Prof. Dr. TEMEL ÇALIK | AVESİS

Akademik Veri Yönetim Sistemi

Akademik İdari Deneyim

Akademik Unvanlar

2004 - Devam Ediyor Prof. Dr.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
1998 - 2004 Doç. Dr.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü
1989 - 1998 Yrd. Doç. Dr.

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü

Yönetimsel Görevler

2001 - Devam Ediyor Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

1980 - 1983 MEMUR

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

Yönetilen Tezler

Okul yöneticisi ve öğretmenlerin benimsedikleri felsefi yaklaşım ile okul iklimi ve öğrenci davranışlarını kontrol etme eğilimi arasındaki ilişki

ÇALIK T. (Danışman)

S.DAĞ(Öğrenci), Doktora, 2020
Kolaylaştırıcı Okul Yapısı, Akademik İyimserlik Ve Okul Etkililiği Arasındaki İlşkinin İncelenmesi

Çalık T. (Danışman)

N.TEPE(Öğrenci), Doktora, 2018
Kolaylaştırıcı okul yapısı, akademik iyimserlik ve okul etkililiği arasındaki ilişkinin incelenmesi

ÇALIK T. (Danışman)

N.TEPE(Öğrenci), Doktora, 2018
Ortaöğretim öğretmenlerinde psikolojik güçlendirmenin yordayıcıları olarak yapısal güçlendirme, yöneticiye güven ve lider-üye etkileşimi

ÇALIK T. (Danışman)

Ş.DUMAN(Öğrenci), Doktora, 2018
Ortaöğretim Öğretmenlerinde Psikolojik Güçlendirmenin Yordayıcıları Olarak Yapısal Güçlendirme Yöneticiye Güven ve Lider-Üye Etkileşimi.

ÇALIK T. (Danışman)

Ş.Duman(Öğrenci), Doktora, 2018
İlköğretim kurumlarında yönetici ve öğretmen ilişkilerinin sosyal ağ analizi

ÇALIK T. (Danışman)

E.ER(Öğrenci), Doktora, 2017
İlkokullarda görev yapan yöneticilerin öğretmenler arasındaki farklılıkları yönetme durumlarının incelenmesi

ÇALIK T. (Danışman)

N.ÖZLEM(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017
Türkiye'de eğitimde fırsat eşitliğinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesine ilişkin politika önerileri

ÇALIK T. (Danışman)

H.TABAK(Öğrenci), Doktora, 2017
Ortaokul öğretmenlerinin işle bütünleşme ile örgütsel sessizlik davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

ÇALIK T. (Danışman)

T.CEVİZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017
İlköğretim okulu öğretmenlerinin algıladıkları örgütsel destek ile örgütsel güven düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

ÇALIK T. (Danışman)

B.YAKUT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2016
İlköğretim okullarında müdürlerin kullandıkları etkileme taktiklerinin öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışları ve okul farkındalığı ile ilişkisi

ÇALIK T. (Danışman)

E.DAĞLI(Öğrenci), Doktora, 2015
İlköğretim okulu müdürlerinin öğretmenlere karşı kullandıkları sözel olmayan iletişim unsurlarının analizi

ÇALIK T. (Danışman)

N.ŞAHİNDAL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015
Eğitim örgütlerinde kadın yöneticilerin kariyer engellerinin incelenmesi: Ankara ili örneği

ÇALIK T. (Danışman)

E.TÜZEL(Öğrenci), Doktora, 2014
İlköğretim kurumu öğretmenlerinin işle bütünleşme düzeylerinin bireysel ve örgütsel değişkenlerle ilişkisi

ÇALIK T. (Danışman)

H.KAVGACI(Öğrenci), Doktora, 2014
İlköğretim okulu öğretmenlerinin algılarına göre okulun değişime açıklığı ile değişim kapasitesi arasındaki ilişkinin incelenmesi

ÇALIK T. (Danışman)

