Prof. Dr. MELİKE ÖZER KESKİN

2021 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2014 - 2021 Doç. Dr.

2008 - 2014 Yrd. Doç. Dr.

2004 - 2008 Öğretim Görevlisi

2013 - Devam Ediyor Mevlana Değişim Programı Kurum Koordinatörü

2009 - Devam Ediyor Erasmus Programı Kurum Koordinatörü

1998 - 1998 Yüksek Ziraat Mühendisi

bilgisayar destekli istatistik uygulamalrı

öğretimi geliştirme uygulamaları

Biyoetik eğitimi

Bilimsel araştırma ve yayın etiği

ALAN EĞİTİMİNDE ARAŞTIRMA PROJESİ

Biyoloji Okuryazarlığı

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI

okul deneyimi

Öğretmenlik Uygulaması

Alan eğitimindearaştrıma projesi

bilimtarihi

biyoetik

biyolojide kavram yanılgıları

embriyoloji laboratuvarı

ÖĞRETİM TEKN. VE MATERYAL GELİŞTİRME

biyolojide özel konular

erğiyimde ölçme ve değerlendirme

Biyoloji Öğretiminde Oyunlaştırma: Sistematik Derleme İncelemesi

Öğretmen, öğrenci ve veli gözünden Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM)

Özer Keskin M. (Danışman)

A.İLERİ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023

Biyoloji ve Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğretimi Tasarlama ve Uygulama Sürecinde Biyoetik Konulara Yer Verme Durumlarının İncelenmesi

Özer Keskin M. (Danışman)

N.KOLAY(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022

Biyoloji ve Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Yansıtıcı Düşünme Düzeylerinin Yansıtıcı Yazmalarla Belirlenmesi

Özer Keskin M. (Danışman)

İ.MALAKCIOĞLU(Öğrenci), Doktora, 2022

Ortaokul Öğrencilerinin Güdülenme ve Öğrenme Stratejilerinin İncelenmesi

Özer Keskin M. (Danışman)

İ.ASLAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022

BİYOLOJİ EĞİTİMİNDE TOPLUMBİLİMSEL KONULARIN ÖĞRETİMİNDE EĞİTİM ARACI OLARAK GAZETELERİN KULLANIMI

Özer Keskin M. (Danışman)

E.Aksakal(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021

Argümantasyon tabanlı biyoloji öğretiminin başarı, tutum ve eleştirel düşünme becerisi üzerine etkisi

Özer Keskin M. (Danışman)

Y.YÜKSEL(Öğrenci), Doktora, 2019

Ortaöğretim öğrencilerinin çevre okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

ÖZER KESKİN M. (Danışman)

S.KABLAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Argümantasyon tabanlı öğrenme ortamlarında öğrencilerin argüman kalitelerinin ve informal akıl yürütme becerilerinin incelenmesi

ÖZER KESKİN M. (Danışman)

G.URHAN(Öğrenci), Doktora, 2016

Proje tabanlı öğrenme yaklaşımının fen eğitimindeki etkililiği: Meta analiz çalışması

ÖZER KESKİN M. (Danışman)

N.BALEMEN(Öğrenci), Doktora, 2016

Argümantasyon tabanlı biyoetik eğitiminde örnek bir uygulama: Genetiği değiştirilmiş organizma ve genetik tarama testi

ÖZER KESKİN M. (Danışman)

H.HALE(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

Kavramsal değişim metinlerinin etkililiği: Meta analiz çalışması

ÖZER KESKİN M. (Danışman)

F.ÖNER(Öğrenci), Doktora, 2011

Biyolojik bilimlerin neden olduğu değer sorunlarının tartışılması sürecinde kullanılmak üzere bir değer envanterinin geliştirilmesi

ÖZER KESKİN M. (Danışman)

İ.KURT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

Matematiksel soyutlama ve genelleme süreçlerinde görselleştirme ve rolü

ARGÜN Z. (Eş Danışman), ÖZER KESKİN M. (Eş Danışman)

R.YILMAZ(Öğrenci), Doktora, 2011

Hücre konusunun öğrenilmesinde öğrenme amaçlı yazma etkinliklerinin kullanımı ve analoji üretme

ÖZER KESKİN M. (Danışman)

N.DUYMAZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

FEN LABORATUVAR ETKİNLİKLERİNDE ARGÜMANTASYON TABANLI BİLİM ÖĞRENME ATBÖ YAKLAŞIMININ KULLANIMI

ÖZER KESKİN M. (Danışman)

Ç.CEYLAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010

Çoklu zeka kuramına dayalı öğrenme etkinliklerin öğrenci başarısına etkisi:Hücre bölünmeleri