Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 16
Tümü (16)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (4)
ESCI (1)
Scopus (4)
TRDizin (5)
Diğer Yayınlar (6)

1. GAMIFICATION IN BIOLOGY EDUCATION: A SYSTEMATIC REVIEW ANALYSIS

Varol Selçuk Z., Özer Keskin M.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.15, sa.55, ss.375-405, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

2. The Impact of Virtual Museum on Learning Achievement: A Meta-Synthesis Study

Mercan G., Varol Selçuk Z., Özer Keskin M.
Journal of Human and Social Sciences , cilt.6, sa.2, ss.520-544, 2023 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Etik Kavramına İlişkin Metaforik Algıları.

Özer Keskin M., Aksakal E., Yücetürk C.
Al Farabi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.5, sa.4, ss.49-61, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

4. Göğüs Cerrahisi Alanında Görev Yapan Doktorların COVID-19 Pandemisi Öncesi ve Pandemi Sürecinde Algılanan Stres Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi.

Özer Keskin M., Yıldız Ö. Ö., İnan K., Aksakal E.
Ejons Internatıonal Journal On Mathematıcs, Engıneerıng- Natural Scıences, , cilt.4, sa.15, ss.770-784, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

5. An investigation of environmental literacy levels and environmental pollution images of 7th year pup.

Özer Keskin M., Aksakal E.
International Online Journal of Education and Teaching (IOJET , sa.4, ss.1343-1368, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

6. Metaphoric Perceptions of Medical School Students about Ethical Concept

ÖZER KESKİN M., YILDIZ Ö. Ö., AKSAKAL E.
Ihlara Journal of Educational Research , cilt.4, sa.2, ss.300-313, 2019 (Hakemli Dergi)

7. Newspapers in Bioethics Education: A Case Study

ÖZER KESKİN M., AKSAKAL E.
Universal Journal of Educational Research , cilt.7, sa.5, ss.1333-1340, 2019 (Scopus) identifier

8. TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ETİK KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI

ÖZER KESKİN M., YILDIZ Ö. Ö., AKSAKAL E.
Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.300-313, 2019 (Hakemli Dergi)

9. The effectiveness of Project-Based Learning on science education: A meta-analysis search

ÖZER KESKİN M., Balemen N.
International Online Journal of Education and Teaching , cilt.5, sa.4, ss.849-865, 2018 (Hakemli Dergi)

10. Effectiveness of conceptual change texts: A meta analysis.

ÖNER ARMAĞAN F., ÖZER KESKİN M., SALMAN AKIN B.
European Journal of Scıence And Mathematics Education , cilt.5, sa.4, ss.343-354, 2017 (Scopus)

11. A Paradigm Shift for Teachers' Professional Development Structure in Turkey: Moving from Instruction to Learning

GÜNEL M., ÖZER KESKİN M., Keskin-Samanci N.
EDUCATIONAL LEADERSHIP AND ADMINISTRATION: CONCEPTS, METHODOLOGIES, TOOLS, AND APPLICATIONS , ss.282-302, 2017 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

12. Development of 'Bioethical Values Inventory' for Pupils in Secondary Education within the Scope of Bioethical Education

Keskin-Samanci N., ÖZER KESKİN M., Arslan O.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , sa.2, ss.69-76, 2014 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

13. Öz Düzenleme Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

AYDIN S., ÖZER KESKİN M., YEL M.
Turkish Journal of Education , cilt.3, sa.1, ss.24-33, 2014 (ESCI)

14. Çevre Eğitimi Öz Yeterlik Ölçeği Geliştirilmesi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

ÖZLÜ G., ÖZER KESKİN M., GÜL A.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.33, sa.2, ss.393-410, 2013 (Hakemli Dergi)

15. Pre-service teachers' attitudes towards some environmental problems

Keskin M., AKIN B., Armagan F. O., Samanci N. K.
ENERGY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY PART B-SOCIAL AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.4, sa.1, ss.97-104, 2012 (SCI-Expanded) identifier identifier

16. What is the role of vizualisation in generalisation processes The case ofpre service secondary mathematics teachers

YILMAZ R., ARGÜN Z., ÖZER KESKİN M.
Humanity and Social Sciences Journal, , cilt.4, sa.2, ss.130-137, 2009 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 29