E.ER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013
İlköğretim okullarında örgütsel öğrenme engelleri

ÇALIK T. (Danışman)

T.ÇANTUŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012
Almanya' da ilkokullara devam eden Türk öğrencilerin başarılarını etkileyen faktörlerin nitel bir analizi

ÇALIK T. (Danışman)

G.ŞAHAN(Öğrenci), Doktora, 2012
Avrupa Üniversiteler Birliği Kurumsal Değerlendirme Programına katılan Ankara'daki üniversitelerin kurumsal değerlendirme raporlarının incelenmesi

ÇALIK T. (Danışman)

Z.BUMİN(Öğrenci), Doktora, 2011
Tarihi süreç içerisinde Irak eğitim sisteminin yönetsel açıdan incelenmesi

ÇALIK T. (Danışman)

M.HÜSEYİN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011
İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel bağlılık düzeyleri ve örgütsel adalet algıları arasındaki ilişki

ÇALIK T. (Danışman)

G.İMAMOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011
Sokakta çalışan çocukların eğitim ihtiyaçları ve buna yönelik okul yönetimlerinin gerçekleştirdiği uygulamalar

ÇALIK T. (Danışman)

S.BİLGE(Öğrenci), Doktora, 2011
Taşımalı ilköğretim uygulamasının öğrencileri taşınan yerleşim birimlerindeki köy halkı ve velilerin görüşlerine göre incelenmesi(Ankara ili Haymana ilçesi örneği)

ÇALIK T. (Danışman)

M.BOĞA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
İlköğretim okulu müdürlerinin öğretimsel liderlik rolleri ile etkili okul arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi

ÇALIK T. (Danışman)

E.YILMAZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
İLKÖĞRETİM OKULLARININ BÜROKRATİKLEŞME DÜZEYİ İLE ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ (ANKARA İLİ ÖRNEĞİ)

ÇALIK T. (Danışman)

E.TÜZEL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
İlköğretim okullarının bürokratikleşme düzeyi ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki (Ankara ili örneği)

ÇALIK T. (Danışman)

E.TÜZEL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
TAŞIMALI İLKÖĞRETİM UYGULAMASININ ÖĞRENCİLERİ TAŞINAN YERLEŞİM BİRİMLERİNDEKİ KÖY HALKI VE VELİLERİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ (Ankara İli Haymana İlçesi Örneği)

ÇALIK T. (Danışman)

M.BOĞA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA OKUL GELİSİM YÖNETİM EKİBİ ÇALISMALARININ YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜSLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

ÇALIK T. (Danışman)

E.DAĞLI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
Yönetici ve öğretmen görüşlerine göre yönetsel etkililik açısından okul yöneticilerinin kendilerini geliştirme düzeyinin değerlendirilmesi

ÇALIK T. (Danışman)

H.KASAPOĞLU(Öğrenci), Doktora, 2009
İlköğretim okullarında okul gelişim yönetim ekibi çalışmalarının öğretmen ve yönetici görüşlerine göre değerlendirilmesi

ÇALIK T. (Danışman)

E.DAĞLI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE YÖNETSEL ETKİLİLİK AÇISINDAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN KENDİLERİNİ GELİŞTİRME DÜZEYİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

ÇALIK T. (Danışman)

H.KASAPOĞLU(Öğrenci), Doktora, 2009
Okul müdürlerinin dönüşümcü ve işlemci liderlik stilleri ile öğretmenlerin kolektif yeterliği ve öz yeterliği arasındaki ilişkilerin incelenmesi

ÇALIK T. (Danışman)

T.KURT(Öğrenci), Doktora, 2009
Eğitimin siyasal işlevleri ve türkiye'deki sivil toplum örgütlerinin bu işlevlere ilişkin görüşlerinin analizi

ÇALIK T. (Danışman)

H.ŞİRİN(Öğrenci), Doktora, 2008
İlköğretim okulu yöneticilerinin bilgisayar teknolojisini kullanma yeterliklerinin değerlendirilmesi

