Prof. Dr. NEŞE IŞIK TERTEMİZ

BAYAR M., IŞIK TERTEMİZ N.

International Online Journal of Primary Education , cilt.13, sa.3, ss.185-199, 2024 (Hakemli Dergi)

8. Investigation of Four Operation Problem Solving Skills of Primary School Fourth-Grade Students According to Unknown Situation1

Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.19, sa.3, ss.7-28, 2024 (Hakemli Dergi)

9. Analyzing the Meanings that Fourth Grade Elementary School Students Assign to the Four Operation Symbols

Demirtaş B., IŞIK TERTEMİZ N.

Acta Didactica Napocensia, , cilt.16, sa.1, ss.12-31, 2023 (Hakemli Dergi)

10. ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLER VE MATEMATİKTE BAŞARILI AKRANLARININ SAYI DUYUSUNA YÖNELİK SORULARI YANITLARKEN KULLANDIKLARI STRATEJİLER1

IŞIK TERTEMİZ N., Demirci N., Kartal A.

Eurasian Journal of Social and Economic Research (EJSER) , cilt.10, sa.3, ss.247-270, 2023 (Hakemli Dergi)

11. The Effect of Problem-Solving Teaching with Verbal Problems Associated with Children's Books on Mathematics Lesson Attitude

Kuş S., IŞIK TERTEMİZ N.

Eğitimde Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi , cilt.8, sa.3, ss.246-260, 2022 (Hakemli Dergi)

12. A Study on the Proofs Used by Primary Education Teacher Candidates in Circumference Problem Solutions and Instructional Explanations

Demirci N., ÇOBAN SURAL Ü., IŞIK TERTEMİZ N.

INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.9, ss.1027-1046, 2022 (Hakemli Dergi)

13. Examining 4th Grade Students' Understanding Level in terms of Place Value in Natural Numbers

Paydar S., IŞIK TERTEMİZ N.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.37, sa.2, ss.782-801, 2022 (ESCI)

14. Students' Mental Addition Strategies and the Effects of Strategy Training: A Longitudinal Study

Bacakoğlu T. Y., IŞIK TERTEMİZ N.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF ELEMENTARY EDUCATION , cilt.14, sa.4, ss.557-572, 2022 (Scopus)

15. Üstün Zekâlılar Eğitimi Dergilerinde Yayınlanan Matematik Eğitimi Çalışmalarına Yönelik Bir Tematik Derleme Çalışması (A Thematic Compilation Study on Mathematics Education Studies Published in Gifted Education Journals)

Demirci N., IŞIK TERTEMİZ N.

Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.10, sa.19, ss.381-310, 2022 (Hakemli Dergi)

16. Examining the Reading Comprehension Status of Poor Readers of Turkish Texts and Mathematical Problems

BAYAR M., IŞIK TERTEMİZ N.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.30, sa.4, ss.805-819, 2022 (Hakemli Dergi)

17. The Effects of Integrated Mathematics and Life Sciences Teaching on Primary School Students' Value Acquisition

BAŞ M., TAY B., IŞIK TERTEMİZ N.

International Journal of Modern Education Studies , cilt.5, sa.2, ss.468-496, 2021 (Hakemli Dergi)

18. BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ MATEMATİK VE HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİNİN İLKOKUL 3. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DERSLERDEKİ AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ

BAŞ M., IŞIK TERTEMİZ N., TAY B.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.4, ss.1311-1327, 2021 (Hakemli Dergi)

19. The Effects of Integrated Mathematics and Life Studies Teaching on 3rd Grade Students' Attitude Levels

BAŞ M., IŞIK TERTEMİZ N., TAY B.

Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal) , cilt.5, sa.2, ss.158-180, 2021 (Hakemli Dergi)

20. ANA SINIFI VE İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK SAYI HİSSİ TESTLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Dursun H., IŞIK TERTEMİZ N.

Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.10, sa.20, ss.27-57, 2021 (Hakemli Dergi)

21. Çevirim-içi Yapılan Web 2.0 Araçları Öğretiminin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Ders Planlarına Yansıtma Durumlarının İncelenmesi, 269-291 Examining Reflections of The Training on The Web 2.0 Tools Through Online Education on Mathematics Lesson Plans Developed by The Pre-Service Classroom Teachers

Turkish Studies-Educational Sciences , cilt.16, sa.1, ss.270-276, 2021 (Hakemli Dergi)

22. A Study on 5th Grade Students’ Achievement Levels and Misconceptions in the Concept of Angle

SARI M. H., IŞIK TERTEMİZ N., Demirci N.

