Metrikler
Yayın
163
Açık Erişim
15
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Duyurular & Dokümanlar
Tez Dosyaları
Dosya İndir
Eğitim Bilgileri
1994 - 1998
1994 - 1998Doktora
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim (Dr), Türkiye
1984 - 1988
1984 - 1988Yüksek Lisans
Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
1979 - 1984
1979 - 1984Lisans
Hacettepe Üniversitesi, Ev Ekonomisi Yüksekokulu, Çocuk Gelişimi Ve Eğitimi Bölümü, Türkiye
Yaptığı Tezler
1998
1998Doktora
Alt özel sınıflardaki öğrencilerin sesli okudukları öyküyü anlatma becerisini kazanmalarında doğrudan öğretim yöntemiyle sunulan bireyselleştirilmiş okuduğunu anlama materyalinin etkililiği (2 cilt)
Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim (Dr)
1989
1989Yüksek Lisans
ALTI SEKİZ YAŞ İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN TOPLAMA İŞLEMİNE HAZIRLIKTAKİ KAVRAMLARI GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı
Yabancı Diller
B2 Orta Üstü
B2 Orta Üstüİngilizce
Araştırma Alanları
Özel Eğitim
Akademik Ünvanlar / Görevler
2011 - Devam Ediyor
2011 - Devam EdiyorProf. Dr.
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim
Yönetimsel Görevler
2013 - 2021
2013 - 2021Bölüm Başkanı
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü
2009 - 2016
2009 - 2016Anabilim/Bilim Dalı Başkanı
Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü
Yönetilen Tezler
2020
2020Doktora
Öğrenme güçlüğü riski olan öğrencilerin akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerilerinde zenginleştirilmiş okuma becerileri müdahale paketinin etkililiği: Müdahaleye Tepki Modeli Düzey-II yaklaşımı uygulaması
ÖZMEN E. R. (Danışman)
U.AKIN(Öğrenci)
2020
2020Yüksek Lisans
Orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan bir öğrenciye işlevsel okuma becerilerinin kazandırılmasında Edmark Okuma Programı İşlevsel Kelimeler Serisi Programının etkisi
ÖZMEN E. R. (Danışman)
Z.ER(Öğrenci)
2019
2019Doktora
Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ile düşük ve ortalama başarılı olan öğrencilerin matematik problemi çözerken kullandıkları bilişsel stratejiler ile üstbilişsel işlevler arasındaki ilişkilerin incelenmesi
ÖZMEN E. R. (Danışman)
U.ÖZKUBAT(Öğrenci)
2019
2019Doktora
Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerin ve okuma düzeyi düşük olan öğrencilerin akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerilerinde akran destekli ve hedef yönlendirimli birleştirilmiş okuma stratejisinin etkililiği
ÖZMEN E. R. (Danışman)
M.VURAL(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
Öğrenme güçlüğü risk grubunda olan anasınıfı çocuklarının özelliklerinin aile ve öğretmen görüşlerine göre belirlenmesi
ÖZMEN E. R. (Danışman)
G.AÇIKGÖZ(Öğrenci)
2019
2019Doktora
Zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin bilgi veren metinleri anlamalarında metin yapısına dayalı strateji ile çok ögeli bilişsel strateji'nin etkililiklerinin karşılaştırılması
ÖZMEN E. R. (Danışman)
M.COŞGUN(Öğrenci)
2019
2019Doktora
Az gören ve gören öğrencilerin okuma performanslarının karşılaştırılması
ÖZMEN E. R. (Danışman)
F.EMRAH(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
Anasınıfına devam eden hafif düzeyde zihinsel yetersizlikten etkilenmiş çocukların ve aynı sınıfa devam eden yazı farkındalığı düşük olan çocukların yazı farkındalığı becerileri üzerinde paylaşımlı kitap okumanın etkililiği
ÖZMEN E. R. (Danışman)
D.ASLAN(Öğrenci)
2017
2017Doktora
Öğrenme güçlüğü olan ve olmayan ortaokul öğrencilerinde okuduğunu anlamayı etkileyen faktörlerin karşılaştırılması: Aracı model testi
ÖZMEN E. R. (Danışman)
H.SANIR(Öğrenci)
2017
2017Doktora
BİT-KOÇ öğretmen eğitim programı'nın öğretmenlerin söz öncesi dönem Milieu Öğretim Yöntemi'ni uygulamalarında ve down sendromlu çocukların amaçlı iletişim davranışlarını arttırmada etkisinin belirlenmesi
ÖZMEN E. R. (Danışman)
O.ARSLAN(Öğrenci)
2016
2016Doktora
Karşılıklı taklit eğitiminin otizm spektrum bozukluğu olan çocukların taklit becerileri üzerinde etkililiğinin belirlenmesi
ÖZMEN E. R. (Danışman)
G.TÖRET(Öğrenci)
2016
2016Doktora
Annelerin İşitsel-Sözel Terapi tekniklerini uygulamalarında İşitsel-Sözel Terapi eğitiminin etkililiği
ÖZMEN E. R. (Danışman)
Ş.ALTINYAY(Öğrenci)
2016
2016Doktora
Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerin ve yazmada düşük performans gösteren akranlarının öykü yazma becerilerinde "seç + düzenle + yaz ve oku - düzelt + paylaş - düzelt" stratejisinin etkililiği
ÖZMEN E. R. (Danışman)
Ö.GÜLER(Öğrenci)
2016
2016Yüksek Lisans
Paylaşımlı kitap okuma sırasında normal gelişim gösteren, otizm spektrum bozukluğu ve zihinsel yetersizliği olan çocukların annelerinin kullandıkları etkileşim ve dili destekleme stratejilerinin betimlenmesi
ÖZMEN E. R. (Danışman)
A.ÇELİK(Öğrenci)
2015
2015Doktora
Anla ve çöz! stratejisi'nin hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin matematik problemi çözme becerisindeki etkisinin belirlenmesi
ÖZMEN E. R. (Danışman)
A.KARABULUT(Öğrenci)
2009
2009Yüksek Lisans
Özel eğitim sınıfları ile birlikte eğitim ortamlarına devam eden, zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerin okuduğunu anlama, okuma hızları ve okuma hatası performanslarının karşılaştırılması (Çorum ili örneği)
ÖZMEN E. R. (Danışman)
S.KALKAN(Öğrenci)
2009
2009Doktora
Zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin bilgi veren metinleri anlamalarında uyarlanmış çok ögeli bilişsel strateji öğretiminin etkililiği
ÖZMEN E. R. (Danışman)
A.DOĞANAY(Öğrenci)
Makaleler
Tümü (39)
SCI-E, SSCI, AHCI (13)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (19)
ESCI (6)
Scopus (19)
TRDizin (19)
Diğer Yayınlar (8)
2025
20251. Implementation of the Shared Reading Programme for Children with Mild Intellectual Disability and Their Peers with Low Print Awareness
Aslan D., ÖZMEN E. R.
INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION
, cilt.72, sa.3, ss.464-479, 2025 (SSCI, Scopus)
2024
20242. Gelişimsel Gerilik ve Risk Altındaki Çocukların Dil Becerilerini Desteklemede Yaşanan Zorluklar: Okul Öncesi Öğretmen Görüşleri
İNCE M., ÖZMEN E. R.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.62, ss.3148-3169, 2024 (Hakemli Dergi)
2024
20243. Öğrenme güçlüğü risk grubunda olan ana sınıfı çocuklarının özelliklerinin aile ve öğretmen görüşlerine göre belirlenmesi
AÇIKGÖZ G., ÖZMEN E. R.
International Journal of Education Technology and Scientific Researches , cilt.9, sa.28, ss.575-593, 2024 (Hakemli Dergi)
2024
20244. Öğrenme Güçlüğü Olan Ortaöğretim Öğrencileri ve Not Tutma Becerisi
Oran I., Özmen E. R.
International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.9, sa.26, ss.300-335, 2024 (Hakemli Dergi)
2024
20245. Secondary School Students With Learning Disabilities And Note-Taking Skills (Challenges And Solutions)
ORAN I., ÖZMEN E. R.
International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.9, sa.26, ss.300-335, 2024 (Hakemli Dergi)
2024
20246. SUPPORTING STUDENTS WITH MATH LEARNING DISABILITY AND STUDENTS AT-RISK: EVIDENCE-BASED MATHEMATICS INTERVENTION
TUFAN S., ÖZMEN E. R.
International Journal of Education Technology and Scientific Researches , cilt.9, sa.26, ss.250-299, 2024 (Hakemli Dergi)
2024
20247. Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Ortaokul Öğrencilerinin Kullandıkları Metin Anlama Stratejilerinin Üstbilişsel Görüşme Aracılığıyla Karşılaştırılması
Özmen E. R., Bilgiç H. C., Özdemir Kılıç M., Sanır H.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.87-110, 2024 (TRDizin)
2024
20248. Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Ortaokul Öğrencilerinin Kullandıkları Metin Anlama Stratejilerinin Üstbilişsel Görüşme Aracılığıyla Karşılaştırılması
Özmen E. R., Bilgiç H. C., Kılıç M., Sanır H.
Ana Dili Eğitimi Dergisi
, cilt.12, sa.1, ss.87-110, 2024 (TRDizin)
2023
20239. The mediating effects of reading fluency, comprehension strategies and prior knowledge on the relationship between intrinsic motivation and reading comprehension
SANIR H., Ozmen E. R., ÖZER A.
CURRENT PSYCHOLOGY
, cilt.42, sa.22, ss.19009-19024, 2023 (SSCI, Scopus)
2023
202310. A Comparison of the Reading Performance of Students with Low Vision and Sighted Peers
Demir F. E., Özmen E. R.
EGITIM VE BILIM , ss.1-20, 2023 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2022
202211. Multi-component Models of Reading Comprehension: Important Factors in Reading Comprehension for Students With Learning Disabilities
Sanır H., Özmen E.
International Journal of Education Technology and Scientific Researches , cilt.7, sa.19, ss.1983-2026, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
202212. Effectiveness of Cumulative Repeated Storybook Reading on Word Production in Children with Developmental Disabilities
Doğanay Bilgi A., Ozmen E. R.
INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION
, cilt.69, sa.6, ss.2042-2058, 2022 (SSCI, Scopus)
2021
202113. Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Yönelik Yapılan Öğretimsel Uyarlamalara İlişkin Öğretmen Görüşleri
ÖZKUBAT U., SANIR H., ÖZMEN E. R.
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
, cilt.7, sa.3, ss.881-900, 2021 (TRDizin)
2021
202114. Effectiveness of teaching story-writing strategy to students with intellectual disabilities and their non-disabled peers
Guler Bulbul O., ÖZMEN E. R.
JOURNAL OF INTELLECTUAL & DEVELOPMENTAL DISABILITY
, cilt.46, sa.3, ss.204-216, 2021 (SSCI, Scopus)
2021
202115. Investigation of Effects of Cognitive Strategies and Metacognitive Functions on Mathematical Problem- Solving Performance of Students with or Without Learning Disabilities
ÖZKUBAT U., ÖZMEN E. R.