ÇALIK T. (Danışman)

S.ÇETİN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008
İlköğretim okulu yöneticilerinin yönetimde gücü kullanma stilleri ile örgüt kültürü arasındaki ilişki

ÇALIK T. (Danışman)

S.KOŞAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008
İLKÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİLERİNİN BİLGİSAYAR TEKNOLOJİSİNİ KULLANMA YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

ÇALIK T. (Danışman)

S.ÇETİN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008
Genel liselerde yaratıcı örgüt kültürü oluşturmada okul yöneticilerinin rollerinin değerlendirilmesi (Ankara İli Çankaya İlçesi Örneği)

ÇALIK T. (Danışman)

A.YALAZAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
Ortaöğretim okul müdürlerinin çatışma yönetim stilleri ve bu çatışma yönetim stillerinin öğretmenlerin stres düzeylerine etkisi

ÇALIK T. (Danışman)

H.ACAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
İlköğretim okullarının örgütsel sağlık düzeyi (Polatlı ilçesi örneği)

ÇALIK T. (Danışman)

F.BANU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
İlköğretim okullarında yapılan teftişin okul başarısı ve gelişimi üzerine etkisi

ÇALIK T. (Danışman)

A.DÜNDAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
Mesleki ve teknik ortaöğretim okullarından meslek yüksek okullarına sınavsız geçişin değerlendirilmesi

ÇALIK T. (Danışman)

H.ACIR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2005
Çevre faktörünün okul yönetiminin karar verme sürecine etkisi

ÇALIK T. (Danışman)

L.PARLAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2005
E-devlet geçiş sürecinde Milli Eğitim Bakanlığı yönetim bilgi sistemleri ve uygulamada karşılaşılan sorunlar (Kırıkkale ili örneği)

ÇALIK T. (Danışman)

M.BAYRAKCI(Öğrenci), Doktora, 2005
Sınıf öğretmenleri arasındaki iletişimin okul işleyişi ve eğitim başarıları üzerindeki etkisi

ÇALIK T. (Danışman)

S.ÇALIKOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2005
İlköğretim okullarının yönetiminde okul aile birliklerinin okul yönetimine katkısı

ÇALIK T. (Danışman)

F.ALBAYRAK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2004
Stratejik yönetim açısından öğretmenlerin stratejik kararlara katılım düzeylerinin belirlenmesi (Ankara ili, müfredat laboratuar ilköğretim okulları örneği)

ÇALIK T. (Danışman)

E.TUĞRUL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2004
Milli Eğitim Bakanlığı'nda kariyer yönetimi

ÇALIK T. (Danışman)

F.EREŞ(Öğrenci), Doktora, 2004
Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin okul yönetiminde katılma düzeyleri (Ankara ili Mamak ilçesi örneği)

ÇALIK T. (Danışman)

N.YILMAZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2004
Örgüt yapısının örgütsel iletişime etkisi (Milli Eğitim Bakanlığı Merkez Örgütü örneği)

ÇALIK T. (Danışman)

T.KURT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2004
Anadolu lisesi öğretmenlerinin iş doyumunu etkileyen etmenler (Ankara ili örneği)

ÇALIK T. (Danışman)

N.TAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
Okul müdürlerinin performans alanlarındaki yeterliliklerine ilişkin öğretmen değerlendirmesi

ÇALIK T. (Danışman)

L.OKUT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002
İlköğretim okulu müdürlerinin yöneticilik-liderlik özelliklerinin değerlendirilmesi

ÇALIK T. (Danışman)

Ü.SELCEN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2002
Toplam kalite yönetiminin ilköğretime ve ilköğretimde teftiş sistemine uygulanabilirliği

ÇALIK T. (Danışman)

C.GÜLŞEN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2000
Liselerde, resim dersi öğretmenlerinin karşılaştığı problemler

ÇALIK T. (Danışman)

Y.BAYTEKİN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 1990