Prof. Dr. MEHMET AKİF SÖZER

2020 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2014 - 2020 Doç. Dr.

2009 - 2014 Yrd. Doç. Dr.

2006 - 2009 Yrd. Doç. Dr.

2004 - 2006 Yrd. Doç. Dr.

1997 - 2004 Araştırma Görevlisi

1995 - 1997 Araştırma Görevlisi

2009 - 2012 Üniversite Yönetim Kurulu Üyesi

2009 - 2011 Daire Başkanı

2011 - 2011 Visiting Scholar

İlkokul Programında Düşünme Becerileri Eğitimi

Kapsayıcı Eğitim ve Uygulamaları

Kapsayıcı Eğitim ve Uygulamları

Yapılandırmacılığın Felsefi Temelleri ve İlkokul Programlarına Yansımaları

İlkokul Eğitim Programı Tasarımları ve Değerlendirme Süreçleri

Eğitimde Felsefi Yaklaşımlar

Eğitim Felsefi Yaklaşımlar

Eğitimde Program Geliştirme

Türk Eğitim Sisteminde Sorunlar, Eğilimler ve Gelişmeler

Yapılandırmacılığın Felsefi Temelleri ve İlkokul Programlarına Yansımaları

Sosyal Beceri Öğretimi

Öğrenme Psikolojisi

İlkokul Programları

Öğretmenlik Uygulaması

Sosyoloji

Eğitim Felsefesi

Öğretmenlik Ugulaması

Eğitim Sosyolojisi

Algoritmik düşünme becerileri temelli etkinliklerin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin problem çözme becerileri ve üstbilişsel farkındalıklarına etkisi

Özel yetenekli olan ve tanı almamış öğrencilerin sosyal beceri ve duygusal zekâlarının incelenmesi

Birleştirilmiş ve bağımsız (Müstakil) sınıflarda öğrenim gören öğrencilerin akran ilişkileri ve sosyal katılım becerilerinin karşılaştırılması

Öğrencilerin algıladığı öğretmen yakınlık davranışlarının dördüncü sınıf öğrencilerinin matematik kaygısı ve derse katılım düzeyine etkisi

Ebeveyn okuma motivasyonunun ilkokul öğrencilerinin okuma alışkanlığı ve okuma tutumu ile ilişkisi

Sosyal bilgiler dersinde argümantasyona dayalı etkinliklerin ahlaki muhakeme gelişimine etkisi

KÜLTÜRE DUYARLI FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN EMPATİ BECERİLERİNE ETKİSİ

Sözer M. A. (Danışman)

Ş.Kılınç(Öğrenci), Doktora, 2021

Sosyal bilgiler dersinde değişim ve sürekliliği algılama becerisinin geliştirilmesine yönelik eşya pedagojisine dayalı bir eylem araştırması

Sözer M. A. (Danışman)

B.SEL(Öğrenci), Doktora, 2020

Çok Okunan Çocuk Kitaplarının Değerler Yönüyle İncelenmesi

Sözer M. A. (Danışman)

S.AKTAŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerin etkin olma durumlarının öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre belirlenmesi (Bitlis ili örneği)

Sözer M. A. (Danışman)

H.AZILIOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

İlkokullarda öğrencilerin akademik başarılarına yönelik öğretmen tutum ve davranışları

Sözer M. A. (Danışman)

A.DÜNDAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018

Öğretmen Adaylarının Medya Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi ve Eğitim Fakültelerine Yönelik Bir Medya Okuryazarlığı Eğitim Programı Tasarısı

Çocuk oyunları ile değerler eğitimi

SÖZER M. A. (Danışman)

E.BOZKURT(Öğrenci), Doktora, 2017

İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin "hayır" diyebilme becerilerinin incelenmesi

Öğretmen adaylarının medya okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi ve eğitim fakültelerine yönelik bir "medya okuryazarlığı" eğitim programı tasarısı

SÖZER M. A. (Danışman)

A.KARATAŞ(Öğrenci), Doktora, 2017

Cumhuriyet Dönemi (1928-1948) yurt bilgisi ders kitaplarında çocukluğun politik yapılanmasına ilişkin bir araştırma

İlköğretim öğrencilerinin empatik eğilimleri ve algıladıkları öğretmen tutumlarının öğrencilerin ahlakî değer yargılarına etkisi

SÖZER M. A. (Danışman)

D.SARMUSAK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

Yaygın eğitim sürecinde yerel yönetimlerin rolü

Üniversite öğrencilerinin epistemolojik inançları ile problem çözme becerileri arasındaki ilişki