International Electronic Journal of Elementary Education
, cilt.13, sa.4, ss.443-456, 2021 (Scopus)
2021
202116. Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler ile Düşük ve Ortalama Başarılı Öğrencilerin Matematik Problemi Çözerken Kullandıkları Bilişsel ve Üstbilişsel Stratejilerinin Belirlenmesi
ÖZKUBAT U., ÖZMEN E. R.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
, cilt.22, ss.639-676, 2021 (ESCI, TRDizin)
2021
202117. Interaction and Language Scaffolding Strategies Used by Mothers of Children with Typical Development, Autism Spectrum Disorder, and Intellectual Disability during Shared Book Reading
Celik Sahin A., ÖZMEN E. R.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, cilt.36, sa.1, ss.38-52, 2021 (ESCI, Scopus, TRDizin)
2020
202018. Matematik Problemi Çözmede Üstbilişsel Deneyim Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması
ÖZKUBAT U., ÖZMEN E. R.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.16, sa.31, ss.3958-3984, 2020 (TRDizin)
2020
202019. Mathematical Problem-Solving Processes of Students with Special Needs: A Cognitive Strategy Instruction Model Solve It
ÖZKUBAT U., KARABULUT A., ÖZMEN E. R.
lnternational Electronic Journal of Elementary Education , cilt.12, sa.5, ss.405-416, 2020 (Scopus)
2019
201920. Az Gören Öğrencilerin Okuma Hatalarının Hata Analizi ile İncelenmesi
DEMİR F. E., ÖZMEN E. R.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, sa.3, ss.684-699, 2019 (TRDizin)
2019
201921. Effectiveness of Reciprocal Imitation Training on the Imitation Recognition Abilities of Children with Autism Spectrum Disorders
TÖRET G., ÖZMEN E. R.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
, cilt.20, sa.1, ss.29-51, 2019 (ESCI, TRDizin)
2019
201922. Effects of Reciprocal Imitation Training on Social Communication Skills of Young Children with Autism Spectrum Disorder
TÖRET G., ÖZMEN E. R.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, cilt.44, sa.199, ss.279-296, 2019 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2018
201823. Effectiveness of “Understand and Solve!” strategy Instruction on mathematical problem solving of students with mild intellectual disabilities
Karabulut A., Özmen E. R.
International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.11, sa.2, ss.77-90, 2018 (Scopus)
2018
201824. Bilgi Veren Metinleri Anlama: Metin Yapısına Dayalı Stratejilerin Kullanımı
başar m., ÖZMEN E. R.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.6, ss.1179-1195, 2018 (TRDizin)
2018
201825. The Effectiveness of Modified Multi-Component Cognitive Strategy Instruction in Expository Text Comprehension of Students with Mild Intellectual Disabilities
Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE
, cilt.18, sa.1, ss.61-84, 2018 (SSCI, Scopus)
2018
201826. Analysis of Mathematical Problem Solving Process of Students with Learning Disability: Implementation of Think Aloud Protocol
ÖZKUBAT U., ÖZMEN E. R.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
, cilt.19, sa.1, ss.155-180, 2018 (ESCI, TRDizin)
2018
201827. Üstün yetenekli ve ortalama başarı düzeyinde olan öğrencilerin okuduğunu anlama düzeyleri ve okuduğunu anlama stratejilerinin karşılaştırılması.
Mısırlı Taşdemir ö., ÖZMEN E. R.
milli eğitim dergisi , 2018 (TRDizin)
2016
201628. Identifying Interventions for Improving Letter Formation A Brief Experimental Analysis of Students with Intellectual Disabilities
ÖZMEN E. R., ATBAŞI Z.
International Electronic Journal of Elementary Education,
, cilt.9, sa.1, ss.197-209, 2016 (Scopus)
2016
201629. A Case Study: The Implementation of a Problem-Solving Model with a Student with Reading Difficulties in Turkey
ÖZMEN E. R., DOĞANAY BİLGİ A.
EDUCATION AND TREATMENT OF CHILDREN
, cilt.39, sa.3, ss.339-357, 2016 (SSCI, Scopus)
2016
201630. Reciprocal Imitation Training for Children with Autism Spectrum Disorders
Toret G., ÖZMEN E. R.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
, cilt.17, sa.3, ss.377-394, 2016 (ESCI, TRDizin)
2015
201531. Implementation of Modified Cognitive Strategy Instruction on Story Writing: A Case Study with a Student with Intellectual Disability
ÖZMEN E. R., Selimoglu O. G., Simsek M. O.
ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
, cilt.16, sa.2, ss.149-171, 2015 (ESCI, TRDizin)
2014
201432. The Impact of Modified Multi-component Cognitive Strategy Instruction in the Acquisition of Metacognitive Strategy Knowledge in the Text Comprehension Process of Students with Mental Retardation
Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI
, cilt.14, sa.2, ss.707-714, 2014 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2014
201433. Erken çocukluk döneminde otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda taklit becerileri
TÖRET G., ÖZMEN E. R.
ankara üniversitesi eğitim bilimleri özel eğitim dergii , cilt.15, sa.3, ss.51-66, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201434. Öğrenme problemleri Önlenmesi ve düzeltilmesi Bir Model Önerisi
ÖZMEN E. R.
yeni türkiye , sa.59, ss.1321-1332, 2014 (Hakemli Dergi)
2011
201135. Comparison of Two Different Presentations of Graphic Organizers in Recalling Information in Expository Texts with Intellectually Disabled Students
ÖZMEN E. R.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI
, cilt.11, sa.2, ss.785-793, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2009
200936. Modified Cognitive Strategy Instruction An Expository Writing Strategy
Guzel-Ozmen R.
INTERVENTION IN SCHOOL AND CLINIC
, cilt.44, sa.4, ss.216-222, 2009 (SSCI, Scopus)
2008
200837. Comparing the Effectiveness and Efficiency of Two Methods of Teaching Geometric Shape Concepts to Students with Mental Retardation
ÖZMEN E. R., Unal H.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI
, cilt.8, sa.2, ss.669-680, 2008 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2006
200638. The effectiveness of modified cognitive strategy instruction in writing with mildly mentally retarded Turkish students
Guzel-Ozmen R.
EXCEPTIONAL CHILDREN
, cilt.72, sa.3, ss.281-297, 2006 (SSCI, Scopus)
2005
200539. Zihinsel Engelli Öğrencilerde Aşamali Dikte Tekniğinin Hece Sonundaki Ünsüzü Doğru Okumada Etkililiği
Özmen E. R., Doğanay Bilgi A.
MILLI EGITIM , cilt.33, sa.166, ss.45-56, 2005 (Scopus, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2024
20241. Müdahaleye Tepki Modeli II. Aşama Uygulaması Olarak Sunulan TEMABÖP Müdahale Programı'nın Diskalkuli Riski Olan Öğrencilerin Matematik Performansına Etkisi
TUFAN S., ÖZMEN E. R.
34. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 23 - 26 Ekim 2024, (Özet Bildiri)
2023
20232. Öğrenme Güçlüğü Olan Bir Öğrenciyle Etkileşimli Kitap Okumanın Uygulanması: Bir Vaka Çalışması
TÖRET Z., ÖZMEN E. R.
8. ULUSLARARASI BAŞÖĞRETMEN EĞİTİM VE YENİLİKÇİ BİLİMLER KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 24 - 26 Kasım 2023, ss.101-102, (Özet Bildiri)
2022
20223. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Ebeveynlerine Sunulan Web Tabanlı Ebeveyn Koçluk Programının (WEB-KOÇ) Ebeveynlerin Doğal Davranışsal Gelişimsel Müdahale Stratejilerini Uygulamada Etkisi.
Arıkel Ö., Özmen E. R.
9. International EJER Congress, İzmir, Türkiye, 22 - 25 Haziran 2022, ss.486-487, (Özet Bildiri)
2020
20204. ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ RİSK GRUBUNDA OLAN ANASINIFI ÇOCUKLARININ ÖZELLİKLERİNİN AİLE VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE BELİRLENMESİ
AÇIKGÖZ G., ÖZMEN E. R.
30. ULUSALÖZEL EĞİTİM KONGRESİ, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2020, (Özet Bildiri)
2020
20205. Çok Ögeli Bir Strateji Tanıtımı: Akran Destekli ve Hedef Yönlendirimli Birleştirilmiş Okuma Stratejisi
VURAL M., ÖZMEN E. R.
30. ULUSAL ÖZEL EĞİTİM KONGRESİ, Türkiye, 16 Ekim 2020
2020
20206. Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Ortaokul Öğrencilerinin Kullandıkları Okuduğunu AnlamaStratejilerinin Karşılaştırılması
Özmen E. R., Bilgiç H. C., Özdemir Kılıç M.
VII. INTERNATIONAL EURASIANEDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, ss.1122-1124, (Özet Bildiri)
2020
20207. Az Gören ve Gören Öğrencilerin Okuma Performanslarının Karşılaştırılması
DEMİR F. E., ÖZMEN E. R.
EJER2020, 10 - 13 Eylül 2020
2020
20208. Öğrenme Güçlüğü Riski olan Öğrencilerin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerilerinde Zenginleştirilmiş Okuma Becerileri Müdahale Paketinin Etkililiği: Müdahaleye Tepki Modeli Düzey-II Yaklaşımı Uygulaması
AKIN U., ÖZMEN E. R.
EJER2020, 10 - 13 Eylül 2020
2020
20209. Zihinsel Yetersizlikten Etkilenmiş Öğrencilerin ve Okuma Düzeyi Düşük Olan Öğrencilerin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerilerinde Akran Destekli Hedef Yönlendirimli Birleştirilmiş Okuma Stratejisi’xxnin Etkililiği
VURAL M., ÖZMEN E. R.
EJER2020, 10 - 13 Eylül 2020, (Özet Bildiri)
2019
201910. Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Bilgi Veren MetinleriAnlamalarında Metin Yapısına Dayalı Strateji İle Çok Ögeli Bilişsel Strateji’nin EtkililiklerininKarşılaştırılması,
başar m., ÖZMEN E. R.
29. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Aydın, Türkiye, 7 - 09 Kasım 2019, (Özet Bildiri)
2018
201811. Okul Öncesinde Dönemde Öğrenme Güçlüğü Risk Grubunda Olan ÇocuklarıBelirlemek için Göstergeler
AÇIKGÖZ G., ÖZMEN E. R.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)
2017
201712. Karşılıklı Taklit Eğitimi’nin Taklit Edildiğinin Farkına Varma Davranışları Üzerindeki Etkililiği
TÖRET G., ÖZMEN E. R.
ULUSLARARASI KATILIMLI 27. ÖZEL EĞİTİM KONGRESİ, 8 - 11 Kasım 2017, (Özet Bildiri)
2017
201713. Türkiye’de Kaynaştırma Uygulamaları: Sorunlar ve Çözüm Önerileri.
ÖZMEN E. R.
Ulusal Kaynaştırma Uygulamaları Eylem Planı (UKEP) Çalıştayı, Türkiye, 6 - 10 Kasım 2017
2017
201714. Öğrenme Güçlüğü olan ve Olmayan Ortaokul Öğrencilerinde Okuduğunu AnlamayıEtkileyen Faktörlerin Karşılaştırılması: Aracı Model Testi
SANIR H., ÖZMEN E. R.
Uluslararası Katılımlı 27. Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)
2017
201715. Annelerin İşitsel-Sözel Terapi Tekniklerini Uygulamalarında İşitsel-Sözel Terapi Eğitiminin Etkililiği
ALTINYAY Ş., ÖZMEN E. R.
Uluslararası Katılımlı 27. Özel Eğitim Kongresi, 8 - 10 Kasım 2017, (Özet Bildiri)
2017
201716. Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Bilişsel Strateji Uygulamaları
ÖZMEN E. R.
Lefke Avrupa üniversitesi ÖÇEM Etkinliği, Kıbrıs (Kktc), 03 Kasım 2017
2017
201717. Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Akademik Becerilerin Öğretimi: Bilişsel Strateji Uygulamaları
ÖZMEN E. R.
Ankara Üniversitesi Özel Eğitim Araştırıma ve Uygulama Merkezi Ekim Ayı Etkinliği, Türkiye, 26 Ekim 2017
2017
201718. Paylaşımlı Kitap Okumanın Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Erken Okuryazarlık Becerileri Üzerindeki Etkisi
ASLAN D., ÖZMEN E. R.
Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)
2017
201719. Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Düzeylerinin Metin Anlama Stratejilerine Dayalı Yordanması
SANIR H., ÖZMEN E. R.
UTEOK Okan Üniverstiesi, İstanbul, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2017, (Özet Bildiri)
2017
201720. Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerin Yazılı İfade Becerisi ve Yazma Süreci Bilgilerinin Karşılaştırılması
ÖZMEN E. R., TAŞLIBEYAZ H. F., ÖZGÜR YILMAZ Ç., DEMİRYÜREK P.
10.ULUSLARARASI TÜRKÇENİN EĞİTİMİ-ÖĞRETİMİ KURULTAYI, 28 - 30 Eylül 2017, (Özet Bildiri)
2017
201721. The Efficancy of Mothers’ Auditory-Verbal Therapy Practices on Word Production and Vocabulary Development of Children with Hearing Impariment
ALTINYAY Ş., ÖZMEN E. R.
11th Asia Pacific Symposium on Cochlear Implants and Related Sciences, FAMAGUSTA, Kıbrıs (Kktc), 19 - 22 Eylül 2017, (Özet Bildiri)
2017
201722. İşitme Engelli Çocukların Sözcük Üretimi ve Sözcük Dağarcıklarının Gelişimine Annelerinin İşitsel-Sözel Terapi Tekniklerini Uygulamalarının Etkisi
ALTINYAY Ş., ÖZMEN E. R.
IV th International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201723. PAYLAŞIMLI KİTAP OKUMA SIRASINDA NORMAL GELİŞİM GÖSTEREN, OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU VE ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLARIN ANNELERİNİN KULLANDIKLARI ETKİLEŞİM VE DİLİ DESTEKLEME STRATEJİLERİNİN BETİMLENMESİ
ÇELİK A., ÖZMEN E. R.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201724. Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Matematik Problemi Çözme Süreçlerinin İncelenmesi: Sesli Düşünme Protokolü Uygulaması
ÖZKUBAT U., ÖZMEN E. R.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201725. KARŞILIKLI TAKLİT EĞİTİMİ’xxNİN TAKLİT EDİLDİĞİNİN FARKINA VARMA DAVRANIŞLARI ÜZERİNDEKİ ETKİLİLİĞİ
TÖRET G., ÖZMEN E. R.
9. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201726. Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Uygulanan Matematik Müdahalelerinin İncelenmesi
ÖZKUBAT U., ÖZMEN E. R.
IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201727. The Effectiveness of Auditory-Verbal Therapy training in Mothers’ Applications of Auditory-Verbal Therapy Techniques
ALTINYAY Ş., ÖZMEN E. R.
3rd International Conference on Social Sciences EducationResearch, ROMA, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)
2016
201628. Determining The Effectiveness Of Reciprocal Imitation Training On Imitation Skills Of Children With Autism Spectrum Disorders
TÖRET G., ÖZMEN E. R.
IRI Conference on Education and Society: Culture, Society, Business, Budapest, Hungary., Macaristan, 27 - 28 Kasım 2016, (Özet Bildiri)
2016
201629. Paylaşımlı Kitap Okuma Sırasında Kullanılan Stratejilerin Belirlenmesi Paylaşımlı Kitap Okuma Dereceleme Ölçeği
ÇELİK A., ÖZMEN E. R.
Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016, (Özet Bildiri)
2016
201630. Effectiveness of Pick Organize Write and Read Edit Share Revise Strategy on Story Writing of Children with Intellectual Disability and Their Peers Underperforming in Writing
GÜLER BÜLBÜL Ö., ÖZMEN E. R.
World Congress on Special Needs Education(WCSNE-2016) Temple University, Philadelphia, USA, Amerika Birleşik Devletleri, 16 - 19 Ağustos 2016, (Özet Bildiri)
2016
201631. Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler Sınıf ortamında yapılacaklar
ÖZMEN E. R.
Mersin Disleksi Öğrenme Güçlüğü Derneği, Türkiye, 02 Haziran 2016, (Tam Metin Bildiri)
2016
201632. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Sosyal İletişim Becerilerinin Geliştirilmesi Karşılıklı Taklit Eğitimi ile Örnek Olay Çalışması
TÖRET G., ÖZMEN E. R.
3. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)
2016
201633. Anla Ve Çöz Stratejisi nin Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Matematik Algıları Matematiğe Ve Matematik Problemi Çözmeye İlişkin Tutumlarına Etkisinin Belirlenmesi
KARABULUT A., ÖZMEN E. R.
. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla., 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)
2016
201634. Anla Ve Çöz Stratejisi nin Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Matematik Problemi Çözme Becerisindeki Etkisinin Belirlenmesi
KARABULUT A., ÖZMEN E. R.
Effective Leadership And Management in Inclusive Schools: Teacher Training And Vocational Education, Arts And Sports (ELMİS) Konya., 12 - 15 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)
2016
201635. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Karşılıklı Taklit Eğitimi
TÖRET G., ÖZMEN E. R.
Effective Leadership And Management in Inclusive Schools: Teacher Training And Vocational Education, Arts And Sports (ELMİS) Konya., 12 - 15 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)
2016
201636. Anla Ve Çöz Stratejisi nin Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Matematik Problemi Çözme Strateji Bilgileri Kullanımı Ve Kontrolüne Yönelik Etkisinin Belirlenmesi
KARABULUT A., ÖZMEN E. R.
5. Uluslararası Kıbrıs Eğitim Araştırmaları Kongresi, Kyneria Kuzey Kıbrıs., 31 Mart - 02 Nisan 2016, (Özet Bildiri)
2016
201637. Seç Düzenle Yaz ve Oku Düzelt Paylaş Düzelt Yazılı İfade Öğretim Stratejisinin Öğrenci Görüşleri Açısından İncelenmesi
GÜLER BÜLBÜL Ö., ÖZMEN E. R.
5. Uluslararası Kıbrıs Eğitim Araştırmaları Kongresi Kyneria Kuzey Kıbrıs, 31 Mart - 02 Nisan 2016, (Özet Bildiri)
2015
201538. Öğrenme Problemleri Önlenmesi ve Düzeltilmesi
ÖZMEN E. R.
disleksi öğrenme güçlüğünde güncel yaklaşımlar ve gelecek hedeflerin belirlenmesi çalıştayı, Antalya, Türkiye, 26 - 27 Kasım 2015, (Özet Bildiri)
2015
201539. Öğrenme Problemleri Önlenmesi ve DüzeltilmesiBir Model Önerisi
ÖZMEN E. R.
etimesgut rehberlik araştırma merkezi, Ankara, Türkiye, 19 Kasım 2015
2015
201540. Erken Çocukluk Döneminde Paylaşımlı Resimli Kitap Okuma Sırasında Kullanılan Stratejiler ve İşlevlerinin Tartışılması
ÇELİK A., ÖZMEN E. R.
Uluslararası katılımlı III. Çocuk gelişimi ve eğitimi kongresi, 11 - 13 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)
2014
201441. Erken Çocukluk Döneminde Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Taklit Becerileri
TÖRET G., ÖZMEN E. R.
24. Özel Eğitim Kongresi, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014
2014
201442. Doğrudan Öğretim Modeli nin öğretim teknolojileri ile birlikte kullanımı zihinsel engelli çocuklar için neler vaat ediyor
TUFAN M., YILDIRIM İ. S., ALTUNAY B., ÖZMEN E. R.
8. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu (8th International Computer & Instructional Technologies Symposium), Edirne, Türkiye, 18 - 20 Eylül 2014
2014
201443. Üstün Yetenekli ve Normal Gelişim Gösteren Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Düzeyleri ve Kullandıkları Okuduğunu Anlama Stratejileri Bakımından Karşılaştırılması
mısırlı taşdemir ö., ÖZMEN E. R.
Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı, Muğla, Türkiye, 19 - 21 Haziran 2014
2014
201444. Okuma Güçlüğünün Düzeltilmesi Bir Deneysel Analiz Örneği
ÖZMEN E. R.
7. Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı, Muğla, Türkiye, 19 - 21 Haziran 2014
2013
201345. Cümle tamamlama seçenek sunma soru sorma model olma tekniklerinin kullanımı ile hikâye kitabı okuma bir müdahale çalışması
ARSLAN ARMUTCU O., ÖZMEN E. R.
23 özel eğitim kongresi, Bolu, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2013
2013
201346. Okuma Güçlüğü Olan Bir Öğrencide Okuma Akıcılığı, Doğruluğu ve Okuduğunu Anlamayı Geliştirmede İki Sağaltım Paketinin Etkililiğinin Karşılaştırılması
Özmen E. R., Doğanay Bilgi A.
23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2013, (Özet Bildiri)
2012
201247. Öğretmen Adaylarının Ölçüt Bağımlı Ölçü Aracı Uygulama Performanslarının Betimlenmesi
Özmen E. R., Aykut Ç., Dayı E., Karasu N., Alptekin S., Tavil Y. Z., et al.
22. Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2012, (Özet Bildiri)
2012
201248. Zihinsel Engelliler Sınıf Öğretmeni Yetiştirmede Gazi Öğretmenlik Uygulaması Modelinin Öğretmen Adaylarının Öğretim Becerilerine Etkisinin Belirlenmesi
Özmen E. R., Aykut Ç., Dayı E., Karasu N., Alptekin S., Tavil Y. Z., et al.
22. Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2012, (Özet Bildiri)
2012
201249. Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Özet Yazma Becerilerinde Uyarlanmış Çok Ögeli Bilişsel Strateji Öğretiminin Etkililiği
Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2012, (Özet Bildiri)
2011
201150. İşitme Engelli Öğrencilerin Öykü Anlama Becerisinde İki farklı Okuma TekniğininEtkililiklerinin Karşılaştırılması
ALTINYAY Ş., ÖZMEN E. R.
21. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2011, (Özet Bildiri)
2010
201051. Zihinsel Engelliler Sınıf Öğretmeni Yetiştirmede Gazi Öğretmenlik Uygulaması Modelinin Etkililiği Öğretmen Adaylarına Ölçüt Bağımlı Ölçü Aracı Uygulama Becerilerinin Kazandırılmasına Yönelik Deneysel Bir Çalışma
Özmen E. R., Tavil Y. Z., Dayı E., Karasu N., Aykut Ç., Timuçin E. U., et al.
20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2010, ss.1, (Özet Bildiri)
2010
201052. Ders Kitaplarındaki Metinleri Yapılandırma ve Şematik Düzenleyici Oluşturma Stratejilerinin Zihinsel Engellilerin Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerine Öğretimi
Özmen E. R., Güler Bülbül Ö., Doğanay Bilgi A.
20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 21 - 23 Ekim 2010, (Özet Bildiri)
2010
201053. Modified Multi Component Cognitive Strategy Instruction: A Reading Comprehension Strategy
Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
The Second International Congress of Educational Research, Antalya, Türkiye, 29 Nisan - 02 Mayıs 2010, (Özet Bildiri)
2009
200954. Kısa Deneysel Analizle Az Gören Öğrencilerde Okuma Hızında Etkiliği Olan Sağaltım Yönteminin Seçimi
ÖZMEN E. R., ÇAKMAK S., KARAKOÇ T., ÖZDEMİR S.
Uluslararası 5. Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi, Edirne, Türkiye, 01 Ekim 2009, (Özet Bildiri)
2009
200955. Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Bilgi Veren Metinleri Anlamalarında Uyarlanmış Çok Ögeli Bilişsel Strateji Öğretiminin Etkililiği
Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
The First International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, (Özet Bildiri)
2009
200956. Kısa Deneysel Analizle Az Gören Öğrencilerin Okuma Hızının Artırılmasında Ayrı ve Birleştirilmiş Olarak Sunulan Beceri ve Performans Temelli Sağaltım Tekniklerinden Etkili Olanın Belirlenmesi
ÖZMEN E. R., ÇAKMAK S., KARAKOÇ T., ÖZDEMİR S.
1. Uluslarası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 01 Mayıs 2009, (Özet Bildiri)
2009
200957. Tekrarlı Hikaye Kitabı Bakmanın Zihinsel Engelli Öğrencilerin İsim ve Eylem Bildiren Sözcükleri Kazanmalarında Etkililiği
Özmen E. R., Doğanay Bilgi A.
5. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi, Kuşadası, Aydın, Türkiye, 14 - 17 Nisan 2009, (Özet Bildiri)
2004
200458. Hafif Derecede Zihinsel Yetersizlikten Etkilenmiş Öğrencilerde Aşamalandırılmış Dikte Tekniğinin Hece Sonundaki Ünsüz Harfleri Doğru Okumada Etkililiği
Doğanay Bilgi A., Özmen E. R.
14. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bolu, Türkiye, 4 - 06 Kasım 2004, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar
2023
20231. Okuma Güçlüklerine Erken Müdahale
Doğanay Bilgi A. (Editör), Özmen E. R. (Editör)
Nobel Yayınevi, Ankara, 2023
2023
20232. Harf Bilgisi ve Harf-Ses İlişkilendirmesi
Açıkgöz G., Elçi A. N., Doğanay Bilgi A. (Editör), Özmen E. R. (Editör)
Okuma Güçlüklerine Erken Müdahale, Arzu Doğanay Bilgi,Emine Rüya Özmen, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.273-283, 2023
2023
20233. Okul Öncesinde Müdahaleye Tepki Modeli Uygulamaları
Özmen E. R.
Okuma Güçlüklerine Erken Müdahale, E. Rüya Özmen,Arzu Doğanay Bilgi, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.81-100, 2023
2020
20204. El-Göz Koordinasyonu ve Yazmaya Hazırlık
Doğanay Bilgi A., Özmen E. R., Açıkgöz G., Er Z.
MEB Yayınları, Ankara, 2020
2020
20205. Öğrenmeye Hazırlık İşitsel Algı
Özmen E. R., Doğanay Bilgi A., Açıkgöz G., Er Z.
MEB, Ankara, 2020
2020
20206. Erken Okuryazarlık (1. Kademe)
Doğanay Bilgi A., Özmen E. R., Açıkgöz G., Er Z.
MEB, Ankara, 2020
2020
20207. Öğrenmeye Hazırlık - Görsel Algı (1. KİTAP)
Özmen E. R., Doğanay Bilgi A., Açıkgöz G., Er Z.
MEB, Ankara, 2020
2020
20208. İŞLEVSEL OKUMA YAZMA (4 KİTAP): GÜNLÜK YAŞAMIM- SOSYAL YAŞAMIM /İŞ VE MESLEK YAŞAMIM / EĞLENCE VE BOŞ ZAMANLARIM
DOĞANAY BİLGİ A., ÖZMEN E. R., AÇIKGÖZ G., ER Z.
MEB, Ankara, 2020
2020
202010. TÜRKÇE 1 (I.Kademe)
Özmen E. R., Doğanay Bilgi A., Açıkgöz G., Er Z.
MEB Yayınları, Ankara, 2020
2020
202011. İLK OKUMA -YAZMA SETİ (5 KİTAP)
DOĞANAY BİLGİ A., ÖZMEN E. R., AÇIKGÖZ G., ER Z.
MEB, Ankara, 2020
2020
202012. HAYAT BİLGİSİ VE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİ
ÖZMEN E. R., AYKUT Ç.
İlköğretimde Kaynaştırma, Diken, İbrahim H., Editör, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara, ss.480-515, 2020
2020
202013. Öğrenme Güçlüğünün Tanılanması ve Karşılaşılan Sorunlar
AKIN U., ÖZMEN E. R.
ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ VEÖZEL YETENEK, Prof. Dr. Ayşegül Ataman, Prof. Dr. Emine Rüya Özmen, Editör, Vize Akademik, Ankara, ss.21-35, 2020
2020
202014. Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Tanılanması.
Şener Akın U., Özmen E. R.
Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek, Ayşegül Ataman,E. Rüya Özmen, Editör, Vize Yayınevi, Ankara, ss.27-53, 2020
2012
201215. Öğretim ilkeleri ve öğretimsel uyarlamalar
ÖZMEN E. R.
Temel eğitim öğretmenleri için kaynaştırma uygulamaları ve özel eğitim, Ayşegül Ataman, Editör, vize, Ankara, ss.177-216, 2012
2012
201216. Sınıfta ölçümleme ve değerlendirme uygulamaları
Özmen E. R.
Zihinsel engellilerde öğretmenlik uygulaması (Öğrencilikten öğretmenliğe geçiş süreci), E. Rüya Özmen, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.83-136, 2012
2012
201217. Öğretim stratejileri.
Özmen E. R.
Zihinsel engellilerde öğretmenlik uygulaması (Öğrencilikten öğretmenliğe geçiş süreci)., E. Rüya Özmen, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.227-268, 2012
2010
201018. Fen Bilgisi Öğretimi
Karakoç T., Özmen E. R.
İlköğretimde Kaynaştırma, Doç. Dr. İbrahim H. Diken, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.520-556, 2010
2010
201019. Hayat bilgisi ve sosyal bilgiler öğretimi
Özmen E. R., Aykut Ç.
İlköğretimde Kaynaştırma, İbrahim H. Diken, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.479-518, 2010
2010
201020. Fen bilgisi öğretimi
ÖZMEN E. R., KARAKOÇ T.
İlköğretimde Kaynaştırma, İbrahim H. Diken, Editör, Pegem Akademi, ss.520-556, 2010
2007
200721. Özel Eğitimin Etkisi ve Etkililiği Temel Araştırması
ÖZBAY Y., ÖZMEN E. R., TUNCER A. T., ALTUNAY B.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI, Ankara, 2007
Desteklenen Projeler
2023 - 2024
2023 - 2024Okul Öncesi Disleksi Tarama Aracının (DİSTA-R) Geliştirilmesi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer
ÖZMEN E. R. (Yürütücü), TUFAN S., AÇIKGÖZ G., DOĞANAY BİLGİ A., SAYIN A.
2023 - 2024
2023 - 2024
Uzaktan Koçlukla Yürütülecek İlişki Temelli Ebeveyn Çocuk Etkileşim Müdahale Programinin Görme Ve Ek Yetersizliği Olan Çocuklar Ve Annelerinin Etkileşimsel Davranişlari Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi
TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı
Şafak P. (Yürütücü), Özmen E. R., Olçay S., Sarıca A. D., Şata M.
2022 - 2024
2022 - 2024
Okuma Güçlüğünün Önlenmesi: Müdahaleye Tepki Modeli - II. Kademe Uygulaması
TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı
Özmen E. R. (Yürütücü), Doğanay Bilgi A., Demir E., Karasu H. P., Sanır H.
2023 - 2023
2023 - 2023Çok Bileşenli Etkileşimli Paylaşımlı Kitap Okuma Programının Öğrenme Güçlüğü Riski Olan Okul Öncesi Dönem Çocukların Dil ve Erken okuryazarlık Becerileri Üzerindeki Etkililiği
TÜBİTAK Projesi , 1002 - Hızlı Destek Programı
Özmen E. R., Çelik Şahin A.(Yürütücü)
2020 - 2023
2020 - 2023
6-14 Yaş Öğrenme Güçlüğü Riski Yaşayan Öğrencileri Belirlemek İçin Dijital Ölçek Hazırlama ve Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Hazırlama-Uygulama Yazılımı Geliştirilmesi
TÜBİTAK Projesi , 1003 - Öncelikli Alanlar Ar-Ge Projeleri Destekleme Programı
Özmen E. R., Doğanay Bilgi A., Türkseven C. M.(Yürütücü), Sayın A.
2018 - 2021
2018 - 2021Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar için Destek Eğitim Programı
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Özmen E. R. (Yürütücü), Aykut Ç.
2018 - 2021
2018 - 2021Zihin yetersizliği olan bireyler için destek eğitim programı
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Özmen E. R. (Yürütücü), Aykut Ç.
2018 - 2020
2018 - 2020
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Projesi
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Dayı E., Özmen E. R.
2017 - 2020
2017 - 2020
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Projesi
Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
Dayı E., Özmen E. R.
2017 - 2017
2017 - 2017Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Projesi
TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı
Filiz S., Özmen E. R. (Yürütücü), Doğanay Bilgi A.
2015 - 2016
2015 - 2016
Rehabilitasyon Merkezlerinin Disleksili Bireylere Katkısı Velilerin Beklentileri ve Bu Kuruluşların Verimlilik Analizi
Kalkınma Ajansı
Özmen E. R., Doğanay Bilgi A., Tokar A.(Yürütücü)
2014 - 2015
2014 - 2015
Dislektik Bireylerin Profil Çıkarımı Eğitim İhtiyaçları ve Bu Bireylere Hizmet Veren Birimlerin Eğitim İhtiyaç Analizi
CB Strateji ve Bütçe Başkanlığı (Kalkınma Bakanlığı) Projesi
Doğanay Bilgi A., Özmen E. R. (Yürütücü)
2011 - 2015
2011 - 2015ZİHİNSEL YETERSİZLİKTEN ETKİLENMİŞ ÖĞRENCİLERİN ÖYKÜ YAZMA BECERİLERİNDE “SEÇ+DÜZENLE+YAZ VE OKU-DÜZELT+PAYLAŞ-DÜZELT” STRATEJİSİNİN ETKİLİLİĞİ
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Doktora
ÖZMEN E. R. (Yürütücü)
Kongre ve Sempozyum Katılımı Faaliyetleri
23 Ekim 2024 - 26 Ekim 2024
23 Ekim 2024 - 26 Ekim 202434. Ulusal Özel Eğitim Kongresi
Davetli Konuşmacı
Ankara-Türkiye
18 Mayıs 2024 - 19 Mayıs 2024
18 Mayıs 2024 - 19 Mayıs 2024