1. Öğretmenlerin Biyoetik Eğitimi Uygulamalarının SWOT Analizi İle İncelenmesi

Özer Keskin M., Aksakal E., Keskin Samancı N.
5. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi (V. UBEK 2025) , Balıkesir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2025, ss.39, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

2. EXAMINATION OF TEACHERS’ BIOETHICS EDUCATION PRACTICES WITH SWOT ANALYSIS

Özer Keskin M., Aksakal E., Keskin Samancı N.
5th INTERNATIONAL ETHICS CONGRESS, Adana, Türkiye, 16 - 18 Aralık 2024, ss.471, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

3. UNETHICAL SITUATIONS COME ACROSS GRADUATE STUDENTS IN THE PROCESS OF THEIR UNIVERSITY EDUCATION

Aksakal E., Özer Keskin M.
IV. Internatıonal Ethıcs Congress, Ankara, Türkiye, 09 Ekim 2023, ss.45-52, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

4. Biyoloji Öğretiminde Oyunlaştırma: Sistematik Derleme İncelemesi

Varol Selçuk Z., Özer Keskin M.
Xth International Eurasian Educational Research Congress., Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.1736, (Özet Bildiri)

5. Sanal Müze ve Artırılmış Gerçeklik Müze Uygulamalarının Öğrenme Başarısı Üzerindeki Etkisi: Meta-Sentez Çalışması

Varol Selçuk Z., Mercan G., Özer Keskin M.
Xth International Eurasian Educational Research Congress. TED Üniversitesi, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, ss.1739, (Özet Bildiri)

6. Öğretmen Yansıtıcı Düşünme Anketinin Türkçe Uyarlama Çalışması.

Özer Keskin M., Malakcıoğlu İ.
IV. ULUSAL BİYOLOJİ EĞİTİMİ KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 6 - 07 Ekim 2022, ss.17, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Performanslarının Motivasyonel ve Öz-Düzenleme Öğrenme Bileşenleri Açısından İncelenmesi.

ASLAN İ., ÖZER KESKİN M.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 19 Mayıs 2021, ss.148, (Özet Bildiri)

8. Biyoloji ve Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğretimi Tasarlama ve Uygluma Sürecinde Etik Konulara Yer Verme Durumlarının İncelenmesi

Özer Keskin M., Kolay N.
2. Etik Kongresi, Ankara, Türkiye, 5 - 06 Şubat 2022, ss.92-93, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Öğretmenlik Meslek Etiği İlkeleri Ve Öğretmenlerin Öğretmenlik Meslek Etiği İlkeleri Hakkında Farkındalık Düzeyleri

Özer Keskin M., Aksakal E., Yer E.
2. Etik Kongresi, Ankara, Türkiye, 5 - 06 Şubat 2021, ss.98, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

10. ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ HAYATLARINDA KARŞILAŞTIKLARI ETİK İKİLEM DURUMLARI ÜZERİNE ÖRNEK BİR ÇALIŞMA

Özer Keskin M., Aksakal E.
2.Etik Kongresi, Ankara, Türkiye, 5 - 06 Şubat 2021, ss.97, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Öğretmenlerin Mesleki Hayatlarında Karşılaştıkları Etik İkilem Durumları Üzerine Örnek Bir Çalışma

ÖZER KESKİN M., AKSAKAL E.
II. INTERNATIONAL ETHICS CONGRESS, Türkiye, 05 Şubat 2021, ss.97, (Özet Bildiri)

12. Göğüs Cerrahisi Alanında Görev Yapan Doktorların COVID-19 Pandemisi Öncesi ve Pandemi Sürecinde Algılanan Stres Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Özer Keskin M., Yıldız Ö. Ö., İnan K., Aksakal E.
Uluslararası COVID 19 Çalışmaları Kongresi, Ankara, Türkiye, 21 - 23 Haziran 2020, ss.338-339, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Eğitiminde Toplumbilimsel Konuların Öğretiminde Eğitim Aracı Olarak Gazetelerin Kullanımı.