International Journal of Progressive Education , cilt.17, sa.1, ss.338-346, 2021 (Hakemli Dergi)

23. Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Doğal Sayılarda Basamak Değerini Kavrama Düzeylerinin İncelenmesi (Examining 4th Grade Students' Understanding Level in terms of Place Value in Natural Numbers )

Paydar S., IŞIK TERTEMİZ N.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) , ss.1-20, 2021 (ESCI)

24. Türkiye ve Singapur İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programlarının Geometri Öğrenme Alanı Bağlamında Karşılaştırılması

IŞIK TERTEMİZ N., Bacakoğlu T. Y.

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi , cilt.11, sa.3, ss.1089-1107, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Akranlarının Problem Çözümlerini Analiz Etme Durumlarının İncelenmesi

Demirci N., IŞIK TERTEMİZ N.

IBAD Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.7, sa.7, ss.253-268, 2020 (Hakemli Dergi)

26. Are Primary School 2nd Grade Students Ready for Division?

International Journal of Scientific and Technological Research , cilt.6, sa.6, ss.42-57, 2020 (Hakemli Dergi)

27. Views of Primary School Teachers and Students about The Interactive Whiteboard

IŞIK TERTEMİZ N., ŞAHİN KALYON D., CAN B., Düzgün s.

Procedia Social and Behavioral Sciences , cilt.186, ss.1289-1297, 2020 (Hakemli Dergi)

28. STEM Eğitimi ile Öğrenim Gören Öğrencilerin Matematik ve Fen Bilimleri Problem Çözme Becerileri ve Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Acar D., IŞIK TERTEMİZ N., TAŞDEMİR A.

Bartın UniversityJournal of EducationalResearch , cilt.3, sa.2, ss.12-23, 2020 (Hakemli Dergi)

29. Fraction models used by primary school teachers

DOĞAN A., IŞIK TERTEMİZ N.

Ilkogretim Online - Elementary Education Online , cilt.19, sa.4, ss.1888-1901, 2020 (Scopus)

30. İşlemi Gerektiren Esnek Problem Çözümlerinin İncelenmesi1 A Review of Primary School 2nd Grade Students’ Flexible Problem Solutions

Kabaran H., IŞIK TERTEMİZ N.

Elementary Education Online , cilt.18, sa.4, ss.1837-1857, 2019 (Scopus)

31. Investigating Primary School Teachers’ Knowledge Towards Meanings of Fractions

DOĞAN A., IŞIK TERTEMİZ N.

International Education Studies , cilt.12, sa.6, ss.56-74, 2019 (Hakemli Dergi)

32. THE SUCCESS OF PRIMARY SCHOOL 4th GRADE STUDENTS IN THE “DIGIT SYSTEM” CONCEPT IN NATURAL NUMBERS

KUBANÇ Y., IŞIK TERTEMİZ N.

European Journal of Education Studies , cilt.6, sa.4, ss.124-149, 2019 (Hakemli Dergi)

33. Invastigatıon In Several Variables The Spatial Skills OfTeacher Candidates

ABAY S., IŞIK TERTEMİZ N., GÖKBULUT Y.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) , cilt.12, sa.1, ss.45-62, 2018 (Hakemli Dergi)

34. PISA Sonuçlarının (2003-2015) Eğitim Sistemi ve Ekonomik Göstergeler Kapsamında İncelenmesi: Türkiye ve Güney Kore Örneği

Aytekin G. K., TERTEMİZ N.

Ahi Evran Universitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.103-128, 2018 (Hakemli Dergi)

35. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KESRİN ANLAMLARINA YÖNELİK BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Doğan A., Işık Tertemiz N.

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.6, sa.68, ss.580-597, 2018 (Hakemli Dergi)

36. The Effects of STEM Training on the Academic Achievement of 4th Graders in Science and Mathematics and their Views on STEM Training Teachers

Acar D., tertemiz n., TAŞDEMİR A.

International Electronic Journal of ElementaryEducation , cilt.10, sa.4, ss.505-513, 2018 (Scopus)

37. The Effects of Using Geometry Activities Based on Dienes' Principles on 4th Graders' Success and Retention of Learning

SARI M. H., IŞIK TERTEMİZ N.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.42, sa.190, ss.1-23, 2017 (SSCI)

38. 4. Sınıf Üstün Yetenekli Öğrenciler ile Başarılı Akranlarının Problem Çözme Stratejilerinin Karşılaştırılması A Comparative Study on Problem Solving Strategies of Gifted 4th Grade Students and Their HighAchieving Counterparts

TERTEMİZ N., Doğan A., KARAKAŞ H.

