1989 - 1990

Yüksek Lisans

İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi, İnsani Bilimler Ve Edebiyat Fakültesi, İngiliz Dili Ve Edebiyatı Bölümü, Türkiye

1997

Doktora

An Ethnography in Turkish Higher Education : A Collaborative Research-based Approach to Teacher Empowerment

University of Aston in Birmingham, School of Languages and Social Sciences, School of Languages and Social Sciences

1990

Yüksek Lisans

Assessing the effectiveness of the advanced-level reading program at the school of foreign languages, department of basic English, Middle East Technical University

İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi, İnsani Bilimler Ve Edebiyat Fakültesi, İngiliz Dili Ve Edebiyatı Bölümü

C1 İleri

İngilizce

A1 Başlangıç

Almanca

C1 İleri

Fransızca

2006

NLP Certified Trainer

Kişisel Gelişim

NLP Group Educational Counselling

2003

NLP Certified Master Practitioner

Kişisel Gelişim

NLP Group Educational Counselling

2001

NLP Certified Practitioner

Kişisel Gelişim

Kite Personal and Professional Development

Sosyal ve Beşeri Bilimler

1998 - Devam Ediyor

Prof.Dr.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi

1998 - Devam Ediyor

Metod eğitmeni

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi

1994 - 1998

Bölüm Başkan Yardımcısı

İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi, İnsani Bilimler Ve Edebiyat Fakültesi, İngiliz Dili Ve Edebiyatı Bölümü

Yüksek Lisans

Biological and Social Factors in the Teaching of English: Use of Drama and NLP

Lisans

Tümleşik Dil Becerilerinin Öğretimi

Lisans

Dil Becerilerinin Öğretimi I

Yüksek Lisans

Seminer I

Lisans

Okul Deneyimi

Lisans

Öğretmenlik Uygulaması

Lisans

Dil Becerilerinin Öğretimi II

Lisans

Topluma Hizmet Uygulamaları

Lisans

Özel Öğretim Yöntemleri II

Doktora

İngilizce Dil Öğretiminde Öğrenme Stratejileri

Lisans

Yaratıcı Drama

Lisans

Özel Öğretim Yöntemleri I

Doktora

Dil Öğretim Politikaları

Lisans

Etkili İletişim Becerileri

Lisans

Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi

2020

Yüksek Lisans

An investigation of NLP-based activities and their effects on language learners' speaking anxiety: A case study

GÜL PEKER B. (Danışman)

T.DEMİR(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

Yükseköğretimde yaratıcı drama kullanımı: Yabancı dil yüksekokullarında görev yapmakta olan İngilizce öğretim elemanlarının öz yeterlik ve algı düzeyleri

GÜL PEKER B. (Danışman)

S.AŞIK(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

The effect of visualization on EFL learners' communication apprehension level in speaking tasks

GÜL PEKER B. (Danışman)

R.POURABBASKOUHI(Öğrenci)

2019

Doktora

An Investigation of Task Appraisal Styles of ELT Teacher Trainees in Teaching Language Skills

GÜL PEKER B. (Danışman)

Ç.YAVUZ(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

An investigation into the effects of drama on foreign language speaking anxiety from learners' perspectives

GÜL PEKER B. (Danışman)

G.SARIALTIN(Öğrenci)

2018

Yüksek Lisans

The effects of paper-based and computer supported collaborative writing on the writing performances of pre-intermediate level preparatory students at Uludağ University

GÜL PEKER B. (Danışman)

S.AŞIK(Öğrenci)

2017

Doktora

An analysis into teacher self-development models in one-year preparatory schools of private universities in Ankara

GÜL PEKER B. (Danışman)

A.IRGATOĞLU(Öğrenci)

2017

Doktora

A suggested in-service teacher training program for ELT teachers on the use of language learning strategies for the 6th graders

GÜL PEKER B. (Danışman)

H.KÜBRA(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

Using drama and music portfolio as an alternative assessment for developing EFL students' speaking skills

GÜL PEKER B. (Danışman)

S.PESEN(Öğrenci)

2011

Yüksek Lisans

A case study: Sources of English language reading anxiety and emotional coping strategies of 6th, 7th, and 8th grade primary school learners

GÜL PEKER B. (Danışman)

N.ŞAHİN(Öğrenci)

2010

Yüksek Lisans

Teacher identity: An investigation of personal and professional experiences of turkish efl teachers

GÜL PEKER B. (Danışman)

C.YAVUZ(Öğrenci)

2010

Yüksek Lisans

An NLP-based teacher development program for enhancing efl teachers' communication skills

GÜL PEKER B. (Danışman)

A.ÖKÇÜN(Öğrenci)

2010

Yüksek Lisans

An alternative assessment of multiple intelligences activities for young learners of English through portfolios

GÜL PEKER B. (Danışman)

S.ERDOĞAN(Öğrenci)

2008

Yüksek Lisans

The use of constructive feedback in speaking and writing tasks at Gazi University Research and Application Center for Instruction of Foreign Languages

GÜL PEKER B. (Danışman)

A.ATALI(Öğrenci)

2007

Yüksek Lisans

The use of creative drama in developing the speaking skills of young learners

GÜL PEKER B. (Danışman)

G.SARAÇ(Öğrenci)

2007

Yüksek Lisans

Developing preparatory school students' creative problem solving skills in post-reading using the symptoms, causes, outcomes, resources, effects (score ) model

GÜL PEKER B. (Danışman)

L.SİLMAN(Öğrenci)

2006

Yüksek Lisans

Social and emotional learning (sel) in efl speaking classes

GÜL PEKER B. (Danışman)

G.AMİNİ(Öğrenci)

2005

Yüksek Lisans

Teachers' classroom language and its effects on students in terms of change

GÜL PEKER B. (Danışman)

H.AKYÜZ(Öğrenci)

2003

Yüksek Lisans

Drama as a compulsory course in education faculties

GÜL PEKER B. (Danışman)

Ö.BOZDOĞAN(Öğrenci)

1998

Yüksek Lisans

An Investigation of the cognitive reading strategy needs of the freshman students at Hacettepe University

GÜL PEKER B. (Danışman)

E.ÖZER(Öğrenci)

1998

Yüksek Lisans

Exploring affective responses to language learning through diaries at the Bilkent University School of English Language

GÜL PEKER B. (Danışman)

N.KILINÇARSLAN(Öğrenci)

1998

Yüksek Lisans

Determination of the specific needs for ESP course and materials design: A descriptive study at Osmangazi University Eskişehir

GÜL PEKER B. (Danışman)

H.TEZCAN(Öğrenci)

1998

Yüksek Lisans

The Sentiments of EFL teachers at Turkish universities

GÜL PEKER B. (Danışman)

K.AR(Öğrenci)

1998

Yüksek Lisans

Classical Humanist, Reconstructionist and progressivist traits of the English language teaching curriculum at Mustafa Kemal University

GÜL PEKER B. (Danışman)

M.ADLI(Öğrenci)

1997

Yüksek Lisans

Metacognitive knowledge and control in the use of reading comprehension strategies by freshman EFL students at Ankara University

GÜL PEKER B. (Danışman)

J.ÇELİK(Öğrenci)

1997

Yüksek Lisans

Observing change in teaching behaviour through reflection

GÜL PEKER B. (Danışman)

N.SUNGURTEKİN(Öğrenci)

1997

Yüksek Lisans

The Role of narrow-focus strategy training and broad focus strategy training in promotine reading comprenension of Turkish EFL students

GÜL PEKER B. (Danışman)

O.BAYSAL(Öğrenci)

1997

Yüksek Lisans

A Contrasting conversations approach (CCA) to classroom observation for enhancing teacher development

GÜL PEKER B. (Danışman)

S.DÖNER(Öğrenci)

1997

Yüksek Lisans

The Role of action research in the self-development of an ELT teacher: A descriptive case study

GÜL PEKER B. (Danışman)

A.ATİKLER(Öğrenci)

1996

Yüksek Lisans

An Analysis of the problems of beginning teachers to develop an induction program for the basic English departments of Turkish universities

GÜL PEKER B. (Danışman)

E.SEDA(Öğrenci)

1996

Yüksek Lisans

To what extent do inset programs change participants teaching behaviors and attitudes?

GÜL PEKER B. (Danışman)

Ü.YILDIZ(Öğrenci)

1996

Yüksek Lisans

Investigating the feasibility of school-university cellaberation for teacher development of secondary school teachers of English in Adana

GÜL PEKER B. (Danışman)

E.ÇAKIR(Öğrenci)

1996

Yüksek Lisans

The Attitudes of EFL teachers and students towards the use of plays and play-based language activities in three Turkish universities

GÜL PEKER B. (Danışman)

Ö.AKŞAK(Öğrenci)

1996

Yüksek Lisans

A Survey of pre-service and in-service teacher training programs of 1-year preparatory English classes at Turkish universities

GÜL PEKER B. (Danışman)

M.TEVS(Öğrenci)

1996

Yüksek Lisans

The Effectiveness of the dtefla course at busel: The extent to which the course changes teachers levels of knowledge skills, attitude, awereness and performance

GÜL PEKER B. (Danışman)

N.ÖZGİRİN(Öğrenci)

1996

Yüksek Lisans

A Profile on the methodology gurses at the ELT departments of the education faculties in Turkey

GÜL PEKER B. (Danışman)

N.DALKILIÇ(Öğrenci)

1995

Yüksek Lisans

A Descriptive study of first-year university students reactions to teachers written feedback

GÜL PEKER B. (Danışman)

F.ELİF(Öğrenci)

1995

Yüksek Lisans

Guessing words in context strategies used by beginning and upper intermediate EFL students

GÜL PEKER B. (Danışman)

M.KANATLAR(Öğrenci)

1995

Yüksek Lisans

An English language needs assessment of the students at the Turkish Military Academy

GÜL PEKER B. (Danışman)

M.EKİNCİ(Öğrenci)

1995

Yüksek Lisans

How receptive are learners to role playing?

GÜL PEKER B. (Danışman)

O.KATIRCI(Öğrenci)

2017

Gül Peker B.

International Journal of Language Academy, cilt.5, ss.372-388, 2017 (ESCI İndekslerine Giren Dergi)

2014

GÜL PEKER B.

The International Journal of Pedagogy and Curriculum, cilt.22, ss.1-18, 2014 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

2010

GÜL PEKER B.

EKEV Akademi Dergisi, cilt.14, ss.87-98, 2010 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

2009

Kanatlar G. M. , GÜL PEKER B.

The International Journal of Learning., cilt.16, ss.435-444, 2009 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

2009

GÜL PEKER B.

Folio, Journal of the Materials Development Association (MATSDA), Norwich, England: Norwich Institute for Language Education., cilt.13, ss.25-29, 2009 (Hakemsiz Dergi)

2006

GÜL PEKER B.

Education and Science (Eğitim ve Bilim), cilt.31, ss.19-25, 2006 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

2006

GÜL PEKER B.

Çoluk Çocuk Anne Baba Eğitimci Dergisi, cilt.58, ss.29-30, 2006 (Hakemsiz Dergi)

2020

Gül Peker B.

2nd ILTERG Conference, Ankara, Türkiye, 16 - 17 Ekim 2020, ss.318-33

2018

Gül Peker B.

Twenty-fifth International Conference on Learning, Athens, Yunanistan, 21 - 23 Haziran 2018, ss.74

2018

Gül Peker B.

Pathways that Inspire Us, İstanbul, Türkiye, 4 - 05 Mayıs 2018, ss.30

2017

Gül Peker B.

Affective Factors in Language Learning, İstanbul, Türkiye, 22 - 23 Mayıs 2017, ss.7

2017

Gül Peker B.

Affective Factors in Language Learning, , İstanbul, Türkiye, 22 - 23 Mayıs 2017, ss.5

2020

Gül Peker B.

Preparing Teachers for a Changing World: Contemporary Issues in EFL Education, Servet Çelik, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.83-102, 2020

2019

Gül Peker B.

Research Trends in English Language Teacher Education and English Language Teaching, Gonca Yangın Ekşi; Luis Guerra; Dorota Werbińska; Yasemin Bayyurt, Editör, University of Evora, Evora, ss.111-136, 2019

2019

Çelik S., Gül Peker B.

Basics of ELT, Yaman İsmail,Ekmekçi Emrah,Şenel Müfit, Editör, Blackswan Publishing House, Ankara, ss.480-509, 2019

2017

Gül Peker B.

Lambert Academic Publishing, Beau Bassin-Rose Hill, 2017

2014

Gül Peker B.

Approaches and Principles in English as a Foreign Language (EFL) Education, Servet Çelik, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.323-348, 2014

2013

Gül Peker B.

Okula Yardımcı Sınavlara Hazırlık İngilizce 6. Sınıf. , Bena Gül Peker, Editör, Palme Yayın Dağıtım, Ankara, ss.1-203, 2013

2010

Gül Peker B.

Handbook for Teaching Foreign Languages to Young Learners in Primary Schools, B. Haznedar & H. Uysal, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.161-185, 2010

2017

SLC: İngilizce Gramer Öğretim Modeli

Faydalı Model

Tescil Edildi, İlk Tescil