Aksakal E., Özer Keskin M.
1. Uluslararası Etik Kongresi, 2-3 Mayıs, Ankara, Türkiye, 2 - 03 Mayıs 2020, ss.30-31, (Özet Bildiri)

14. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Etik Kavramına İlişkin Metaforik Algıları

Özer Keskin M., Aksakal E., Yücetürk C.
1. Uluslararası Etik Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 03 Mayıs 2020, ss.33, (Özet Bildiri)

15. Öğretim Programlarında Etik Eğitimi.

Özer Keskin M., Yıldırım M.
1. Uluslararası Etik Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 03 Mayıs 2020, ss.32, (Özet Bildiri)

16. Ortaöğretim Öğrencilerinin genetiği Değiştirilmiş organizmalarla ilgili Görüşlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi.

Özer Keskin M., Aksakal E.
4.Çukurova Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Adana, Türkiye, 21 - 23 Şubat 2020, ss.70-71, (Özet Bildiri)

17. Ortaöğretim Öğrencilerinin Çevre Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Kablan S., Özer Keskin M.
4.Çukurova Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Adana, Türkiye, 21 - 23 Şubat 2020, ss.68-69, (Özet Bildiri)

18. İlköğretim 7.Sınıf Öğrencilerinin Çevre Okuryazarlığı Düzeylerinin ve Çevre Kirliliği İmajlarının İncelenmesi

ÖZER KESKİN M., AKSAKAL E.
4.Uluslararası GAP Sosyal Bilimler Kongresi, Şanlıurfa, Türkiye, 29 Kasım - 01 Aralık 2019, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Argümantasyon Tabanlı Öğrenme Ortamlarında Öğrencilerin Argüman kalitelerinin ve İnformal akıl yürütme Becerilerinin İncelenmesi.

ÖZER KESKİN M., URHAN G.
Ankara Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi, Ankara, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

20. Ben bir BİLSEM öğrencisiyim.

İLERİ A., ÖZER KESKİN M.
VIth International Eurasian Educational Research Congress, Ejer Congress 2019, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

21. Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme (ATBÖ) Yaklaşımının 9. Sınıf Derslerinde Kullanımı: Öğretmen ve Öğrenci Deneyimleri

ÖZER KESKİN M., Yüksel Y.
Avrasya 3. Uluslararası Multidisipliner Çalışmalar Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 4 - 07 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

22. Tıp Fakültesi öğrencilerinin etik kavramına ilişkin metaforik algıları

ÖZER KESKİN M., YILDIZ Ö. Ö., AKSAKAL E.
3. Uluslararası Avrasya multidisipliner Çalışmalar Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 4 - 07 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

23. Biyoloji ve Fen Bilimleri Öğretim Program Kazanımlarına Uygun Biyoetik Eğitimi Etkinliklerinin Geliştirilmesi

ÖZER KESKİN M., Yıldırım M.
Avrasya Zirvesi I. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Kongresi, Ankara, Türkiye, 30 Kasım - 02 Aralık 2018, (Özet Bildiri)

24. Biyoetik Eğitiminde Gazeteler: Örnek Bir uygulama

ÖZER KESKİN M., AKSAKAL E.
II. Uluslararası IKSAD Sosyal Bilimler Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 22 - 25 Kasım 2018, cilt.4, (Özet Bildiri)

25. Sosyobilimsel konuların öğretilmesinde bir eğitim materyali olarak gazeteler

ÖZER KESKİN M., Koca F. N.
I.Uluslararası IKSAD SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ, Mardin, Türkiye, 9 - 11 Mart 2018, (Özet Bildiri)

26. Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Fen Eğitimindeki Etkililiği: Bir Meta Analiz Çalışması

ÖZER KESKİN M., Balemen N.
. 1. Uluslararası Kaşgarlı Mahmut Eğitim Bilimleri Kongresi-Mahmud Kashgarı 1st International Congress on Pedagogical Sciences, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

27. Argumentation Based Bioethics Education: Sample Implementation on Genetically Modified Organisms (GMOs) and Genetic Screening Tests

ÖZER KESKİN M., KESKİN SAMANCI N., YAMAN H.
12th Asian Bioethics Conference, Taipei, Taiwan, 14 Haziran 2011, (Özet Bildiri)

28. The reliability and validity study of the Turkish version of attitudes towards some environmental problems questionnaire.