Uluslarararsı Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , cilt.7, sa.13, ss.161-188, 2017 (Hakemli Dergi)

39. İlkokul Öğrencilerinin Dört İşlem Becerisine Dayalı Kurdukları Problemlerin İncelenmesi

TERTEMİZ N.

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.1-25, 2017 (Hakemli Dergi)

40. Görsel kültürün gücü temalı proje çalışmasına yönelik öğretmen adaylarının görüşleri

TERTEMİZ N., Aslantaş S.

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.41-68, 2016 (Hakemli Dergi)

41. İlköğretim 5 Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Sürecinde Yaptıkları Hata Türlerinin Belirlenmesi

ULU M., TERTEMİZ N., PEKER M.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.9, sa.4, ss.571-605, 2016 (Hakemli Dergi)

42. Okuduğunu Anlama ve Problem Çözme Stratejileri Eğitiminin İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Rutin Olmayan Problem Çözme Başarısına Etkisi

ULU M., IŞIK TERTEMİZ N., PEKER M.

Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.310-340, 2016 (Hakemli Dergi)

43. Çokkültürlü Eğitime Dayalı Proje Çalışmasının Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kültürlerarası Duyarlılık Düzeylerine Etkisi

Aslantaş S., TERTEMİZ N.

Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.5, sa.9, ss.7-22, 2016 (Hakemli Dergi)

44. İLKOKUL 1 4 MATEMATİK DERS KİTAPLARINDA YER ALANDÖRT İŞLEM BECERİSİNE DAYALI PROBLEM YAPILARININİNCELENMESİ

TERTEMİZ N., Özkan T., Ülkü Ç. S., Hatice Ü. A.

ULUSLARARASI TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.3, sa.5, ss.119-137, 2015 (Hakemli Dergi)

45. İlkokul (1-4) Matematik Ders Kitaplarında Yer Alan Dört İşlem Becerisine Dayalı Problem Yapılarının İncelenmesi

TERTEMİZ N., özkan t., ÇOBAN SURAL Ü., ünlütürk akçakın h.

Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.3, sa.5, ss.119-137, 2015 (Hakemli Dergi)

46. Efficacy Beliefs and Views of Foreign Language Education Students on Foreign Language Teaching

IŞIK TERTEMİZ N., Agildere S.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.30, sa.1, ss.252-267, 2015 (SSCI)

47. Beliefs, Attitudes and Classroom Management: A Study on Prospective Teachers

CANER H. A., IŞIK TERTEMİZ N.

Social and Behavioral Sciences , cilt.186, ss.155-160, 2015 (Hakemli Dergi)

48. Effects of Problem-Based Learning on Student Attitudes, Achievement and Retention of Learning in Math Course

Uygun N., IŞIK TERTEMİZ N.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.39, sa.174, ss.75-90, 2014 (SSCI)

49. A comparison of preservice teachers beliefs on education and classroom management

TERTEMİZ N., Okut L.

Educational Research and Reviews , cilt.9, sa.24, ss.1372-1380, 2014 (Hakemli Dergi)

50. SINIF ÖĞRETMENİADAYLARININ ÖĞRENME STİLLERİNE GÖREKULLANDIKLARI PROBLEM ÇÖZME STRATEJİLERİ PROBLEM SOLVING STRATEGIES OF PRE SERVICE PRIMARY TEACHERSACCORDING TO THEIR LEARNING STYLES

TERTEMİZ N., Çelik Ö., Doğan S.

Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, , cilt.33, ss.9-23, 2014 (Hakemli Dergi)

51. İlkokul Matematik Kitaplarının Kullanımına İliskin Sınıf Öğretmeni Görüslerinin Bazı Değiskenler Açısından İncelenmesi

TERTEMİZ N., BULUT A.

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi. , cilt.3, sa.5, ss.69-86, 2013 (Hakemli Dergi)

52. İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi

TERTEMİZ N., Sulak S. E.

İlköğretim Online , cilt.12, sa.3, ss.713-729, 2013 (Hakemli Dergi)

53. İLKÖĞRETİM (2–5. SINIFLAR) MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ÇARPMA ALT ÖĞRENME ALANININ DEĞERLENDİRİLMESİ

ÜÇÜNCÜ K., IŞIK TERTEMİZ N.

TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.10, sa.1, 2012 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

54. Uygulamayı Etkileyen Faktörler Açısından İlköğretim I. Kademe Öğretim Programları Uygulamalarının Değerlendirilmesi: Sınıf Öğretmeni Görüşleri [Evaluation of the Primary School First Level Curriculum Implementation in terms of the factors affecting implementation: Classroom Teachers’s views]

CANER H. A., IŞIK TERTEMİZ N.

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.155-181, 2010 (Hakemli Dergi)

55. Proje Ve Etkinlik Destekli Öğretimin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Yeterlik İnançlarına Etkisi

TERTEMİZ N., ŞAHİNKAYA N.

Bolu İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, , cilt.10, sa.1, ss.86-98, 2010 (Hakemli Dergi)

56. Vatandaşlık ve Vatandaşlık Eğitimine Yönelik Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

Güven S., TERTEMİZ N., BULUT P.

Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, , cilt.1, sa.1, ss.149-169, 2009 (Hakemli Dergi)

57. İlköğretim 2.Sınıf Sınıf Matematik Dersi Sayılar Ünitesinin Değerlendirilmesi

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, sa.3, ss.25-45, 2005 (Hakemli Dergi)

58. Çoklu Zeka Kuramına Göre Bütünleştirilmiş Etkinliklerin Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkisi [The impact of integrated activities based on multiple intelligence theory on student achievement]

BAYKUL Y., IŞIK TERTEMİZ N.

Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.9, sa.134, ss.1-10, 2004 (Hakemli Dergi)

59. İlköğretim Birinci, İkinci ve Üçüncü Sınıf Matematik Programı Üzerine Bir Değerlendirme” [Evaluation of the First,, Second and Third Grade Mathematics Curriculum].

Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.29, sa.131, ss.40-49, 2004 (Hakemli Dergi)

60. İlköğretimde Bilimsel Süreç Becerilerinin Geliştirilmesi

aslan a., TERTEMİZ N.

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.2, sa.4, ss.479-492, 2004 (Hakemli Dergi)

61. Bütünleştirilmiş Program modelleri ve İlköğretim Matematik Dersi

IŞIK TERTEMİZ N., ÇAKMAK M.

Milli Eğitim , cilt.152, ss.34-41, 2001 (Scopus)

62. Ödevin Başarıya Etkisi

Çelikkol E., Işık Tertemiz N.

Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.15, sa.81, ss.49-57, 1990 (SSCI)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 53

1. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Dörtgenlerde Çevre Öğretimi Konusundaki Bilgilerinin İncelenmesi

22. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Şanlıurfa, Türkiye, 12 - 15 Kasım 2024, ss.256-257, (Özet Bildiri)

2. İLKOKUL 4. SINIF MATEMATİK DERSİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ VE GELENEKSEL EV ÖDEVLERİNİN ÖĞRENCİLERİN ÖDEVE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ

Dalmaz N. C., IŞIK TERTEMİZ N.

26th International Turkish Cooperative Congress, Madrid, İspanya, 24 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

3. Gelişme Odaklı Zihin Yapısı ile Desteklenmiş Problem Kurma Öğretiminin Öğrencilerin Problem Kurma Becerilerine Etkisi

ÇARKCI İ., IŞIK TERTEMİZ N.

INTERNATIONAL CONGRESS OF INTEGRATED SOCIAL RESEARCH AND INTERDISCIPLINARY STUDIES, Batumi, Gürcistan, 30 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

4. İlkokul Öğrencilerinin Kök Değerleri Resimlerine Ve Resimlerini İfade Biçimlerine Yansıtma Durumları

IŞIK TERTEMİZ N., ASLANTAŞ S.

ISRIS 2024 International Congress of Integrated Social Research and Interdisciplinary Studies, Batumi, Gürcistan, 30 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

5. İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARINDA YER ALAN PROBLEM KURMA ETKİNLİKLERİNİN İNCELENMESİ

Yıldız Ö., IŞIK TERTEMİZ N.

11.ULUSLARARASI 19 MAYIS YENİLİKÇİ BİLİMSEL YAKLAŞIMLAR KONGRESİ 19-20 MAYIS 2024, Samsun, Türkiye, 19 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

6. “A Review of Problems in the Mathematics Textbooks in Türkiye and Singapore”

IŞIK TERTEMİZ N., BACAKOĞLU T. Y.

ISRIS 2024 International Congress of Integrated Social Research and Interdisciplinary Studies, Batumi, Gürcistan, 30 Mayıs 2024, cilt.1, (Özet Bildiri)

7. “The Impact of Problem Posing Instruction Supported by Growth Mindset on Students' Problem Posing Skills”

ÇARKCI İ., IŞIK TERTEMİZ N.

ISRIS 2024 International Congress of Integrated Social Research and Interdisciplinary Studies, Batumi, Gürcistan, 30 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

8. “Reflection of Root Values in The Drawings of Primary School Students”

IŞIK TERTEMİZ N., ASLANTAŞ S.

ISRIS 2024 International Congress of Integrated Social Research and Interdisciplinary Studies, Batumi, Gürcistan, 30 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

9. INVESTIGATION OF PROBLEM POSING ACTIVITIES IN PRIMARY SCHOOL MATHEMATICS TEXTBOOKS

YILDIZ Ö., IŞIK TERTEMİZ N.

11th INTERNATIONAL MAY 19 INNOVATIVE SCIENTIFIC APPROACHES CONGRESS, Samsun, Türkiye, 19 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

10. Matematiksel Yazma Becerisini Şekillendiren Sınıf İçi Etmenler

Bayar M., IŞIK TERTEMİZ N.

X International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 08 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

11. EXAMINING PROBLEM SOLVING SKILLS OF 4TH GRADE STUDENTS REGARDING THEIR UNKNOWN SITUATION AND PROBLEM SOLVING STEPS

EJSER 11th INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON SOCIAL SCIENCES, Lausanne, İsviçre, 20 Mayıs 2023, ss.113-114, (Özet Bildiri)

12. STRATEGIES THAT SPECIAL TALENT STUDENTS A ND THEIR SUCCESSFUL PEER USE IN ANSWERING QUESTIONS ABOUT NUMBER SENSE

IŞIK TERTEMİZ N., Demirci N., Kartal A.

EJSER 11th INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON SOCIAL SCIENCES, Lausanne, İsviçre, 20 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

13. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kesirlerde Dört İşleme Dayalı Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi

ERGÜL E., IŞIK TERTEMİZ N.

X. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (ICCI-EPOK 2022), Ankara, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2022, (Özet Bildiri)

14. ÇOCUK KITAPLARIYLA İLIŞKILENDIRILMIŞ SÖZEL PROBLEMLERLE YAPILAN PROBLEM ÇÖZME ÖĞRETIMININ MATEMATIK DERSI TUTUMUNA ETKISI

Kuş S., IŞIK TERTEMİZ N.

X. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (ICCI-EPOK 2022), Ankara, Türkiye, 26 Ekim 2022, (Özet Bildiri)

15. ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK PROBLEMLERİ ÇÖZME SÜRECİNDE YAPTIKLARI HATALAR

Eryılmaz İ., IŞIK TERTEMİZ N.

19.Uluslarararsı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Urfa, Türkiye, 12 Kasım 2021, (Özet Bildiri)

16. Sınıf öğretmeni adaylarının aritmetik işlemlerle ilgili hata türlerine yönelik matematiksel bilgilerinin ve öğretimsel açıklamalarının analizi.

ASLANTAŞ S., IŞIK TERTEMİZ N.

Uluslararası sosyal bilimler ve eğitim bilimleri sempozyumu. Uluslararası Balkan Üniversitesi, Balkan Ülkeleri, Türkiye, 10 Nisan 2021, cilt.3, ss.1440-1465, (Tam Metin Bildiri)

17. “Kültürel Çeşitlilik ve Görsel Sanatlar Eğitimi”

4. ULUSLARARASI SANAT VE TASARIM EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Ankara, Türkiye, 5 - 06 Nisan 2021, (Özet Bildiri)

18. İlkokul Matematik Ders Kitaplarında Yer Alan “Kesirler” Alt Öğrenme Alanına İlişkin Kullanılan Modeller ve Taşıdığı Anlamlar

Kuş S., IŞIK TERTEMİZ N.

XIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresinin, Hatay, Türkiye, 03 Eylül 2020, ss.86, (Özet Bildiri)

19. Pandemi Sürecinde Sanal Ortamda Yapılan Web 2.0 Araçları Öğretiminin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Ders Planlarına Yansımaları.

Dursun H., IŞIK TERTEMİZ N.

7. Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Kongresi, Türkiye, 23 Ekim 2020, ss.216, (Özet Bildiri)

20. PROOF SCHEME CHARTS AND INSTRUCTIONALEXPLANATIONS USED BY PROSPECTIVE CLASSTEACHERS FOR CIRCUMFERENCE CALCULATIONS

ÇOBAN SURAL Ü., IŞIK TERTEMİZ N.

INTERNATIONAL EUROASIA Congress on Scientific Researches and Recent Trends-V, Baku, Azerbaycan, 16 - 19 Aralık 2019, ss.74, (Özet Bildiri)

21. The ınvestıgatıon of the relatıonshıp between mathematıcs and scıence problem solvıng skılls and achıevements of students who were beıng educated wıth STEM

Acar D., IŞIK TERTEMİZ N., TAŞDEMİR A.

INTERNATIONAL EUROASIA Congress on Scientific Researches and Recent Trends-V, Baku, Azerbaycan, 16 - 19 Aralık 2019, ss.75, (Özet Bildiri)

22. Fourth-Grade Students’xx Situation of Analyzing Their Peers ProblemSolving Examples

TABARU ÖRNEK G., IŞIK TERTEMİZ N.

18.Uluslarararsı Sınıf Eğitimi Sempozyumu, 16 - 20 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

23. The Success levels of students ın reading and writing time and the determination of the types of errors. 18.Uluslarararsı Sınıf Eğitimi Sempozyumu

18.Uluslararası Sınıf Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

24. 4. sınıf öğrencilerinin saat okuma-yazmada başarı düzeyleri ve yapılan hata türlerinin belirlenmesi / The Success levels of students ın reading and writing time and the determination of the types of errors.

TABARU ÖRNEK G., IŞIK TERTEMİZ N.

18.Uluslarararsı Sınıf Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

25. İlkokul 4.Sınıf Öğrencilerinin Basamak Kavramında Yaptıkları Hataların İncelenmesi

TERTEMİZ N.

17.Uluslarararsı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu., 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

26. Matematiksel Problem Kurma Çalışmalarında Görsel Sanat Eserlerinden Yararlanma ve Öğrencilerin Kurdukları Problemlerin İncelenmesi.

IŞIK TERTEMİZ N., Çarkçı İ., Aslantaş S.

Uluslararası Bılımsel Araştırmalar Kongresı (International Scientific Researches Congress)., 9 - 13 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

27. Yabancı Dil Olarak Almanca Öğretiminde Görsel Materyaller Olarak Sanat Eserlerinin Kullanımı.

AĞILDERE S., IŞIK TERTEMİZ N., Aslangiray S.

Uluslararası Bılımsel Araştırmalar Kongresı (International Scientific Researches Congress)., 9 - 13 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

28. YABANCI DİL OLARAK ALMANCA ÖĞRETİMİNDE GÖRSEL MATERYALLER OLARAK SANAT ESERLERİNİN KULLANIMI

AĞILDERE S., IŞIK TERTEMİZ N., BİNGÖL ARSLANGİLAY A. S.

2. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Mardin, Türkiye, 9 - 13 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

29. İlkokul 2. Sınıf Öğrencilerinin Doğal Sayılarla Toplama ve Çıkarma İşlemi Gerektiren Esnek Problem Çözümlerinin İncelenmesi

Kabaran H., IŞIK TERTEMİZ N.

17.Uluslarararsı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

30. İlkokul 2. Sınıf Öğrencilerinin Doğal Sayılarla Toplama ve Çıkarma İşlemi Gerektiren Esnek Problem Çözümlerinin İncelenmesi. Sözlü Bildiri. 17.Uluslarararsı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu.

TERTEMİZ N.

17.Uluslarararsı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu., 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

31. İlkokul 4.Sınıf Öğrencilerinin Basamak Kavramında Yaptıkları Hataların İncelenmesi. Sözlü Bildiri

Paydar S., IŞIK TERTEMİZ N.

17.Uluslarararsı Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

32. Stem eğitiminin ilkokul 4. Sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme becerisine etkisi.

Kaptan D., IŞIK TERTEMİZ N., TAŞDEMİR A.

2nd Internatıonal Congress Of Eurasıan Socıal Scıences. 4-7, 4 - 07 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

33. Öğretmen adaylarının kesirlerde bölme işlemine yönelik performansları/ Performances of Teacher Candidates on Division in Fractions.

Çarkçı İ., TERTEMİZ N.

5th International Curriculum and Instruction Congress), 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

34. PISA sonuçlarının Ekonomik Göstergeler (2003-2015) Kapsamında İncelenmesi [ A comparasion of the PISA results based on economic indicators (2003-2015): Case of Turkey and South Korea.

Aytekin G. K., TERTEMİZ N.

5th International Curriculum and Instruction Congress, 26 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

35. Analysis Of Pisa 2015 Results With Respect To Economic Indicators Of Participant Countries.

Aytekin G. K., TERTEMİZ N., CANER H. A.

. 2nd International Symposium on New Trends in Social and Liberal Sciences. Barcelona., Barselona, İspanya, 27 - 30 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

36. Invastigation In Some Variables The Spatial Skills Of Teacher Candidates

Yanbıyık S., TERTEMİZ N., GÖKBULUT Y.

2nd International Symposium on New Trends in Social and Liberal Sciences., 27 - 30 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

37. Investigation of the problems encountered by classroom teachers in different problem posing situations

TERTEMİZ N., Çarkçı İ.

4th International Conference on Curriculum and Instruction., Antalya, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

38. An interdisciplinary Project study of intercultural communication

Aslantaş S., TERTEMİZ N.

Art & Design Education in Times of Change. (22-24 September,)InSEA Regional Conference. Vienna., 22 - 24 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

39. 2005 İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı ile 2015 İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programının Karşılaştırılması

TERTEMİZ N., AYAZ E.

XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu., 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

40. İlkokul 4 sınıf Matematik Programında Yer Alan Geometri ve Ölçme Öğrenme Alanlarının Kazanım Örüntüleri Açısından Değerlendirilmesi

SARI M. H., TERTEMİZ N.

XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu., 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

41. Dienes İlkelerine Göre Hazırlanan Geometri Etkinliklerinin Öğrencilerin Kazanımlara Ulaşma Düzeylerine Etkisi

SARI M. H., TERTEMİZ N.

XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu., 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

42. Dördüncü Sınıfa Devam Eden Üstün Yetenekli Öğrenciler İle Başarılı Öğrencilerin Rutin Olmayan Problem Çözümlerinin İncelenmesi

TERTEMİZ N., KARAKAŞ H., doğan a.

XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu., 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

43. 4 Sınıf öğrencilerinin gerçek hayat durumlarına yönelik ortaya koydukları problemlerin incelenmesi

Çarkçı İ., TERTEMİZ N.

2. Cyprus International Congress of Education Research, Kyrenia, Kıbrıs (Kktc), 3 - 06 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

44. The Effect Interdisciplinary Project Study on the Intercultural Sensitivity Levels of Preservice Primary Teachers

TERTEMİZ N., Selma A.

Pedagog,cal Action for a European Dimension in Educator’s Induction Approaches – PAEDEIA, International in-service Programme, 21 - 23 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

45. Vıews Of Research Assıstants About The Qualıtıes Of Competent Academıc Staff

TERTEMİZ N., BİNGÖL ARSLANGİLAY A. S., ERCAN L.

2.nd Internatıonal Eurasıan Educatıonal Research Congress, 8 - 12 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

46. Beliefs of Research Assistants about the Qualities of Competent Academic Staff

TERTEMİZ N., BİNGÖL ARSLANGİLAY A. S., ERCAN L.

EJER (2nd International Eurasian EducationalResearch Congress), Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, ss.603-605, (Özet Bildiri)

47. İlkokul 1 4 Sınıf Matematik Ders Kitaplarında Doğal Sayılarla Dört İşlem Becerisine DayalıProblem Ya pılarının İncelenmesi

TERTEMİZ N., Özkan T., Ülkü S. Ç., Akça Hatice Ü.

14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

48. STEM Education Science Technology Engineering Mathematics in K 8

TAŞDEMİR A., DERYOL NACAR D., TERTEMİZ N.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology. ICEMST2015, April 23-26. Antalya, 23 - 26 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

49. Views of Primary School Teachers and Students about The Interactive Whiteboard

Işık Tertemiz N., Sahin D., Can B., Duzgun S.

5th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, WCLTA 2014, Prague, Çek Cumhuriyeti, 29 - 31 Ekim 2014, cilt.186, ss.1289-1297, (Tam Metin Bildiri)

50. Beliefs, Attitudes and Classroom Management: A Study on Prospective Teachers

CANER H. A., IŞIK TERTEMİZ N.

5th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, WCLTA 2014, Prague, Çek Cumhuriyeti, 29 - 31 Ekim 2014, cilt.186, ss.155-160, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

51. Intercultural skills in the newly developed elementary and the revised secondary French Curricula in relation to Common European Framework of Reference for Languages

Agildere S. T., IŞIK TERTEMİZ N.

3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership (WCLTA), Brussels, Belçika, 25 - 28 Ekim 2012, cilt.93, ss.1414-1417, (Tam Metin Bildiri)

52. Vatandaşlık ve Vatandaşlık Eğitimine Yönelik Öğretmen Görüşleri

Güven S., TERTEMİZ N., BULUT P.

I.Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, (Özet Bildiri)

53. İlköğretim Matematik Dersinde Çoklu Zeka Kuramının Kullanılması

TERTEMİZ N., Doğan Ö.

Matematik 2000 Etkinlikleri. Semor, Türkiye, 7 - 11 Haziran 2000, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 16

1. UNDERSTANDING MATHEMATICS AND PROCESS SKILLS IN PRIMARY SCHOOL

IŞIK TERTEMİZ N., ERGAN S. N.

Contemporary Educational Tendencies in the 2nd Century of the Republic of Türkiye: Research and Practices , İNEL YUSUF, KILCAN BAHADIR, ÇETİN TURHAN, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.437-485, 2024

2. INVESTIGATION OF HOW PRIMARY SCHOOL STUDENTS REFLECT CORE VALUES IN THEIR DRAWINGS1

IŞIK TERTEMİZ N., ASLANTAŞ S.

CONTEMPORARY EDUCATIONAL TENDENCIES IN THE 2nd CENTURY OF THE REPUBLIC OF TÜRKİYE: RESEARCH AND PRACTICES , İNEL YUSUF, KILCAN BAHADIR, ÇETİN TURHAN, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.377-398, 2024

3. İlkokulda Matematik Öğrenimi (Türkiye ve Singapur Örneği)

Bacakoğlu T. Y., IŞIK TERTEMİZ N.

Kutlu Yayınevi, İstanbul, 2023

4. Tam Öğrenme Modeli ya da Okulda Öğrenme Kuramı

ASLANTAŞ S., IŞIK TERTEMİZ N.

ÖĞRENME ÖĞRETME KURAM VE YAKLASIMLARI , Doç. Dr. Sevil Büyükalan Filiz, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.81-123, 2023

5. İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN RESİMLERİNDE SEVGİ KAVRAMINI TEMSİL BİÇİMLERİ: HATAY/REYHANLI ÖRNEĞİ

Türkiye Cumhuriyetinin Yılında Eğitim Araştırmaları , Editörler: Doç. Dr. Esra BENLİ ÖZDEMİR Doç. Dr. Nurcan UZEL Prof. Dr. Turhan ÇETİN, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.225-248, 2023

6. Elementary Mathematical Writting: Types and Evaluation

Demirci N., IŞIK TERTEMİZ N.

Research on Elementary Education in the 100 th Anniversary of the Republic of Türkiye, Prof. Dr. Turhan ÇETİN Assoc. Prof.Dr. Pınar Bulut Assoc. Prof.Dr. Şükran Calp Asst.Prof.Tuğba Kılcan, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.1-23, 2023

7. Mathematics and Proof: The Development of Proof and Proof Schemes in Children

Research on Elementary Education in the 100 th Anniversary of Republic of Türkiye, Prof. Dr. Turhan ÇETİN Assoc. Prof.Dr. Pınar Bulut Assoc. Prof.Dr. Şükran Calp Asst.Prof.Tuğba Kılcan, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.111-134, 2023

8. VATANDAŞLIK VE TÜRK VATANDAŞLIK HUKUKU

GÜVEN S., IŞIK TERTEMİZ N.

EĞİTİMDE KURAMSAL VE UYGULAMALI AKADEMİK ARAŞTIRMALAR -I, Prof. Dr. Turhan ÇETİN, Doç. Dr. Gökçe KILIÇOĞLU, Doç. Dr. Erol SÖZEN, Editör, HİPERYAYIN, İstanbul, ss.188-203, 2022

9. İLKOKUL ÇAĞINDAKİ ÇOCUKLARDA SAYI KAVRAMININ GELİŞİMİ VE SAYI HİSSİ