Prof.Dr. NURDAN KALAYCI ATAY | AVESİS

Akademik Veri Yönetim Sistemi

Akademik İdari Deneyim

Verdiği Dersler

Doktora Yüksek Öğretimde Güncel Gelişmeler ve Sorunlar
Lisans Öğretim İlke ve Yöntemleri
Doktora Program değerlendirme modelleri
Yüksek Lisans Program değerlendirmenin kuramsal temelleri
Yüksek Lisans Toplumsal Cinsiyet Eğitimi

Yönetilen Tezler

Amerika, Avrupa, Asya- Pasifik Ve Türk Üniversitelerinde Bulunan Öğrenme Öğretme Merkezlerinin İncelenmesi, Değerlendirilmesi Ve Karşılaştırılması

KALAYCI ATAY N. (Danışman), KALAYCI N.

E.ÇOLAK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021
Yüksek Akademik Başarıya Sahip Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Süreçlerindeki Başarı Nedenlerinin Analizi (Gazi Üniversitesi Örneği)

KALAYCI ATAY N. (Danışman), KALAYCI N.

S.Burak(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020
Türk, Avrupa ve Amerika yükseköğretim sistemlerinde uygulanan kurumsal değerlendirme süreçlerinin değerlendirilmesi

KALAYCI ATAY N. (Danışman)

B.ÖZCAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020
Üniversite yerleşkelerinin kalite yaklaşımları ve örtük program açısından değerlendirilmesi (Gazi Üniversitesi örneği)

KALAYCI ATAY N. (Danışman)

S.GİRAYHAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019
Yükseköğretimde proje tabanlı eğitim programlarının incelenmesi: Türk üniversiteleri için kavramsal bir model önerisi

Kalaycı Atay N. (Danışman)

G.KORKMAZ(Öğrenci), Doktora, 2019
Eğitim fakültelerinin lisans programlarına yönelik fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (Stem) öğretim programının tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi

Kalaycı Atay N. (Danışman)

N.TÜRK(Öğrenci), Doktora, 2019
Üniversitelerdeki zorunlu ortak derslerin uzaktan ve yüz yüze eğitim uygulamalarının değerlendirilmesi

Kalaycı Atay N. (Danışman)

F.EROĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018
Üniversitelerin lisans programlarında uygulanan çekirdek programın değerlendirilmesi

KALAYCI ATAY N. (Danışman)

E.İLHAN(Öğrenci), Doktora, 2018
Öğretmen eğitiminde yaratıcı düşünme ve inovasyon eğitim programının tasarımı, denenmesi ve değerlendirilmesi

KALAYCI ATAY N. (Danışman)

S.KELEŞOĞLU(Öğrenci), Doktora, 2017
Eğitim fakülteleri eğitim bilimleri bölümü akademisyenlerinin yükseköğretimin amaçlarına ilişkin görüşleri

KALAYCI ATAY N. (Danışman)

A.GÜLSÜM(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013
İnternet Tabanlı Öğretim Elemanı ve Ders Değerlendirme Yöntemine İlişkin Öğrenci Algılarının İncelenmesi

Kalaycı Atay N. (Danışman)

M.Debbağ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012
Eğitim Fakülteleri Programı Kapsamında Yer Alan Öğretmenlik Meslek Bilgisi Derslerinden Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersinin Değerlendirilmesi.

Kalaycı Atay N. (Danışman)

S.Demir(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012
“Kalite ve Kaliteli Üniversite” Kavramlarının Paydaş Olarak Üniversite Öğrencilerinin Görüşleri İle Belirlenmesi.

Kalaycı Atay N. (Danışman)

Y.Demirhan(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011
Yükseköğretim Kurumlarında Öğretim Performansını Değerlendirme Yöntemleri.

Kalaycı Atay N. (Danışman)

O.Çimen(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
Limit Öğretiminde İki Farklı Eğitim Durumunun Karşılaştırılması.

Kalaycı Atay N. (Danışman)

H.Çolak(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002
İlköğretim Okulları Hayat Bilgisi Dersinde Kullanılan Dramatizasyon Yönteminin Etkililiği.

Kalaycı Atay N. (Danışman)

D.Bıyık(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2001
İlköğretim Okullarında Küme Çalışmalarının Değerlendirilmesi

Kalaycı Atay N. (Danışman)

F.Hayırsever(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2001