ÖZER KESKİN M., SALMAN AKIN B., ÖNER ARMAĞAN F., KESKİN SAMANCI N.
12th Annual International Conference on Education, 24 - 27 Mayıs 2010, (Özet Bildiri)

29. Where are we standing on bioethics education?

KESKİN SAMANCI N., ÖZER KESKİN M.
Where are we standing on bioethics education?, 26 - 28 Temmuz 2006, (Özet Bildiri)
Kitaplar 15

1. Biyoloji ve Fen Bilimleri öğretmenlerinin öğretimi tasarlama ve uygulama sürecinde biyoetik konularına yer verme durumlarının incelenmesi

Özer Keskin M., Kolay N., Aksakal E.
Türkiyede Biyoloji Eğitimi sorunlar, çözüm önerileri ve iyi örnekler, semra mirici, Editör, ekonomik işbirliği teşkilatı eğitim enstitüsü yayınları, Ankara, ss.109-142, 2024 Sürdürülebilir Kalkınma

2. IV. Internatıonal Ethıcs Congress, Proceedıngs Book

Özer Keskin M. (Editör)
IKSAD Yayınevi, Ankara, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

3. III. Internatıonal Ethıcs Congress, Proceedıngs Book,

Özer Keskin M. (Editör)
IKSAD Yayınevi, Ankara, 2021

4. Questioning in Argumentation-Based Inquiry (ABI)

Mutlu Pehlivan N., ÖZER KESKİN M.
More Voices from theClassroomInternational Teachers’ Experience with Argument-Based Inquiry, Brian Hand, Lori Norton-Meier, Jeong-yoon Jang, Editör, Sense Publishers, Boston, ss.45-60, 2017

5. A Paradigm Shift for Teachers' Professional Development Structure in Turkey: Moving from Instruction to Learning

GÜNEL M., ÖZER KESKİN M., KESKİN SAMANCI N.
Innovative Professional Development Methods and Strategies for STEM Education, Dikilitaş, K., Editör, IGI-Global, Hershey, ss.52-72, 2016

6. Bioethics Education

Özer Keskin M., Keskin Samancı N.
How Do Children Learn Best, In Şahhüseyinoğlu,D. & Ilisko,D., Editör, Children’s Research Center Turkey Publications., Ankara, ss.86-97, 2010

7. İlköğretim Fen ve Teknoloji 6 Öğretmen Kılavuz Kitabı,

Özer Keskin M.
Doku Yayınları, Ankara, 2006

8. İlköğretim Fen ve Teknoloji 6 Ders Kitabı,

Özer Keskin M.
Doku Yayınları, Ankara, 2006

9. İlköğretim Fen ve Teknoloji 6 Öğrenci Çalışma Kitabı

Özer Keskin M.
Doku Yayınları, Ankara, 2006

10. İlköğretim Fen ve Teknoloji 4 Öğretmen Kılavuz Kitabı

Özer Keskin M.
Doku Yayınları, Ankara, 2006

11. İlköğretim Fen ve Teknoloji 4 Ders Kitabı

Özer Keskin M.
Doku Yayınları, Ankara, 2006

12. İlköğretim Fen ve Teknoloji 4 Öğrenci Çalışma Kitabı

Özer Keskin M.
Doku Yayınları, Ankara, 2006

13. İlköğretim Fen ve Teknoloji 5 Öğretmen Kılavuz Kitab

Özer Keskin M.
Doku Yayınları, Ankara, 2005

14. İlköğretim Fen ve Teknoloji 5 Öğrenci Çalışma Kitabı

Özer Keskin M.
Doku Yayınları, Ankara, 2005

15. İlköğretim Fen ve Teknoloji 5 Ders Kitabı,

Özer Keskin M.
Doku Yayınları, Ankara, 2005
Metrikler

Yayın

64

Yayın (WoS)

4

Yayın (Scopus)

4

Atıf (WoS)

14

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

15

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (TrDizin)

4

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

9

Proje

8

Tez Danışmanlığı

18

Açık Erişim

20
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları