi Dönem Tıp Öğrencileri, Klinik Akıl Yürütme Becerilerini Sadece Olguya Dayalı Çevrimiçi Testleri Cevaplayarak Geliştirebilir mi?: Randomize Kontrollü Bir Deney

Kıyak Y. S., Budakoğlu I. İ., Bakan Kalaycıoğlu D., Kula S., Coşkun Ö.
XII. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi, Samsun, Türkiye, 19 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

11. Kanıta Dayalı Tıp Eğitimi, Tıp Öğrencilerinin Geleneksel, Tamamlayıcı ve Alternatif Tıbba ve COVID-19 Hakkındaki Komplo Teorilerine Bakışını Nasıl Etkiliyor?: Ulusal Çapta Bir Çalışma

COŞKUN Ö., BUDAKOĞLU I. İ., KIYAK Y. S.
XII. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi, Samsun, Türkiye, 19 Mayıs 2022, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. A Novel Assessment Tool For Clinical Reasoning Skill In Rational Drug Use Training: “ContExtended Questions”

Coşkun Ö., Kıyak Y. S., Uluoğlu C., Budakoğlu I. İ.
26th National and 1st International Pharmacology Congress, Ankara, Türkiye, 04 Kasım 2021, ss.199-200, (Özet Bildiri) Creative Commons License

13. Social Accountability Level of a Medical School from the Students’ Point of View

timurçin u., BUDAKOĞLU I. İ., COŞKUN Ö., KIYAK Y. S.
AMEE, İSKOÇYA, 27 Ağustos 2021, (Özet Bildiri) Creative Commons License

14. Skills in National Core Curriculum: National Survey of General Practitioners in Turkey

COŞKUN Ö., KIYAK Y. S., BUDAKOĞLU I. İ., ÖZTAŞ D., ERDEM Ö.
92. European General Practice Research Network Conference, Almanya, 01 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

15. Mezuniyet Öncesi Dönemde Teletıp Eğitim Programları: Sistematik Bir Derleme

Budakoğlu I. İ., Sayılır M. Ü., Kıyak Y. S., Coşkun Ö., Kula S.
13. Tıp Bilişimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 24 - 27 Mart 2021, ss.69-74, (Özet Bildiri)

16. Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları İntörn Hekimlerinin Olguya Dayalı Çok İstasyonlu Elektronik Sınavlarının Değerlendirilmesi

KIYAK Y. S., BUDAKOĞLU I. İ., EĞRİTAŞ GÜRKAN Ö., KAYA Z., ERTOY KARAGÖL H. İ., COŞKUN Ö.
XI. Ulusal Tıp Eğitimi Çevrim İçi Kongresi, Türkiye, 12 - 14 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

17. Olguya Dayalı Çok İstasyonlu Elektronik Sınav Sorularının UÇEP-2014 ile Uyumunun İncelenmesi

KIYAK Y. S., BUDAKOĞLU I. İ., COŞKUN Ö.
XI. Ulusal Tıp Eğitimi Çevrim İçi Kongresi, Türkiye, 12 - 14 Ekim 2020, (Özet Bildiri)

18. Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 2 Öğrencilerinin Algılanan Öğrenme Düzeyleri, UykuKaliteleri ve İçecek Tüketimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

KIYAK Y. S., BUDAKOĞLU I. İ., COŞKUN Ö.
ULUSAL TIP EĞİTİMİ SEMPOZYUMU 2019, Türkiye, 10 - 12 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

19. Yüz Yüze Yürütülen Probleme Dayalı Öğrenme Sürecinde Yaşanan Sorunlar ve Teknoloji Destekli Çözüm Önerileri

BUDAKOĞLU I. İ., ÖZEKE V., COŞKUN Ö., KIYAK Y. S.
5th International Instructional Technologies and Teacher Education Symposium, 11 - 13 Ekim 2017, (Özet Bildiri)
Kitaplar 2

1. Tıp Eğitiminde Merkeziyetsizlik Teknolojilerinin İmkânı: Blokzinciri ve Holochain

Kıyak Y. S.
Tıp Eğitiminde İnterdisipliner ve Transdisipliner Uygulamalar, Coşkun Özlem, Editör, Türkiye Klinikleri Yayınevi, Ankara, ss.30-35, 2022 Creative Commons License

2. Akran Öğrenimi

Kıyak Y. S.
Tıp Öğrencileri İçin Tıp Eğitimi, Işıl İrem Budakoğlu,Cengiz Yakıncı, Editör, İnönü Üniversitesi Yayınevi, Malatya, ss.5-8, 2018 Creative Commons License
Metrikler

Yayın

79

Yayın (WoS)

42

Yayın (Scopus)

36

Atıf (WoS)

288

H-İndeks (WoS)

8

Atıf (Scopus)

238

H-İndeks (Scopus)

7

Atıf (Scholar)

575

H-İndeks (Scholar)

12

Proje

7

Fikri Mülkiyet

1

Açık Erişim

18
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları