Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 40
Tümü (40)
SCI-E, SSCI, AHCI (10)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (12)
ESCI (1)
Scopus (16)
TRDizin (12)
Diğer Yayınlar (13)

1. A Butterfly Painting and Timbre

Aygün M., Kızılcık H. Ş.
THE PHYSICS TEACHER , cilt.63, sa.6, ss.496-498, 2025 (SCI-Expanded) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

2. Using the Predict–Observe–Explain Technique to Address Misconceptions About Image Inversion in Spherical and Cylindrical Mirrors

Kızılcık H. Ş.
THE PHYSICS TEACHER , cilt.63, sa.4, ss.274-276, 2025 (SCI-Expanded) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

3. Pre-Service Teachers Levels of Distinguishing Science and Pseudoscience

Kızılcık H. Ş.
Journal of Individual Differences in Education (JIDE) , cilt.6, sa.2, ss.102-114, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

4. Türkiye’de 2018 fizik dersi öğretim programında sürdürülebilir kalkınma: 9. ve 10. sınıflar

KIZILCIK H. Ş., AYGÜN M., ŞAHİN E., TÜRK O., ÖNDER ÇELİKKANLI N., DAMLI V.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.22, sa.2, ss.944-970, 2024 (Hakemli Dergi)

5. Pseudoscientific beliefs and media literacy

Kızılcık H. Ş.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.46, sa.17, ss.1811-1825, 2024 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

6. Ortaöğretim Fizik Dersi 2018 Yılı Öğretim Programına Göre Hazırlanan 9. Sınıf Fizik Ders Kitabında Kullanılan Modellerin İncelenmesi

Maden N., Kızılcık H. Ş.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.21, sa.3, ss.1807-1831, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

7. Ortaokul Öğrencilerinin Elektrik Devrelerine Yönelik Tutumları

Cantaş N. S., Kızılcık H. Ş.
Journal of Individual Differences in Education , cilt.5, sa.2, ss.119-133, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

8. Open or One-End-Closed Tubes for Beethoven’s Ninth Symphony: Boomwhackers

Aygün M., Kızılcık H. Ş.
THE PHYSICS TEACHER , cilt.61, sa.9, ss.777-779, 2023 (SCI-Expanded) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

9. Gazi Eğitim Fakültesi Fizik Öğretmenliğinde lisans programlarındaki değişimin incelenmesi

Kızılcık H. Ş., Temiz B. K.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.43, sa.2, ss.641-676, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

10. A Bibliometric Analysis of Articles on Physics Education in Turkey Between 2010 and 2020

Kızılcık H. Ş.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.38, sa.3, ss.347-366, 2023 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

11. A review of studies about four-tier diagnostic tests in physics education

Önder Çelikkanlı N., Kızılcık H. Ş.
Journal of Turkish Science Education , cilt.19, sa.4, ss.1291-1311, 2022 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

12. Engelli Bireylerle İlgili Türkiye’de Tamamlanmış Eğitim ve Öğretim Konulu Lisansüstü Tezlere Bakış

Kızılcık H. Ş.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.20, sa.3, ss.973-995, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

13. Pseudo-scientific beliefs and knowledge of the nature of science in pre-service teachers

Kızılcık H. Ş.
International Journal of Research in Education and Science (IJRES) , cilt.8, sa.4, ss.680-712, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

14. An Analogy on the Difference Between Boiling and Evaporation: A Strange Prison

Kızılcık H. Ş.
PHYSICS TEACHER , cilt.59, sa.8, ss.648-649, 2021 (SCI-Expanded) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

15. Possible misconceptions about solid friction

Kızılcık H. Ş., Aygün M., Şahin E., Önder-Çelikkanll N., Türk O., Taşkın T., et al.
PHYSICAL REVIEW PHYSICS EDUCATION RESEARCH , cilt.17, sa.2, 2021 (SCI-Expanded) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

16. Superman vs Momentum

Kızılcık H. Ş.
PHYSICS EDUCATION , cilt.56, sa.4, ss.1-12, 2021 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

17. Does binding energy bind?

Kızılcık H. Ş.
PHYSICS EDUCATION , cilt.56, sa.3, ss.1-3, 2021 (Scopus) Creative Commons License identifier

18. Bir TÜBİTAK bilim fuarına katılan öğrencilerin fizik dersine karşı tutumlarındaki değişimin incelenmesi

Çağan S., Kızılcık H. Ş., Ünlü Yavaş P.
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.168-184, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

19. Fizik eğitiminde “öz kütle”, “yoğunluk” ve “bağıl yoğunluk” terimleri üzerine bir değerlendirme.

Kızılcık H. Ş., Damlı V.
Avrasya Terim Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.14-20, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

20. Fizik öğretmeni adaylarının temel matematiksel işlem yeterliklerinin incelenmesi

Kızılcık H. Ş.
IBAD Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.0, ss.643-658, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

21. Recognition levels of physics laboratory tools for ninth class students Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin fizik laboratuvarı malzemelerini tanıma düzeyleri

Kızılcık H. Ş., Çağan S., Yavaş P. Ü.
Elementary Education Online , cilt.18, ss.190-206, 2019 (Scopus) Creative Commons License identifier

22. TÜBİTAK bilim fuarlarına ve fuarların fizik dersine yönelik öğrenci tutumlarına etkisine ilişkin ziyaretçi görüşleri.

Kızılcık H. Ş., Çağan S., Ünlü Yavaş P.
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.287-310, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

23. Fizik Eğitimi Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Analizi: Türkiye Örneği

Ünsal Y., Kızılcık H. Ş., Yarımkaya D.
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.173-196, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

24. Effects of laboratory experiments on physics teacher candidates’ wave concepts

Gülçiçek Ç., Kızılcık H. Ş., Damlı V.
PHYSICS EDUCATION , cilt.53, sa.5, ss.1-12, 2018 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

25. A qualitative research of the conceptual learning process of the heat concept.

Kızılcık H. Ş., Tan M.
Asia-Pasific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.19, sa.1, ss.1-37, 2018 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

26. A simple Lissajous curves experimental setup

Kızılcık H. Ş., Damlı V.
PHYSICS EDUCATION , cilt.53, sa.3, ss.33003, 2018 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

27. Öğrencilerin kuantum fiziğine giriş konularında zorlanma nedenlerinin araştırılması

Ünlü Yavaş P., Kızılcık H. Ş.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.38, sa.1, ss.35-73, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

28. Türkiye’deki fizik öğretmenliği lisans programlarındaki bağımsız fizik laboratuvar derslerinin karşılaştırılması.

Kızılcık H. Ş., Damlı V., Önder Çelikkanlı N.
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.90-101, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

29. Investigating the Reasons of Difficulty Understanding of Students in Special Relativity Topics

Kızılcık H. Ş., Ünlü Yavaş P.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.46, ss.399-426, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

30. Probleme dayalı öğrenme sürecinin öğretmen adayları tarafından değerlendirilmesi

Kızılcık H. Ş., Tan M.
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi (GEBD) , cilt.3, sa.1, ss.1-16, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

31. Pre-service physics teachers’ opinions about the difficulties in understanding introductory quantum physics topics

Kızılcık H. Ş., Ünlü Yavaş P.
JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , cilt.5, sa.1, ss.101-109, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

32. Sürtünmeli eğik düzlemde hareketin dinamiğine ilişkin öğrenci düşünceleri

Temiz B. K., Kızılcık H. Ş.
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.15-30, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

33. Pre-service physics teachers' difficulties in understanding special relativity topics

Ünlü Yavaş P., Kızılcık H. Ş.
European Journal of Physics Education , cilt.7, sa.1, ss.13-24, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

34. Fizik öğretmen adaylarının düzgün çembersel hareket konusundaki kavram yanılgılarının zaman içinde değişimi

Kızılcık H. Ş., Önder Çelikkanlı N., Güneş B.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.1, ss.205-223, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

35. Physics in Movies: Awareness Levels of Teacher Candidates

Kızılcık H. Ş., Damlı V., Ünsal Y.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.10, ss.681-690, 2014 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

36. The Relationship between Preferences among Some Synonym Physics Terms and Conceptual Perceiving of Pre-Service Teachers

Kızılcık H. Ş.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, ss.266-278, 2013 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

37. İtme ve momentum konusunda çoktan seçmeli bir test geliştirilmesi

Kızılcık H. Ş., Tan M.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.185-198, 2011 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

38. DEVELOPING THREE-TIRE MISCONCEPTION TEST ABOUT REGULAR CIRCULAR MOTION

Kızılcık H. Ş., Güneş B.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.278-292, 2011 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

39. A study of verbal section teacher candidates' attitute towards science, science education and technology

Kızılcık H. Ş., Temiz B. K., Tan M., İnğeç Ş.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.32, ss.80-88, 2007 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

40. Fizik öğretiminde kullanılan yazılı ölçme türlerinin itme momentum konusu için karşılaştırılması

Kızılcık H. Ş., Tan M.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.27, sa.2, ss.109-122, 2007 (Hakemli Dergi) Creative Commons License
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 29

1. An Evaluation of Argumentation-Based Studies on Physics Subjects Using the Toulmin Model.

Tüysüz A., Kızılcık H. Ş.
GIREP-EPEC 2025 Conference, Leiden, Hollanda, 30 Haziran - 04 Temmuz 2025, (Tam Metin Bildiri)

2. Bağlam temelli yaklaşımla fizik eğitiminde sürdürülebilir kalkınma

Aygün M., Kızılcık H. Ş.
15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Fizik dersi öğretim programının amaçlarıyla ses konusunun ilişki düzeyi

AYGÜN M., KIZILCIK H. Ş.
International Education Congress, Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

4. Binding the sustainable development and the curriculum: the effect of a training for pre-service physics teachers.

Kızılcık H. Ş., Aygün M., Şahin E., Damlı V., Önder Çelikkanlı N., Türk O.
The 15th Conference of European Science Education Research Association (ESERA), Nevşehir, Türkiye, 28 Ağustos 2023, ss.98, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. İlköğretim 6, 7, 8. sınıflarında öğrenim gören öğrencilerin fen bilimleri dersinde elektrik konusuna karşı tutumlarının sınıf düzeyine göre belirlenmesi

Sezen Cantaş N., Kızılcık H. Ş.
Gazi University International Early Career Researchers Congress III, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Haziran 2023, ss.32-33, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. 2018 Ortaöğretim Fizik Dersi Öğretim Programına Uygun 9. Sınıf Fizik Ders Kitabında Kullanılan Model ve Modellemelerin İncelenmesi

Maden N., Kızılcık H. Ş.
IXth International Eurasian Educational Research Congress, İzmir, Türkiye, 22 - 25 Haziran 2022, ss.3-4, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Türkiye’de Eğitim ve Öğretim Konulu Engellilerle İlgili Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Kızılcık H. Ş.
IXth International Eurasian Educational Research Congress, İzmir, Türkiye, 22 - 25 Haziran 2022, ss.1-2, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Geçmişten Günümüze Fizik Öğretmeni Yetiştirme Programlarının İncelenmesi: Gazi Eğitim Fakültesi Örneği

KIZILCIK H. Ş., TEMİZ B. K.
V. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 14 - 16 Ocak 2022, (Özet Bildiri)

9. TÜBİTAK Bilim Fuarlarına İlişkin Ziyaretçi Görüşleri

Kızılcık H. Ş., Çağan S., Ünlü Yavaş P.
IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography, Baku, Azerbaycan, 27 - 30 Haziran 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Fizik Laboratuvarı Malzemelerini Tanıma Düzeyleri

KIZILCIK H. Ş., ÜNLÜ YAVAŞ P., Çağan S.
IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography, Baku, Azerbaycan, 29 - 30 Haziran 2018, (Özet Bildiri)

11. Türkiye’de Düzenlenen 2013, 2015 ve 2017 Fizik Eğitimi Kongrelerinin İçerik Analizi

Kızılcık H. Ş., Ünsal Y., Yarımkaya D.
27th International Conference on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Bir Durum Çalışması: Isı, Sıcaklık ve Isıl Enerji Kavramları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Kızılcık H. Ş., Tan M.
III. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Misconceptions about frictional force between solid surfaces

Şahin E., Aygün M., Önder Çelikkanlı N., Kızılcık H. Ş., Taşkın T., Damlı V., et al.
Turkish Physical Society 32nd International Physics Congress, Muğla, Türkiye, 6 - 09 Eylül 2016, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Öğrencilerin Kuantum Fiziğine Giriş Konularında Zorlanma Nedenlerinin Araştırılması Sözlü Bildiri

Kızılcık H. Ş., Ünlü Yavaş P.
II. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 10 - 12 Eylül 2015, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Öğrencilerin Özel Görelilik Konularında Zorlanma Nedenlerinin Araştırılması

Kızılcık H. Ş., Ünlü Yavaş P.
II. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 10 - 12 Eylül 2015, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. İnternet teki Bilgilerin Neden Olabileceği Kavram Yanılgıları Vikipedi Örneği

Kızılcık H. Ş., Damlı V., Mert V.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Öğrenci Merkezli Bir Laboratuvar Dersinin Öğretmen Adaylarının Optik ve Dalgalarla İlgili Kavramlarına ve Kavram Önceliklerine Etkisi

KIZILCIK H. Ş., MERT V., DAMLI V., GÜLÇİÇEK Ç., TÜRK O.
I. ULUSAL FİZİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

18. Öğrenci Merkezli Bir Laboratuvar Dersinin Öğretmen Adaylarının Elektrik ve Manyetizmayla İlgili Kavramlarına ve Kavram Önceliklerine Etkisi

MERT V., KIZILCIK H. Ş., DAMLI V., GÜLÇİÇEK Ç., TÜRK O.
30 TH INTERNATIONAL PHYSICS CONGRESS, 2 - 05 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

19. Being Scientific of Information on the Web about Physics Concepts Document Analysis of Turkish Content in Wikipedia

Damlı V., Kızılcık H. Ş.
9th International Conference on Hands on Science, Antalya, Türkiye, 17 - 21 Ekim 2012, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

20. Fizik ve Fen Bilgisi Öğretmenliğine Gelen Öğretmen Adaylarının Bir Deney Tasarlama ve Analiz Etme İle İlgili Bazı Becerilerinin İncelenmesi

Kızılcık H. Ş., Sarıdaş N.
Turkish Physical Society 29th International Physics Congress, Muğla, Türkiye, 5 - 08 Eylül 2012, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

21. Fizik Eğitimi Öğretim Elemanlarının Mecaz Yoluyla Fizik Öğretmek Hakkındaki Görüşleri

DAMLI V., KIZILCIK H. Ş., NERGİS S.
Turkish Physical Society 29th International Physics Congress, Muğla, Türkiye, 5 - 08 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

22. Fizik Öğretmen Adaylarının Düzgün Dairesel Hareket Konusundaki Kavram Yanılgılarının Değişimi

Kızılcık H. Ş., Önder Çelikkanlı N., Güneş B.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

23. İnformal Eğitime Bir Örnek Beyaz Perdedeki Fizik

Damlı V., Kızılcık H. Ş., Ünsal Y.
The 3rd International Congress Of Educational Research, Girne, Kıbrıs (Kktc), 4 - 07 Mayıs 2011, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

24. Bir PDÖ Sürecinin Öğretmen Adayları Tarafından Değerlendirilmesi

Kızılcık H. Ş., Tan M.
2nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2011, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Farklı Bir Laboratuvar Yaklaşımının Fizik Öğretmen Adayları Üzerindeki Etkisi

Şahin E., Kızılcık H. Ş., Önder Çelikkanlı N., Damlı V., Mert V., Taşkın T., et al.
Turkish Physical Society 27th International Physics Congress, İstanbul, Türkiye, 14 - 17 Eylül 2010, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

26. Ortaöğretim Fizik Ders Kitaplarının Bilimsel Model ve Modellemeler Bakımından Analizi: Türkiye’de Okutulan Fizik Ders Kitapları Örneği

Ünsal Y., Ergin İ., Kızılcık H. Ş.
The First International Congress of Educational Research , Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, sa.356, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

27. Fizik Öğretmeni Adaylarının Bazı Eş Anlamlı Fizik Kavramlarını Algılama Düzeyleri ve Kullanım Tercihleri Bir Durum Çalışması

Kızılcık H. Ş., Ünsal Y.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

28. Düzgün Dairesel Hareket Konusunda Üç Aşamalı Kavram Yanılgısı Testi Geliştirilmesi

Kızılcık H. Ş., Güneş B.
VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

29. Sürtünmeli Eğik Düzlemde Harekette Serbest Cisim Diyagramı Çizme

Kızılcık H. Ş., Temiz B. K.
VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma
Kitaplar 1

1. Optik Aletler

Şebnem K. İ., Küçüközer H., Tatar A., Özsevgeç T., Ünlü Yavaş P., Ünsal Y., et al.
Genel Fizik III, Yasin ÜNSAL,Şebnem Kandil İNGEÇ, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.1-29, 2014 Sürdürülebilir Kalkınma
Metrikler

Yayın

73

Yayın (WoS)

12

Yayın (Scopus)

16

Atıf (WoS)

44

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

49

H-İndeks (Scopus)

4

Atıf (Scholar)

323

H-İndeks (Scholar)

11

Atıf (TrDizin)

62

H-İndeks (TrDizin)

5

Atıf (Sobiad)

45

H-İndeks (Sobiad)

4

Atıf (Diğer Toplam)

185

Toplam Atıf Sayısı

336

Proje

5

Tez Danışmanlığı

2

Açık Erişim

15
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları