Doç. Dr. HALİL İBRAHİM YILDIRIM

2020 - Devam Ediyor Doç. Dr.

2014 - Devam Ediyor Dr. Öğr. Üyesi

2011 - 2014 Öğretim Görevlisi

2000 - 2011 Araştırma Görevlisi

2020 - Devam Ediyor Ana Bilim Dalı Başkan Yardımcısı

2019 - Devam Ediyor Mevlana Değişim Programı Kurum Koordinatörü

2019 - Devam Ediyor Farabi Programı Kurum Koordinatörü

2019 - Devam Ediyor Eğitim ve Müfredat Kurulu üyesi

2016 - Devam Ediyor Erasmus Programı Kurum Koordinatörü

2020 - 2020 Uzaktan Eğitim Koordinatörü

2002 - 2011 Koordinatör

FEN EĞİTİMİNDE ÖĞRENME VE ÖĞRETME YAKLAŞIMLARI

TEZ ÇALIŞMASI

Uzmanlık Alan Dersi

TEZ HAZIRLIK DERSİ

SEMİNER

FEN EĞİTİMİNDE ÖLÇEK GELİŞTİRME

FİZİKTE ÖZEL KONULAR

SEÇMELİ I (FİZİK VE TEKNOLOJİ)

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

TEZ DÖNEMİ

Çevre eğitiminde farklılaştırılmış öğretim: çevreye yönelik tutum, bilgi ve öğrenci görüşleri

​Fen öğretiminde eğitim koçluğunun fene yönelik motivasyon ile başarıya etkisi ve eğitim koçluğuna yönelik öğrenci görüşleri

Fen bilimleri ders kitapları ve öğretim programının 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmesi üzerine bir araştırma

İlköğretim fen bilimleri ders kitaplarının değerler açısından incelenmesi üzerine bir araştırma

Teknoloji destekli fen öğretimi: Tutum, başarı, motivasyon ve öğrenci görüşleri

Çevre eğitiminde stem yaklaşımı: Çevreye yönelik tutum, bilgi düzeyi ve öğrenci görüşleri

ALTERNATİF ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN ORTAOKUL 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM, MOTİVASYON VE BAŞARILARINA ETKİSİ

Yıldırım H. İ. (Danışman)

İ.Kutlu(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEYE YÖNELİK ÖZ YETERLİK İNANÇLARININ İNCELENMESİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Yıldırım H. İ. (Danışman)

Ş.Şahingöz(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021

BİLİM ŞENLİKLERİNİN ORTAOKUL 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, MOTİVASYON, FEN BİLİMLERİ DERSİ VE BİLİME YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ

Yıldırım H. İ. (Danışman)

A.ÇELİK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Tahmin-gözlem-açıklama destekli proje tabanlı çevre eğitiminin ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik tutum, davranış ve başarısına etkisi

Yıldırım H. İ. (Danışman)

D.ÇALIŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Fen bilimleri öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi öz yeterlik inanç düzeyleri üzerine bir araştırma: Şanlıurfa örneği

Yıldırım H. İ. (Danışman)

A.NUR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Okul dışı öğrenme ortamlarının ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersine yönelik ilgi, tutum ve motivasyonlarına etkisi

Yıldırım H. İ. (Danışman)

E.SOYSAL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Yaşam temelli öğrenme yaklaşımı ile destekli çevre eğitiminin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik tutum, davranış ve başarılarına etkisi

Yıldırım H. İ. (Danışman)

F.Dağıstanlı(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Argümantasyon tabanlı öğrenme yönteminin ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik tutum, davranış ve başarıya etkisi

Yıldırım H. İ. (Danışman)

E.EROĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Teknolojik uygulamalarla destekli çevre eğitiminin ortaokul 7.sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik tutum, davranış ve başarılarına etkisi

Yıldırım H. İ. (Danışman)

F.KARATAŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019