Prof. Dr. MELEK ÇAKMAK

2018 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2011 - 2018 Doç. Dr.

2002 - 2011 Yrd. Doç. Dr.

1994 - 2002 Araştırma Görevlisi

2020 - Devam Ediyor Rektörlüğe Bağlı Komisyon Üyesi

2021 - 2025 Birim Kalite Komisyonu Üyesi

2020 - 2020 Gazi Üniversitesi Rektörlüğü, Bilim, Eğitim, Sanat, Teknoloji, Girişimcilik ve Yenilikçilik Kurulu (Gazi BEST) Eğitim Grubu Üyesi

2019 - 2020 Eğitim Öğretim ve Dış İlişkiler Kurum Koordinatörlüğü- Eğitim Komisyonu Yeterlilik Matrisi Değerlendirme Alt Çalışma Grubu Üyesi

2016 - 2018 Mevlana Değişim Programı Bölüm Koordinatörü

2015 - 2015 AKTS Koordinatörü (Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı)

2004 - 2015 Erasmus Programı Bölüm Koordinatörü

2007 - 2007 Rektörlük Stratejik Plan Komisyonu Üyesi

1992 - 1994 Eğitim Uzmanı

1992 - 1994 Uzman

Yüksek Öğretimde Güncel Gelişmeler ve Sorunlar

Öğretmen Eğitiminde Karşılaştırmalı Çalışmalar

Eğitimde Nitel Araştırmalar

Curriculum Development in Education

Öğretim İlke ve Yöntemleri

Karşılaştırmalı Eğitim

ORTAOKUL İNGİLİZCE DERSLERİNDE ÖĞRETMENLERİN GERİ BİLDİRİM UYGULAMALARINAYÖNELİK ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Kavram Haritası ile Desteklenmiş Sunuş Yoluyla Öğretim Stratejisinin İlkokul 4.Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersindeki Başarısına Etkisi

8. sınıf fen bilimleri dersi öğretim programının (2018) CIPP modeli bağlamında öğretmen görüşlerine göre incelenmesi

Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanlarının Çevrimiçi Öğretime Yönelik Hazırbulunuşluk Algılarının İncelenmesi

2007 ve 2017 Tarih Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması

Çakmak M. (Danışman)

D.ÖZÇELİK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022

Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanlarının Eğitim Teknolojisi Yeterliliklerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Çakmak M. (Danışman)

K.AFACAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022

EĞİTİMİN SOSYAL VE TARİHİ TEMELLERİ ALANINDA YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLER (2002-2019) ÜZERİNDE BİR İÇERİK ANALİZİ ÇALIŞMASI

Çakmak M. (Danışman)

E.Doruk(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021

Ortaokul Öğretmenlerinin Etkili Öğretmen Özellikleri ile Öğretmenlik Mesleğini Seçme Nedenleri Üzerine Bir Araştırma

Çakmak M. (Danışman)

Ç.TORAMAN(Öğrenci), Doktora, 2019

Veli toplantılarına yönelik sınıf öğretmenlerinin görüşleri: Fenomenolojik bir çalışma

Çakmak M. (Danışman)

İ.KAÇAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Öğretmenlik uygulamasında dönüt konusunda öğretmen adaylarının görüşleri

Çakmak M. (Danışman)

G.YILMAZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Öğretmen adaylarına uygulanan geribildirim modelinin motivasyon ve yansıtıcı düşünme eğilimlerine etkisi

ÇAKMAK M. (Danışman)

O.ÇİMEN(Öğrenci), Doktora, 2017

Ortaokullarda çalışan öğretmenlerin mesleki gelişim etkinliklerine yönelik görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Sınıf öğretmenlerinin üçüncü sınıf hayat bilgisi derslerinde değerler eğitimi uygulamalarına ilişkin görüşleri

6. sınıf fen ve teknoloji dersi öğretim programının (2006) öğretmen görüşlerine göre incelenmesi

ÇAKMAK M. (Danışman)

D.KUVVETLİIŞIK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013

Sınıf öğretmenlerinin kullandıkları dönüt türleri: Bayburt ili örneği

ÇAKMAK M. (Danışman)

F.DEMİR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013

Etkili matematik öğretmeni'ne ilişkin ortaöğretim öğrencileri ve ortaöğretim matematik öğretmenlerinin görüşleri (Ankara ili örneği)

ÇAKMAK M. (Danışman)

M.GÖK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012

6-7-8. sınıf matematik öğretmenlerinin öğretim yöntem/teknik ve materyallerine ilişkin görüşleri

ÇAKMAK M. (Danışman)

U.GÖKÇEN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

Öğretmen adaylarının sınıf yönetiminde kullanılan disiplin modellerine ilişkin görüşleri

ÇAKMAK M. (Danışman)

E.KOÇ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

İlköğretim programlarında (1-5.sınıflar) öğretmenlerin değişen sınıf içi rollerine ilişkin görüşleri

ÇAKMAK M. (Danışman)

T.ÖZYURT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010

Bilgisayar destekli öğretimin, ilköğretim 6.sınıf öğrencilerinin matematik dersi "çokgenler" konusundaki akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi

İlköğretim 6. sınıf matematik dersinde kümeler alt öğrenme alanının aktif öğrenme yöntemi ile işlenmesinin öğrenci başarısına etkisi

AKTAŞ M. (Eş Danışman), ÇAKMAK M. (Eş Danışman)

T.YÜKSEL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009

İşbirliğine dayalı öğrenme yöntemi ile geleneksel öğretim yaklaşımının ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin geometri dersindeki akademik başarılarına etkisi

Geometrik cisimlerin yüzey alanları ve hacimleri konularında bilgisayar destekli öğretimin ilköğretim 8. sınıf öğrenci tutumu ve başarısına etkisi

İlköğretim 7. sınıflarda matematik dersi ?1.dereceden bir bilinmeyenli denklemler konusunda? aktif öğrenme temelli etkinliklerin öğrenci başarısına etkisi

Biyoloji öğretmen adaylarına laboratuvar ortamında bakteriler ve mayalar arasındaki farkı kavratmada rehber materyalin etkisi

İlköğretim 6. sınıf matematik dersi geometri öğrenme alanının değerlendirilmesine ilişkin öğretmen görüşleri (kütahya ili örneği)

ÇAKMAK M. (Danışman)

Ö.AYDOĞDU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007

Ortaöğretim matematik derslerinde ev ödevlerine yönelik öğretmen ve öğrenci görüşleri (Ankara ili Çankaya ilçesi örneği)

İlköğretimde sınıf içi öğretmen rollerine ilişkin öğretmen görüşleri

İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının etkili matematik öğretimi ile ilgili görüşleri

Ortaöğretim matematik dersinde işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımı hakkında öğretmen ve öğrenci görüşleri

PROGRAM DEĞERLENDİRME ALANINDA YAYIMLANMIŞ YÜKSEK LİSANS ve DOKTORA TEZLERİNİN İNCELENMESİ (2000-2019)